幼儿园：学前儿童文学语汇学习核心经验小班-杨玲.docx

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1、学前儿童语言文学语汇学习核心经验小班有趣的绳子执教教师：杨玲设计意图：本次活动的生成是源于之前的一节美术课，一条线引发了幼儿的思考，孩子们脑 洞大开，通过一条线能想象出许多不同的图案，每位孩子都争先恐后地想表达自己的 想法，为了让孩子们在此前的基础上得到提升，我就设计了这节活动。活动目标分为 两点：一个是对绳子展开想像，发展幼儿的创造性想像能力；还有一个是引导幼儿用“绳子像”的语句完整地表达自己的想法，发展幼儿口语表达能力。活动过程 中先让幼儿通过看绳子的图片，激发幼儿的想象，直绳子、弯绳子像什么，接着让孩 子们自主玩绳子，边玩边想边说，自己的绳子像什么，最后重新回到目标上，看已经 变好的绳子

2、，引导幼儿完整地说绳子像。难点在于幼儿还不能完整地将话语表 达清楚。目标：1、对绳子展开想像，发展幼儿的创造性想像能力。2、引导幼儿用“绳子像”的语句完整地表达自己的想法，发展幼儿口语表达能力。准备：直绳和弯绳的图片、绳子造型图片、线绳人手一根过程：一、看绳子图片谈话1、出示绳子的图片，激发幼儿想象。教师：小朋友，你们看，这是什么？（绳子）它是什么样的绳子呢？（直直的绳子、横横的绳子、平平的绳子、 弯弯的绳子、扭来扭去的线绳子、绕绕的绳子）二、绳子像什么1、教师：引导幼儿从不同角度观察直绳子并想象： 横着看绳子像什么？竖着看绳子像什么？斜着看绳子像什么？2、教师：引导幼儿观察弯曲的绳子并想象。

3、这时候，绳子像什么？谁能用好听的话来告诉我？三、玩绳子1、教师：老师有一根会魔法的绳子，玩绳子形成一个图案，甩动绳子后松开手, 让绳子自然落地形成图案。引导幼儿说说“绳子像”2、每人拿一根绳子操纵，引导幼儿采用多种玩绳的方法，让绳子落在地上， 然后左看看，右看看，想一想，说一说绳子像什么。（如抓住绳子的一头甩动, 或抓住绳子的中间甩动，或将绳子向上抛，或转圈甩动绳子等，形成差异较大的 线条图，以促使想像的发散。）3、幼儿边玩边说，教师巡回指导，引导幼儿边玩边轻声讲述。（助教老师及时 拍下幼儿玩绳的状态并传到电脑上）四、结束部分1、回顾玩的瞬间，引导幼儿说说绳子像什么。教师：绳子可真好玩，我们来看看，小朋友们玩的绳子变成了什么？2、出示教师演变好的PPT，引导幼儿用好听的话说出来！绳子像3、教师小结：今天我们跟绳子做游戏，有趣吗？小朋友们都很能干，说了许多 好听的话，班里其他的小朋友也一定很喜欢听，我们一起去讲给他们听，好吗？