2.4常见的动物教案15.docx

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1、课题：常见的动物（第2课时）教学目标知识与技能：知道五类脊椎动物，说出五类脊椎动物的代表动物。知道五大类脊椎动物的特征。过程与方法：学习利用44页的分支检索表，根据动物的特征来进行归类，填写44表格情感态度价值观： 热爱大自然，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识； 乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神 和创新意识教学重点：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的特征的归纳和记忆。教学难点：学生能否把五大类脊椎动物的特点转化为一种逻辑判断的依据，有条理的去理解动物的分类。教学环节教师活动学生活动经过上节课的学习我们已经知道，动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物， 分类

2、的依据是动物的体内是否有脊椎骨。现在知道地球上的脊椎动物有4.7 万种左右，形态特征各异，要了解他们还需要进一步分类，上节课已经布 置过预习作业，请同学来说说看，脊椎动物还可以怎么分？没错，脊椎动物可以分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。那他们 是根据什么来分的呢？这是我们这节课要着力解决的问题。1、鱼类“生命起源于海洋，在4. 5亿年前出现了第一种脊椎动物一一鱼类” 播放鱼类的视频,并介绍各种各样的鱼:鲨鱼,金鱼,黄鱼及四大家鱼 一鲤鱼、草鱼、青鱼、鳗鱼，和鲫鱼，鲤鱼。观看了这么多鱼之后，说说看，这些鱼有什么共通特征呢？可以从五方面考虑：体表，生活环境，呼吸器官，生殖方式，体温，按号 入

3、座。归纳：身子成梭形，体表被鳞片，有侧线，能感知水流。水生生活，用鲤呼吸，用鳍游泳。卵生。心脏为一心房一心室。2、两栖类又过了 1亿年,动物想见识一下陆地上的风景,于是出现了水陆两栖的 动物两栖类动物。播放两栖动物的视频，并介绍各种各样的两栖动物：蛛嫄，青蛙，大 鳏等。介绍：大鲸又称娃娃鱼（叫声像娃娃，由此得名），为国家二级保护动 物，常见于深山的溪沟里，对于保护动物，我们有义务珍惜保护他们。月蛙的一生：从受宿卵 小蝌蚪 幼蛙 成蛙，从幼体的水 里慢慢到成体的陆地生活，青蛙的形态发生了很大的变化，称为变态发育。 提问：你能说出类似青蛙变态的例子吗？简要介绍变态发育：形态结构和生活习性上所出现一

4、系列显著变化.幼 体与成体差别很大。课前预习， 回答。笔记。观看讨论，各抒己见 同学补充 能够回答其中 部分，并不答全讨论，可能会说 蝴蝶破虽成蝶， 从蛹变成碟形 态发生很大变 化。思考，讨论。 回答，其他同学 纠错补充。思考，讨论。回答，其他同学 纠错补充。填 表。阅读P41-42毒 蛇和无毒蛇。自 学毒蛇咬伤后 的自救处理。同样可以从五方面体表，生活环境，呼吸器官，生殖方式，体温对号入座 说说两栖类的特征。归纳：幼体水生，用鲤呼吸，用尾游泳。成体经变态发育后可上陆生活，皮肤裸露，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。心脏为二心房一心室。卵生。3、爬行类动物来到陆地之后,有些不愿再想回到水里去了，于是经过

5、0. 5亿年的 进化,第一次出现了真正的陆地生物爬行类动物。播放爬行动物的视频，并介绍各种各样的爬行动物：壁虎、鳄鱼、龟等。 五方面归纳爬行动物特征。归纳：陆生生活体表有角质鳞片或甲。用肺呼吸，心脏为两心房一心室。 卵生。介绍：毒蛇和无毒蛇的区别：外表上有区别，除此之外，它们之间的主要 区别是有无毒牙和毒腺。4、鸟类思考，讨论。回答，其他同学 纠错补充。填表。思考，讨论。回答，其他同学 纠错补充。填表。讨论讨论，可能有部 分好处讨论出 来。来到陆地后，动物又想见识一下天空中的风景，于是经过1.5亿年的进 化，一部分的爬行动物进化为,大多数能在天空中飞翔的脊椎动物-一 鸟类播放鸟类的视频，并介绍

6、各种各样的鸟类动物：丹顶鹤，猫头鹰，鸽 子等。五方面归纳鸟类的特征。归纳：体表被羽毛，体温恒定。身体分头、颈、躯干、四肢、和 尾；身子成纺锤形，骨骼大都中空。胸肌发达，适应于飞翔生活。 有气囊，能进行双重呼吸。心脏为二心房二心室，双循环。卵生。介绍：是不是所有的鸟类都能飞？（不是，如鸵鸟一一世界上最大的鸟以 及生长在寒冷地带非常可爱的企鹅都不会飞，世界上最小的鸟是蜂鸟，体 重在2克左右，也是唯一能向后飞的鸟，而且一般都悬停在空中） 5、哺乳动物另一部分爬行类动物仍在陆地上生活，慢慢进化,于是在2亿年前出现了 最高等的脊椎动物-哺乳动物播放哺乳动物的视频，并介绍各种各样的哺乳动物：大熊猫，蝙蝠，

7、白 鳍豚，鲸五方面归纳哺乳动物的特征。归纳：身被毛，体温恒定。心脏为二心房二心室，双循环。胎生，哺乳。6、讨论：进化规律总结：鱼类（4.5亿年）一两栖类（3. 5亿年）一爬行类（3亿年）一鸟类（1. 5 亿年）一哺乳类（2亿年）1.水生到陆生2.低等到高等3.简单到复杂7、讨论：哺乳动物采用胎生，哺乳的生殖营养方式有什么好处？总结：成活率高，营养较好，幼体生命力强44页表格。检索表。（课件）练习：1、脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是（A、水生还是陆生C、有无翅膀B、有无脊椎骨D、体型大小2、将下列左、右两项与中间相应的动物连线：（课件）3、下列各项中，可以作为动物分类的依据的是（）A、形态结构特点 B、生活习性特点C、生殖方式特点D、以上都可以4、下列不属于恒温动物的一组是（）A、扬子鹦、娃娃鱼 B、小狗、企鹅C、鲸、大熊猫 D、人、小鸡5、有一个同学在野外发现一具已腐烂的动物尸体，体外被鳞，身体细长, 露出部分脊柱骨，根据观察，结合我们学过的分类知识，此动物属于哪一 类，并说明理由？板书设计：常见的动物一一脊椎动物44页表格作业布置：作业本B其余完成 教学反思