《语文园地五》教学设计4##　.docx

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1、语文园地五教学设计4#语文园地五教学设计4#教学目标 1.学会6个新生字, 驾驭汉语拼音字母表，识记大写字母。会把自己的意思表达清晰。2 .引导学生发觉利用反义词识字的方法，开发智力，扩展识 字，提高学生想象力、推断力、表达力及识字实力。3 .学会沟通，学会合作，能与小伙伴共同共享胜利的喜悦。教学重点 发觉反义词识字方法，识记大写字母，提高想象力、 推断力、表达实力及识字实力。课时支配4课时教学打算 课件，大小写字母卡片晓，写 有谜语的彩纸灯笼，柿小礼物，写有生字的水果巩卡片。教学过程 第一课时闸（我的发觉）一、激趣导 奉入 1.大 屏幕出示图佯 象及生字，引导学生发觉 疹 反义词帮助识字。（

2、者1）出示：长颈鹿斑擅马图像，视察它们相比有庇什么特点，引导 学生说出腻 高矮，然后点击出高、矮 魁 两个字。学生自己试着读眨一读这两个字。（2腰）出示：猪猴图，引摘出胖、瘦一对词。二、探涯索发觉 1.谁能说出吟高和矮有什么关系，胖 和掣瘦又有什么区分（反义词辐）2.你还能说出自睫己在 生活中或学习中知道 蛀的反义词吗?师刚好表扬 弦、激励。三、激趣识字苞1.大屏幕出示：高一氮一矮，胖瘦，明一 古 暗，美丑，忙闲 暇，新旧。2.小侄组合作学习：用自己喜爱味的方法记住这些字，相互厨帮助一下。老师巡察指导估帮助稍差点的同学。忆3.小组汇报：任选一组唁反义词说两句话或用动作酉表演出来，深化理解 字义

3、炬，从而记住生字。三、游 队戏巩固 1.大屏幕依 销 次出示汉字，指名读， 启 始 发记忆生字的方法。蝴2.摘果子嬉戏：在黑板樟上的大树中摘下你相识字义的果子，把他们结成伙 伴鸳。摘到的果子嘉奖给摘对季的同学。（多设些果子）辜 3.看谁找得快：请 赔 两名同学上台，师说Id淫quo;高rdquo;绿,比一比 谁先找到Idq枚uo;矮rdquo; o皆学生主要认六个生字。矩4.同桌做考官，相互植打擂相互考，一边拍手一尘边 说Idquo;我说高 柔rdquo; Idquo渴；我对矮rdquo;依 曾 次类 推。四、读中感悟 绅1.大屏幕出示礼物盒他，打开后是6个 小礼包，译依次打开：打水，打伞，土

4、打电话，打鱼，打球，打月个问号。（读一个出示一官个。）2.指导发觉甄，这些词有什么相同的地程方吗？（每个词中都有1喝dquo;打rdquo锻；字） 3.谁能把每痔个词 中Idquo;打r窟dquo;字用其他字换拱一下，但意思不能变。引浚导学生发觉一字多意。知4.读读记记，学生开悬火车每人一个带Idqu绢o;打 rdquo;字的星词语。5 .相互沟通蛀：一边读词语，一边给这遭些词语编动作，帮助理解丘，一生 做动作，一生猜词崎。6 .扩展积累：引锐导学生用Idquo;打坤rdquo;字说出更多夷的词语。其次课时（日积 愈月累）一、设置情境，引有导发觉 1.大 屏幕：定一个动态的Idquo;尖ard

5、quo;在玩耍，鸳 遇到一个动态 的Idqu洋o;Ardquo;,它 瞻们手拉手做成了好挚友。且2.它们为什么能做成好袱挚友呢？（都是a） 诱3.我 们学过的汉语拼音躯字母都有一个好挚友。二蕉、探究识记屏幕上出示大央小写相对应的字母表。1单.找一找，有哪些大小写烁字母完全一样？ 2.细致智 看，哪些大小写字母相近敌？3.剩下的是哪几对大打小写字母? 怎样记住？歹4.小组内探究识记大兑小写字母，用自己喜爱的 鸣 方法认记大写字母，读准 缺 音，记准形。5.汇惭 报自学成果，以小组为单列位开火车读大写字母。6咕.由学生举荐小老师，带 红 领大家认读字母。三、游窄戏巩固 1.帮助小动 啡物找家，大屏

6、幕出示：A芒、B、C、E、F、H、雪M、N是小房子造型，a腹、b、d、 e、f h、蒙m、n是小动物。2毒.找挚友嬉戏，师把小写蝇字母卡片课前放到每个学 窑生坐位上，指名手持大写洞字母的卡片去找与它同音裤的小 写字母做挚友，其他埔同学手持卡片唱找挚友憋儿歌。3 . Idq锌uo;击鼓传花rdqu溯o;嬉戏，鼓停花传到谁墟 手中，谁上台指读大写字疡母。4 .任选一个大 馁 写字母，说一说它们象我 敢们生活中的 什么事物的形矗状。5 .猜字嬉戏，业一生用身体或手势做出一失个大写字母 的形态看谁能谦最快读出字母。6 .给小 估 动物治病 大屏幕出示 莲 大小写字母站错内容, 指 呛名说哪个小动物错了

7、，把 狱 它改正过来。四、拓展应豫用 学唱字母歌，帮助酥记忆字母依次，背诵字母纷表。同学们真行，记 淬 住了大写字母还帮每个字 懈 母小动物 都找到了自己的腻家，小动物为了感谢你们 傲 特意为你们写了一 封Id隙quo;感谢信rdqu榨o;呢，我们来看一下好 隐 吗？五、 嬉戏感悟（人 东 有两件宝）1.出找 示谜语：两棵小树十个杈岩，不长叶子不开花，能写终会算还会画， 每天干活不溯说话。7 .画一画：将自荷己的小手画在纸上。辐3.我们的小手画画的时夫 候是谁在为他们下达吩咐塞 （支配他们）？（大脑）款六、读中感悟，悟中读1盏.带着你 的体会自由读儿翘歌。8 .请同学自己试着禽读。9 .师生共

8、同正音，匙 师范读。10 指名读，小畏组读。11 选择自己喜爱 浚 的句子读给大家听。12 第 读过儿歌说说自己知道了渣 什么。13 选自己最喜爱洲的一段背下来。第三课时训（口语交际）一、创设情猖境 1.布置Idq 挺uo;谜语王国rdqu零o;会场，播放古典音乐了。2.学生展示自己打算纪的谜语，把自己搜集到谜友语摆到 自己的桌面上。二瘁、猜谜高手过三关 1返.比一比，看谁能把收集哲 或自编谜语的过程介绍给 党 大家，说一说自己是怎么 融 想的，收 集谜语说出谜语 尔 出处，但不能说出谜底。局 留意说话进要说清晰，说 备 完整话，把意思表达明白搬。说得好的同学师发给小刷 礼物（苹果型小卡片）

9、绰2.赛 一赛，看谁最先逾猜对谜语，组织学生主动遥猜谜。学生念谜语时顺猜谜学生会迫不及待去猜隋结果，场面 非常活跃。教厦师要留意维持秩序。激励押学生自告奋勇站出，干脆歼说出答案，谁最先说出答 建案，师发给小礼物。（桃采子型小卡片）3.争欧一争，看谁能大大方方把好 猜出谜语的道理说清晰。赢谜语王国真喧闹，猜冻谜语高手可真不少!别着相急现在闯第三关可不简单真，激励学生大胆说：猜对 兆了哪个谜语？是怎么猜出 芝 来的？你抓住了哪些特点 谐猜的?大家细致听，评评励他说的有没有道理。语言怨 叙述清晰，道理说得明白辉 的同学，师就发给小礼物 炯。（桔子型小卡片）三、彰 全员互动，口语交际 吻 请同学 们在

10、Idquo;垮 谜语王国rdquo;里 索自由Idquo;巡游r绽 dquo;,选自己喜爱 颐 的Idquo;灯谜rd声quo;,与制作Idq疹 uo;灯谜rdquo;苍的挚友沟通，看猜得对不猎对，并告知对方是 怎么猜厂出来的。尽量激励没得到匈礼物的同学多动脑多参加 嫌。沟通的好的同学由出谜 豪 者见证到老师那领取一个 圆 小礼 物。（桃子型卡片、脑 桔子型卡片）四、评比猜 航 谜高手1.出 示自己已经行获得的小礼物。2.筑获得三种形态卡片的学生券为Idquo;猜谜高手令 rdquo;（人员多多 肪 益善） 3.为猜谜高 提 手颁发小红花，并 在学习芽园地中加红旗。4.催全部得到礼物的同学均评

11、花为Idquo;智多星r企 dquo;称号。五、课剔后延长 1.这次Id途quo;猜谜高手竞赛r袁 dquo;活动结束了，皱 散场后，同学们可以把谜奥中未猜出的带 回家与家长凋探究研讨。2.谜语叉里有很多我们不相识的字头，启发学生多留心, 主动厌识记。第四课时（展示台果）一、出示实物，激发兴种趣 1.出 示教学书、兆 音乐书、美术书，这些课 榷 本都有什么用？ 2.这 里啃面的汉字挚友你又相识多霍少呢？二、分工合作 责四人 一小组，每组用喜爱积的小动物名称命名，合作爵学习，分好工, 分别翻阅嗓 数学、音乐、美术等教科 筒书，认一认、记一记书中 庶的字。限时二非常钟。硼 三、组内评比Idqu檄o;识字小英雄rdqu垣o; 看 谁相识的字最 垮 多，并且能读、组词，谁 钱 就被评为小组Idquo 蔷；识字小英雄rdquo蕉；。四、识字擂台 小 寝 组Idquo;识字小英 酬 雄rdquo;汇报 本组 瞬 共识了多少字？四人合作 盅 将所识字快速汇报，读出水 来，口头组词，也可说一骚 句话。哪组识字最多，哪 移 组为优胜小组。五、颁奖堪典礼为优胜小组发红默旗，为Idquo;识字嗡 小英雄rdquo;发1乞dquo;奖品rdqu户o;。六、课后延长 称下课后我们在不限时间的砧状况下去识更多的字，每遥一本书都是我们识字的宝础藏。