部编统编版小学道德与法治一年级下册集体备课记录(表格式).docx

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1、学 科： 道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间第一周星期地点课题及课时第一单元教学计划主备人参加人员内容主备教师教学设计议课记录一、主 备人说 课教学目标1 .体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充 分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得 要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明 的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之 以恒。2 .注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的 整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的 精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。3 .能正确掌握清理身体各部位的方式方法， 并能在实际生活中加以运用。1 .懂得要注重保持个人整洁 卫生，养成整洁、文明的良 好卫生习惯。努力做到长期

2、 坚持，持之以恒。2 .能正确掌握清理身体各部 位的方式方法，并能在实际 生活中加以运用。重、难点及突破注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整 洁对自己的健康成长有好处,具有良好的精 神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。体会仪 表整洁在人际交往中的重要性,充分认识到 整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保 持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫 生习惯。能正确掌握清理身体各部位的方式方法,并 能在实际生活中加以运用体会仪表整洁在人际交往中 的重要性，充分认识到整洁、 卫生是自尊的第一步，懂得 要注重保持个人整洁卫生， 养成整洁、文明的良好卫生 习惯。教学方法教学方法：启发诱导法、案例分析法学习方法

3、：观察实践法二、交 流研讨教学目标1 .体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充 分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得 要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明 的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之 以恒。2 .注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的 整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的 精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。1.懂得要注重保持个人整洁 卫生，养成整洁、文明的良 好卫生习惯。努力做到长期 坚持，持之以恒。2.能正确掌握清理身体各部 位的方式方法，并能在实际 生活中加以运用。学 科：道德与法治备课组：一年级道德与法治记录人：备课时间第三周星期地点课题及课时3 我不拖拉第一课时主备人参加

4、人员内容主备教师教学设计议课记录一、主 备人说 课教学目标1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生 要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想 感情和抓紧时间做事的态度。2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生 活，初步养成良好的生活、学习习惯。3、使学生了解无论在学校和家里，都要做到学 习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快 快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。1 .教育学生学会有计划、抓紧时 间来学习和生活，初步养成良好 的生活、学习习惯。2 .使学生了解无论在学校和家 里，都要做到学习时就要认认真 真地学习，娱乐时就要痛痛快快 地玩耍，学会抓紧时间的常识和 技能。重、难点及突破通过讨

5、论、体验和向他人学习等活动，使学生 了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会 珍惜时间。教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活， 初步养成良好的生活、学习习惯。教育学生学会有计划、抓紧时间 来学习和生活，初步养成良好的 生活、学习习惯。教学方法教学方法：引导探究法、讲述法学习方法：合作探究法二、交 流研讨教学目标1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生 要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想 感情和抓紧时间做事的态度。2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生 活，初步养成良好的生活、学习习惯。3、使学生了解无论在学校和家里，都要做到学 习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快 快地玩耍

6、，学会抓紧时间的常识和技能。L教育学生学会有计划、抓紧时 间来学习和生活，初步养成良好 的生活、学习习惯。2 .使学生了解无论在学校和家 里，都要做到学习时就要认认真 真地学习，娱乐时就要痛痛快快 地玩耍，学会抓紧时间的常识和 技能。重、难点及突破通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生 了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会 珍惜时间。教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活， 初步养成良好的生活、学习习惯。教育学生学会有计划、抓紧时间 来学习和生活，初步养成良好的 生活、学习习惯。教学方法教学方法：引导探究法、讲述法学习方法：合作探究法教学方法：引导探究法、讲述法学习方法：合作探究法三、

7、达 成共识教学目标：1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思 想感情和抓紧时间做事的态度。2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生 活、学习习惯。3、使学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要 痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。重、难点及突破:通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐， 学会珍惜时间。 教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。教学方法:教学方法：引导探究法、讲述法学习方法：合作探究法学 科：道德与法治备课组：一年级

8、道德与法治记录人：备课时间第三周星期地点课题及课时3 我不拖拉第一课时主备人参加人员内容主备教师教学设计议课记录一、主 备人说 课教学目标1 .指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从 抓紧时间开始。2 .培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做 事的态度。3 .教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生 活，初步养成良好的生活、学习习惯。4 .体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖 拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。1 .培养学生珍惜时间的思想感 情和抓紧时间做事的态度。2 .教育学生学会有计划、抓紧时 间来学习和生活，初步养成良好 的生活、学习习惯。3 .体验和向他人学习等活动，使 学生

9、了解做事拖拉的危害，抓紧 时间的快乐，学会珍惜时间。重、难点及突破通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生 了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会 珍惜时间。教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活， 初步养成良好的生活、学习习惯。教育学生学会有计划、抓紧时间 来学习和生活，初步养成良好的 生活、学习习惯。教学方法教学方法：引导探究法、讲述法学习方法：合作探究法教学方法：引导探究法、讲述法学习方法：合作探究法二、交 流研讨教学目标1 .指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从 抓紧时间开始。2 .培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做 事的态度。3 .教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生

10、活，初步养成良好的生活、学习习惯。4 .体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖 拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。L培养学生珍惜时间的思想感 情和抓紧时间做事的态度。2.教育学生学会有计划、抓紧时 间来学习和生活，初步养成良好 的生活、学习习惯。3.体验和向他人学习等活动，使 学生了解做事拖拉的危害，抓紧 时间的快乐，学会珍惜时间。重、难点及突破通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生 了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会 珍惜时间。教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，教育学生学会有计划、抓紧时间 来学习和生活，初步养成良好的 生活、学习习惯。初步养成良好的生活、学习习惯。教

11、学方法教学方法：引导探究法、讲述法学习方法：合作探究法教学目标：1 .指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始。2 ,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。3 .教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。4 .体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。重、难点及突破:通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐， 学会珍惜时间。 教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。教学方法:教学方法：引导探究法、讲述法学习方法：合作探究法三、达 成共识学

12、科：道德与法治备课组：一年级道德与法治记录人：备课时间第三周星期地点课题及课时3 .我不拖拉第一课时主备人参加人员内容主备教师教学设计议课记录一、主 备人说 课教学目标1 .懂得“马虎”的意思，分析做事“马虎”的原 因与危害。2 .培养做事认真仔细、不“马虎”的习惯。3 .理解“马虎”的意思，交流“马虎”的麻烦， 寻找“马虎”的原因。4 .感受“马虎”所带来的麻烦，激发克服做事“马 虎”的意愿。1.理解“马虎”的意思，交流“马 虎”的麻烦，寻找“马虎”的原因。2.感受“马虎”所带来的麻烦， 激发克服做事“马虎”的意愿。重、难点及突破懂得“马虎”的意思，分析做事“马虎”的原 因与危害。培养做事认

13、真仔细、不“马虎”的 习惯。知道“马虎”带来的麻烦，懂得做事要认真仔 细、不“马虎” O懂得“马虎”的意思，分析做事 “马虎”的原因与危害。培养做 事认真仔细、不“马虎”的习惯。教学方法教学方法：引导探究法、讲述法学习方法：合作探究法二、交 流研讨教学目标1 .懂得“马虎”的意思，分析做事“马虎”的原 因与危害。2 .培养做事认真仔细、不“马虎”的习惯。3 .理解“马虎”的意思，交流“马虎”的麻烦， 寻找“马虎”的原因。4 .感受“马虎”所带来的麻烦，激发克服做事“马 虎”的意愿。1 .培养做事认真仔细、不“马虎” 的习惯。2 .理解“马虎”的意思，交流“马 虎”的麻烦，寻找“马虎”的原 因。

14、重、难点及突破懂得“马虎”的意思，分析做事“马虎”的原 因与危害。培养做事认真仔细、不“马虎”的 习惯。知道“马虎”带来的麻烦，懂得做事要认真仔 细、不“马虎”。懂得“马虎”的意思，分析做事 “马虎”的原因与危害。培养做 事认真仔细、不“马虎”的习惯。教学方法教学方法：引导探究法、讲述法学习方法：合作探究法三、达 成共识教学目标：1 .懂得“马虎”的意思，分析做事“马虎”的原因与危害。2,培养做事认真仔细、不“马虎”的习惯。3,理解“马虎”的意思，交流“马虎”的麻烦，寻找“马虎”的原因。4.感受“马虎”所带来的麻烦，激发克服做事“马虎”的意愿。重、难点及突破:懂得“马虎”的意思，分析做事“马虎

15、”的原因与危害。培养做事认真仔细、不“马 虎”的习惯。知道“马虎”带来的麻烦，懂得做事要认真仔细、不“马虎”。教学方法:教学方法：引导探究法、讲述法 学习方法：合作探究法学 科：道德与法治备课组：一年级道德与法治记录人：备课时间第周星期地点课题及课时4不做“小马虎”2课时主备人参加人员内容主备教师教学设计议课记录一、主 备人说 课教学目标1 .初步掌握克服做事“马虎”的生活技能。2 .初步养成做事认真、仔细、不“马虎”的习惯。3 .交流“马虎”的危害以及克服“马虎”的方法。4,感受“马虎”的危害，体验做事不敷衍带来的 快乐，养成初步的责任意识。重、难点及突破初步掌握克服做事“马虎”的生活技能。

16、初步养成做事认真、仔细、不“马虎”的习惯。掌握克服做事“马虎”的方法，养成做事认真、 仔细、负责的好习惯。教学方法教学方法：引导探究法、讲述法学习方法：合作探究法二、交 流研讨教学目标1 .初步掌握克服做事“马虎”的生活技能。2 .初步养成做事认真、仔细、不“马虎”的习惯。3 .交流“马虎”的危害以及克服“马虎”的方法。4 .感受“马虎”的危害，体验做事不敷衍带来的 快乐，养成初步的责任意识。重、难点及突破初步掌握克服做事“马虎”的生活技能。初步养成做事认真、仔细、不“马虎”的习惯。掌握克服做事“马虎”的方法，养成做事认真、 仔细、负责的好习惯。教学方法教学方法：引导探究法、讲述法学习方法：合

17、作探究法教学目标：1 .初步掌握克服做事“马虎”的生活技能。的方法。2,初步养成做事认真、仔细、不“马虎”的习惯。3.交流“马虎”的危害以及克服“马虎”三、达成共识4,感受“马虎”的危害，体验做事不敷衍带来的快乐，养成初步的责任意识。重、难点及突破:初步掌握克服做事“马虎”的生活技能。初步养成做事认真、仔细、不“马虎”的习惯。掌握克服做事“马虎”的方法，养成做事认真、仔细、负责的好习惯。教学方法:教学方法：引导探究法、讲述法学习方法：合作探究法学科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间第五周星期地点课题及课时5.风儿轻轻吹 2课时主备人参加人员内容主备教师教学设计议课记录一、主 备人说

18、 课教学目标1 . 了解风的不同特征，体会风在生活中 的作用及人们对风的利用。2 .通过活动观察，感受风的存在及作用 学会保护自己。3 .通过学习，激发学生探究的学习兴 趣，培养热爱大自然保护大自然的情 感，及学会保护自己。风的存在状态是观察不到 的，我们只能观察有风参与 的一些生活现象。重、难点及突破了解风在生活中的作用，认识风的不 同。人们对风的利用，及培养热爱大自然的 情感。了解风在生活中的作用， 认识风的不同。人们对风的利用，及培养 热爱大自然的情感。教学方法引导法、讲授法 合作交流法二、交 流研讨教学目标1 . 了解风的不同特征，体会风在生活中 的作用及人们对风的利用。2 .观察与风

19、有关的一些生活现象，体验 风吹动的感觉。3 .通过学习，激发学生探究的学习兴趣， 培养热爱大自然保护大自然的情感，及 学会保护自己。通过学习，激发学生探究 的学习兴趣，培养热爱大 自然保护大自然的情感， 及学会保护自己。重、难点及突破了解风在生活中的作用，认识风的不 同。人们对风的利用，及培养热爱大自然的 情感。教学方法引导法、讲授法 合作交流法三、达 成共识教学目标：1 .了解风的不同特征，体会风在生活中的作用及人们对风的利用。2 .观察与风有关的一些生活现象，体验风吹动的感觉。3 .通过学习，激发学生探究的学习兴趣，培养热爱大自然保护大自然的情感，及学会 保护自己。重难点：了解风在生活中的

20、作用，认识风的不同。人们对风的利用，及培养热爱大自然的情感。教学方法：引导法、讲授法、合作交流法3 .让学生培养良好的生活习惯。4 .培养学生积极进取的学习态度。重、难点及突破注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整 洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精 神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。体会仪 表整洁在人际交往中的重要性,充分认识到 整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保 持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫 生习惯。让学生培养良好的生活习惯。培养学生积极进取的学习态度。体会仪表整洁在人际交往中 的重要性，充分认识到整洁、 卫生是自尊的第一步，懂得 要注重保持个人整洁卫生， 养成整洁、文明的

21、良好卫生 习惯。教学方法教学方法：启发诱导法、案例分析法学习方法：观察实践法教学目标：1 .体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重 保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。2 .注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面 貌。愿意做干净、整洁的孩子。三、达成共识3 .让学生培养良好的生活习惯。4 .培养学生积极进取的学习态度。重、难点及突破：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具 有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。体会仪表整洁在人际交往中的重要

22、性，充分认 识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生 习惯。让学生培养良好的生活习惯。培养学生积极进取的学习态度。学 科：道德与法治你备课组：道德与法治你记录人：备课时间第六周星期地点课题及课时6.花儿草儿真美丽 2课时主备人参加人员内容主备教师教学设计议课记录一、主 备人说 课教学目标1 .知道花草也是有生命的，懂得怎样爱 护花草。2 .培养学生独立观察、合作探究、得出 结论的能力。3 .通过提供多种实物素材，激发学生探 究花草的兴趣。4 .通过独立观察、小组合作探究的方式 得出结论。5 .激发学生喜欢花草的情感，培养爱护 花草的意识。6 .感受和同

23、学合作探究学习的乐趣。1 .通过提供多种实物素 材，激发学生探究花草的 兴趣。2 .通过独立观察、小组合 作探究的方式得出结论。重、难点及突破1 .欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。2 .在亲近大自然的同时，学会遵守社会 公德。3 .能够在与大自然相处时学会保护自 己。4 .同自然界有共在感、好奇心，乐于探 索大自然。向自然界有共在感、好奇 心，乐于探索大自然。教学方法引导法、讲授法自主学习法、合作探究法对于花草的学习，应该应用 于实践指导，在生活中真切 感受。二、交 流研讨教学目标1 .知道花草也是有生命的，懂得怎样爱 护花草。2 .培养学生独立观察、合作探究、得出 结论的能力。3 .通过提供

24、多种实物素材，激发学生探 究花草的兴趣。4 .通过独立观察、小组合作探究的方式 得出结论。5 .激发学生喜欢花草的情感，培养爱护 花草的意识。6 .感受和同学合作探究学习的乐趣。1.欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。重、难点及突破2 .在亲近大自然的同时，学会遵守社会 公德。3 .能够在与大自然相处时学会保护自 己。向自然界有共在感、好奇 心，乐于探索大自然。4.同自然界有共在感、好奇心，乐于探 索大自然。教学方法引导法、讲授法自主学习法、合作探究法、观察实践法教学目标：1.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。2.培养学生独立观察、合作探究、得出结论的能力。3.通过提供多种实物素材，激发学生

25、探究花草的兴趣。4.通过独立观察、小组合作探究的方式得出结论。5.激发学生喜欢花草的情感，培养爱护花草的意识。6.感受和同学合作探究学习的乐趣。重难点：1.欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。2.在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。3.能够在与大自然相处时学会保护自己。4.同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。教学方法及学习方式：引导法、讲授法自主学习法、合作探究法、观察实践法三、达 成共识学 科：道德与法治备课组： 道德与法治记录人：备课时间第七周星期地点课题及课时7.可爱的动物2课时主备人参加人员内容主备教师教学设计议课记录一、主 备人说 课教学目标1 .通过游戏和展示活动，初步了解动物

26、 基本特征，引导学生亲近身边的动物。2 .通过交流和分享活动，唤起对动物的 亲近和喜爱感，对自然界有共在感。什么样的展示活动学生可以 更加直观的了解动物基本特 征，引导学生亲近身边的 动物。重、难点及突破通过游戏和展示活动，初步了解动物的 基本特征，引导学生通过自主学习亲近 身边的动物，热爱动物。教学方法自主学习主动探究小组讨论交流二、交 流研讨教学目标1 .通过游戏和观看视频，图片展示活 动，初步了解动物基本特征，引导学生 亲近身边的动物。2 .通过交流和分享活动，唤起对动物的 亲近和喜爱感，对自然界有共在感。通过游戏和观看视频，图 片展示活动，初步了解动 物基本特征，引导学生亲 近身边的动

27、物。重、难点及突破通过游戏和展示活动，初步了解动物的 基本特征，引导学生通过自主学习亲近 身边的动物，热爱动物，热爱大自然。教学方法自主学习主动探究小组讨论交流教学目标：L通过游戏和观看视频，图片活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。2.通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。三、达成共识重、难点：通过游戏和展示活动，初步了解动物的基本特征，引导学生通过自主学习亲近身边的动物，热爱动物，热爱大自然。教学方法：自主学习主动探究 小组讨论交流。学 科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间第八周星期地点课题及课时8.大自然，谢谢您 2课时主备人参加人员内

28、容主备教师教学设计议课记录一、主 备人说 课教学目标1 .亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感。2 .在与大自然共在中成长，领悟大自 然的博大，形成对大自然的热爱与感恩 之情。谁亲近大自然，喜欢在大自 然中活动，与大自然有共 在感。没有明确重、难点及突破通过学习，能够自主形成对大自然的热爱 与感恩之情。教学方法讲授法演示法 自主学习，探究二、交 流研讨教学目标1 .让学生亲近大自然，喜欢在大自然 中活动，与大自然有共在感。2 .在与大自然共在中成长，领悟大自 然的博大，形成对大自然的热爱与感恩 之情。在与大自然共在中成长， 领悟大自然的博大，形成 对大自然的热爱与感恩之 情。重、难

29、点及突破通过学习，能够培养孩子对大自然的热爱 与自主形成发自内心的感恩之情。教学方法讲授法演示法自主学习，自主探究 小组讨论三、达 成共识教学目标：1 .让学生亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感。2 .在与大自然共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之情。重、难点：通过学习，能够培养孩子对大自然的热爱与自主形成发自内心的感恩之情。教学方法：讲授法演示法自主学习，自主探究 小组讨论学 科： 小学道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间第九周星期地点课题及课时9、我和我的家2课时主备人参加人员内容主备教师教学设计议课记录一、主 备人说 课教学目标1 .初步感知“家

30、”的含义，知道家庭成 员的构成。掌握家庭礼貌称呼。2 .通过讲述家庭生活中的亲情故事，培 养表达能力和组织能力。3 .通过体会出生时家人的心情来感受 家人对自己的爱，懂得感恩。通过讲述家庭生活中的亲 情故事，培养表达能力和 组织能力。重、难点及突破1 .通过体会出生时家人的心情来感受 家人对自己的爱。2 .了解自己与家人之间的血缘关系，能 止确地称呼家人。感受自己与家人的深 厚情谊，爱自己的父母长辈。把“初步感知“家”的含 义，知道家庭成员的构成。 掌握家庭礼貌称呼。”改 为“初步感知“家”的含 义，知道家庭成员的构成 及家庭成员间的礼貌称呼、关系。”教学方法教法：引导法、讲授法； 学法：合作

31、探究教法添加“情景教学法、”二、交 流研讨教学目标1 .初步感知“家”的含义，知道家庭成 员的构成及家庭成员间的礼貌称呼、关 系。2 .通过讲述家庭生活中的亲情故事，培 养表达能力和组织能力。3 .通过体会出生时家人的心情来感受 家人对自己的爱，懂得感恩。通过讲述家庭生活中的亲 情故事，培养表达能力和 组织能力。重、难点及突破1 .通过体会出生时家人的心情来感受 家人对自己的爱。2 .了解自己与家人之间的血缘关系，能 止确地称呼家人。感受自己与家人的深 厚情谊，爱自己的父母长辈。了解自己与家人之间的血 缘关系，能正确地称呼家 人。感受自己与家人的深 厚情谊，爱自己的父母长 辈。教学方法教法：引

32、导法、情景教学法、讲授法； 学法：合作探究法三、达 成共识教学目标：1 .初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的礼貌称呼、关系。2 .通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织能力。3 .通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱，懂得感恩。重、难点及突破：1 .通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱。2 .了解自己与家人之间的血缘关系，能正确地称呼家人。感受自己与家人的深厚情谊， 爱自己的父母长辈。教学方法：教法：引导法、情景教学法、讲授法；学法：合作探究法学科：小学道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间第十周星期地点课题及课时10、家人的爱2课时主备人参

33、加人员内容主备教师教学设计议课记录一、主 备人说 课教学目标1 .从生活的点点滴滴、方方面面认识到 家人对自己的照顾，对自己无私的爱2 .能够通过与家人在一起的快乐时光、 细节中发现家人对自己的爱。添加“认识到自己的家庭 是一个相亲相爱的家庭， 学会通过具体的行动表达 自己对家人的爱。”重、难点及突破1 .从生活的点点滴滴、方方面面认识到 家人对自己的照顾，是对自己无私的 爱。2 .感受家人的爱，激发自己爱家人。教学方法教法:引导法、讲授法 学法:合作交 流法改学法为：小组合作交流 法二、交 流研讨教学目标1 .从生活的点点滴滴、方方面面认识到 家人对自己的照顾，是对自己无私的2 .认识到自己

34、的家庭是一个相亲相爱 的家庭，学会通过具体的行动表达自己 对家人的爱。3 .能够通过与家人在一起的快乐时光、 细节中发现家人对自己的爱。重、难点及突破1 .从生活的点点滴滴、方方面面认识到 家人对自己的照顾，是对自己无私的 爱。2 .感受家人的爱，激发自己爱家人。教学方法教法:引导法、讲授法 学法:小组合作交流法三、达 成共识教学目标：1 .从生活的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。2 .认识到自己的家庭是一个相亲相爱的家庭，学会通过具体的行动表达自己对家人的3 .能够通过与家人在一起的快乐时光、细节中发现家人对自己的爱。重、难点及突破：1 .从生活的点点滴滴、方方面

35、面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。2 .感受家人的爱，激发自己爱家人。教学方法：教法:引导法、讲授法；学法:小组合作交流法学 科： 道德与法治备课组： 道德与法治记录人：备课时间第一周星期地点课题及课时1.我们爱整洁第1课时主备人参加人员内容主备教师教学设计议课记录一、主 备人说 课教学目标1 .体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具 有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩 子。2 .充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。3 .注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的 整洁对自己的健康成长有好处。1.体会仪表整洁在与人交往 中的重要性，具有良好的精 神面貌。愿意做干净、整洁 的孩子。2.注重

36、自己的仪态、 仪表，知道保持身体的整洁 对自己的健康成长有好处。重、难点及突破充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整 洁对自己的健康成长有好处。注重自己的仪态、仪表，知 道保持身体的整洁对自己的 健康成长有好处。教学方法教法：启发诱导观察实践学法：自主合作探究法二、交 流研讨教学目标1 .体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具 有良好的精神面貌。2 .愿意做干净、整洁的孩子。3 .充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。4 .注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的 整洁对自己的健康成长有好处。1 .体会仪表整洁在与人交往 中的重要性，具有良好的精 神面貌。2 .愿意

37、做干净、整洁的孩子。3 .充分认识到整洁、卫生是 自尊的第一步。重、难点及突破充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整 洁对自己的健康成长有好处。注重自己的仪态、仪表，知 道保持身体的整洁对自己的 健康成长有好处。教学方法教学方法：启发诱导法、案例分析法学习方法：观察实践法学 科：道德与法治备课组：一年级道德与法治记录人：备课时间第十一周星期地点课题及课时11、让我自己来整理2课时主备人参加人员内容主备教师教学设计议课记录一、主 备人说 课教学目标1、确认识文具、生活用品等小伙伴的 重要性，懂得找不到它们的危害。2、能够正确认识“小伙伴”的重要性 和找不到它们

38、的负面影响。3、掌握整理的方法和技巧。两个教学目标有点重复， 教学目标中没有情感态度 与价值观。重、难点及突破感受到文具生活用品等小伙伴的重要.教学方法引导法、讲授法、交流法二、交 流研讨教学目标1、确认识文具、生活用品等小伙伴的 重要性，懂得找不到它们的危害。2、掌握整理的方法和技巧。3、培养学生爱整理的意识。添加情感态度与价值观： 培养学生爱整理的意识。重、难点及突破感受到文具、生活用品等小伙伴的重要 性，培养爱整理的意识。教学方法情境导入法、引导法、讲授法、交流 法三、达 成共识教学目标：1、确认识文具、生活用品等小伙伴的重要性，懂得找不到2、掌握整理的方法和技巧。3、培养爱整理的意识。

39、重、难点及突破：感受到文具、生活用品等小伙伴的重要性，培养爱 教学方法：情境导入法、引导法、讲授法、交流法它们的危害。整理的意识。集体备课记录表学 科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间第十二周星期地点课题及课时12、干点家务活2课时主备人参加人员内容主备教师教学设计议课记录一、主 备人说 课教学目标1、能够正确认识做家务的重要作用。2、认识做家务的作用，体验做家务的乐趣和成就感，鼓励学生积极主动承担家务。3、学会更多的家务技巧。4、学习更多的家务技巧，并主动承担家务， 做家庭的小主人。教学目标过于繁杂，将后三 个教学目标整合为一个。重、难点及突破1、能够正确认识做家务的重要作用。2

40、、学会更多的家务技巧。培养爱劳动的情感，也是本 课的难点。教学方法引导法、讲授法、交流法、教学方法过于单一。二、交 流研讨教学目标认识做家务的作用,体验做家务的乐趣和成 就感，鼓励学生积极主动承担家务，做家庭 的小主人。能够止确认识做家务的重要 作用。重、难点及突破1、能够正确认识做家务的重要作用。2、学会更多的家务技巧。3、强责任意识，培养爱劳动的情感。教学方法引导法、讲授法、交流法、情景教学法三、达 成共识教学目标：1、能够正确认识做家务的重要作用。2、认识做家务的作用，体验做家务的乐趣和成就感，鼓励学生积极主动承担家务，做家庭的 小主人。重、难点及突破：1、能够正确认识做家务的重要作用。

41、2、学会更多的家务技巧。3、强责任意识，培养爱劳动的情感。教学方法：引导法、讲授法、交流法、情景教学法集体备课记录表学 科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间第十三周星期地点课题及课时13.我想和你们一起玩2课时主备人参加人员内容主备教师教学设计议课记录一、主 备人说 课教学目标1 .引导学生理解、体会班集体是我们的 另个“家” O2 .通过活动与自然交流，懂得每一个成 员都应该为班集体这个大“家”做贡献。3 .让同学们感受大自然对人类慷慨赠与 的美好。风的存在状态是观察不到 的，我们只能观察有风参与 的一些生活现象。重、难点及突破1 .培养同学之间的感情，使得和同学 之间相处的融洽

42、。2 .和同学一起玩，有哪些乐趣。在一 起相处中遇到了困难，应该怎样解决。和同学一起玩，有哪些乐 趣。在一起相处中遇到了 困难，应该怎样解决。教学方法教学方法：引导法讲授法 学习方法：探究学习法二、交 流研讨教学目标1、了解和同伴共同玩耍对生活和情绪的影响， 有融入大家的能力。2、通过讨论最容易接受的融入大家的方法，积 极参与共同活动。3.通过学习，激发学生探究的学习兴趣，培养热 爱大自然保护大自然的情感，及学会保护自己。通过学习，激发学生探究 的学习兴趣，培养热爱大 自然保护大自然的情感， 及学会保护自己。1 了解班集体。重、难点及突破2.在遇到困难知道怎样解决。教学方法引导法、讲授法 合作

43、交流法教学目标:1、了解和同伴共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。2、通过讨论最容易接受的融入大家的方法，积极参与共同活动。3.让同学们在与他人相处过程中学会相互尊重和理解。三、达重难点：成共识八1.培养同学之间的感情，使得和同学之间相处的融洽。2.主动参与到大家中的方法和能力，培养热爱集体，关心集体的情感。教学方法：引导法、讲授法、合作交流法学科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间第十四周星期地点课题及课时14、请帮我一下吧2课时主备人参加人员内容主备教师教学设计议课记录一、主 备人说 课教学目标1 .引导学生分辨哪些困难应该向 人求助，哪些事情应该自理。帮助学生 学会求

44、助的基本技能。2 .通过活动与自然交流，懂得每一 个成员都应该为班集体这个大“家”做 贝O3 .使学生懂得不仅要接受别人的帮 助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让 友爱与互助精神得到传递。使学生懂得不仅要接受别 人的帮助，懂得感恩，也 要学会帮助他人，让友爱 与互助精神得到传递。重、难点及突破1 .使学生懂得不仅要接受别人的帮助， 懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱 与互助精神得到传递。2.懂得感恩和助人，体会互帮互助的 快乐，树立友爱与互助精神传递的意 识。教学方法引导法、讲授法自主学习法、合作探究法对于花草的学习，应该应用 于实践指导，在生活中真切 感受。二、交 流研讨教学目标1 .引导学生分辨哪些困难应该向 人求助，哪些事情应该自