【中小学】高一上下册标题交响曲的诞生一教学设计.docx

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1、标题性交响曲的诞生第一讲教学设计广州市第二中学艺术科揣冬雪【教学目标】通过学习，学生知道什么是交响曲、标题性音乐以及标题性交响曲。并能分辨其中的不同。【教学重难点】古典主义时期交响曲与浪漫主义时期标题性交响曲的区别。【教材分析】本课出自人民音乐出版社高中音乐鉴赏第九单元浪漫幻想的音 乐世界，通过对标题性交响曲以及代表作幻想交响曲的认识、 赏析，分析作品描写的场景。让音乐如一段真实的电影展现在学生的 面前，学生理解“固定乐思”的使用。本课为第一讲，主要以从古典主义时期引导到浪漫主义时期的标题性 交响曲，学生进行认识、分辨两种类型的交响曲之间的联系与区别。【学生分析】该课所面对学生的学段为高中一年

2、级，故在教学设计时应充分考虑其 “思维缜密”、“注意力相对集中”、“对事物的观察能力和总结归纳能力较好”等特点。在教学过程中，将内容的条理性展示地更加清晰, 让学生去分析问题；在音频的选择上，应具有一定的对应性与对比性。【教具、学具、媒体准备】多媒体课件【教学方法】赏析法、对比法【教学过程】一、展示阶段()、古典主义时期交响曲1、交响曲的产生过程简述交响曲来源以及体裁结构形成的过程。教师讲解交响曲体裁结 构形成的过程，由PPT展示资料。2、交响乐之父一海顿(1)简述海顿地位以及成就。(2)欣赏海顿惊愕交响曲，讲解“惊愕”标题命名的故事。学生 理解此曲不能称之为标题性交响曲的原因。3、“标体交响

3、曲”的预示(1)简述贝多芬艺术成就、背景。(2)英雄交响曲的创作背景，听赏片段。学生理解此曲为标题性 交响曲的预示原因。(二)、浪漫主义时期的标题音乐1、标题性交响曲产生的时代背景浪漫主义时期时代特点以及艺术风格、艺术地位。2、浪漫主义的标题音乐与古典主义纯音乐的对比（三）、标题音乐中的标题交响曲1、标题性交响曲的诞生介绍柏辽兹背景 成就，以及创作出第一首标题性交响曲的原因。【课后预习】欣赏幻想交响曲的五个乐章，了解此乐曲五个乐章的不同故事情 节。并根据音乐在头脑中导演所构思的故事情节。课后作业欣赏幻想交响曲的五个乐章，了解此乐曲五个乐章的不同故事情 节。并根据音乐在头脑中导演所构思的故事情节。