初中语文统编八年级下册第二单元《时间的脚印》（第一课时）教案.docx

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1、时间的脚印学习目标：1 ,通读全文，积累字词；熟悉文章内容，弄清说明对象，理清文章思路。2 .认识岩石记录时间的奇异功能，启迪学生的探究意识和科学精神。3 .体会文章生动有趣的语言，提高自己的表达能力和鉴赏能力。重点难点：重点：积累字词，弄清说明对象，理清文章思路。难点：认识岩石记录时间的奇异功能，启迪学生的探究意识和科学精神。教学课时：2教学流程：一、开篇激趣，导入课题。1 .教师概述。“逝者如斯夫，不舍昼夜”是说时间流逝，那么，时间会留下脚印吗？日出日落，月圆 月缺，四季更替，河水流逝，大自然的变化，都潜藏着时间的踪影。时间的脚印就为我 们分析了岩石记录时间的奇异功能，它们是原始的“钟表”

2、，述说着远古的故事。现在，让 我们一起去欣赏故事吧。2,板书课题：时间的脚印二、预习课文，基础积累。（一）作者简介。（教师运用多媒体显示。）陶世龙，出生于四川省安岳县。1948年入北京大学地质系学习。1952 年参与建立北京地质学院，历任教务处科长、副处长、学报副主编、编 审、地质学史研究室主任、图书馆馆长等职。1980年后致力于科普创作 事业，主要从事自然科学与中国文化的融合的研究。参与主编了科普 创作科技写作科普创作概论和黄河文化。（二）题目解读。本文是一篇科普作品，其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩 石这一奇异功能所具有的重要意义、激发青少年探索自然奥秘的热情。文章

3、的题目时间的 脚印是从高土其时间伯伯一诗中引申借用来的。其拟人化手法的运用，形象地说明了 那些形形色色、大大小小的岩石中都潜藏着时间的踪影，以引起人们的探究欲望和阅读兴趣。（三）字词学习。2 .学生听朗读录音（教师运用多媒体播放），画出本课的生字生词。3 .学生自读课文，借助工具书或结合课文下的注释给生难字注音和生词释义。（同桌之 间可以互相交流。）4 .教师出示有关字词读音和释义，以供学生参考。认识生难字。踪迹（zong） *山麓（1U）搬运（bdn）装置（zhi） 粗糙（CQO） 悬崖（ya）腐蚀(shi) *龟裂(jan)崩落(beng)砂砾(11) *帷幕(w6i)裂缝(feng)烘烤

4、(hong) (2)读准多音字。-龟(jun)龟裂二龟(gul)乌龟辨清形近字。一浊(zhu6)浑浊-蚀(shi)腐蚀一烛(zhii)蜡烛4.理解下列词语的意思。渗入(shen)-缝(feng)裂缝一缝(feng)裁缝浑浊(zhu6)沟壑(he)一泊(po)湖泊.泊(bo)停泊-粗(cu)粗糙 租(zu)租赁 一祖(zu)祖国一刨(poo)刨刮一刨(bao)刨子一踪(zong)踪迹 综(zong)错综一棕(zong)棕树【龟裂】皮肤因寒冷或干燥而破裂，也指(物体)裂开许多缝，出现许多裂纹。【帷幕】挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。【腐蚀】通过化学作用，使物体逐渐消损破坏。后比喻人在坏的思想

5、、行动、环境等因素影响下逐渐变质堕落。【海枯石烂】形容经历极长的时间。多用于誓言,表示意志坚定，永不改变。(四)检查预习。1 .下列加点字的读音有误的一项是()A.踪迹(zong)装置B.山麓(lu)粗糙C.搬运(bdn)悬崖D.烘烤(hong)渗入 (zhi)腐蚀(shi )(cao)龟裂(gui)(ya)崩落(beng)(shen)浑浊(zhuo)砂砾(li)帷幕(wei)裂缝(feng) *沟壑(he)2 .请用“海枯石烂” 口头造句。明确:1.B (“龟裂”的“龟”是多音字，在这里正确的读法应读jun o ) 2.示例：时间的巨轮无法抹去我对你的思念，纵使海枯石烂，你的身影永存于我心中

6、。三、初读课文，整体感知。(一)理解主旨。L学生快速通读全文，用自己的话概括本文主旨。2 .指名回答，教师归纳小结。明确：全文介绍了岩石记录时间的奇异功能，说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义， 通过大自然的一切事物都记录着时间的印迹，呼吁人们珍惜时间，激发青少年探索自然奥秘 的热情。(二)梳理结构。1 .学生快再读全文，给本文划分结构层次并概括其意。2 .指名回答，教师归纳小结。明确：一第一部分(第14段)：引出话题岩石是大自然记录时间的重要方式之一。(总)一第二部分(第529):具体说明岩石是怎样记录时间。(分)一第三部分(第3031段)：读懂岩石记录的意义。(总)(三)感知大概。1

7、.通读全文，用简洁的一句话概括本文的主要内容。2 .指名概括，教师小结。明确：岩石有记录时间的奇异功能。3 .简要概括岩石记录时间的功能对现实生活的意义。明确：如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地寻找并走向地 下的宝库，为人类造福。（意思对即可）四、课堂训练，加深理解。（-）内容指引1 .整理读书笔记，巩固本课的生字生词，积累相关词汇。2 .反复通读全文，熟悉课文内容，抄录自己喜欢的优美句子。3 .熟读课文，完成下面的小题。（运用多媒体显示。）（二）选词填空。腐蚀 侵蚀在社会逐步发展的今天，一些干部却被金钱（）了。细菌（）了他健康的身体。龟裂 裂开天久不雨，田地（）

8、o天气太干燥了，妈妈的手（）了许多口子。（三）指出下列句子运用的说明方法。根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。（）（2）当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内 就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。（）（3）特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多 奇形怪状的石头。（）4 .指名回答，教师归纳。明确：（一）腐蚀侵蚀龟裂裂开（二）（1）列数字（列数据）（2）举例子打比方五、布置作业，强化练习。整理读书笔记，积累本课的生字难词。板书设计第一部分（第14段）：引出话题岩石是大自然记录时间的重要方式之一。（总）-第二部分（第529）:具体说明岩石是怎样记录时间。（分）.第三部分（第3031段）：读懂岩石记录的意义。（总）