口语交际爱护眼睛保护视力教案.docx

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1、口语交际：爱护眼睛，保护视力主备教师【课前解析】关注内容：本次口语交际的主要内容是让我们了解班上同学的视力情况，分析影响视力 的原因以及如何保护视力的方法。本次口语交际其目的是锻炼学生搜集资料的能力和语言表 达的能力。关注学情:眼睛是心灵的窗户，但随着物质生活水平的逐步提高，孩子们所接触的高科技 东西也越来越多，用眼大大超过了规定的时间。怎样让学生拥有一双明亮、美丽的眼睛，我 们教师处于一个很重要的位置，不但要教孩子们关于爱护眼睛的知识，而且还要培养他们一 种自我保养的责任感，让他们知道在日常学习、生活中如何爱护眼睛，保护视力，预防眼病 和近视。运用情境教学法让学生模拟角色去进行，角色体验中感

2、悟多渠道接受信息。课堂中 人人参与在“想、答、演、说”的过程中调动学生学习的积极性，让学生在互相交流中口语 交际能力得到提升。【教学目标】1 .认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。2 .要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。3 .通过本课的学习，培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。【教学重点】培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。【教学难点】要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时教电子版教案授课教师“二次学备课”（手写）过【教学过程】程一、游戏导入，引出主题设1.（出示课件3）开展“视力检测”游戏，让学生直观感受自计己的视力情况。依

3、次出示三句话。三句话字号阶梯级减小。全班认读，视视力 情况逐级淘汰。2 .引导思考：通过刚才的游戏，你有什么感受。3 .（出示课件4）小结并揭示本次交际话题：爱护眼睛，保护 视力。教师板书：爱护眼睛，保护视力二、交流分享，了解班级视力现状1 .（出示课件5）布置任务：根据课前完成的视力情况调查表, 在小组内依次说说调查的班级视力情况。2 .回顾交流过程，引发思考：组内成员发言时，你能听清吗？ ？预设：能听清。大家都在说，能听清组内同学的发言吗？预设：不能听清。追问：怎么做到分小组讨论时，彼此不干扰呢？3 .（出示课件6）梳理方法：“控制音量，有序发言”是小组 讨论的交际礼仪。教师板书：控制音量

4、有序发言4 、链接生活，分析影响视力的原因（出示课件7）1.聚焦教材例图，引导学生学会不重复发言，能互相补充。（1）出示教材中四幅情景图片，引导观察：你从图上看到了 什么？有什么想法？预设：（出示课件8）图1:图中的男孩趴着使用平板电脑，这样对眼 睛不好。图2:图中的男孩很认真地在做眼保健操,这样可以保护视力。（出示课件9）图3:图中的女孩趴在桌上写字，还歪着脖子, 这样会伤害眼睛。图4:图中的女孩爱护眼睛,看书姿势很端正。（2）以教材图1为例，引导学生交流，学会不重复发言,相互补 充（出示课件10）:眼睛与屏幕之间保持多远的距离合适？小结：我们通过相互之间的补充发言，更加清晰地了解到趴着使用

5、平板电脑对眼睛的危害很大。”不要重复，学会补充”是小组 讨论的有效方法。教师板书：不要重复学会补充2 .（出示课件11）方法引路：除了四幅情景图所示，生活中 影响视力的原因还有哪些？（1）（出示课件12）组长依据评价表对本组讨论情况进行评 价。不合格不打星，完成较好获得一到两颗星，表现优秀获得三颗 星。（2）（出示课件13）小组交流生活中影响视力的原因，教师 巡视指导,参与小组讨论。个别小组讨论声音较大时，教师及时干预，提醒小声讨论。交流时从不同角度思考，从用眼不当、病菌侵入和外力伤害 等方面说说影响视力的原因。3 .（出示课件14）讨论结束，学生依据星级评价表对本组讨 论情况进行小结。（1）

6、组长根据组内讨论情况,完成星级评价表的评比。（2）指名组长对本组的讨论情况在全班进行小结,肯定组员表 现优秀的方面,提出还需要改进之处。（3）教师小结：着重点评全班分小组讨论时音量大小是否合 适。4 .（出示课件15）全班交流生活中影响视力的原因。预设：1 .在太强或者太弱的光线下看书；2 .看书写字的姿势不端正；3 .使用电子产品时间过长。教师点拨：除了用眼不当造成视力伤害外，能不能换一个角度 思考呢？比如从病菌侵入或是外力伤害这两面来补充影响视力的原 因？（出示课件16）预设1：用手揉搓眼睛；不注意个人卫生；睡眠不足；不喜欢锻炼身体小结：这些原因可能会导致我们的身体免疫力下降，病菌侵入身体

7、，我们的眼睛也会受到伤害。预设2：与同学互相嬉戏不注意安全，撞上眼睛；风沙进入眼 睛；飞虫进入眼睛小结：这些突如其来的外力伤害也是影响我们视力的重要原 因。四、运用方法，提出保护视力建议。1 .(出示课件17)做做护眼小操，打开学生交流思路。(1)护眼第一招，用力眨眨你的眼睛。请先闭上你的眼睛。再睁开，睁、闭眼的动作重复做5次。(出示课件18) (2)护眼第二招，上下左右转动眼球。眼球向右看，保持数秒。回到正中位置。眼球向左看，保持数秒。回到正中位置。过渡：(出示课件19)爱护眼睛，保护视力，是生活中一个 小小的行动，形成习惯，就能带给我们大大的好处。接下来，我们 再次分小组讨论，说一说你有什

8、么爱护眼睛的好方法。2 .(出示课件20) (1)小组讨论，形成护眼建议。提示：依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度想一想， 怎样保护好我们的眼睛？如怎样才能避免用眼不当，如何减少病菌 侵入，怎样避免外力伤害我们的眼睛？(2)学生在小组内讨论并提出保护视力的建议。(3)全班交流，汇报本组护眼建议，其他小组认真倾听。3 .全班交流，小组代表汇报本组护眼建议，其他小组认真倾听, 教师从以下三个方面指导学生互相补充。(出示课件21)生活中正确使用眼睛，如正确做眼保健操；看书写字的姿势 要端正；看书和使用电子产品的时间要适当。养成良好的生活习惯，如不要挑食，多吃胡萝卜等对眼睛好 的食物；早睡早起；

9、积极锻炼身体。特殊环境下注意保护眼睛，如阳光太强烈时戴上墨镜保护眼 睛；风沙太多或者空中有飞虫，使用防尘面罩保护眼睛；防止外力撞伤眼睛。4 .梳理各小组提出的护眼建议，形成全班护眼建议，制成黑板报。五、课堂小结教师小结：同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活 中要注意用眼卫生，保护好眼睛，通过爱眼拍手歌回顾本节课我们 讲的内容。最后老师衷心祝愿大家，不要因为今天的近视影响明天 的远征，愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。【板书设计】爱护眼睛，保护视力控制音量有序发言不要重复学会补充【教学反思】1 .这节课我引导学生自主学习，引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、 感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及 时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。2 .在教学活动中，运用多媒体创设情境，唤起学生已有的生活经验，通过游戏的形式激 发学生主动参与学习，引导学生在学习的过程主动地探索、快乐地学习，各方面能力都得到 提高。