人教版(部编版)五年级上册语文教学计划及园地一名师教学教案.docx
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1、文圜地一教擘目襟1 .回本言果文,引醇擘生用心醴曾作者是怎檬通谩描嘉具醴的事物来表情逵意的。【言吾 文要素】2 .能彳定示例中受到启攵樊,初步瞭解封比的嘉法在描嘉事物中的作用。【言吾文要素】3 .能结合不同境,瞭解同一言蓊吾表逵的不同意思,能彳能移到嘉,根撼同一吾的不 同意思恰常地在不同言吾境中建用。4 .背言甬古爵蝉。教阜重16黠1 .能优示例中受到后攵樊,初步瞭解堂寸比的嘉法在描嘉事物中的作用。2 .能结合不同言吾境,瞭解同一言蓊吾表逵的不同意思,能移到嘉,根撼同一喜去吾的不 同意思恰常地在不同言吾境中建用司。教擘言果曰寺2箫寺第1音果日寺言果日寺目檄1 .回本音果文,引醇擘生用心醴曾作者
2、是怎檬通遇描嘉具醴的事物来表情逵意的。(重 黑占)2 .能彳建示例中受到启攵樊,初步瞭解封比的嘉法在描嘉事物中的作用。(重黠)一、交流平耋:借助具醴事物抒赞感情生活中,是否曾有某一件事或某一檬柬西在不意打我fH的心扉,迤融我优的心田, 女合我优滋番,告襄我年号透悟呢?郭沫若有谩,地山有谩,琦君有谩,蒲腹才也有遇。我争走6 .阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。7 .注意体会作者描写的场景细节中蕴含的感情。8 .体会课文中的静态描写和动态描写,能在习作中运用动静结合手法。9 .阅读时注意梳理信息,把握内容要点。10 .提高阅读古诗的兴趣,提高学生的阅读习惯和阅读能力的培养。11 .增加词语
3、积累,提高运用词语的能力。五、教学措施与方法(一)教学方面1 .以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,通过多种教 学形式,激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况,加强基础知识训练,举一反三,教会学生灵活运用, 并以识字写字、作文训练为重点。3 .认真钻研教材,准确把握教学目标,不随意拔高或降低教学标准。面向全 体学生,扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读,展开语言积累,学会观察生活,积累习作素材, 促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导,引导学生边读边思考、边读边想象,鼓励学生敢于 发现学习中的问题,大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学 习方法。
4、6 .老师自身积极学习业务知识与理论,多向有经验的老师学习,并及时反思 自己的教学,总结经验教训,为提高课堂效率创造必要的条件。7 .家校结合,形成合力。争取家长支持,通过家访、话访、校讯通平台、家 长会达到增进师生感情、家庭与教师密切配合,形成合力共同教育的目的。(二)优秀生的措施1 .加强对优秀生的思想教育。优秀生学习成绩好,经常得到学生的赞扬、敬慕,家庭、学校宠爱、呵护, 这样易使他们产生优越感,总觉得自己已经很好了,而忽视了自我提高、自我超 越的过程。因此,我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心 理健康教育等各方面的工作,加强对优秀生的培养和教育。2 .要适当评价,正确
5、引导。教师对优秀生的评价要有针对性和适当性,对优秀生学习成绩的评价要适当, 不能好到极处,也不能不予理睬,要具体公正。对优秀生其他方面的成绩要多注 意留心,并指出哪点好,为什么好。教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通, 传输一些观念,让他们知道教师赞扬什么推崇什么。如,奉献爱心、关心同学、 帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。3 .培养优秀生的团队精神和合作意识。优秀生应作为班级体中的普通一员,不能越出界外,要树立班级的集体感和 荣誉感,要经常组织他们参加集体完成的项目和活动,感受到集体意识和成功的 喜悦,让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗,让他们在人与人的不断交流与
6、 合作中感受伙伴的友谊和真情,感受到个人力量的微薄,使优秀生愿意与同学交 往,取长补短。4 .鼓励学生质疑爱因斯坦说过:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。”牛顿指出: “没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现。”所以在课堂教学过程中可安排给学 生提问题的环节,创造一个让学生积极思维的气氛,让他们不断地去探索、学习、 提高。5 .在教学中渗透课外知识成绩好的学生,有一定的学习基础和学习能力,不满足于课内的知识,对掌 握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据这一特点,可结合课本的知识, 适当插入相关的课外知识,并与课内知识融会贯通,使他们在熟练掌握课内知识 的同时,扩大知识面,尽量满足优秀生
7、的求知欲望。6 .课余时间为优秀生做学习指导优秀生在学习中喜欢质疑,可利用课下时间对学习方法进行指导,使他们的学习兴趣和积极性持续,在无教师指导的情况下,也能学习更深的知识,自己解 决疑难问题。(三)培优扶差1 . 了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目 的,而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设 计和实施,使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢 后快,全面提升。2 .坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有 “双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己 的思维水平。平
8、时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽 容。耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业。 必要时适当地降低作业要求。3 .加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科 学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习 和生活的强者;鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长 处。4 .在日常工作中,教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。5 .转变教学方法。在教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发
9、现。6 .在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴,让 学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养 学生的创新意识和实践能力。六、本学期的教研课题引导学生抓重点词句理解课文主要内容的研究七、教学课时安排21篇精读课文44课时,6篇略读课文6课时,4个口语交际4课时,快乐读 书吧1课时,8篇习作16课时,习作例文2课时,7个语文园地14课时,共计 87课时。暹文IB地一,一起来回一下吧!1 .引醇阜生回本军元的阜雪内容,完成擘雪里。鳗:课文所描写的具体事物事物特点表达的感情白鹭白鹭外形和情态的美赞美之情落花生落花生外表不好看,但有用,悟出做人的道理
10、桂花雨桂花雨香气四溢;摇桂花的乐趣思念家乡珍珠鸟珍珠鸟从怕人到信的人生活感悟2 . 生自主“交流平毫”,交流醴曾。3 .小结:通谩本罩元的擘雪,我优就是要阜留作者借助具It事物抒彝感情的方法,像本军 元襄位元作家一檬具有封生活的敏的觐察力和感悟能力。二、言司句段建用:笔寸比的嘉法1 .出示句子。(1)擘生自由朗言亶,言兑三彳固句子在描嘉事物的方法上有什麽相似之虞。(2)小尔且派代表赞言,教自膈书羲加小结。(三偃I句子都是通谩堂寸比的嘉法,表逵出作者封肇下事物的喜爱舆箫美。)2 .提冏:适些句子重黠者兑明的是前面事物的特黠,把彼面的内容去掉可以喝?(不可以, 如果去掉了,就不能突出作者要重黑塔兑
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