《跨越式跳高》教学设计(水平三).docx

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1、跨越式跳高教学设计（水平三）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及爱好爱好为动身点， 运用自主、合作等学习方式，培育学生的创新意识与实践实力，充分体现学生的主 体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参加体育活动的乐趣，从 而在体育学习中增进学生之间的沟通，共同感受体育运动所带来的欢乐，为学生能 很好地完成教学目标打下良好的基础。二、教材分析水平三跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占 有非常重要的地位。本节课主要是让学生初步驾驭跨越式跳高的起跳动作和两腿依 次摇摆过横竿的动作方法。针对学生在学习过程中出现的难点、恐惊心理和缺少自 信等

2、状况，本课通过用皮筋代替横竿，用分层次练习等手段，丰富教学形式，提高 教学效果，并让学生都有展示自我，体验成功的欢乐。本次课的重点与难点：1、单 脚起跳的基本动作。2、两腿摇摆依次过绳的动作方法。三、学生分析五年级的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表 现欲，组织纪律性和学习主动性高。这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经 敏捷性高、反应快，简单接受、学会新的动作。而学生作为个体，又具有其独立性, 要进一步培育其耐受挫折的实力，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、 仿照力等实力的舞台，发挥学生的主动性。通过竞争竞赛，激发学生追求成功，敢 于尝试冒险、挑战，靠努

3、力和奋斗赢得成功，超越自我的心理倾向。也可使学生心 情愉悦，以乐观主动的看法去面对困难和挫折。四、教学目标运动参加：激发学生的学习爱好,让学生乐于参加本课的教学活动。运动技能：使学生初步驾驭跨越式跳高的起跳和两腿依次摇摆过绳的动作方法。身体健康：发展学生的弹跳实力和身体的灵敏性、协调性，为终身体育打下良好 的基础。心理健康：通过跳高练习，培育学生英勇、坚决和克服困难等优良品质。社会适应：通过相互间的合作与沟通，建立和谐的人际关系，增加学生的责任心。体育与健康实践课教案教学环节与内容老师活动学生活动设计意图起 先 打 算 部 分 10 分 钟一、课堂常规1、体育委员整队， 报告人数。2、师生问好

4、3、宣布本课的内容 和目标要求 4、支配见习生二、热身活动1、绕场跑2、绕大场地做热身操老师视察学生状况。宣布本课上课内容并提 出平安要求。组织：在老师的带领卜 成纵队列队跑、 教法：1、在老师带领下大家随着口令一起练习2、老师用语言进行提示 要求：1、动作与口令合拍、协 调2、动作要美丽大方组织：成四列横队排列 O O O O o O O O O O o O O O O O o O O O O O0要求：集队做到快、静、 齐。队形：一路纵队做活动关 节练习。培育学生组织纪律性主动参加练习，充分 活动各关节。基 本 部 分27 分 钟一、学习跨越式跳高1、老师讲解、示范各种协助练习 的方法(1

5、)原地两腿摇摆 练习O(2)上一步起跳直 腿摇摆跨跳练习。2、走三步助跑起跳 过皮筋3、助跑三步起跳过 皮筋。4、学生分组进行练 习5、“挑战极限”6、表扬和激励跨越式跳高重点： 单脚起跳的基本动 作难点：两腿摇摆依 次过绳的动作方法1、老师讲解示范动作。2、老师口令指挥。3、老师边视察，边提示 动作要领。4、老师示范三步助跑起 跳过绳的动作。5、提出要求。1、仔细听老师讲解动作方 法和要领。2、听口令练习，体验原地 两腿摇摆练习。(2-3次) 3、学生进行上一步起跳直 腿摇摆跨跳练习。(2-3 次)4、学生分组练习。5、学生展示。(1)互观、互学。(2)开动脑筋，看谁跳的 动作协调、正确。6

6、、学生依据自己的水平， 选择合适的高度练习，组 内评价。7、练习时同伴间要相互督 促。利用视察，体验找到 技术要点不怕困难，英勇坚韧二、嬉戏“十字接 力竞赛”6、老师巡察指导，激励 学生并刚好订正错误动 作。7、老师评价。8、学生竞赛9、表扬和激励1、老师讲解嬉戏名 称和方法。嬉戏方 法：将嬉戏者分成人数 相等的四队，在圈内成 单行站在十字线上，各 自面对圈外的起跑线。 各排头手持接力棒站在 起跑线后。组织者发令 后，各队第一人按逆时 针方向奔跑一圈，各队 其次人在第一人跑本队 起跑线时，即站到起跑 线后等待接棒。第一人 将棒交给其次人后，自要求：1、仔细体会动作要领。2、有秩序地进行练习。3

7、、留意平安。8、各组优秀学生展示。组织：如图队形培育学生相互合作学 习共同进步的习惯通过十字接力嬉戏的 练习，巩固弯道跑和 学习传接棒的方法， 发展学生的奔跑实 力，培育相互合作的 精神。己站在本队队尾。依次 进行，以先跑完的队为 胜。2、嬉戏规则及要求3、老师提出问题。4、学生竞赛5、表扬和激励嬉戏规则及要求：1、跑时不得跨进圆圈或踏 圆圈线；2、接力棒如掉在 地上，必需捡起再跑。不 许抛棒；3、超越别人时， 必需从外侧（右边）绕过, 不得推人、撞人；4、完成 递棒后，必需快速离开跑 道，不得阻碍别人。结 束 部 分3 分 钟1.放松操2.小结1、组织学生整理放松;2、小结本课学习状况。3、布置部分学生归还 器材。4、师生再见。1、老师领做整理放松活动2、相互沟通,相互评比, 与老师同评。3、归还器材。4、亲切地与老师道别。