2022-2023学年四川省眉山市仁寿县一中南校区高二6月月考语文试题(解析版).docx
《2022-2023学年四川省眉山市仁寿县一中南校区高二6月月考语文试题(解析版).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022-2023学年四川省眉山市仁寿县一中南校区高二6月月考语文试题(解析版).docx(20页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、四川省眉山市仁寿县一中南校区2022-2023学年高二6月月考语文试题本试题卷满分150分,考试时间150分钟注意事项:1 .答题前,考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上;如需改动,用2 .答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题号的答案标号涂橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号;答非选择题时,必须使用05毫米黑色签字笔将答案书写在答题卡规定的位置上;3 .所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效;考试结束后,将答题卡交第I卷阅读题(70分)回。一、现代文阅读(-)论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。艺术与游戏艺术的雏形是游戏,游戏之中含有创造和欣赏的心理活动
2、。人们不都是艺术家,但每一个人都做过儿 童,对于游戏都有几分经验。所以要了解艺术的创造和欣赏,最好是先研究游戏。儿童游戏时喜欢意造空中楼阁,他们的想象力没有受经验和理智的束缚,还能去来无碍。只要有一点 实事实物触动他们的思路,他们立刻就生出一种意境,在一弹指间就把这种意境渲染成五光十彩。念头一 动,随便什么事物都变成他们的玩具,你给他们一个世界,他们立刻就可以造出许多变化离奇的世界来交 还你。他们就是艺术家! 一般艺术家都是所谓“大人者不失其赤子之心”,虽然“不失其赤子之心”,但 他究竟是“大人”,有赤子所没有的老练和严肃。游戏究竟只是雏形的艺术而不就是艺术,它和艺术有三 个重要的异点。首先,
3、艺术都带有社会性,而游戏却没有。儿童游戏时只图自己高兴,并没有想要拿游戏来博得旁观 者的同情和赘赏。在表面看,这似乎是偏于唯我主义,但是这实在由于自我观念不发达。而艺术的创造则 必有欣赏者。艺术家见到一种意境或是感到一种情趣,自得其乐还不甘心,他还要旁人也能见到这种意 境,感到这种情趣。他固然不迎合社会心理去沽名钓誉,但他是一个热情者,总不免希望世有知音。因此 艺术不像克罗齐派美学家所说的,只达到“表现”就可以了事,它还要能“传达”。其次,游戏没有社会性,只顾把所欣赏的意象“表现”出来;艺术有社会性,还要进一步把这种意象成”。关系无言而亲密:结合”里的妇女们早早就来了。她们手中用来端喜的盆都不
4、空着,全装着可以食用的 稀罕物”“男人们的手也不空着,多是拎着装有老白干的酒瓶子” “八道菜相继上桌,全是叫不出名的混 搭菜”可知,为了大哥的婚礼,村民们各自从家里带来食物办这场“八碗席”,以无声而善意的行动支持 乡里乡亲,体现了乡村邻里关系的亲密。彼此有着高度的了解:结合“散席时,女人们喜笑颜开,端着满满的一盆喜,从奶奶身边走过”可 知,他们了解奶奶的心意,所以“端着满满的一盆喜,从奶奶身边走过”,其实盆子里是空的,她们 用善意安慰老人的心。二、古诗文阅读(一)文言文阅读阅读下面的文言文,完成小题。人臣之所以蹇蹇为难,而谏其君者非为身也,将欲以匡君之过,矫君之失也。君有过失者,危亡之萌 也;
5、见君之过失而不谏,是轻君之危亡也。夫轻君之危亡者,忠臣不忍为也。夫不谏则危君,固谏则危身;与其危君,宁危身;危身而终不用,则谏亦无功矣。智者度君权时,调 其缓急而处其宜,上不敢危君,下不以危身,故在国而国不危,在身而身不殆;昔陈灵公不听泄冶之谏而 杀之,曹羁三谏曹君,不听而去,春秋序义虽俱贤,而曹羁合礼。齐景公游于海上而乐之,六月不归,令左右日:“敢有先言归者致死不赦。”颜烛进谏日:“君乐治 海上而六月不归,彼傥有治国者,君且安得乐此海也! ”景公援戟将斫之,颜烛趋进,抚衣待之日:“君 奚不斫也?昔者桀杀关龙逢,纣杀王子比干。君之贤,非此二主也,臣之材,非彼二子也,君奚不斫?以 臣参此二人者,
6、不亦可乎? “景公说,遂归,中道闻国人谋不内矣。景公为台台成又欲为钟晏子谏日君不胜欲为台今复欲为钟是重敛于民民之哀矣夫敛民之哀而以为乐不 祥景公乃止景公有马,其圉人杀之,公怒,援戈将自击之,晏子日:“此不知其罪而死,臣请为君数之, 令知其罪而杀之。”公日:“诺。”晏子举戈而临之日:“汝为吾君养马而杀之,而罪当死;汝使吾君以 马之故杀圉人,而罪又当死;汝使吾君以马故杀人,闻于四邻诸侯,汝罪又当死。”公日:“夫子释之! 夫子释之!勿伤吾仁也。”晏子复于景公日:“朝居严乎? ”公日:“朝居严,则曷害于国家哉? “晏子对日:“朝居严,则下 无言,下无言,则上无闻矣。下无言则谓之喑,上无闻则谓之聋;聋喑
7、则非害治国家如何也?且合菽粟之 微以满仓康,合疏缕之纬以成帏幕,太山之高,非一石也,累卑然后高也。夫治天下者,非用一士之言 也,固有受而不用,恶有距而不入者哉? ”(摘编自说苑正谏)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.景公为台/台成/又欲为钟/晏子谏日/君不胜欲为台/今复欲为/钟是重敛于民/民之哀矣夫/敛民之哀/而 以为乐不祥/景公乃止/B.景公为台/台成/又欲为钟/晏子谏日/君不胜欲/为台今复欲为钟/是重敛于民/民之哀矣夫/敛民之哀/而 以为乐不祥/景公乃止/C.景公为台/台成/又欲为钟/晏子谏日/君不胜欲/为台今复欲为/钟是重敛于民/民之哀矣/夫敛民之哀而 以为乐/不祥
8、景公乃止/D.景公为台/台成/又欲为钟/晏子谏日/君不胜欲为台/今复欲为钟/是重敛于民/民之哀矣/夫敛民之哀而 以为乐/不祥/景公乃止/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A. “齐景公游于海上而乐之”与“秦时与臣游”(鸿门宴)两句中的“游”含义相同。B.圉人,一般指圉官,主要负责掌管养马和放牧等事务,后来也常常以此来泛指养马的人。C “而罪当死”与“匈奴使来,汉亦留之以相当”(苏武传)两句中的“当”含义不同。D.诸侯,古代中央政权所分封的各国国君的统称,也可以来借指掌握军政大权的地方长官。12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.臣子发现君主执政出现过错
9、,如果不进谏,是没有把国君安危放在心上,如果坚持进谏,又有可能会 使自己陷入危险。B.齐景公下令如果有臣子谏言让自己提前返回,将被处死,颜烛面对这一情况并未害怕,依然进谏,尽 到了臣子的责任。C.面对盛怒的齐景公,晏子毫不畏惧并举戈相向,这一行为看似鲁莽,实则充满智慧,不仅救下了圉人 也保全了景公名声。D.作者认为巍峨的高山是由很多石子堆积起来的,并以此类比君王治理天下不应只依靠一个人的力量, 而应该广开言路。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。景公说,遂归,中道闻国人谋不内矣。此不知其罪而死,臣请为君数之,令知其罪而杀之。【答案】10.D11. A 12. C13 .齐景公很高兴,于是回
10、去,在半路上听说都城中有人谋划不让他回到国都中。这样(他)不知道自己的罪过就被杀死,请允许我替您罗列他的罪状,让(他)知道自己的罪过之后再杀死 他。【解析】【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。句意:齐景公建造高台,台建成后,又想要铸造大钟。晏子劝谏说:“君王您本承担不起造台的费用,现在 又想要铸造大钟,这是更加重对百姓的聚敛,百姓一定痛苦。集中百姓的痛苦来让自己享乐,不会吉祥。” 齐景公就停止了铸钟。“欲为台”“欲为钟”都是动宾结构,后面要断开;“今”此处为时间状语,放在句首,前面断开,排除 ABCo“矣”此处为句末语气词,后面断开;“夫”此处为句首发语词,前面断开,排除AB。“景公
11、乃止”,主谓结构,句意完整,单独成句,前面断开,排除C。故选Do【11题详解】本题考查学生理解文言实词含义及掌握古代文化常识的能力。A. “两句中的,游,含义相同”错。游:游玩;交往。句意:齐景公在海上游玩,乐此不倦。/秦朝时, 他和我交往。含义不同。B.正确C应当;抵消。句意:你的罪该死/匈奴使节前来,汉朝廷也扣留了对等的人数。D.正确。故选Ao【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C “面对盛怒的齐景公,晏子毫不畏惧并举戈相向”错,“晏子举戈而临之日”意思是晏子举起长戈对马 夫说。是对向马夫,不是齐景公。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力“说”,通“悦”,
12、高兴;“谋”,谋划;“内”,通“纳”,接纳。“罪”,罪过;“死”,被杀死;“数”,罗列。参考译文:作臣子的之所以要刚正忠直迎着困难去劝谏他的君主,不是为了自己,而是想要纠正君主的过错,改 正君主的失误。君主有过失,那是危国亡身的萌芽;看见君主有过失而不劝谏,是忽视君主的危亡。不关 心君主危亡的行为,忠臣是不忍心做的。君主有过失而不进谏就会危及君主,君主不纳谏要坚持进谏就会危及自身;与其危及君主,不如危及 自身;危及自身但最终还不被采用,那进谏也就没有什么作用了。明智的人测度君主的心里,权衡时势, 掌握事情的缓急,处置适宜,上不危及君主,下不危及自身。这样进谏对国家来说可使国家无危难,对自 己来
13、说也不会造成生命危险。从前陈灵公不听泄冶的劝谏并杀死了他,曹羁三次劝谏曹君都不被听取,他 于是离开了曹国,春秋上的评价虽然讲他们都是贤人,但曹羁更符合礼的要求。齐景公在海上游玩,乐此不倦,六个月不回国。他命令左右的人说:“有敢先说回国的,处死不 赦。”颜烛上前劝谏说:“君王您喜欢治理海上,所以六个月不回去。那国内倘若另有治理国政的人,您 将怎么能够在这海止游乐呢? ”齐景公拿起长戟就要砍杀他。颜烛上前,整理好衣服等着他砍,并说;“君王为什么不砍呢?从前有夏桀杀死关龙逢,商纣王杀死王子比干,君王的贤明,不像这两个君主,我 的才能,也不像那两个臣子;君王为何不砍呢?拿我来摆在这两个臣子之后成为第三
14、人,不也可以吗? ” 齐景公很高兴,于是回去,在半路上听说都城中有人谋划不让他回到国都中。齐景公建造高台,台建成后,又想要铸造大钟。晏子劝谏说:“君王您本承担不起造台的费用,现在 又想要铸造大钟,这是更加重对百姓的聚敛,百姓一定痛苦。集中百姓的痛苦来让自己享乐,不会吉 祥。”齐景公就停止了铸钟。齐景公有匹马,被他的马夫杀死了。齐景公大怒,操起长戈准备亲自去杀那 马夫。晏子说:“这样他不知道自己的罪过就死去,我请求替您罗列他的罪状,让(他)知道自己的罪过再 杀死他。”齐景公说:“好吧。”晏子举起长戈对马夫说:“你为我们国君养马却将马杀死,你的罪该 死;你使我们国君因为马的缘故而杀养马人,你的罪又
15、该死,你使我们国君因为马的缘故而杀人,传到四 邻诸侯,你的罪又该死。”齐景公说:“先生放了他,先生放了他!不要因此伤害了我仁爱的名声。”晏子向齐景公禀告说:“朝政太严厉了吧? ”景公说:“朝政严厉对治理国家又有什么妨害呢? 晏 子回答说:“朝政严厉,那臣下就不敢说话;臣下不敢说话,那君主就听不到什么了。臣下不敢说话叫做 哑,君主听不到下情叫做聋,聋和哑不是妨害治理国家的弊端又是什么呢?再说集中微 少的豆子和小米,能够装满仓库;汇聚那稀琉的丝缕做纬线,能够织成帷幕。泰山那样高,也不仅靠一块 石头,而是靠许多石头从低处堆积起来才变得高大的。那治理天下的人,不只是一个人的意见,当然也有 采纳了暂时不
16、用的情况,但哪有拒而不纳的呢? ”(二)古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗,完成下面小题。咏菊罗隐篱落岁云暮,数枝聊自芳。雪裁纤蕊密,金拆小芭香。千载白衣酒,一生青女霜。春丛莫轻薄,彼此有行藏。【注】拆:同“拆”,绽开。白衣酒:陶渊明好酒而不能常得。某年九月九日,于宅边东篱下摘菊赏花,恰巧江州刺史王弘命白衣人送酒来,便一起饮酒,酒醉才归。青女:神话中的霜雪之神。行藏:出 处行止。论语述而:“用之则行,舍之则藏。”14 .下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.开篇描写篱笆旁边的几枝菊花,“聊自芳”表现了菊花在诗人心目中的形象特点。B.诗的三、四两句用工笔手法写菊花的花蕊和绽放,突出了菊花的形
17、、色和香味。C “白衣酒”借陶渊明的典故来歌咏菊花千载以来受到士人的喜爱,语言含蓄有致。D. “岁云暮” “青女霜”,诗人通过对菊花生长环境的描写,表达了有志难伸的苦闷。15 .诗的尾联有什么含意?对我们有何启示?【答案】14.D15.春天的花草你不要轻薄、看不起菊花,你们生长在春天和我开放在秋天,都是自然规律,各有各的禀性特点。万事万物都有自己的个性和长处,要学会彼此尊重,不要轻视、看不起他人。【解析】【分析】【14题详解】本题考查学生综合解读诗歌的能力。D. “有志难伸”错。“岁云暮”指深秋岁晏时节,“青女霜”指菊花经历过风霜,表现的都是菊花生长的 环境,突出了菊花傲霜开放的品格。“有志难
18、伸”属于过度解读,曲解文意。故选Do【15题详解】本题考查学生理解诗句含义及鉴赏诗歌思想感情、提出个性化解读的能力。“春丛莫轻薄,彼此有行藏”这两句是说:春天的花草你没有必要因为开在春光里就沾沾自喜,似乎了不 得,从而轻浮刻薄,其实呀,你开在春天,我作为菊花开在秋天,都是天定的,并不是自然厚爱你而薄待 我,大家彼此都差不多。在警告春花不要自我狂妄而轻视白菊的同时,严肃地指出群花应各自尊重本来的 生长规律和特定禀性。言外之意则是:“你们那些官运亨通的人不要瞧不起这个白衣人。你们为官固 然饭好,可是自古是伴君如伴虎,每天你们难道不是战战惊惊,如临深渊,如履薄冰吗?我作为 一个白衣,虽说手中没有生杀
19、予夺之权,可是我生活得自由、坦然。可见,我们彼此有行藏 啊! ”对我们 启示可以从春花和秋花各自的开放环境出发,理解为指人所处的环境;而花朵各有各的美丽,可 以理解为个人都有自己的长处和个性,从而告诫世人要学会彼此尊重,不要轻视、看不起他人。(三)名篇名句默写16 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)逍遥游中“ , ”两句写出了小年的短暂的寿命。(2)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“ , ”两句,将英雄刘裕 成长地的历史遗迹呈现在读者面前。(3)醉翁亭记中作者通过光线的明暗变化来描写滁州山间朝暮之景色,其中写傍晚景色的句子是“ ” ;描写山间夏天景色的句子是“ 。【答案】.朝菌不知晦朔 .蝇蛀不
20、知春秋.斜阳草树 .寻常巷陌 .云归而岩穴暝 .佳木秀而繁阴【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字词:“蠕蛀”“巷”“暝”“繁阴”。第II卷表达题(80分) 三、语言文字运用(一)语言文字运用I阅读下面的文字,完成小题。为庆祝建党百年,中央广播电视总台推出大型融媒体特别节目追寻红色家书背后的故事。至 目将不同时代共产党员的红色家书为切入点,将这些可以堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献给观 众,极大地满足了受众的欣赏。当今时代,互联网发展迅速,音频已成为走在移动互联网发展前沿的媒 体。声音凭借着单纯的信息维度,流水般汹涌地涌入听者的身体,更能直击人心。情感放大是
21、中国特色节 目中不可或缺的元素,追寻将百封家书用震撼人心的讲述和的吟诵传递出人间至美之情。一封封浸染着父母之恩、夫妻之爱、兄弟之情的家书,透过声音,连着时空,栩栩如生。追寻以一种 的方式对经典人物、故事进行了生动演绎,更多革命烈士将被我们了解、认知、传诵。通过追 寻,我们认识了裘古怀,“同志们,壮大我们的革命武装力量争取胜利吧! “他的临终遗言,令人动容。追寻展现了信仰的力量、人性的光辉,将红色文化以受众喜闻乐见的方式传播了 出去。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。18 .文中画横线的句子有语病,请将它修改正确。19 .文中画波浪线的句子使用了通感的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。【
22、答案】17 .声情并茂别出心裁 振聋发瞧18 .示例:节目以不同时代共产党员的红色家书为切入点,将这些堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献 给观众,极大地满足了受众的欣赏要求。19 .将声音这一听觉形象与“流水般汹涌地涌入”这一视觉和触觉形象沟通起来,“流水般汹涌地涌入听者的身体”构思新颖,又生动形象地表现大量的声音信息如水一样汹涌而来,使听众能大量获取声音信息的 感受,增加了语言的文采。【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空,此处修饰“吟诵”,体现优美、感人,用“声情并茂”合适。“声情并茂”,(演唱、朗诵等) 声音优美,感情丰富。第二空,此处强调这种演绎方式构思新颖,用
23、“别出心裁”合适。“别出心裁”,另有一种构思或设计, 指想出的办法与众不同。第三空,此处强调他的临终遗言有号召力,用“振聋发瞧”合适。“振聋发瞳”,比喻用语言文字唤醒糊 涂麻木的人,使他们清醒过来。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处语病:一是搭配不当,“将为切入点”搭配不当,应为“以为切入点”;二是成分赘余,“可以堪称”语意重复,“堪称”就是“可以称为”之意,去掉“可以”;三是成分残缺,“极大地满足了受众的欣赏”后面缺少宾语中心语,应在最后加上“要求”。【19题详解】本题考查学生分析修辞手法的构成及表达效果的能力。解答此题,首先要明白通感的修辞,通感又叫“移觉”,是在描
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022-2023学年四川省眉山市仁寿县一中南校区高二6月月考语文试题 解析版 2022 2023 学年 四川省 眉山市 仁寿县 中南 校区 月月 语文试题 解析
限制150内