初三思想品德教学工作总结（17篇）.docx

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1、初三思想品德教学工作总结（17篇）初三思想品德教学工作总结（精选17篇）初三思想品德教学工作总结篇1本学期，本人担任九年级（1）、（2）、（8）、（9）班的教学工 作。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，认真备 好、上好每一节课，千方百计搜集和整理教学资料，编写练习和 测验试卷，比较顺利地完成教学工作，下面对所做的工作进行简 单的回顾总结：1、认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学， 积极参加教研组活动和备课组活动，每节课都以最佳的精神状态 站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中思 想政治课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以 德为本，以人为本，

2、结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、 多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。2、精心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质 量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解，做到清晰化、条理化； 课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、 层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉 不意，攻其不备”，考察形式灵活，为今后的教学指明了正确的 方向：单靠几本教材、一本能训应付中考已经不行了，教师在课 堂教学中，一定要紧密联系生活，增加社会时事内容，教会学生 用所学知识分析社会问题，解决社会问题。同时，教师也有

3、必要 加强对学生的学法指导，减少学生做无用功。5、态度决定一切，要引导学生养成良好的学习习惯。思想品 德学科是一门副科，学生普遍缺乏重视。书写潦草，答题不规范， 审题粗心大意，自以为是，总以为开卷考试就是乱抄抄。如果学 生不能养成良好的习惯，在中考中势必要吃亏。因此，任课教师 在平时就要对学生严格要求，如在一次模拟考试中，判断题要求 对的写“A”，错的写，而不少学生打“，结果20分被全部扣掉。针对部分学生浮躁、自以为是，一次考好就认 为自己总能考好，要准备一些有难度的考卷，杀杀学生的锐气， 适当的时候再用简单的试卷提振学生的信心。总之，面对中考， 我们要让学生戒骄戒躁、塌实认真，平常心对待，才

4、能取得理想 的成绩。以上是我对初三一年教学工作不成熟的思考，希望在今后的 教学工作中，自己能做得更好！初三思想品德教学工作总结篇4本期根据学校教学管理部的安排，本人继续承担初三年级(5)、（20）、（21）、（23）班共四个教学班的政治科教学工作。经过一学 期的努力，圆满完成了教学的全部计划目标和内容，达到了较好 的复习备考效果。现将主要采取的措施和方法总结如下：一、加强学生基础知识的训练对于基本概念要求学生必须掌握，对一些基本理论要求学生 理解并能正确的运用。比如学习了宪法后，学生了解了宪法是国 家的根本大法，只有宪法规定的权利和义务才是公民最基本的权 利和义务，当自己的合法权利受到侵犯时，

5、懂得运用法律武器来 维护自身的合法权益，而不能用非法手段来维护，从而使学生明 确了宪法的重要性。二、以练习强化重要知识的掌握抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学 重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当 降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。采取单元 考试的方式，强化学生对重要概念的理解掌握，在考试前组织学 生复习，对于容易考到的地方进行重点复习，每次都对材料分析 题进行有针对性复习，这样让学生在考试中树立信心。考试后对 试卷进行全部批改，并对学生考试情况、试卷等进行分析总结。 评讲试卷时也做到有的放矢，在评讲中要求每一位学生都要认真 改正，并做好笔记

6、。通过考试、复习、评讲，使学生掌握的知识更加牢固。三、因材施教、调动积极性和主动性在教学中做到因材施教，调动学生学习的积极性，发挥学生 的主观能动性，让学生从被动学习变为主动学习，培养学生学习 的能力。针对不同的学生提出不同的要求。在开学初让每一位学 生给自己订出目标，对于较差的同学多给鼓励，帮助他们树立信 心;对成绩较好的表扬。这样使学生能积极主动配合教学，从而完 成教学任务，达到教学目的。在实施教育教学中，我始终坚持按 照初中思想政治课程标准进行施教，尊重学生在教学过程中 的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独 立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间， 重

7、视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践 能力和个性的发展。初三思想品德教学工作总结篇5这学期，本人担任初三年级三个班的思想品德课教学。教学 过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自 己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地 开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步， 我对本学期教育教学工作做如下总结：、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及 学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研 教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一 节课都能做到“有备而上”

8、。学校已有多媒体教室、电脑室等地 教学资源，我精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各 种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂， 使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。 在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。本学期 根据学校安排写有教案36课时，评注式教案16课时。二、精心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲 解，做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动 化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动 学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学 生学得容易，学得轻

9、松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老 师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分 考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都 得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实 际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系， 切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生 在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。三、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱 动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方 式抓好学生的思想教育，并使这一

10、工作贯彻到对学生的学习指导 中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开 始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪学习从分享开始微果网人人都是好老师光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊 重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理 解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们 敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能 很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为， 从而真正达到思想教育的目的。总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去 了，总体来看，这学期在学校领导的正确领导下，在本人的刻苦

11、努力下，在全体同仁的帮助下，在所有学生的共同努力下，本人 在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还 存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学 工作再上新台阶。初三思想品德教学工作总结篇6一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，认真备 好上好每一节课，千方百计搜集和整理教学资料，编写练习和测 验试卷，比较顺利地完成教学工作，下面对所做的工作进行简单 的回顾。1、认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学， 积极参加科组活动和备课组活动，每节课都以最佳的精神状态站 在教坛，以和蔼、轻松、认真的形

12、象去面对学生。按照初中思想 政治课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德 为本，以人为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多 角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。2、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。作为教九年级思想品德课的 老师，明白自己教学工作任务的重要性，故在课前做到认真备课， 在深入钻研教材和了解学生的基础上，多方面去搜集相关进行资 料，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而 上”，不上无准备的课，不上自己准备不满意的课。为提高每节 课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，通过多种教学手段，灵活

13、多样的教学形式，培养学 生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂 的教学质量，按时完成教学任务。3、精心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲 解，做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动 化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动 学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活 动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习 需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。4、加强课后辅导，提高教学质量。教育是爱心

14、事业，本人根据学生的个性特点去点拔引导学生 学习，对于优生，在班上适当赞美和鼓励，增强他们的自信心和 成就感，同时教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。 对于个别差生，利用课间多次倾谈，从赞美着手，善于发现他们 的闪光点，及时给予肯定鼓励其确立正确的学习态度，对于他们 难以理解的知识点，利用课后时间帮助他们分析理解，对于他们 在测试答题过程中存在的问题，有针对性指出学生的弱点以及今后改进的方法。5、教研方面本学年，我能认真钻研业务，不断更新知识，经常到图书馆、 阅览室借阅资料，常年订阅中学生时事政治报等教研杂志和 报刊，认真学习，使自己的业务水平不断提高。我积极参加本学 科教研活动，主动

15、承担公开课，并能做到有准备、有成果、有探 讨、有反思、有提高。每学期深入课堂听课，评课15节以上，我 积极参加由恩平市教研室或学校科组组织的交流活动，总结经验, 学以致用，不断提高自身教学水平。初三思想品德教学工作总结篇7这学期，本人担任初三年级四个班的思想品德课教学。教学 过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自 己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地 开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步， 我对本学期教育教学工作做如下总结：一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及 学生的实际，设计课

16、堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研 教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一 节课都能做到“有备而上”。学校已有多媒体教室、电脑室等地教学资源，我精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各 种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂， 使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。 在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。本学期 根据学校安排写有教案36课时，评注式教案16课时。二、精心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲 解，做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动 化；教学思路做

17、到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动 学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学 生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老 师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分 考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都 得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实 际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系， 切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价 值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生 在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。三、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的

18、补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方 式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导 中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开 始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点， 及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以， 在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重， 改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说 真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接 受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正 达到思想教育的目的。总之，时间飞逝，转眼间，

19、一个紧张而又充实的学期又过去 了，总体来看，这学期在学校领导的正确领导下，在本人的刻苦 努力下，在全体同仁的帮助下，在所有学生的共同努力下，本人 在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还 存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要 求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学 工作再上新台阶。初三思想品德教学工作总结篇8一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，认真备 好上好每一节课，千方百计搜集和整理教学资料，编写练习和测快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量 多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和 学习能力

20、，让各个层次的学生都得到提高。3、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好 课的前提和保证。作为教九年级思想品德课的老师，明白自己教 学工作任务的重要性，故在课前做到认真备课，在深入钻研教材 和了解学生的基础上，多方面去搜集相关进行资料，认真写出了 切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”，不上无准 备的课，不上自己准备不满意的课。为提高每节课的进行效果， 教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，通 过多种教学手段，灵活多样的教学形式，培养学生学习政治的兴 趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按 时完成教学任务。4、根据初三学生特点，认真拟定复习

21、提纲。做到复习过程中 思路清晰，条理清楚，帮助学生理解记忆考试知识点，做到德育 与应试相结合。作为一名思想品德老师，更加关注学生心理状态， 多鼓励、多关心，消除学生面临中考的紧张情绪。由于在实践中努力摸索领悟，在工作中认真学习，在学习中仔细研讨总结，我在各方面有了很大的进步和提高。教学能力及 水平都有了一定的提高，学生学习政治课的热情普遍高涨。验试卷，比较顺利地完成教学工作，下面对所做的工作进行简单 的回顾。1、认真制定计划，注重研究中学教学理论。认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，每节课 都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面 对学生。按照初中思想政治课程标准进行

22、施教，让学生掌握 好科学知识。还注意以德为本，以人为本，结合现实生活中的现 象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人 格。2、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。作为教九年级思想品德课的 老师，明白自己教学工作任务的重要性，故在课前做到认真备课， 在深入钻研教材和了解学生的基础上，多方面去搜集相关进行资 料，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而 上”，不上无准备的课，不上自己准备不满意的课。为提高每节 课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、 重点难点外，通过多种教学手段，灵活多样的教学形式，培养学 生学习政治的兴趣

23、，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂 的教学质量，按时完成教学任务。3、精心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲 解，做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动 化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学 得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些， 学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生 的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。4、加强课后辅导，提高教学质量。教育是爱心事业，本人根据学生的个性特点去点拔引导学

24、生 学习，对于优生，在班上适当赞美和鼓励，增强他们的自信心和 成就感，同时教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。 对于个别差生，利用课间多次倾谈，从赞美着手，善于发现他们 的闪光点，及时给予肯定鼓励其确立正确的学习态度，对于他们 难以理解的知识点，利用课后时间帮助他们分析理解，对于他们 在测试答题过程中存在的问题，有针对性指出学生的弱点以及今 后改进的方法。我的付出有所回报，岑洪辉，吴艳红同学在中考 考试中分别取得806分、772分优异成绩，岑杰斌、岑浩源两位同 学原本学习政治积极性不高，成绩较差，在我的鼓励下，他们对 学习政治产生了浓厚的兴趣，成绩不断进步，在20年中考中，两位同学都取

25、得630分以上优良的成绩。5、教研方面本学年，我能认真钻研业务，不断更新知识，经常到图书馆、 阅览室借阅资料，常年订阅中学生政治教学参考、中学生时 事政治报等教研杂志和报刊，认真学习，使自己的业务水平不 断提高。我积极参加本学科教研活动，主动承担公开课，并能做 到有准备、有成果、有探讨、有反思、有提高。每学期深入课堂听 课，评课15节以上，我积极参加由恩平市教研室或学校科组组织 的交流活动，总结经验，学以致用，不断提高自身教学水平。初三思想品德教学工作总结篇9学年度第二学期，本人担任九年级（3、5、6、7） 4个班的 思想品德课教学。教学过程中本人按照学校教育教学计划安排的 要求，严格要求自己

26、，勤勤恳恳，兢兢业业，认真负责，使教学工 作得以顺利开展，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期 教育教学工作总结如下：一、钻研课标，挖掘教材，科学复习备考由于上学期基本上已经授完新课，本学期开始不久就进入了 全面复习备考阶段。为了进一步提高教育教学质量，有针对性地 复习，首先我认真钻研教材与课程标准，为复习做好充分的准 备。如：备考第一轮复习，我们采取地毯式，把考试所涉及的考点全面重点复习一遍，让学生有个整体感知、加深印象，并结合 往年经验对部分考点进行补充和拓展。第二轮复习是精选式，结 合学校从外面搞来的8套练考试卷和4次模拟试卷，进行精讲精 练，并结合学生的考场实际进行有针对性的辅导，

27、对其中各类题 型的解题方法进行总结归纳，提高学生做题的速度和效益，并将 这一方法总结推广，让学生逐个掌握，争取不漏一人，有利于整 体成绩的提高。第三轮就是综合复习阶段，为了节省时间，我先 让学生把所有资料的错题进行了整理，重点分析错误的原因并结 合个人实际提出整改措施，这样节省了时间、精力，提高了效率。对于复习备考的每个阶段都提出明确的目标，使每个同学都 能够对自己的复习效果做出客观的评价，并在总结分析的基础上 对学生提出改进指导意见，以提高他们的复习效果。二、深入研究学生并针对学生复习实际，及时转变教学观念 努力和学生交流、沟通，充分了解学生，了解九年级学生的 特点，了解他们的心理，对他们的

28、需要，做到心中有数，然后综 合各种因素认真备课，优化教学设计。九年级学生压力大，感性 活动在生活中占重要地位，为此我要求自己积极参加集体备课， 听课，学习别人的优点，不断转变教学观念，改变自己的教学行 为，在教学中，每一个教学环节、每一节课、甚至每一个知识点 都不敢有任何的疏忽和懈怠。同时，我力求实现讲课的简洁化,做到不拖泥带水；同时注意知识理论与社会实践相结合，使学生 感觉到这门功课对自己人生的意义和价值，从而产生学习的动力; 最后，讲练结合，理论与社会热点相结合也是自己在教学中总结 和坚持的原则之一。三、积极参加教研活动本学期积极参加我校的教科研活动，通过及时调课，不仅听 本组成员的公开课

29、，还跨年级、跨学科去听课，学习的积极性主 动性极高。通过参加此类活动，可以让我们及时发现别人的长处， 弥补自己的短处，使自己得到全面提高。特别是本学期的青年教 师过关课，部分新任教师能够积极运用所学的新知识和理论更新 课堂教学模式，提高教学效率，对我的启示特别大，它使我认识 到终身学习的重要性，不学习就要被淘汰，同时也下定决心要积 极学习以适应不断发展的社会形势对教学的需求。四、考试方法、技巧以及考试心理的指导虽然复习工作会在紧张有序中完成，但中考毕竟是人生的一 次大转折，是一锤定音的考试，会碰到许多不确定因素，因此对 考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课。对于学生的考前 心理的指导，如考

30、前的适当休息放松与适度紧张结合；考中认真 作答，先易后难，勿漏做，合理分配答题时间；考完后一定仔细 检查，对于学生能够以轻松自信的心态进入考场，并取得一个好的成绩都是至关重要的。本学期教育教学的效果也将在中考中得到检验。成绩固然重 要，但是过程更加重要，所以对于我来说，在以后如何提高自我， 不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进 步是我以后努力的目标。初三思想品德教学工作总结篇10今年是我工作的第三年，也是我第一次有幸任教初三年级思 想品德学科。与初一、初二思想品德课相比，初三思想品德课应 试性强，内容比较枯燥，学生普遍不感兴趣，又因为开卷考试， 学生明显不够重视思想品德学科

31、。此外，由于参加工作时间不长， 没有任何初三任教经验，在实际教学过程中，我遇到了不少问题， 如在一模、二模考试中，我带的三个班级思想品德成绩均不太理 想，尤其是高分人数较少。为此，学校领导、班主任老师、教研组 长多次与我谈话，共同探寻教学过程中存在的问题。经过努力， 我任教的几个班级在接下来的考试中，平均成绩和优分率均有不 同程度的提高。中考已经结束了，成绩也已揭晓。初三（1）班思想品德平均 成绩46.09分，47分以上优分24人；初三（2）班思想品德平均 成绩44.76分，47分以上优分16人，初三（5）班思想品德平均 成绩45. 50分，47分以上优分18人，三个班级均无不及格现象。从中考

32、质量分析表上可以看出，三个班级之间存在较大差距。今年中考政治考试时间由100分钟改为60分钟，20道选择 题，10道判断题，2道简答题，1道实践探究题，题量大，阅读材 料多，考察形式灵活，出题方向、角度与往年中考有质的变化， 可以说“出其不意，攻其不备”，学生均反映在复习资料上找不 到答案，需要靠理解去解题，答题后心里无底。面对中考题型、 考察形式的新变化，初三（1）班的学生善思、善问，复习塌实, 基础扎实，所以成绩比较理想。初三（2）班课堂氛围比较活跃, 但两极分化比较严重，前面一批优秀学生学习认真，后面有相当 数量的学生对思想品德学科不够重视，需要盯着、跟着、带着学， 历次考试成绩均不太理

33、想。初三（5）班学生学习最塌实，基础掌 握最扎实，但有问题不善于请教老师，善于做常规题，如果试题 难度平稳，一般发挥比较出色，考试题型灵活，成绩时常一般。 将今年思想品德学科中考特点，与三个班级的情况相比照，考试 情况基本符合实际。通过一年初三教学工作的历练，我积累了丰富的教学经验， 也有以下几个方面的体会：1、肯花时间，有足够重视。在一模、二模考试后，我经过深 刻反思得出：由于教学两边跑，还负责教学外的其它工作，又错 误地将工作重心放在初三教学之外，对初三教学缺乏足够重视，对学生“盯、跟、带”不够，导致学生对思想品德学科也缺乏足 够重视，在思想品德学科上花的时间少，基础知识掌握不扎实， 成绩

34、自然不理想。所以，一模、二模的失利，对我来说是个教训， 也是一个机会。二模后，每周二、三、五下午思想品德读书时间， 我都到场盯着学生读书，对学困上进行跟踪指导学习，对三个班 级学生进行解题技法指导。经过近一个月的努力，三模考试成绩 终于有所提高。2、课堂教学要走向生活，提高学生学习兴趣。初三思想品德 教学内容比较枯燥，学生缺乏兴趣。为了提高学生对思想品德学 科的学习兴趣，我用最新时事导入新课，每节课上，学生都对我 喊“时事、时事”，如果没有时事，一节课学生都会觉得无精打 采。我用自己的生活故事串讲知识点，让学生觉得课堂有意思， 能够乐学、肯学，集中精力学，不少学生对我说“每次听你讲你 小时候的

35、事情的时候我真觉得你和我们特没距离”，正是这种无 距离教学，让我与学生走得很近，让学生喜欢我这个任课教师， 从而喜欢上思想品德这门学科。3、给学生思考的时间，逼着学生问问题。思想品德学科是开 卷考试，学生不可能花时间去背，仅靠课堂上教师的灌输式讲解， 经过一段时间，学生必然要遗忘掉大部分内容，因此只能让学生 真正理解问题，才能用思考的方式解决问题。就像吃饭一样，饭后总要有个消化的过程，我们要给学生思考的时间，这就要求在 教师讲解后，留给学生足够的复习、思考时间，及时发现问题， 向教师请教问题，最终把问题解决。对学生来说，发现问题并不 难，难的是开口向教师提出问题，唯一的办法就是逼着学生问问 题

36、。因此，我经常给学生留出一节课复习思考，有问题就提出来， 如果学生不提问，我就提问学生，如果学生答不出来，我就要给 予一定的惩罚。经过实践，这种方式取得了不错的效果。4、转变教学方向，加强学法指导。今年思想品德中考“出其 不意，攻其不备”，考察形式灵活，为今后的教学指明了正确的 方向：单靠几本教材、一本能训应付中考已经不行了，教师在课 堂教学中，一定要紧密联系生活，增加社会时事内容，教会学生 用所学知识分析社会问题，解决社会问题。同时，教师也有必要 加强对学生的学法指导，减少学生做无用功。5、态度决定一切，要引导学生养成良好的学习习惯。思想品 德学科是一门副科，学生普遍缺乏重视。书写潦草，答题

37、不规范， 审题粗心大意，自以为是，总以为开卷考试就是乱抄抄。如果学 生不能养成良好的习惯，在中考中势必要吃亏。因此，任课教师 在平时就要对学生严格要求，如在一次模拟考试中，判断题要求 对的写“A”，错的写“B” ,而不少学生打,结果20分被全部扣掉。针对部分学生浮躁、自以为是，一次考好就认为自己总能考好，要准备一些有难度的考卷，杀杀学生的锐气， 适当的时候再用简单的试卷提振学生的信心。总之，面对中考， 我们要让学生戒骄戒躁、塌实认真，平常心对待，才能取得理想 的成绩。以上是我对初三一年教学工作不成熟的思考，希望在今后的 教学工作中，自己能做得更好！初三思想品德教学工作总结篇n本期根樨学校教学管

38、理部的安排，本人继续承担初三年级(5)、 (20)、(21)、(23)班共四个教学班的政治科教学工作。经过一学 期的努力，圆满完成了教学的全部计划目标和内容，达到了较好 的复习备考效果。现将主要采取的措施和方法总结如下：一、加强学生基础知识的训练对于基本概念要求学生必须掌握，对一些基本理论要求学生 理解并能正确的运用。比如学习了宪法后，学生了解了宪法是国 家的根本大法，只有宪法规定的权利和义务才是公民最基本的权 利和义务，当自己的合法权利受到侵犯时，懂得运用法律武器来 维护自身的合法权益，而不能用非法手段来维护，从而使学生明 确了宪法的重要性。二、以练习强化重要知识的掌握抓住重难点，运用多种教

39、学方法，借助教学媒体，分散教学然而，“金无足赤，人无完人”。我知道，按照学校的要求， 我还有一定的差距。需要在教学风格创立、差生转化、课堂管理 等方面下更大的功夫，需要更加虚心的向各位领导及周围的同事 学习，进一步提高工作能力和教育教学水平。在今后的教育教学 工作中，我将更加严格要求自己，使教学水平更上一层楼。我相 信有耕耘总会有收获。初三思想品德教学工作总结篇2初三思想品德本学年开始使用新教材，一学期来，本人自始 至终以认真、严谨的治学态度，认真备好上好每一节课，千方百 计搜集和整理教学资料，编写练习和测验试卷，比较顺利地完成 教学工作，下面对所做的工作进行简单的回顾。认真制定计划，注重研究

40、中学教学理论，认真备课和教学， 积极参加科组活动和备课组活动，每节课都以最佳的精神状态站 在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中思想 政治课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德 为本，以人为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多 角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个 性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其 确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当 降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。采取单元 考试的方式，强化

41、学生对重要概念的理解掌握，在考试前组织学 生复习，对于容易考到的地方进行重点复习，每次都对材料分析 题进行有针对性复习，这样让学生在考试中树立信心。考试后对 试卷进行全部批改，并对学生考试情况、试卷等进行分析总结。 评讲试卷时也做到有的放矢，在评讲中要求每一位学生都要认真 改正，并做好笔记。通过考试、复习、评讲，使学生掌握的知识更 加牢固。三、因材施教、调动积极性和主动性在教学中做到因材施教，调动学生学习的积极性，发挥学生 的主观能动性，让学生从被动学习变为主动学习，培养学生学习 的能力。针对不同的学生提出不同的要求。在开学初让每一位学 生给自己订出目标，对于较差的同学多给鼓励，帮助他们树立信

42、 心;对成绩较好的表扬。这样使学生能积极主动配合教学，从而完 成教学任务，达到教学目的。在实施教育教学中，我始终坚持按 照初中思想政治课程标准进行施教，尊重学生在教学过程中 的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独 立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间， 重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。四、理论联系实际、分析引导在教学中还有针对性地结合学生身边发生的事例和现实生活 中的现象进行分析引导，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创 造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。从 而使学生树立法制观念和纪律观念，培养学生

43、明辨是非的力，从 而使自己养成良好的守法习惯，做一个遵规守纪的好学生，养成 良好的行为习惯。从而达到教育的目的。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，不断总结 经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，为美好 的明天奉献自己的力量。初三思想品德教学工作总结篇12一、认真学习新课标把握教学方向。课标是我们教学的指挥棒，时刻牢记它可以让我们少走弯路。 我们在学习中做笔记、写心得，时刻把握这一方向。二、紧扣教学环节做到一丝不苟。备、教、批、辅、改、考各个环节环环相扣，只有把握住每个 环节才能提高教学质量。作为一名政治教师，工作更应如此，严 谨的工作态度才能赢得学生信任，“亲其师，信其道

44、”三、加强基础知识训练让学生在掌握知识过程中提高理解运用分析能力。例如我在 讲到社会主义建设包括物质文明、精神文明、政治文明时，提出 建设社会主义新农村中的经济发展、村容整洁、管理民主分 别属于什么文明？让学生有感性认识。四、在教学中做到因材施教调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生被动学 习为主动学习。有些学生发言不大胆，有的学生作业不积极，课 堂上我尽量让他们讨论，甚至可以两人或三人共同完成一份作业, 让所有学生都参与其中。当然，本学期因为筹备运动会时间耽误轿多，再加上赶明年 的进度，没有复习时间，可能学生考试成绩不会太理想。明年将 弥补不足。初三思想品德教学工作总结篇13本学期我

45、任教七年级（17）班思想品德课，教授教化任务 现已完成，教授教化后果有待期末考试的查验。由于担任的是起始年级的教授教化，和以前小结如下：1、注重培养学生的学习兴趣。尽管小学已经开设了思品课, 然则学习内容和中学不合，教授教化方法也就不合，然则七年级 学生还具有儿童的很多特质，所以在教授教化上我选择儿童喜闻 乐见的方法，比如采纳讲故事，唱歌，演讲，学生运动等形式，在教授教化内容上选用学生喜欢的故事、小品、漫画等，同时教在 教态上尽量有有亲和力，语言诙谐风趣，语气亲柔，有鞭策性， 多表扬，多勉励，多确定学生，以此来培养学生的学习兴趣。2、切实贯彻新课程理念，为以后的学习开好头。教授教化以 办理学生

46、生活中遇到的问题和利诱为出发点，教授以赞助学生释 疑解惑、培养才能、形成正确的感情态度代价不雅为目的，始终 贯穿以学生为本的不雅念，教授教化措施以情境体验、范例资料 阐发、学生运动为主，注重学生的相互学习，相互启发，注重收 集学生身上或身边的事例，注重培养学生搜集、整理、阐发、归 纳范例资料的才能，注重培养学生语言概括的才能，从而为往后 的学习奠定根基，也为三年后的中考培养必备的才能。3、在教授教化中注意培养学生发散性思维的才能，在设计教 授教化问题时使问题具有开放性。4、逐步引导学生降服轻视思品课的习惯，让学生意识到思品 课对他们有很大的用处，而且三年后要纳入中考，所以现在就要 学好，从现在

47、开始就要一系列才能的培养，在讲堂教授教化和课 后作业部署以及指点，都注重学生各方面才能的培养。尽管做了尽力，但目标的实现与愿望相去甚远，而且学生一系列不雅念的转变和才能的培养也不是一个学期就能实现的，往 后，我将会继承尽力。初三思想品德教学工作总结篇14本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤 地开展，圆满地完成了教学任务。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、 多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业， 为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个 性特点去点拔引导，对于个别差生，利

48、用课间多次倾谈，鼓励其 确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒 躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让 学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念， 树立崇高远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面：一、认真备课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就 必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少， 十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不 好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说:备课备 不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要 性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研 教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课,不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学 生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程 的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都 做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利 于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。二、增强上课技能，提高教学教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分 体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生 多动口动手动脑的能力。