人教部编版四年级语文下册第6单元基础复习(知识梳理 检测).docx

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1、语文园地1.古诗鉴赏独坐敬亭山唐李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。（1）尽：完，没有了。独去闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。厌：满足。（2）李白，唐，被誉为“诗仙”，与杜甫并称为“大李杜”。代表作有望庐山瀑布静夜 思早发白帝城等。2.和朋友相处，要相互信相。和朋友相处，最需要宽容。和朋友相处，最重要真诚。和朋友 相处，要学会分享。和朋友相处，要互相帮助。和朋友相处，要相互理解。和朋友相处，丕 应该虚伪。单元高频考点1 .文言文二则邕专查囊萤夜读夕宜.通上.迷必太.意一2 .小英雄雨来（节选）常考查通过给本文的六个部分拟小标题把握本文的主要内容；雨 来被称为“小英雄”的原因

2、（雨来有着抗日战争时期少年儿童爱国、勇敢、机智的优秀品质）； 还乡河景色描写的作用.（为故事的发生和发展做铺垫,渲染气氛，展示人物的优秀品质）。3 .我们家的男子汉觉左查.结佥小标题把握本土的主要内容_（生久通.过搔写小处露对食物 的兴趣、对独立的要求和面对生活挑战的沉着等片氏 生动刻画了一个成长中的小男子汉的 形象）；称这个孩子为“男子汉”的原因（因为他率真爽气、自主独立、刚强坦诚、沉着勇 曼）二/生者对.小另一王汉的盛情. 骄傲和欣喜）4 .芦花鞋邕麦查.用到小标题的立式把.握走久的.主要内容_（星式国绕走花鞋二与工直 犯全宝级统一色花鞋“宣钢.卖走花鞋城里人头.回花鞋和壹钝L卖最后二五一

3、花鞋用线要”一丛 细微之处感受青铜的性格特点与美好品质（纯朴、善良、勤劳）。W W W W一 W5 .语文园地：左查把握长久堂主要内容的方法J：型用上标题,投各部分内姿连起.来血后 球系）二一.考查丕同比喻且表达的丕囿感情包彩，左一仿互;考查直通一独坐敬身曲【单元检测】一、基础检测二、积累运用1.读拼音，写词语。ge bo qian bi11 1-1111111-1 1tu kang1 11 -11 1111111qiang shuan1 11 -11 11111111 11 -11 1111111chen ji hong chou11 1-1111111-1 1huang luan11 1-

4、1111111-1 1jie nan1 11 -11 11111111 11 -11 11111112.下列加点字的注音有误的一项是（）A.苇絮（xu）捆绑（bang） B.劫（ji6）难嘴唇（chun） C.祈（qi）求嘱（zh。）咐 D.沮（力）丧遗（yi）憾（hdm） 3.下列词语书写有误的一项是（）扒（ba）开荤（hun）菜纸屑（X屑） 一声不吭（kOng）A.暖炕B.胳膊C.戒指D.防备士卒鬼脸发愣搏学尸首荒忙丝绸勤勉敌人相逢趁机夜以继日4.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（A.苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 B.两个人嘟嘟嚷嚷说了一阵。 C.雪在芦花鞋脚下咯吱咯

5、吱地响着。 D.背后咔啦一声枪栓响，有人大叫道：“站住！” 5.下列句子中省略号作用不同的一项是（）A.他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买东西”B.他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑C.他只张开嘴说：“羊老绵羊，尾巴下鸡毛信”话还没说完，就晕过去了。D.她磕磕巴巴地说：“可是太太我不知道你一定认错了 J6.下面句子不是比喻句的一项是（）A.风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。B.忽然，听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。C.那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。D. 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。7 .下列说法中不恰

6、当的一项是（）A.铁杵成针一文告诉我们做事要懂得变通，寻求创新的方法。8 .小英雄雨来（节选）这篇课文以人物命题，表明了课文的描写对象。C.我们家的男子汉通过具体事例表现了小男孩的率真活泼、独立自强、沉着勇敢。D.芦花鞋中青铜卖芦花鞋给城里人时没有涨价。9 .选词填空。不仅还如果就虽然但是即使也1 .（）鬼子开了枪，（）小英雄雨来已经从水底游走了。2 .葵花是文艺宣传队的骨干，（）要表演节目，（）要担起报幕的责任。3 .（）敌人使用各种手段，雨来（）没有屈服。4 .刘老师说：“（）能戴条银项链，我（）更好看了。”9 .选词填空。灾难劫难（1）希望和耐心是每个人的救命药，（ ）临头时，它们是最可

7、靠的依赖，最柔软的倚垫。（2）屋子里遭了（）,连枕头都给刺刀挑破了。情绪情况（3）要记住！（）越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为 就越有害。（4）他（）日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。10 .句子练习。（1）有一个人朝他追了过来（）并在他身后大声喊着（）孩子（）你停一停（）（加上合适的标点）（2）那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织 成鞋。（用加点词语写句子，要运用上表示连续动作的词语）（3）其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。（用加点词语造 句）（4） “让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子

8、来。两双鞋，既像 四只鸟窝，又像两对鸟J这句话用 的修辞手法说明了鞋子的 和，为后文写很多人争买芦花鞋作铺垫。【答案】1.土炕枪栓胳膊铅笔慌乱劫难趁机红绸2.C 3. B 4. B 5.6. B7. A8.虽然 但是 不仅即使如果9.灾难劫难情况情绪放学回家,弟弟先写作业,然后读一会儿书，再和小朋友们出去玩。 看到举世闻名的万里长城后，这些外国游客感叹不已。比喻 暖和 好看三、课内阅读（一）（2021 广西南宁四年级期末）课内阅读。囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。1 .解释文中带点的词语。恭勤：通：2 .根据下列意思，从原文中找出相应的语句写

9、在横线上。夏天的夜晚，他就用白色薄绢做成的口袋装几十只萤火虫来照着书本，夜以继日地学习。3 .囊萤夜读这篇课文的主人公是,他是一个 的人。4 .读了这个故事，把你的感悟写在下面的横线上。【答案】1 .肃敬勤勉通晓，明白。2 .夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。3 .车胤勤奋刻苦4 .我们要学习车胤不怕吃苦、勤奋好学的品质。（二）（2021 安徽淮南四年级期末）课内阅读铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中。未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。 问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。5 .解释文中加点字的意思。弃：是：方：6 .翻译下面的句子。世传李太白读书山中。未成，弃去。7

10、 .由文中的故事演变来的俗语是：8 .读完这篇小古文后，你明白了什么道理？【答案】5 .放弃这正在。6 .世间传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃离开了。7 .只要功夫深，铁杵磨成针。8 .只要肯下功夫，坚持不懈，就能成功。（三）（2020 河南南阳四年级期末）读课文选段，完成下列问题。扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手 就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来， 在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块， 青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了 一拳。雨来打个超超，后退

11、几步，后脑勺正碰在柜 板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。 一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上:“我们是中国人,我们爱自己的祖国鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！9 .根据提示，在文段中找出两个与例词具有相同特征的词语，填在横线上，并选择其中一 个写一句话。例词：榜样（部首相同的词语）、10 .给文段起一个小标题，可以是11 .文段中画横线的句子运用了 的修辞手法，表达了作者的情感。12 .用圈出文段中描写鬼子打雨来动作的词，从这些词语

12、可以看出敌人的, 同时也表现了雨来的 O13 .“雨来半天才喘过气来”中的“半天”可以去掉吗？为什么？14 .雨来被敌人打得脑袋嗡嗡叫、眼冒金星、鼻子流血的时候，心里可能会想些什么？15 .对文段中画曲线的句子理解正确的是（）（多选）A.这是一处语言描写，表明了雨来誓死保护交通员、和敌人斗争到底的决心和坚强意志。 B.体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。C.既写了当时的情景，又将鲜血和爱国巧妙的联系在一起，引发读者丰富的想象和无穷的 回味。【答案】9 .咧嘴趣起他喝醉了，走路直打趣越。10 .雨来宁死不屈11 .比喻对鬼子的憎恶12 . （S） 凶残可恶坚强勇敢13 .不能去掉。因为

13、从“半天” 一词中可以感受到雨来被打得很惨，也体现了鬼子的狠毒。14 .我一定要咬紧牙关坚持住，一定要掩护李大叔，不能让敌人把他抓走。15 . BC（四）（2021 全国四年级专题练习）阅读我们家的男子汉选段，完成练习。不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里， 像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他 一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你线递上钱，我帮你说好了。” “不要，不要，我自己说J 他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业 员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同

14、志，买，买，买”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了： “买一包山楂片。”他好久没说话,潦草地吃着山楂片， 神情有些沮丧,我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店 换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了： “你 回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了 一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午, 我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾 和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮

15、他 叫一声“同志”，可最后还是忍住了。16 .为这段文字选择一个恰当的小标题来概括本段的中心。（）A.他的眼泪B.他对独立的要求C.他面对挑战的沉着17 .选段通过哪些事来表现中心？详略如何？18 .画线句子体现出他当时怎样的心情?19 .你认为选段中哪些语句写得生动、风趣、幽默？用波浪线画出来，认真体会并分析这 样写的好处。20 .从选段中，可以看出他是怎样的一个孩子?【答案】16 . B17 .选段通过不愿让人牵他的手和主动要求自己买东西这两件事来表现他对独立的要求。略 写前者，详写后者。18 .第一次自己买东西失败后的沮丧的心情。19 . 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样

16、挣扎着。运用比喻的修辞手法，形象地写出了他的手在“我”的手中挣扎的状态。20 .他是一个性格倔强、要强、独立的孩子。（五）（2020 全国四年级课时练习）阅读课文片段，回答问题。当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心。两 双鞋，在一家人手里（）地看个没够。这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，（）是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时, 细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，（）四只鸟窝，（）两对鸟。青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。 第一百零一双

17、是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。那些芦花鞋实在太招 人喜欢了，一双一双地卖了出去，（）过了三天，就只剩下十一双了。21 .在括号里填上正确的词语。A.又像 B.竟像 C.仅仅 D.传来传去 E.既像正确的顺序是：（）（）（）（）（）22 .“那花都往一个方向倾覆而去”中“倾覆”是什么意思？23 .“当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心J 为什么全家人都很开心？24 .“这两双芦花鞋，实在是太好看了。”芦花鞋的“好看”具体表现在（）A.那柔软的芦花，是长在上面的。B.被风一吹，那花都往一个方向

18、倾覆而去，露出金黄的稻草来。C.两双鞋，既像两只鸟窝，又像两对鸟。【答案】21 . D B E A C22 .（物体）倒下。文中是指芦花被风吹倒向一个方向。23 .鞋子代表了青铜一家的希望。鞋子被满意地编织了出来，全家人看到了希望，看到了亮堂 堂的日子。24 . B四、拓展提升（一）（2021 全国四年级专题练习）课外阅读。没有一种草是不开花的那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出 它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。 我们一听，又兴奋又担扰：兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看；担忧的是，我们这 群山里的孩

19、子，作文能赛过城里的学生吗？头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不 会开花的草？ ”不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降 落伞似的小绒球；狗尾巴草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦 田里的养养草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗 颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会 开花的。我们想了半天，都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出 自己的花朵。”老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的

20、花都是一 种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样， 都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷 社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没 有浮躁过。我总会想起老校长的那句话没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一 种草。25 .联系上下文理解下列词语的意思。忧虑：流光溢彩：26 .根据短文内容填空。是会开花的，它的花朵 的，秋天时结满了降落伞似的;也是会开花的，它狗尾巴似的 就是它的花朵；就连麦田里的

21、 也是会开花的，它的花 的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的 O27 .除了文中列举的几种草，你还知道哪些草会开花？写出几种。28 .老校长为什么要对我们说“没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草”？【答案】25 .忧愁，担心。本文指山里的孩子担心作文赛不过城里的孩子。流动的光彩，满溢的色彩，形容色彩明丽。本文指鲜花色彩鲜艳明丽。26 .蒲公英 金黄金黄小绒球狗尾草绿穗穗 养葬草洁白洁白露珠27 .马齿免开黄色或者粉红色的花，地丁草开蓝紫色的花，苍耳开白色的小花。28 .他是要告诉我们，面对城里的孩子，不要自卑，要充满自信。（二）（2021 全国四年级专题练习）开心阅读。一张借

22、条那年的我正值十八岁，看着身边的同龄人因为辍学经商腰包鼓起时，我跃跃欲试，也想 （放弃丢弃）学业，加入赚钱的行列。我的想法却遭到了父亲的（热烈 强烈）反对。他说，无论将来做什么，等先把学上完再说。 那时的我怎么会听他的劝呢！顾不得他捶胸顿足，也不去管他唉声叹气，我毅然离开了学校。 可是经商谈何容易。首先是本钱的问题，我手中没有半点积蓄，只好去跟那些要好的哥们儿 借。我从未这样低三下四过，可我仍没有借到一毛钱。那些平时把义气挂在嘴边的哥们儿无 一例外地拒绝了我。是的，借钱给一个对经商一窍不通的人，不亚于把钱投入大海。有一个人却心甘情愿把钱投入大海，那就是我的父亲。当他把那两万块钱拍到桌子上时，

23、我除了喜悦，还有惊愕。 父亲沉着脸说：“打个借条给我，一年后的今天，你挣了钱还我。如果还不上，你就听 从我的安排！”也许父亲早就料定了我不会成功。还不到一年，两万块钱被我挥霍一空。父亲没有（谴责 责 备）我，虽然这些钱是父亲半生的积蓄。父亲说：“现在，你该听我的了 ！”“嗯我惴惴地答应了。“我叫你回学校念书！”听了 父亲这个简单的要求，我感到无地自容。父亲亲自送我回到学校里，经过失败的洗礼，我终于明白，对于一个创业者来说，知识 是多么重要。几年后走出大学校门的我，已不再是那个懵懂无知的少年。当我再次选择经商，并且在 不久后就取得可喜成绩的时候，我忽然又想起了那张借条。我问父亲：“当时你怎么就不

24、心 疼那两万块钱呢？ ”父亲笑着说：“我用两万块钱，买回来你这大好的前程，很值哩！”看着藏在父亲皱纹里那（朴素 朴实）的笑，我的眼里却满是泪水。29,用“”在文中括号内画出恰当的词语。30.本文的主要情节可以用五个简短的句子概括，请按先后顺序写出中间三个。我”经不住赚钱的诱惑，决定辍学经商。 “我”再次选择经商，喜获成功。31 .第八自然段中“失败的洗礼”在文中指什么？用“”画出来。32 .品读文中加点的词语，说说“我”“喜悦”的是什么，“惊愕”的是什么。33 .读文中画“”的句子，想一想：为什么“我”此时觉得“回学校念书”是一个“简 单的要求”？()A. “我”功课一向很好，念书对“我”来说

25、很简单。B.与放弃学业在外盲目打拼相比，重返校园上学对“我”来说是一条熟悉平坦的路。C.父亲提出的这个要求，条件不多，没有指望“我”做出什么惊天动地的事业。D. “我”在外打拼多年，积累了许多经验，念书也就不困难了。34 .如果给短文换一个题目，你会选哪一个？请写出理由。A.两万块钱B.学费C.重返校园D.约定我选：O 理由：【答案】35 .放弃 强烈 责备 朴实36 .“我”向朋友借钱没有借到。父亲借“我”两万块钱，并与“我”立下约定。“我”初次经商失败，守约重返校园。37 .还不到一年，两万块钱被我挥霍一空。38 .“喜悦”的是“我”四处借钱没着落时，得到了父亲的帮助。“惊愕”的是父亲一直

26、反对 “我”辍学经商，此时却拿出半生积蓄来帮助“我北39 . B40 . B 父亲料定“我”最初的经商会以失败告终，却愿意拿出半生的积蓄让“我”去尝 试，其实他是用这两万块钱让“我”上了一节社会实践课，让“我”懂得了学习知识、积蓄力量的重要性。这两万块钱就是“学费二（三）（2021 全国四年级单元测试）阅读短文，完成练习。电车教室小豆豆把手搭到电车教室的门上，这是昨天校长先生告诉她的教室，这时，她用两只手 握住门上的拉手，往右一拉，车门立刻就打开了。小豆豆心怦怦跳着，悄悄地把头伸到门内， 向车里望去。“哇”在这里，简直就像是一边学习，一边旅行一样！车里有行李网架，车窗也全部是原来的 样子。要说

27、有什么不同之处、那就是把司机的座位换成了黑板，把电车的长椅子拆了下来， 换上了小学生用的桌子和椅子，桌椅朝着电车前进的方向摆放着。另外，吊环扶手也没有了。 其他的，无论天花板也好，地板也好，部是电车原来的样子。小豆豆脱下鞋子走到车里面， 坐到不知是谁的位子上。椅子是和原来学校一样的木椅子，但坐在上面心情好极了、，真想 一直这么坐下去。小豆豆心花怒放，暗暗决定：“这么好的学校，我一定不缺课，每天都会 来的J接着，小豆豆向窗外望去，虽然电车已经不会动了，但可能是因为校园里的花草树本随 风摇曳的缘故吧，感觉就像是电车跑了起来似的。“啊，真开心！”小豆豆忍不住发出了声音。然后，她就像每次心里快活的时候

28、那样，唱起了不成曲调的 歌：非常快乐快乐非常要问这是为什么|正唱到这里，有人上车来了。那是一个女孩子，她从书包里取出笔记本和文具盒，把它 们放到桌子上，然后踮起尖把书包放到行李网架上，再把装鞋的袋子也放上去。小豆豆赶紧 不唱了，学着女孩子的样子做了一遍。接着，又上来个男孩子。他站在电车门口，像投篮球 那样，把书包向网架上投去。行李网剧烈地抖动了一下，把书包反弹出来，落到了地板上。 男孩说了一声：“失败！”又从原地把书包向网架投去。这一次，书包稳稳地落在了网架上。 男孩喊了一声：“成功”但立刻又喊了一声：“失败！” 一边爬到桌子上，打开两上的书包， 取出文具盒和笔记本。他一定是忘记拿出这些东西，

29、才说“失败”的吧。|就这样，小豆豆的这辆电车上，一共上来了九名学生，就是巴学园一年级的全部学生 了。II41 .第一自然段画“”的句子可以看出小豆豆 的情绪。42 .男孩子第二次说“失败”的原因是(A.投向网架上的书包落到地板上B.书包稳稳地落到网架上C.他忘记拿书包里的文具盒和笔记本了D.第二次书包才稳稳地落到网架上37 .小豆豆坐在和原来的学校一样的木椅子上,为什么“心情好极了”(A.可以看到校园里花草树木B.在电车教室像边学习边旅行C.桌椅朝电车前进的方向摆放D.木椅子和原来的学校一模一样38.短文用“II ”分成三部分，请给每个部分列出小标题。(1)(2)(3)39 .短文中插入了小豆

30、豆唱的不成调的歌，这样写好吗?40 .你认为小豆豆是一个怎样的孩子？请结合文中内容说明你的理由。【答案】35 .期待36 . C37 . B38 .小豆豆很满意电车教室来了一个女孩和男孩九名学生到齐了39 .写得好。这样写出了小豆豆顽皮的性格和愉快的心情。40 .小豆豆是一个天真、可爱、很有想象力的孩子，从小豆豆对电车教室的喜爱可以看出她 的天真，从小豆豆唱起了不成调的歌可以看出她的可爱，从小豆豆想象电车在跑可以看出她 很有想象力。俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣,有了兴趣就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前 途是光明的，结果令人期待的。现代社会只有通过知识

31、才能武装我们, 只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓，没有人随随便便成功， 我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属 于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我们也必将成为人 生的赢家。愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让 生活变得更加美好和多彩。携手同行，加油！囊萤：用袋子装萤火虫。囊：用口袋装。萤：萤火虫。胤恭勒不倦:胤车胤:恭勤：肃静勤勉。倦，瘠倦。通：通晓，明白。家贫不常得油：贫：贫穷。得：买得起。练囊：白色薄绢做的口袋。囊，用口袋装。以夜继日：日，亘云。用夜晚接着白天(学习)。3 .问题探究(1)【提取信息】文中哪些语句可以解释课题“囊萤

32、夜读”的意思？夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。(2)【个性感悟】读完这则短文，你有什么感悟？读完这则短文，我认识到了无论学习条件多么艰苦，我们都要勤奋苦学，艰苦奋斗。铁杵成针1 .铁杵成针事讲的是李白小时候读书 不顺，弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针，对自 己触动很大，发愤读书，最终学有所成的故事,告诉 我们只要有毅力，坚持不懈，肯下苦 功，就能成功的道理。2 .(1)世传/李太白/读书山中，未成,弃去。世传：世世代代相传。世.世间，世上。传，相传，传说。成:完成。弃：强羌1 去：离 生(2)过是溪，逢/老媪/方磨铁杵:过.路过，经过。是，至。逢：碰上。老媪:老婆婆或老奶奶。媪,妇女的统

33、称。方：正在。(3)问之,曰:“欲作针”。之，代词，指代老妇人在做的事。欲作针：欲：想要。(4)太白感其意,还卒业。感其意，被她的意志感动。感:被感动。还卒业：回去完成学业。还，回去。卒业：完成学业。3 .“铁杵成针”的故事后来变成了一句俗语： 只要功夫深，铁杵磨成针。4 .好问、有毅力、持之以恒的李白。勤奋好学、不怕吃苦 的车胤。你还知道古人勤学的 故事有：悬梁刺股5 .三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。6 .问题探究(1)【内容探究】李白为什么回去完成了学业？因为李白被老妇人的顽强意志和坚持不懈的精神所感动，所以回去完成了学业。(2)【联系实际】你有过类似李白

34、“未成，弃去”的经历吗？这则故事对你有什么启示？(重点)我有过类似这样的经历。我从5岁就开始学舞蹈，到9岁时，因学习任务越来越重就放 弃了。从这则故事中，我明白了无论做什么事情，一定要有恒心，要肯下功夫，才能取得成 功。第19课：小英雄雨来1 .小英雄雨来通过记叙抗日战争时期,雨来掩护交通员李大叔和日寇英勇斗争的故事, 歌颂了雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。课文分为六个部分，分别为：游泳本领高、 上夜校读书、掩护李大叔、勇斗鬼子兵、怀念雨来、机智脱险。2 .重点句子(1)芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。【比喻】把芦花比作厚厚的白雪，写出了芦花又白又密的特点。(2)

35、风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。【环境描写】【比喻】【伏笔】环境描写一方面展示了雨来家乡美丽的风光，另一方面为 雨来的脱险埋下伏笔。把苇絮比作鹅毛，写出了苇絮的轻柔和洁白。因此，这村就叫芦花村。(3)妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？【心理描写】“往哪儿跑呢”表现了雨来当时害怕挨打的心理。(4)铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话 里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥纵， 怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。

36、【比喻】【动作描写】把雨来比作“小泥纵”，形象生动，因为雨来浑身黝黑发亮，这一 点和泥纵很像。一个“扎”字写出了雨来动作灵活、机智果断。(5)妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。【神态描写】【侧面描写】描写妈妈因找不到雨来而担心的神情，从侧面烘托出雨来反 应速度快，游泳水平高。(6)忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下 眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。【比喻】【动作描写】将雨来比作“小鸭子”，并通过“露、抖、抹、吹、望、笑”等一 系列动作，表现出雨来的调皮可爱，同时也渲染了芦花村和平、安宁、幸福的气氛。(7)他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上

37、还背着一杆长长的步枪。【外貌描写】对爸爸的装束的描写，突出了战斗形势的严峻，同时写出雨来的爸爸一直 在勇敢参加抗战。(8)爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？【心理描写】既写出了雨来对爸爸这种装束的好奇，又暗示爸爸的革命工作一直都在秘 密进行。(9)忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇起来，窗户纸哗啦哗啦响。【夸张】“把屋子震得好像摇晃起来”运用夸张的修辞手法，突出表现了外面的声音很 大，说明当时情况紧急，场面混乱，暗示将要发生大事情。(10)雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。【夺张】“脚下像踩着风”运用了夺张的修辞手法，说明雨来跑得快；“朝后院跑”是为 了引开敌人，同时也让敌人以为

38、自己害怕，足见雨来的机智、果断和勇敢。(11)鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护 的！”说着，就叫人给他松绑。【神态描写】【语言描写】【对比】敌人用伪善的面孔来诱骗雨来，与刚才凶恶的形象形 成对比。(12)扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。 那个人，你看见没有？说啊！”【动作描写】【语言描写】从扁鼻子军官的动作和话中可以看出，敌人继续假装友好， 哄骗雨来，想让雨来告诉他们李大叔的行踪。(13)雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见【语言描写】【动作描写】表现了雨来的勇敢和坚定。(14)李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流

39、下来了。他一股劲地跟着人们向河沿跑。【神态描写】【动作描写】写出李大叔听到雨来“牺牲”的消息后的震惊和痛苦万分的 心情，烘托出雨来的“小英雄”形象。(15)在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手 抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？【照应】【动作描写】【语言描写】此处与前文照应，通过动作和语言描写，展现出雨来 的活泼可爱。(16) “啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”【反复】连用两个“雨来没有死”，构成反复，进一步突出人们惊喜、激动的心情。3 .问题探究(1)【形象赏析】为什么把雨来称为“小英雄”？(重点)因为他为了掩护

40、交通员李大叔，不管敌人如何哄骗、威吓甚至毒打他，他始终坚强不屈、 机智勇敢地与敌人作斗争，他是一位真正的小英雄。当敌人准备枪毙雨来时，他趁敌人不注 意，在敌人眼皮子底下跳水逃走。雨来的做法充分展示了抗日战争时期少年儿童爱国、勇敢、 机智的优秀品质，所以把雨来称为“小英雄”。(2)【写法探究】在文章的第1自然段，作者为什么运用大量笔墨来描写雨来的家乡？(重 点)这段环境描写，既交代了故事发生的地点，展示了雨来家乡的迷人风光，为故事的发生 与发展做了铺垫，同时也暗示了雨来对家乡的爱，这也是雨来与敌人做斗争的思想基础。点拨：小说中的环境描写不仅可以推动情节发展，还可以渲染气氛、烘托人物形象、烘 托人

41、物心情。作答时，需要从内容和结构两方面入手。(3)【形象赏析】【写法探究】第5自然段表现了雨来的什么特点？有什么作用？ 表现了雨来游泳本领高，机灵调皮，为后文写雨来与敌人斗智斗勇埋下伏笔。点拨：先认真阅读第5自然段，抓住“抖”“抹”“吹”“笑”等动词，总结出雨来的特 点；然后结合全文内容，判断其作用。(4)【写法探究】“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中多次出现，想一想这 句话有什么作用。(重点)这句话既是雨来同敌人顽强斗争的力量源泉和思想基础，又起到了深化主题的作用。 点拨：从情感表现和结构两方面入手分析其作用。(5)【词句品析】“有志不在年高”这句话是什么意思？人们为什么这样评价

42、雨来？这句话的意思是“有抱负的人不一定年纪大，指人是否有志不能凭年龄大小去衡量”。 雨来小小年纪，为了掩护交通员李大叔，与敌人进行斗争，他是一个有志气的小英雄。这一 评价是人们对雨来发自内心的赞扬，雨来的精神深深地激励着芦花村的人们。点拨：先解释这句话的意思，再联系本文的中心思想，答出人们对雨来的赞美。(6)【写法探究】故事的结尾妙在哪里？内容上：故事的结局是雨来没有死，这给读者带来了意外的惊喜，结尾处又补叙雨来没 有死的原因，给读者一种豁然开朗的感觉。结构上：照应前文。点拨：联系全文，从内容和结构两方面作答，注意答出“意外的惊喜”。第20课：我们家的男子汉1 .我们家的男子汉作者王安忆,文章

43、描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个小“男子 汉”的形象,体现作者对“小小男子汉”的无限疼爱和赞美之情。课文通过三件事来写这 个孩子是个“男子汉”：他对食物的兴趣；他对独立的要求；他面对生活挑战的沉着。 从中看出看出作者对他的喜爱与赞赏之情。结合课文内容可以给每个部分换相应的小标题如下：率真爽气的男子汉；自立自主的男子汉；沉着勇敢的男子汉2 .重点句子(1)一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。【比喻】把他的小手比作倔强的活鱼，生动形象地表现出他想要独立的愿望。(2)我说：“你递上钱，我帮你说好了 J “不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前， 他又嘱咐我一句：“你不要讲话

44、啊！”【语言描写】三个“不要”表现出他对独立的渴望。(3)营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买”他忘 了要买什么东西了。【神态描写】【语言描写】写他第一次自己买东西时的紧张。(4)他推开那些妨碍的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。【动作描写】“推”“抓”“蹿”都极具力度，充满生命的活力，表现出“我们家的男子汉” 在富有挑战的环境中表现出的沉着与刚强。3 .问题探究(1)【整体感知】文章的主人公只是一个几岁的小孩，作者为什么称他为“男子汉”呢？ (重点)主人公是一个儿童，从年龄和体魄上来说称不上是“男子汉”。可是，他在成长的过程 中，渐渐地显露出

45、了男子汉的特征，他率真爽气、自主独立、刚强坦诚、沉着勇敢，所以作 者称他为“男子汉”。点拨：认真阅读全文，从中总结主人公的优秀品质。(2)【写法探究】文章的主体部分各有一个小标题，你能简要说一说小标题的作用吗？小标题是对文章每一部分主要内容的概括，有提示文章主要内容的作用，可以使文章条 理清晰，帮助读者快速理解文章的主旨大意，了解作者的写作思路。(3)【提取信息】“我”是怎么发现小主人公”对独立的要求”的？“我”是从小主人公的神态、语言、动作中，发现他“对独立的要求”的。如和他外出 时，他不愿让人牵他的手了；在买山楂片时，他提出要自己买，并嘱咐“我”不要讲话，他 勇敢地开口却紧张得忘了要买什么东西，“我”替他说了之后，他神情有些沮丧；他坚持自 己去换橘子水，即使不受重视，被晾在一边，也不退却。(4)【情感把握】阅读本段，想一想由“忍不住”到