新目标七年级英语上册教案.docx

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1、新目标七年级英语上册教案新目标七年级英语上册教案篇1一、指导思路七年级上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的 起始阶段，所以做好教学计划十分重要。作为教师应当加强 课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活 动，努力使教学水平、业务本事有更大的提高。同时，经过 传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写 本事，培养学生学习英语的兴趣和初步运用本事，最终使学 生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本 学期工作计划如下：二、教材分析本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部 分是准备部分，有三个单元。重点是音标和简单基础词汇。 第二部分是正式课程，分为12

2、个单元。本教材所牵涉的教学资料有：自我介绍，讨论本事，描 述家人，谈论最喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握 的语法有1、be动词的用法2、一般此刻时3、一般疑问句4、 特殊疑问句5、冠词6人称代词6、序数词7、名词变复数8、 情态动词can的用法三、教学任务规划1、激发和培养学生的学习兴趣，帮忙树立自信心，养 成良好的学习习惯，发展自主学习的本事构成有效的策略一、指导思想本学期的英语教学中坚持以下教学理念：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们 学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，培 养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技 能，语言知识，情感态

3、度，学习策略和文化意识的发展为基 础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教 学模式，让学生在教师的指导下经过感知、体验、实践、参 与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学 习兴趣和自主学习本事发展的评价体系。总之，让学生在使 用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是 learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累 赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简便和成功 的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、基本情景我担任七年级（2）班级的英语教学。班级有学生54人。 经过一个学期

4、的英语学习，班级学生学习英语的进取性很 高，没有出现两极分化情景。上学期的期末平均分、优秀率, 及格率都比较稳定。学生比较活泼，大部分学生学习态度认 真，课堂气氛较活跃。当然也有个别学生不敢开口读英语，需要教师的耐心指导。三、教材分析七年级英语下册共有12个单元。这套教材采用任务型 语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，构成了一 套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文 化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇 的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能 项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部 分。A部分是基本的语言资料，B部分是知识的扩展

5、和综合 的语言运用。四、教学目标经过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进 行简单的会话。经过努力使大部分学生继续坚持学英语的兴 趣。能坚持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点 带面，力争达最好的水平。五、教学方法这学期仍然采用任务型教学模式。主要经过任务型教学 来训练学生的语言应用本事。任务型教学是从活动中获取知 识。任务完成的过程，就是一个知识转化的过程；运用已有 的知识，经过小组活动，学到新的知识，即完成从陈述性知 识到程序性知识的转变。教师备课时重点研究；如何设置一 个适宜的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境 组成，其中一部分是陈述性知识，另一部分则是程序性知识。

6、 教师的作用是指导学生经过活动把它们有机地联系起来，从 而完成了知识迁移过程。常用的训练活动有以下几项：(1) Dailyreport：值日生介绍自我、家庭成员或朋友 的情景，其它学生可互相提问题，询问个人职业。(2) Playaguessinggame：用问题“whatdoeshedo?” 引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发 学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维本事。(3 ) Asktheway ：创设问路情景，根据实际情景 tellingtheway, eg, Iwanttogothehospital 完成对话活动。(4) Seethedoctor goshopping

7、等:学生可扮演主角, 进行对话。(5) Haveadiscussion：学生分小组讨论(6) Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?经过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起 来，改变了过去教师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主 要是供给了一个学生获取知识的平台。学生在活动中主动地 获取知识。六、具体措施1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功 能的训练，在平常的教学中必须要常抓不懈。词汇是文章、 句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流 利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺 利地用英语思考。从去冬期末考试所反映的问题看，在今后

8、的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮忙学生进行有意 识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用 英语解释单词的本事，逐步启发引导学生用英语思考。单词 教学必须要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时, 也学会了词的一些基本用法。2、基本的语法教学必须要与语境相结合。进行语法操 练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相 结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能 （交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基 础作用，又要注重改革教法。课堂上必须要有生动活泼的教 学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。3、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语

9、教学的 根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不 能限制学生的思维本事，要培养学生灵活运用语言的应变本 事。4、进一步培养阅读本事。阅读本事的培养是英语教学 的又一重点。阅读本事的培养在于平时。教师在平时讲解阅 读理解题时，应着力帮忙学生分析语言材料，而不是核对答 案。5、大力加强对新课程、新标准的学习和研究。我们在 学习的过程中，必须抓住重点，理解英语课程的性质，把握 课程设计的基本理念。我们必须明白：英语课程的学习，既 是经过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提 高语言实际运用本事的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、 拓展视野、丰富生活经历、开发思维本事、发展个性和提

10、高 人文素养的过程。具体措施：1、每一天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并 默写，培养语感。2、每一天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利 用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保 证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的构成性评价制度：对英语 学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自我 努力成果的机会，让提高的同学体会到成就感，让落后的同 学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围， 培养学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们 在小提高、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的

11、自信，尽 快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛 围。7、实施任务型”的教学途径，培养学生综合语言运 用本事8、在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计 贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生 经过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英 语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定 基础。10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教 学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生 学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。七、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行 英语课外阅读活动。新目标七年

12、级英语上册教案篇5一指导思想：在河北省的教育精神指引下，根据我县的教育教学精 神，结合我校的实际行教学，即坚持“教书育人，为人师表” 的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则、 使学生了解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人 生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会 有用的人。二、基本情况：我们三位教师担任七年级四个班的英语教学。每班均有 学生42名，共有168人，而这些学生中，只有少数有英语 基础，大部分学生基础较差，甚至有部分学生26个字母都 默写不出来。像三班的女生周欣宇，还有金悦。但大部分学 生学习态度认真，课堂气氛较活跃。当然也有个别学生不敢 大声朗读，

13、怕读错，怕学生笑话。三、教材特点：本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方 国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一年 级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组 成，即预备篇（3个单元）和正式篇（12个单元）。本书除 提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。四、教学目标：通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进 行简单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴 趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点 带面，力争达三类学校教学质量的要求。五、具体措施。1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要 效率。2、课堂上多使用英语以及直观教

14、具，给学生创造良好 的教学环境。3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作。4、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。5、积极进行教学改革，提高教学质量。2、掌握必须的语言基本知识和基本技能，建立初步的 语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象本事。四、教学措施1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯1）培养查字典，使用工具书的习惯；2）培养科学记忆单词的习惯；3）注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；4）培养专心听讲，进取思考，大胆参与的习惯；5）提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课 堂做笔记的好习惯。2、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率。有交流才有提高和提高。共

15、同研究教法，经常性进行组 内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效 性强的工作经验传授给其他教师。温故知新，灵活运用。在 平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓 住关键点和难点，充分调动学生的进取性，发挥学习主动性。3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化 落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、 语法讲清楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学 生仍未掌握的情景，要注意及时把知识传授和评价结合起 来，充分利用好课前2分钟，行教师检测与自检，并及时讲 评。再次，有效的运用各种教学策略，坚持口语课堂交互活 动的生命力。口语课运用多种教学策略，使

16、课堂的交互活动 始终处在一种“动态”、“进取”、“参与”、“合作”、和“成 功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教 学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生 学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。6、抓好单元过关，及时查漏补缺。7、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成 绩。共计27课时，初一英语是初中英语打基础的关键时期, 每一章节都是教学的重点和易错点的集中区域。所以，每一 个教师都应当进取准备，不能疏忽大意，结合学生个体的特 点，执行最准确的教学行为，相信在教师们的努力下，初一 课程必须能为学生所宜授。新目标

17、七年级英语上册教案篇2学生状况：本学期我代七年级5班及6班的英语课分析：o现有学 生140名左右，英语水平不等。学生的英语基础知识和听说 能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用 能力十分薄弱，特别是听力题。面对学生掌握英语的程度不 一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任 务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感态度 阜曾策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问 题。例如：个别学生不明确擘曾英语的目的；有些同学对学 好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一 些学生没养成良好的擘雪习惯，不能做好课前预习课后 1,阜曾没有计划性和策略性；不善于发现

18、和总结语言规律, 不注意知识的巩固和积累。教学目标：1、能力发展目标指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；通过比较级、 最高级的阜雪，培养观察分析问题的能力和思维能力；了解 动物习性，培养描述动物特性的表达能力；对语言点的归纳 能力；增强用英语谈论过去活动的能力；培养拼读英语单词 的能力。2、思想情感目标培养热爱擘雪好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育; 发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自 主的能力。3、认知目标语法：一般现在时be动词的基本句型；物主代词的用 法；课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文, 初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。书面 表达：

19、对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人 物；本学期教育教学具体工作：教师是学生擘雪的促进者，阜雪能力的培养者，更是学 生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个 “教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个 时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质 得到全面发展。1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提 出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己 的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。2、多听课，擘曾有经验教师的教学方法，教学水平的 提高在于努力擘雪、积累经验，不在于教学时间的长短。我 还需向有丰富教学经验的教

20、师擘雪，尽量多深入课堂听课， 不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并 进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的, 哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节 课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论， 以了解其讲课安排的依据。3、钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识 点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生 晕雪的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内 容，学生擘雪才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以 参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教 材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参 考其他教科

21、书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接 受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多 交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学 中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈， 调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生 的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课 堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全 体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布 置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学 生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在擘雪上不能按时完

22、成作 业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思 想教育，并使这一工作惯彻到对学生的擘雪指导中去，还要 做好对学生擘雪的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化 上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作， 从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的 理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示 深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作 的不足。6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受 到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的阜雪。在教学 工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦 友好的关系。我信奉”亲其师，方能信其道”。只有真正地

23、 关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会 愿意接近你、亲近你，才会乐意地去阜雪你所任教的科目。7、尽量地去了解学生的心理特征。农村学生大多性格内向，有相当一部分学生表现为胆小，在擘雪不愿意开口。针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理 脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧 视，而是不厌其烦地说理教育。在擘雪中尽量降低对他们的 要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上 点燃他们进取的火花。新目标七年级英语上册教案篇3 、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全

24、体学生，关注每个学生的情感，激发他们 阜曾英语的兴趣，帮助他们建立擘雪的成就感和自信心，培 养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技 能，语言知识，情感态度，擘曾策略和文化意识的发展为基 础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教 学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参 与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生阜 1兴趣和自主能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中擘雪英语，让学生成为 gooduser而不仅仅是1 earnero让英语成为学生擘雪生活中 最实用的工具

25、而非累赘，让他们在使用和擘雪英语的过程 中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。、所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面 很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写 的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都 没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年 段学生的基础知识得到了加强，擘雪态度也有所好转。但是 学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度，擘雪策略方面还存在诸多需要 进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确擘雪英语的目 的，没有真正认识到擘雪英语的目的在于交流；有些同学在 擘雪中缺乏小组合作意识

26、；大多数同学没有养成良好的擘雪 习惯，不能做好课前预习课后未复曾，擘曾没有计划性和策略 性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力 达到学校规定的教学指标。具体措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默 写，培养语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用 “互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语 阜曾实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己 努力成果的机会，让进步的同学体会到成

27、就感，让落后的同 学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的擘雪氛围， 培养学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们 在小进步、小转变中体味擘雪的快乐，树立擘雪的自信，尽 快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛 围。7、实施任务型”的教学途径，培养学生综合语言运 用能力8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计 贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生 通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，擘曾和使用英 语，完成擘雪任务。9、加强对学生擘雪策略的指导，为他们终身擘曾奠定基础。10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教 学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生 阜雪渠道，改进学生擘雪方式，提高教学效果。新目标七年级英语上册教案篇4