山东省齐鲁名校联盟2022-2023学年高三下学期高考考前最后一卷语文试题Word版含解析.docx

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1、齐鲁名校联盟2023年5月考前最后一卷语文语文试题注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答案卡和试卷指定 位置上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答 案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择 题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：什克洛夫斯基十分关注小说家如何通过叙事视角的选择来达到陌生化的效果。他在阐述 “陌生化”理论时，以托尔斯泰在小说耻辱中对鞭笞的陌生化描写

2、为例，指出：“托尔 斯泰通过避免直接指称人们习以为常的事物的办法，使事物变得新奇陌生。他的描写使人觉 得是初次见到事物，或者感觉到某事为初次发生的那样。”什克洛夫斯基这里所强调的“初 次”，就是事物的新鲜感，也就是“陌生化”的新奇效果。此外，什克洛夫斯基还提到托尔 斯泰在霍尔斯托密尔中以一匹马为叙事者，通过这匹马的叙事视角，使得故事的内容和 场景显得陌生，以动物的无是无非的眼光无声地披露了人类社会的自私和贪婪。视角问题是小说叙事中一个相当重要的问题。美国小说理论家路伯克曾指出：“小说技 巧中整个错综复杂的方法问题，我认为都要受到角度问题叙述者所站的位置对故事的关 系问题的调节。” 20世纪以来

3、，出现了各种有关视角问题的分类。传统小说大多采用上帝般 超然的全知叙事视角，全知叙事者的目光无所不在、无所不及，叙事者对发生在不同时间、 不同地点的事件了若指掌，对人物的内心活动亦能明察秋毫。与此相对应的是人物有限视角， 叙事者转用故事中或故事外某个人物的眼光来观察事物，对事件的发展知之甚少，对人物的 认识具有局限性，作品因而充满了悬念。英国新批评的代表人物IA理查兹曾将语言分为指 称性的实用语言和非指称性的诗歌语言，诗歌语言是对实用语言的陌生化，人物有限视角则 是对全知叙事视角的陌生化。全知叙事视角将事件、人物的过往和将来娓娓道来，将人物的内心活动和盘托出，其结 果往往是纷至沓来的信息使读者

4、流于无意识的、被动的阅读。在这样的作品里，事件得到了 强调，而读者对事件的感受则被自动化、机械化。采用人物有限视角叙事的作品则相反，事州/从唐朝臣征讨/常冠军锋/C.从李怀光讨刘文喜/于泾州斩获擒生居多/授骤骑大将军/稍迁右先锋兵马使后/李纳寇徐州/从唐朝臣征讨/常冠军锋/D.从李怀光讨刘文喜/于泾州斩获擒生居多/授骤骑大将军/稍迁右先锋兵马使/后李纳寇徐州/从唐朝臣征讨/常冠军锋/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.总，意为统管，与谏太宗十思疏中“总此十思，宏兹九德”的“总”意思不同。B.闻，意为上奏、报告，与陈情表中“臣具以表闻，辞不就职”的“闻”意思相同。C

5、.系，意为关押、囚禁，与苏武传中“加以老母系保宫”的“系”意思相同。D.已，意为已经，与项脊轩志中“庭中始为篱，已为墙”的“己”意思不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.张昕是叛将李怀光的同党，在韩游瑰退守邠宁后，担心出事，便大肆索取军饷，招募人 马，打算投奔李怀光，结果与同谋者一起被杨怀宾斩杀。B.杨朝晟是杨怀宾之子，曾被李怀光胁迫在军；李怀光被平定后，皇上念及杨怀宾的忠 心，派人赦免了杨朝晟，并任命杨怀宾为韩游瑰的都虞候。C.盐州城修筑完成，朝廷需要征兵保护边境，派杨朝晟镇守木波堡。同年，杨朝晟母亲去 世，丧期未满即被起用担任左金吾大将军同正等职务。D.皇上对于只需杨

6、朝晟手下兵马就能修筑三城一事有些疑虑，杨朝晟向皇上陈述了暗中调拨军士、迅速完成修城 计划，皇上听从了他的建议。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）及诸军进围河中，韩游瑰营于长春宫，怀宾身当战伐。（2）今臣境迫虏，若大兴兵，即番戎来寇；来寇则战，战则无暇城矣。14 .杨朝晟有勇有谋，请结合文本作简要概括。【答案】10.A11.D 12. B13 . （1）等到各路军马进攻包围河中，韩游魂在长春宫扎营，杨怀宾亲自上场作战。（2）现在我守卫的边境靠近敌人，如果大规模兴兵，敌人就会来侵犯，来侵犯就要迎战, 迎战就没有时间筑城了。14 .杨朝晟作战中斩获众多，勇冠全军；被叛军胁迫时，以父亲立

7、功为由，主动请罪, 保全自身；密发军士，迅速修筑三座城池，让敌人无计可施。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：他跟从李怀光在泾州讨伐刘文喜，斩杀和俘虏的人很多，被授予骤骑大将军，逐渐 升迁为右先锋兵马使。后来李纳进犯徐州，杨朝晟跟从唐朝臣征讨李纳，常常勇冠全军。，于泾州，是“讨刘文喜”的后置状语，中间不能断开，排除CD；“右先锋兵马使”是“迁”的宾语，“后”是后来的意思，为下句话状语，故不能在“后”后边断开,排除B。故选Ao11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。统管；总结归纳。两句的“总”意思不同。句意：让其党羽张昕在邠州总管后方 政务/

8、总结归纳这十件应该深思的事，弘扬这九种美德。B.正确。句意：韩游瑰当天派杨怀宾奉表上奏/臣通过上表仔细陈述让您听到（我的想法）， 推辞（这份职务）不去就职。C.正确。句意：李怀光于是囚禁了他/加上老母拘禁在保宫。D. “已，意为已经”错误。完成，结束；不久后。句意：三城修城完毕/庭院中开始是篱笆 隔开，不久后又砌成了墙。故选故选D【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B. “并任命杨怀宾为韩游瑰的都虞侯”错误。根据原文“上念其忠，俾副元帅浑城特原朝 晟，遂为游瑰都虞候”可知，被任命的是杨朝晟。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“及”，等到；“营”，扎营

9、；“身”，亲自。（2） “迫”，靠近；“寇”，侵犯；“城”，筑城。【14题详解】本题考查学生概括、分析人物形象的能力。由原文“从李怀光讨刘文喜于泾州，斩获擒生居多”“从唐朝臣征讨，常冠军锋”可 知，杨朝晟作战中斩获众多，勇冠全军；由原文“泣告怀光曰：父立功于国，子合诛戮，不可主兵矣”可知，被叛军胁迫 时，以父亲立功为由，主动请罪，保全自身；由原文“今请密发军士，不十日至塞下，未旬而功毕。番人始知，已无奈何”可知，密 发军士，迅速修筑三座城池，让敌人无计可施。参考译文：杨朝晟，字叔明，夏州朔方人。起初，他在朔方担任部军前锋，常常获得战功，被授 予甘泉果毅。建中初年，他跟从李怀光在泾州讨伐刘文喜，

10、斩杀和俘虏的人很多，被授予 骡骑大将军，逐渐升迁为右先锋兵马使。后来李纳进犯徐州，杨朝晟跟从唐朝臣征讨李 纳，常常勇冠全军。到李怀光在河中谋反时，杨朝晟遭到胁迫留在军中。皇帝巡幸（流亡）梁、洋二州，韩 游瑰退兵到邠宁。李怀光因为曾在邠宁任职，就把这里强行当作属地来管制，让其党羽张 昕在邠州总管后方政务。张昕害怕发生灾祸，于是大肆索取军饷，招募人马，约定暗中举 兵投奔李怀光。当时杨朝晟的父亲杨怀宾是韩游瑰的部将，趁着夜色带几十名骑兵斩杀了 张昕和他的同谋。韩游瑰当天派杨怀宾奉表上奏，皇上召见慰问杨怀宾，让他兼任御史中 丞，正式任命韩游瑰为邠宁节度使。打探消息的人回到河中，杨朝晟得知此事，哭着对李

11、 怀光说：“我的父亲（杀张昕）为国家立下功劳，我作为他的儿子应当被诛杀，不可再掌管 军事。”李怀光于是囚禁了他。等到各路军马进攻包围河中，韩游瑰在长春宫扎营，杨怀 宾亲自上场作战。等到李怀光被平定，皇上念及杨怀宾的忠心，派副元帅浑玻前往特赦杨 朝晟，并任命他担任韩游瑰的都虞侯。贞元九年，朝廷修筑盐州城，征集军队来保护边境，杨朝晟被分派率领人马镇守木波 堡。张献甫去世，朝廷下诏让杨朝晟接替他的职务。同年，杨朝晟母亲去世，丧期未满即 被起用担任左金吾大将军同正、邠州刺史，兼任御史大夫。贞元十三年春，杨朝晟上奏朝廷：“方渠、合道、木波，都处在敌方的交通要道，请 允许我在这些地方修城来防备敌军。”皇上

12、下诏询问：“需要多少兵马？ ”杨朝晟回奏 说：“我手下兵马就可合力完成此事，不必劳烦外力协助。“皇上又下诏问：“先前修筑 盐州城，共动用七万兵马，如今为什么这么容易呢？ ”杨朝晟回奏说：“修筑盐州城时， 把各路兵马都聚集起来，敌人对此一清二楚。现在我守卫的边境靠近敌人，如果大规模兴 兵，敌人就会来侵犯，来侵犯就要迎战，迎战就没有时间筑城了。现在我请求暗中征调兵 马，不到十天就能赶到边境，再不过十天就修筑完毕，等吐蕃知道了，已经没有办法。” 唐德宗听从了他的建议。三城修城完毕，杨朝晟的军队回到马岭，吐蕃才发兵前来，几天 后撤兵离去。这年夏天，为防御吐蕃秋季进犯，杨朝晟移兵至宁州，这时他得了病，十

13、多 天后去世。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。登凌云高处刘过摄衣更上一层楼，才到层霄最上头。 方识乾坤真转毂，好知身世付虚舟。 九秋草木岚烟湿，万里山川海气浮。 更欲杖藜穷望眼，眼中何处认神州。【注】刘过（11541206）,南宋文学家。神州：这里指中原地区。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人摄衣登楼，既是对诗歌题目的照应，又是下文所见所感的缘起。B.颔联以“转毂”喻天地运转，以“虚舟”喻身世沉浮，贴切形象，内涵丰厚C.颈联描绘了草木湿润、山川辽阔的深秋景象，透露出诗人清醒达观的心态。D.全诗将叙事、写景、抒情等手法有机地

14、融为一体，层次分明，意境高远。16 .尾联两句“更欲杖藜穷望眼，眼中何处认神州”意蕴丰富，请简要分析。【答案】15.C16.尾联两句写诗人年迈登高，希望能驰目千里、穷尽望眼，可惜已无法看到中原故土。表达了诗人重整河山、收复中原的强烈愿望，也流露出壮志难酬的无奈、辛酸与痛苦。【解析】15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C. “透露出诗人清醒达观的心态”错误。“岚烟湿”“海气浮”描绘了一副烟波缥缈虚无 的景象，透露出诗人对命运前途无法把握的沉浮之感。故选Co【16题详解】本题考查学生赏析诗句的能力。由尾联“杖藜”可知诗人此时已经年迈，“穷望眼”刻画了一个登高、远望，希望自己能 驰目千里

15、、穷尽望眼的老者形象。“何处认神州”用问句的形式表达了虽然极目远眺，但 可惜已无法看到中原故土。依据“真转毂”“付虚舟”“岚烟湿”“海气浮”“何处认神州”等内容可知，表达了诗 人对自己壮志难酬，岁月空流走的无奈、辛酸与痛苦。更是对收复中原腹地强烈愿望失落 的无限感慨，传达出了诗人曾理想重整河山、收复中原的伟大爱国抱负。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）李贺李凭箜篌引中的“” 一句和苏轼赤壁赋中的“句，都 用蛟龙起舞来衬托音乐的美妙动听。（2）陶渊明安贫乐道，在归去来兮辞并序中，他用“，”两句表 明自己虽然居住在狭小简陋的房子里，却感到精神的富足。

16、（3）碣石，山名，古代诗词之中不乏它的影踪，除曹操“东临碣石，以观沧海”之 外，写到“碣石”的诗词还有“, ”等。【答案】 .老鱼跳波瘦蛟舞.舞幽壑之潜蛟 .倚南窗以寄傲.审容膝之易安.斜月沉沉藏海雾.碣石潇湘无限路（魏武挥鞭东临碣石有遗篇）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：瘦、幽壑、倚、寄、审、藏、潇湘、鞭、遗篇。三、语言文字运用（20分）.（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面 文字，完成下面小题。瓷器是我们中国的伟大发明，几千年的绚烂历史，恰如唐代杜甫的诗句：“穿花块蝶 深深见，点水蜻蜓款款飞。”如行山阴道上，令人应接不暇。实在说来，这些年市

17、面上有 关陶竟的书籍可谓缤纷多彩,洋洋大观。但其中写给大众的通俗读物可以说屈指可数。 近年母 由于在收藏热、文化热甚至网红经济的裹挟下,坊间也有不少陶瓷鉴赏、收藏 等方面的书籍行销问世J但不是花里胡哨,就是抄抄编编，难得有靠谱实用的普及性读 物面世。可以说，这一领域的书籍向来鱼龙混杂,甚至成为“国宝帮”觊觎的灰色地盘。 中国瓷器，历史悠久，窑口众多，风格各异，既有时代的超越，也有多种风格的相互启 发。回望中国瓷器发展，可谓层峦叠嶂，奇峰迭起。呈现中国瓷器历史，如果用“老夫子 掉书袋”的写法，试图面面俱到，势必会大费周章，读者也是云里雾里，不得要领。有鉴 于此，陈克伦的瓷器中国，不厌其烦,大胆根

18、据釉彩工艺特点将瓷器分成七类，逐一 予以阐述，好比给我们打开七间宝库或者七个宝盒，分门别类，如数家珍,让人一目了 然。18 .文中标了序号的6处成语有三处使用不当，请指出并换成恰当的成语。（1） （序号）处应换成（2） （序号）处应换成（3） （序号）处应换成19 .文中画波浪线的部分有语病，请将它修改正确。20 .请简要分析文中画横线句子的表达效果。【答案】18.汗牛充栋 .鱼目混珠（泥沙俱下、良莠不齐） ,.化繁为简（开门见山、单刀直入）19 .近年来，在收藏热、文化热甚至网红经济的裹挟下，坊间也有不少陶瓷鉴赏、收藏等方 面的书籍问世行销。（或：近年来，由于收藏热、文化热甚至网红经济的裹挟

19、，坊间也有不 少陶瓷鉴赏、收藏等方面的书籍问世行销。）20 .俗语和成语并用，通俗与典雅的语言风格相得益彰； 多用短句，富有节奏感；采用假言判断（或假设复句），强化面面俱到之弊，为下文肯定瓷器中国张本。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。处，“缤纷多彩”，过的多姿多彩，绚丽繁华，活的有滋味。此处语境是指有关陶瓷的 书籍非常多不能用“缤纷多彩”，应该用“汗牛充栋”。“汗牛充栋”，指书运输时牛累 得出汗，存放时可堆至屋顶；用来形容藏书非常多。处，“鱼龙混杂”，比喻坏人和好人混在一起。此处形容的对象是“书籍”，应该用 “鱼目混珠”，或者“泥沙俱下”“良莠不齐”。“鱼目混珠”，用鱼眼

20、假冒珍珠；比喻 以假乱真，以次充好。“泥沙俱下”，泥土和沙石一同被水冲下来。比喻好坏不同的人或 事物都混杂在一起。“良莠不齐”，指好的坏的混杂在一起；也好人坏人夹杂在一起。 处，“不厌其烦”，不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。此处语境是指陈克伦的瓷器中国 直截了当，一开头就进入本题，应该用成语“化繁为简”，或者“开门见山”“单刀直 入”。“化繁为简”，越是复杂的事情越是可以用简单的方法去化解，往往会得到意想不 到的效果。“开门见山”，打开门就能看见青山。比喻说话或写文章直截了当，一开头就 进入本题。“单刀直入”，原指认定目标，勇猛前进。现比喻说话直截了当，不绕弯子。【19题详解】本题考查学生辨析并修改

21、病句的能力。文中画波浪线部分的语病有：一是句式杂糅，“由于在收藏热、文化热甚至网红经济的裹挟下”句式杂糅，去掉“由 于”或者“在下”；二是语序不当，“行销问世”语序不当，应改为“问世行销”。【20题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。俗语和成语并用，“老夫子掉书袋”为俗语，“面面俱到”“大费周章”“云里雾里”为 成语，通俗与典雅的语言风格相得益彰；“试图面面俱到，势必会大费周章，读者也是云里雾里，不得要领”为短句，多用短句， 富有节奏感；“如果用老夫子掉书袋的写法，试图面面俱到，势必会大费周章，读者也是云里雾 里，不得要领”采用假言判断（或假设复句），强化面面俱到之弊，为下文肯定瓷器中

22、国张本。（二）语言文字运用II （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。都说春暖花开，为何冰天雪地中也有植物开花？其实，植物开花、展叶、结实等，都反映其对生存环境的适应。植物只有在恰当的时 节开花，才能获得更大的生存优势，从而达到繁衍自身、延续基因的目的。 也遵 循这条规律。通常来说，春、夏、秋三季温度较高，昆虫、鸟类等动物较多、较活跃，更 容易帮助植物完成花粉传播。（ ）o冬天依然有蜂类、蛾类等传粉动物在活动，虽然它 们的数量相对较少，但此时开花的植物也变少了。因此，腊梅等植物在冬季开花，就可以 躲开激烈的传粉竞争，成功实现繁衍。虽然冰天雪地中植物也可以开花，但是 。因为在极端低

23、温下，腊梅等植物也无法顺利开花。它们往往选择在初冬或者冬末气温略微回升时“绽开笑颜”。此外，由于 叶片不如花朵耐寒，为了避免先生长的叶片受到低温伤害。腊梅等植物还进化出,所以寒冬里腊梅繁花满枝时，叶片依然稀少。21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.但是因为开花的植物也很多，传粉竞争异常激烈B.但是传粉竞争异常激烈，因为开花的植物也很多C.但是因为传粉竞争异常激烈，开花的植物也很多D.但是开花的植物很多，引发异常激烈的传粉竞争22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过10个字。【答案】2LA22.冬天开花 植物 气温并非越低越

24、好 先开花后展叶的能力【解析】21题详解】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。所给的四个选项中都有“但是，可知所选的句子和前句之间是转折关系。再根据前句 “通常来说，春、夏、秋三季温度较高，昆虫、鸟类等动物较多、较活跃，更容易帮助植 物完成花粉传播”推知，所选的句子是说春、夏、秋三季传粉竞争异常激烈，究其原因是 传粉竞争异常激烈。也就是说“开花的植物也很多”是“传粉竞争异常激烈”的原因，排 除C；B.采用因果倒装句，强调的是“传粉竞争异常激烈”这样一个结果。而原句是强调原 因，排除B；D. “引发” 一词可知强调的也是“异常激烈的传粉竞争”的结果，排除D。故选Ao【22题详解】本题考查学生语

25、言表达之情景补写的能力。第一空，根据前句中的“也”可知，此处是说冬天开花的植物跟春、夏、秋三季开花的植 物一样，都要遵循以上的规律，故补写内容为“冬天开花的植物”。第二空，根据句中的“虽然，但是”可知，前后两句是转折关系。再根据后句 “因为在极端低温下，腊梅等植物也无法顺利开花。它们往往选择在初冬或者冬末气温略微回升时绽开笑颜”可知，此处是说在冰天雪地中的植物，并不是气温越低，就越有 利于开花，故补写内容为“气温并非越低越好”。第三空，由后句中“所以”可知要填的内容与前句是因果关系。再根据“寒冬里腊梅繁花 满枝时，叶片依然稀少”可知，此处是说腊梅等植物还进化出先开花后展叶的能力，故补 写内容为

26、“先开花后展叶的能力”。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。前段时间，一款聊天机器人ChatGPT横空出世，它会聊天，回答各种问题，还能写作 业、写小说、写论文、写代码等等。随着科技的进步，越来越多的工作将被人工智能替代。有人疑惑，既然机器什么都 会，我们还需要学习吗？有人说，需要调整我们学习的内容，转变学习的方式。也有人 说，形势逼人，我们应该更努力地学习，以保证人类安全，维护自身的尊严为此，班级计划举行“人工智能与学习”主题班会。请拟写一篇发言稿，表达你对这 一话题的认识和思考。要求：结合材料，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于8

27、00字。【答案】例文：志终身学习，应变革浪潮亲爱的老师和同学们：大家好！今天我发言的主题是人工智能与学习。ChatGPT的出现引发了人们对人工智能的热 议，有“随波派”直言依赖AI停止学习；有“积极派”认为变革之下人也不该停止进步， 有“担忧派”害怕引发伦理问题呼吁与AI齐头并进。而我则认力，毋需恐慌，也毋言止 步，人类需不断学习，终身学习，为的不是扼止被AI取代的苗头，而是不断将创新推向更 高的高峰。科技的发展并不意味着人的顺从和学习的丧失。这一点是毋庸置疑的。且不论AI在基 本信息处理时的漏洞，在涉及非理性领域的文学创作、情感表达等工作上，AI并不能完全 取代人类。在漫长的人类发展中，钻木

28、取火的原始手段早已退化，重复机械的工作被数字 化处理，何乐而不为呢？但AI无法表达哈姆莱特的纠结之心，无法体会苏轼乘山绕水探访 石钟山的精研，无法身受坂本龙一的动人终曲。停止学习只会让人丧失敏感力，而人之所 以为人，即在于，他与“人造的”不同的“真善美”之心，这是一颗跳动的可以处理更复 杂情感的“精密仪器”。所以我说，不必担心机械姬的叛逃会变成现实，AI的制造也不是潘多拉魔盒的开启， 而是人类在超越自身极限的又一次跳跃。与其过分担忧未知的感胁，不如在当下进一步了 解研究AI的相关运行。顺势者昌，当国内大部分互联网仍在美化页面，迭代版本，GPT像是一记惊雷。原来 已有人将未知的禁区开凿出田地，那

29、么为什么不学习呢？诚然，代达罗斯的飞行翼会带来一些挑战，AI所带来的伦理问题也不可否认。不如， 将这看作一次人类再进化的机会，改变旧有的学习眼光，接受AI的便利，进行更深层次的 学习。近期，一款名叫Midjouney的绘画软件也进入国内视野，人们大呼设计师一职将被 取代。但我却认为不然，确实，MJ可以根据输入的关键词生成令人惊叹的绘作，也可以模 仿摄影师的风格生成照片。但在光影、情绪上，始终无法达到手绘和实拍的效果。那么， 设计师可不可以运用该软件形成基础建构，再加上创意，或依其实拍呢？未顺势学习者终将被淘汰，只有在变革的浪潮下保持敏感，又不悖于时，才无愧人类 漫长历史中的多次进化。未来的事儿

30、谁都不能预测，但我们谁都将迈入未来。谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。ChatGPT横空出世，引爆全球。人工智能话题再次引发世人热议，而这一次ChatGPT推动 的人工智能时代也许比以往任何时候带给人类的影响都要深远。科技改变世界，科技甚至 改变人类命运，对于今天的人们来说，可能不像过去那样，如云似雾，虚无渺远，我们所 有人都切身体会到科技对我们生活方式的改变，也就不得不正视由神奇的ChatGPT引领的 人工智能给我们这个时代带来的深刻变革。那么，人工智能对我们的教育、我们的学习将会带来怎样的影响？我们该如何应对这种变 革，如何迎接人工智能时

31、代的到来呢？首先，我们应该认识到，人类学习的本质就是培养解决复杂问题的能力。在“人工智能” 和“人类学习”关系的论述中，首先需要厘清“人工智能系统”（如ChatGPT）和“人类 学习”在处理问题的内容、处理问题方式和处理问题的结果上有什么本质不同。比如材料 中提及的“会聊天，回答各种问题，还能写作业、写小说、写论文、写代码”，这些是否 是“人类学习”的全部。在这个前提下，再讨论人类是否需要学习，是否需要变更学习方 式和内容以及人类学习的意义，才能合理且深入，否则论述会陷入空泛。因此，写作时，对于第一方观点的讨论，可以或澄清其疑惑，或驳斥其“无需学习”的谬 论。对于第二方观点的讨论，应承认其合理

32、性，同时还需要追讨其原因，如能对调整哪些 学习内容、转变为怎样的学习方式有自己的见地，则能将文章引向深入。对于第三方观点 的分析，可以涉及人工智能到底会带来哪些伦理问题，同时对人工智能的剖析可以不仅限 于它的缺陷，而说明恰恰是它的某些完美会给人类带来威胁。当然，在此基础上，首先应 认真思考并说明：人类的尊严到底是什么？应该是思想的独特和学习的终极意义一一完善 自身（人与生俱来的超越性追求）、改造世界。这些讨论，提及其中一方观点即可，不必面 面俱到，不能平均用力，应有所侧重。发言稿相对于演讲稿而言，鼓动性和感染力不必过 于强调，但同样作为现场的表达和交流，要有对象意识。发言直面听众，语言应当以简

33、洁 明快为主。此外，发言稿应符合格式规范，应立足于“人工智能”与“学习”的关系，不 能脱离ChatGPT、人工智能谈学习，也不能只谈ChatGPT、人工智能不谈学习。立意：L人工智能时代，唯有学习才不会被时代抛弃。2.提升学习能力，用好人工智能。2.人工智能时代，应思转变学习方式。件往往不是最重要的，最重要的是人物对事件的感受。正如什克洛夫斯基所说的“艺术的目 的是要人感受到事物，而不是仅仅知道事物”。有限视角再现了人们在生活中感受新事物、 认识新事物的渐进过程，读者在渐进的阅读过程中充分领略、欣赏事物，沉醉于对它的感觉 和体验之中，这既延长了读者感受的时间，又产生了意想不到的审美情趣。福楼拜

34、堪称自觉在创作中采用人物有限叙事视角的第一位作家。例如，在包法利夫人 “马车里的沦落” 一节中，包法利夫人和她的情人赖昂在奔驰的马车上纵情寻欢，然而叙事 者并不是采用全知叙事视角对马车内的场面作细致入微的描写，而是让读者置身于车夫和市 民的有限视角，展示马车外发生的画面，这些画面都是运用非指称性的语言来描写的，即人 们似乎第一次看见这样一系列画面。有限叙事视角在这里的运用，使人们熟悉的对象陌生化 了，延长了读者的审美体验并激发了读者进行有效阅读、填充文本空白的积极性。（摘编自邓建英“陌生化”与小说叙事视角）材料二：“陌生化”理论是20世纪初俄国形式主义学派代表之一什克洛夫斯基在艺术作为手 法一

35、文中提出的：“那种被称为艺术的东西的存在，正是为了唤回人对生活的感受，使人 感受到事物，使石头更成其为石头。艺术的目的是使你对事物的感受如同你所见的那样，而 不是如同你所认识的那样；艺术的手法是事物的“反常化”手法，是复杂化形式的手法，它 增加了感受的难度和时延；艺术是一种体验事物之创造的方式，而被创造物在艺术中已无足 轻重。”这里的“反常化”即是“陌生化”。在日常生活中，一切言谈、动作、行为等，一旦成 为一种习惯性的东西，便变得带有机械性，沉入人的无意识中而无法引起人的注意。“事物 摆在我们面前，我们知道它，却对它视而不见。”而文学的功能则在于使人摆脱这种麻木、 迟钝的状态，唤起人对生活的新

36、鲜、强烈的感受。为达到这一目的，就需要“陌生化”。也 就是说，“文学中所表现的事物应超越人们习以为常的认识，以一套新鲜的语词突出出来”。 从研究角度看，陌生化不仅表现于叙事文本结构中有限叙事视角，更主要集中于诗歌语言分 析。诗歌语言分析方面，研究者认为诗歌语言的“陌生化”表现在三个层面上：一是语音层 面，近体诗相对于古体诗，词相对于诗，白话诗相对于古典诗词等都在音节、押韵等方面构 成了 “陌生化”；二是语法层面，主要是语法上的不合规则构成“陌生化”效果；三是语义 层面，主要是词语所指的改变。有不少学者从作品研究的角度，提出一些有意思的观点，如 辛弃疾词中大量典故，折射出词人的主体品性之美，组织

37、结构方式也十分巧妙，正是对于前 人词作的“陌生化”；又如盛唐诗歌在“入神” “天然”的诗美方面，后人再难企及，因此， 宋诗的尚“逸”求“奇”就是对唐诗的“陌生化”。（摘编自陈静近十年“陌生化”理论研究评述）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.运用人物有限视角或非指称性诗歌语言进行表述，是取得陌生化效果的有效途径。B.全知叙事视角往往会减少文学作品独具魅力的空白与悬念，影响读者的审美体验。C.有限视角贴合人们生活中感知新事物的渐进过程，更易于准确表现作品思想主题。D.文学的“陌生化”可以激发人们因为生活的机械重复而变得麻木迟钝的初始感受。2 .下列对材料相关内容的概括和分

38、析，不正确的一项是（）A.什克洛夫斯基认为，霍尔斯托密尔以马为叙事者取得“陌生化”效果，方能披露人 类社会的自私贪婪。B.非指称性诗歌语言不以准确指示目标对象为目的，其意在引发人们对事物的新鲜感，追 求艺术效果的创设。C. “陌生化”文本能增强感受难度，延长感受时间，使读者在充分体验事物的新颖别致中 获得新的审美体验。D.作家们在追求“陌生化”的过程中，也在不断地突破前人形成的模式，一定程度上推动 了文学的创新发展。3 .下列选项中，不能用来支撑论证“陌生化”理论观点的一项是（）A.城南旧事以英子的口吻讲述故事，呈现出儿童固有的直觉性和非理性特征，赋予小 说浓厚的儿童色彩，带给人以独特的审美体

39、验。B.红楼梦以一块通灵石头讲述其幻形入世、历尽离合悲欢与世态炎凉的故事开篇，将 读者带入一个神奇神秘的茫茫宇宙、渺渺乾坤。C.三国演义内容驳杂，人物众多，情节曲折，在千头万绪中，作者刻意突出对军事斗 争的描绘，给后世留下了宝贵的军事战略思想。D.王安石泊船瓜洲“春风又绿江南岸” 一句的“绿”字，将形容词活用作动词，打破 寻常语法规则，达到令人耳目一新的艺术效果。4 .材料二第一自然段中，什克洛夫斯基提出了怎样的观点？他是从哪些方面阐释这一观点 的？5 .请结合材料观点，简要分析下面文段是如何体现“陌生化”效果的。刘姥姥只听得咯当咯当的响声，很似打锣柜筛面一般，不免东瞧西瞧的。忽见堂屋中柱 子

40、上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤蛇般一物，却不住地乱幌。刘姥姥心中想着：“这是 什么爱物儿？有甚用呢？ “正呆时，只听得当的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展 眼。（节选自红楼梦第六回） 【答案】LC 2. A 3, C4 .观点：艺术的存在在于唤起人们对事物的感受。分三层进行阐释：一是强调这种感受 是非理性认知；二是说明这种感受依靠“反常化”手法实现；三是点明这种感受重在体验。5 .叙事上，采取有限视角，借未见世面的刘姥姥初进荣国府时的所见所闻所想，去认识、 感受贾府的种种新奇，从而使读者获得“陌生化”的审美体验；语言上，选用“打锣柜筛 面，“秤蛇，等平常物、通俗语来描述当时的舶来品、奢

41、侈物挂钟，二者之间形成巨大反差， 给人新颖别致之感，进而唤起读者对事物的新鲜独特感受。【解析】【1题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.“更易于准确表现作品思想主题”错。材料一原文“有限视角再现了人们在生活中感受 新事物、认识新事物的渐进过程，读者在渐进的阅读过程中充分领略、欣赏事物，沉醉于 对它的感觉和体验之中，这既延长了读者感受的时间，又产生了意想不到的审美情趣”， 有限视角与准确表现作品思想主题没有直接关系。故选C。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A. “方能”不合逻辑。”霍尔斯托密尔以马为叙事者取得陌生化效果”与“方能 披露人类社会的自私贪

42、婪”二者不能构成充分条件。故选Ao【3题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。“陌生化”理论观点说的是用有限视角再现了人们在生活中感受新事物、认识新事物的渐 进过程，读者在渐进的阅读过程中充分领略、欣赏事物，沉醉于对它的感觉和体验之中， 这既延长了读者感受的时间，又产生了意想不到的审美情趣。C.三国演义中，作者刻意突出对军事斗争的描绘，只是给后世留下了宝贵的军事战略 思想，并不能读者在渐进的阅读过程中充分领略、欣赏事物，沉醉于对它的感觉和体验之 中。故选C。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。由“那种被称为艺术的东西的存在，正是为了唤回人对生活的感受，使人感受到事物，

43、使石头更成其为石头”提出观点：艺术的存在在于唤起人们对事物的感受。由原文“艺术的目的是使你对事物的感受如同你所见的那样，而不是如同你所认识的那 样；艺术的手法是事物的“反常化”手法，是复杂化形式的手法，它增加了感受的难度和 时延；艺术是一种体验事物之创造的方式，而被创造物在艺术中已无足轻重”这三个分句 可知，作者分三层进行阐释：一是强调这种感受是非理性认知；二是说明这种感受依靠 “反常化”手法实现；三是点明这种感受重在体验。【5题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。由材料一原文“有限视角再现了人们在生活中感受新事物、认识新事物的渐进过程，读 者在渐进的阅读过程中充分领略、欣赏事物

44、，沉醉于对它的感觉和体验之中，这既延长了 读者感受的时间，又产生了意想不到的审美情趣”可知，叙事上，采取有限视角，借未见 世面的刘姥姥初进荣国府时的所见所闻所想，去认识、感受贾府的种种新奇，从而使读者 获得“陌生化”的审美体验。如“刘姥姥心中想着：这是什么爱物儿？有甚用呢？正 呆时，只听得当的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展眼”可见刘姥姥没见过世 面。由材料二原文“为达到这一目的，就需要陌生化。也就是说，文学中所表现的事 物应超越人们习以为常的认识，以一套新鲜的语词突出出来”可知，语言上，选用“打 锣柜筛面”“秤蛇”等平常物、通俗语来描述当时的舶来品、奢侈物挂钟，二者之间形成 巨大反差，

45、给人新颖别致之感，进而唤起读者对事物的新鲜独特感受，反衬了刘姥姥初入 贾府的心情，渲染环境氛围。这一细节描写十分高明，以刘姥姥从未见过的“匣子”和她 的心理描写，衬出贾府的华贵。（二）现代文阅读II （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。光荣（节选）孙犁大家知道，源沱河在山里受着约束，昼夜不停地号叫，到平原，就今年向南一滚，明年 往北一冲，自由自在地奔流。河两岸的居民，年年受害，就南北打起堤来，两条堤中间全是河滩荒地，到了五六月间， 河里没水，河滩上长起一层水柳、红荆和深深的芦草。常常发水，柴禾很缺，这一带的男女 青年孩子们，一到这个时候，就在炎炎的热天，背上一个草筐，拿上一把镰刀

46、，散在河滩上， 在日光草影里，割那长长的芦草，一低一仰，像一群群放牧的牛羊。“七七”事变那一年，河滩上的芦草长得很好，五月底，那芦草已经能遮住那些孩子们 的各色各样的头巾。那时候，东西北三面都有了炮声，渐渐东南面和西南面也响起炮来，证 明敌人已经打过去了，这里已经亡了国。国民党的军队和官员，整天整夜从这条渡口往南逃， 还不断骚扰抢劫老百姓。是从这时候激起了人们保家自卫的思想，北边，高阳、肃宁已经有人民自卫军的组织。 那时候，是一声雷响，风雨齐来，自卫的组织，比什么都传流得快，今天这村成立了大队部， 明天那村也就安上了大锅。青年们把所有的枪枝，把村中埋藏的、地主看家的、巡警局里抓 赌的枪枝，都弄

47、了出来，背在肩上。枪，成了最重要的、最必需的、人们最喜爱的物件。渐渐人们想起来：卡住这些逃跑的 军队，留下他们的枪枝。这意思很明白：养兵千日，用兵一时；大敌压境，你们不说打仗, 反倒逃跑，好，留下枪枝，交给我们，看我们的吧!先是在村里设好圈套，卡一个班或是小队逃兵的枪；那常常是先摆下酒宴，送上洋钱， 然后动手。后来，有些勇敢的人，赤手空拳，站在大道边上就卡住了枪枝。那办法就简单了。 这渡口上原有一只大船，现在河里没水，翻过船底，晒在河滩上。船主名叫尹廷玉，是个五 十多的老头子，他有一个儿子刚刚十五岁，名叫原生，河里有水的时候，帮父亲弄弄船，看 过飞机，割芦苇草。这一天，割满了草筐，天也晚了，刚刚要杀紧绳子往回里走，他听得背后有人叫了他一 声。“原生！”他回头一看，是村西头的一个姑娘，叫秀梅的，穿着一件短袖破白褂，拖着一双破花鞋， 提着小镰跑过来，跑到原生跟前，一扯原生的袖子，就用镰刀往东一指，东面是深深一片芦 苇，正叫晚风吹得摇摆。“什么？ ”原生问。秀梅低声说：“那道边有一个逃兵，拿着一枝枪。原生问：“就是一个人？ ”“就是一个。”秀梅喘喘气咬咬嘴唇，“崭新的一枝大枪。”“人们全回去了没有？ ”原生周围一看，想集合一些同伴，可是太阳已经下山，天边只