统编版小学语文五年级下册期末综合检测卷（一）（含答案+详细解析）.docx

《统编版小学语文五年级下册期末综合检测卷（一）（含答案+详细解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版小学语文五年级下册期末综合检测卷（一）（含答案+详细解析）.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、统编版小学语文五年级下册期末综合检测卷（一）（含 答案+详细解析）统编版小学语文五年级下册期末综合检测卷（一）一、书写（共8分）1 .看拼音、写词语。二、选择题（共10分）2 .下列词语加点字注音正确的一项是（）A.明晃晃（hu i ng）承（ch6n）认 停泊（bo）B.倭（w e i）瓜 胆怯（qu。）湖泊(p d )C.爱憎（z e ng）奢侈D.秉（b i ng）性公顷3.没有错别字的一组是（A.渺小眷恋播秧B.闲瑕策略推荐C.难堪平雍遮掩D.纵横沉寂屏障（ch I ） 威吓（xi a ）（q i ng） 口供（go ng）晦气暗然瞄准发征吆喝族拥蘸酱放肆4.下列句子中，加点词使用不当

2、的一项是（）oA.看到“摘星星的妈妈”平安归来，我情不自禁地流下了眼泪。B.张宇时常会干些让人哭笑不得的事情。C.地震来了，大家胸有成竹地撤离到了操场上。D.草船借箭里的诸葛亮，可真是神机妙算呀！5.下列句子表达效果与例句相同的一项是（）o例句：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。A.此地有花林修竹，绿水环流，还有几处土山点缀其间，风光 无疑是绝妙的。B.泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色。C. 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰 蓝背黑牛，在低头吃草。（3）组词“享福”，是享受幸福。谓生活得安乐美好的意思。（4）组词“享有”，指在社会上或某个领域内博得的意思。

3、8. 试 舍 丧 致 尊 肃 疲 默津津有味喜气洋洋 【详解】本题主要考查补全词语以及选词填空。跃跃欲试：形容心情激动，急于想试一试。舍己为公：为了祖国或集体的利益而牺牲自己的利益。垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。兴致勃勃：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。养尊处优：处于尊贵的地位，享受优裕的生活（多含贬义）。肃然起敬：肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容 产生严肃敬仰的感情。乐此不疲：此：这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事 特别爱好而沉浸其中。默不作声：一句话也不说。（1）“跃跃欲试”格式为AABC,类似的词语有：闪闪发光、历 历在目。“兴致勃勃”格式为

4、ABCC,类似的词语有：千里迢迢、生机勃 勃、炊烟袅袅。（2）结合语境，他从小就享受优裕的生活，不知道生活的艰难。 故选“养尊处优”。（3）姐姐溜冰的样子真好看，看着看着我也不禁想试一试，故 选“跃跃欲试二9. 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 昼出耘田夜 绩麻 村庄儿女各当家 黄河远上白云间 一片孤城万仞 山 物莫能陷也 于物无不陷也 刻舟求剑 三国演 义 桃园结义 有言（盐）在先 此是君家果 未闻孔 雀是夫子家禽【详解】本题考查根据课文内容填空。（1）从军行全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄 沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。书写时注意“黄”“楼”的正确写法。四时田园杂兴其一全诗为：昼出

5、耘田夜绩麻，村庄儿女各 当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。书写时注意“耘” “绩” 的正确写法。凉州词全诗为：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何 须怨杨柳，春风不度玉门关。书写时注意“黄” “孤”的正确写法。（2）书写时注意“陷” “能”的正确写法。（3）草船借箭出自罗贯中的三国演义，书中还有三顾 茅庐、桃园三结义、连环计、空城计、七擒孟获、刮骨疗 伤等。（4）咸菜烧豆腐有言（盐）在先：比喻在做事之前先把条 件或规则说在前面。（5）书写时注意“雀” “禽”的正确写法。10. D B A C【详解】本题考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。 本题主要考查

6、一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解 给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答 案。（1）无端：没有缘由的。“端”原因，起因。选D。（2）开端：开头，开始的意思。“端”开头的意思。选B。（3）端来：指用手平举着拿来的意思。“端”平举着拿。选A。（4）端坐：端端正正地坐着的意思。“端”端正。选C。11. 沉静 沉寂 安静 宁静 静寂【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然 后结合具体语境填空。安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。沉静：释义（形）寂静。（性格、心情、神色）安静；平静。宁静：环境或心情平和安静

7、“宁静”重在平和，一般多指环境或 心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。静寂：形容安静到极点。沉寂：非常寂静。(1)根据句中“性情” 一词应选择“沉静”。(2)根据句中“水面” 一词应选择“沉寂”。(3)根据句中“睡得” 一词应该选择“安静”。(4)根据句中“游人很少”可知湖边是一个很安静的状态，应 选择“宁静二(5)根据句中“古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”可知安静到极 点，应选择“静寂”。12. A D E C【详解】考查修辞手法。(1)“他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸, 与直硬的背”句中将祥子的“胸”比作“铁扇面”，运用了比喻的修 辞手法。故选Ao(2)从“振

8、得那山冈也动”可知运用了夸张的修辞手法，把大 虫的声音夸大了。故选D。(3)反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面 看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之 中。反问句反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们 的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种原句中前一句用疑问句的形式如“不是常作兰花状吗？ ”， 表达的意思是“舞蹈演员的手指常作兰花状”。据此可判断这句话是 一个反问句。故选E。(4)“在，在，在，在”，运用了排比手法。故选C。13. 沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。 月岩获得赞誉。晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个清新美好的早晨降临在人间

9、。草地上，湿润的泥土气息扑鼻而来，小草绿得可 爱，草叶上缀满了晶莹的露珠，犹如一颗颗绚丽夺目的钻石。【详解】(1)本题考查改写句子。转述句的改写方法：直接引语改为间接引语时，说话人第一人称 “我”要改为第三人称“他”或“她二如果涉及了第二人称，在改 为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号去掉，改为逗 号，前面的内容不变。故本句应改成：沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。(2)本题考查缩写句子。缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明 的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。题干中，去掉“美丽而神奇的”“曾经”“明代地理学家徐霞客的“ 这样修饰、限制和

10、补充说明的成分，缩写为：月岩获得赞誉。(3)本题考查病句辨析。修改病句的三个步骤：1.读句子、理句意。2.查排审、找病因。 3.改句子、保原意。通过分析可知，语序颠倒，应将“健身”与“生活”调换顺序； 词语使用重复，应该在“各种各样”与“花样繁多”之间去掉一个； 词语搭配不当，应将“传承”更换为“传授”；“能否坚持体育 锻炼，是身体健康的保证”前后不一致，应删去“能否二故修改成：现如今，越来越多的人开始将健身作为生活的一部分。花样繁多 的运动软件为健身者量身定制健身计划。这些软件通过视频等方式传 授健身技能。人们也越来越意识到：坚持体育锻炼，是身体健康的保 证。(4)本题考查了句子的仿写。仿写

11、是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干 所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句描写了景物的静态美，按照要求选择一个场景，据此仿写即 可。示例：夏日的早晨，被雨水冲洗后的天空一尘不染，空气是那么 清新，像经过过滤似的。东方出现了一片红霞，映得整个大地红红的， 路边的花朵此时也绽开了笑颜。14. 小学生不应该带手机。因为手机会分散学生学习的注意力。例如：学生上课不认真听讲，偷玩手机，严重影响听讲；课下沉迷于 电子游戏，无心学习。【详解】本题考查学生进行想象写话和口语交际的能力。完成时要注意分析所给题干的内容，结合题目要求进行合理想象 并符合实际。例：我方认

12、为小学生不应该带手机，因为虽然手机便捷高效，但 是作为学生，更应该去锻炼自己思维，而不是过多依赖手机给到答案。 另外如有需要联系家长，可以使用电话手表。带手机到学校，更多小 学生是利用手机来打游戏，对学习弊多利少。15. 吝啬，爱财胜命 16.奄奄一息 17. A B A D C A B 18.你们怎么这么浪费呢，点了两 茎灯草，还不快挑掉一茎！【解析】15.本题考查对人物的分析。从文段的“赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：爷，别人都说的 不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草, 不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。说罢，忙走去挑掉一 茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下

13、，登时就没了气可知 严监生的性格特点是吝啬，爱财胜命。16. 本题考查对文段内容的理解。从“自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。”可知严监生 的病情是很严重，可以用奄奄一息、命在旦夕、气息奄奄、死气沉沉 等词语来形容。17. 本题考查描写方法和对文段的理解。(1)本小题考查描写方法。句子“他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得 紧了 J中的“挣” “摇” “指”都是动词，所以这句用的描写方法有 动作描写；“睁得滴溜圆”“狠狠”都是描写严监生的神态的，所以这 句还有神态描写，故选A和B。句子“赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：爷，别人都说的不 相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里

14、点的是两茎灯草，不 放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。中的“揩”“走”“道” 都是动作，这句所用的描写方法有动作描写；从“爷，别人都说的不 相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不 放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”这些都是赵氏说的话， 所以描写方法是语言描写。(2)本题考查的是对文章内容的分析和理解，结合原文的主要 内容即可得出答案。严监生对大侄子二侄子、奶妈的询问与判断都播了头：从“大侄 子走上前来问道：二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？他就 把头摇了两三摇。”可知第一次“摇”表示他指的不是还有两个亲人 不曾见面。从“奶妈抱着哥子插口道：老爷想是因两位舅爷不

15、在跟 前，故此记念。他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。” 可知第二次“摇”得狠是因为他急着让周围的人知道两根手指不是指 两笔银子，而是两茎灯草。从“奶妈抱着哥子插口道：老爷想是因 两位舅爷不在跟前，故此记念。他听了这话，把眼闭着摇头，那手 只是指着不动。”第三次“摇”时把眼闭着表明他对大家都猜不中自 己的心思感到失望。18. 本题考查开放性写话。结合文段内容和严监生的性格特点写话即可，答案不唯一。示例：你们这些人啊，怎么就不知道节省呢？点了两茎灯草多浪 费，还不快挑掉一茎。19. A 20.让儿子把脖子缩起来，靠到“我”的肩膀上，以此达到逃票的目的 触动 被中年人教育儿子做人要堂堂

16、正正，遵守社会公德这一行为触动了。21. 紧张 高兴则能有所不为。 22.侧面描写对孩子做法的赞赏和认同 23. 动作描写 懂事 24. 示例一：不认同。示例二：认同。 示例一：文中的中年人以实际行动教育儿 子做人要堂堂正正，遵守社会公德。示例二：省钱的机会没了。【解析】19.考查文章内容的理解。通读短文，可以概括出了文章中两次事件的主要情节：一位父亲 要求儿子站直了，“我”的儿子自己要求站直了。同时也揭示了文章 的主旨：做一个堂堂正正的人。故选Ao20 .本题考查句子的理解。通过第自然段“我轻声对儿子说：把脖子缩起来，靠到我的 肩膀上”，第自然段“成人全票，儿童半票，请出示车票J检票 员动听

17、的声音传入了每个人的耳朵，也撞击着我的心，扑通扑通地跳”, 第自然段中“我猛地抱住儿子，偷偷地溜出了队伍，转身向售票处 走去，毫不犹豫地补买了一张儿童票”可知“自己瞒天过海的把戏” 具体是指想让儿子缩起脖子逃过检票。悸动：因恐惧紧张、情绪激动，而致心跳加速。在文中中年人教育儿子做人要堂堂正正，遵守社会公德。自己的 行为与中年人形成了对比而深感内疚。21 .本题考查筛选信息。第自然段中“焦急的等着检票“可知“我”的心理活动是“焦 刍， o通过第自然段中“我忐忑不安，自己瞒天过海的把戏能否成功 就在此一举了“可知“我”的心理活动是“紧张二通过第自然段中的额“此刻，我的心一阵悸动，身子似乎矮了 半截

18、，不敢向前移动”可知“我”的心理活动是“惭愧二通过最后一个自然段中“我看着儿子的神气也忍不住笑了”可知 “我”的心理活动是“开心二“人有耻，则能有所不为”这句话出自朱熹的朱子语类意思 是一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就能够不去做了。22 .考查描写方法。侧面描写是指通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的 对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。这里的“笑声一片”是描写周围乘客的，通过笑声可知是对孩子 们行为的认可和赞赏，从侧面突出了做人要堂堂正正，遵守社会公德 这一主题。23 .考查描写方法。动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的 描写，来揭示人物性

19、格的一种描写方法。第段“小男孩仿佛一个战士接到命令一样，刻抖擞精神，把身 子一挺，头一昂。”中“挺” “昂”都是动作的描写。第段“儿子兴高采烈地走去，纹丝不动地站在那里，昂首挺胸 像一个凯旋的将军，高声道：“爸爸，我已经站直了”中“走” “站” “昂首挺胸”都是动作的描写。通过对他们行动的描写，体现了他们的懂事乖巧。24 .考查开放题型。从正确的价值观方面入手。例：不赞同，文中中年人以实际行动教育儿子做人要堂堂正正， 实事求是，遵守社会公德，给年幼的儿子上了宝贵的一课，为儿子树 立了正确的价值观，这种做法值得我们学习。25 .26.第二天，有人问他：“昨天你们下了几局棋呢？ ”27.日：“第一

20、局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了。”28.他是一个十分自负的人，不仅不肯面对失败，反而百般掩饰。【解析】25.考查字词解释。“有自负棋高者”意思是有个人认为自己的棋艺很高，“负”的 意思是：依仗、倚靠，故选。“连负三局”的意思是连输三场。“负”的意思是：失败，故选 o26 .考查翻译句子。次日：第二日；较棋：比赛下棋。次日，人问之日：“昨日较棋几局？ ”意思是：第二天，有人问 他：“昨天和人下了几局棋？ ”27 .考查内容理解。“讳输棋”的意思翻译为死要面子，就是明明已经输了，却不肯 承认，偏要说自己没有输。结合原文“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要 和，

21、他不肯罢了。”可知那人不肯承认自己输棋，而进行狡辩。28 .考查人物形象分析。结合文中“有自负棋高者，与人角，连负三局。”意思是:有个人 认为自己的棋艺很高，与人下棋，结果连输三场。及“第一局我不曾 赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了。”意思是： 第一局我没有赢，第二局他没有输，第三局我本来要求和他打和，但 是他不肯。分析可知，文中这个“讳输棋”的人是个不敢正视自己的 失败，死要面子的人。【点睛】参考译文：有个人认为自己的棋艺很高，与人下棋，结 果连输三场。第二天，有人问他：“昨天和人下了几局棋？ “他答道: “三局。”那人又问：“棋局的胜负怎么样？ ”他答道：“第一局我没 有赢

22、，第二局他没有输，第三局我本来要求和他打和，但是他不肯。”29 .例文：水在流，品德也在流失前几天，我看到一幅标题叫做没看见的漫画，这幅漫画给我 留下了深刻印象，并引发了我的思索。图上有一名男孩和一个洗手池。水龙头不知道是被哪个粗心的人 拧开后，竟然忘记关上，任由水哗哗地流淌，如瀑布般喷洒而出，很 快就从水池里漫了出来。“哗啦哗啦”，不一会儿，洗手池周围的地面 上便全是水了。男孩显然看到了这一切，但他为什么不伸手把水龙头 关上呢？原来，在这时，男孩脑子里飘过一句话：老师没看见，关了 水龙头也没人表扬我。也正是这句话让小男孩“没看见”水在流，也 “没看见”自己的品德流失。看到这幅漫画，我不禁生发

23、出感慨。是多么重的功利心才会让男 孩的心灵扭曲成这样！难道不被表扬就什么好事都不能做了吗？如果 做事只是为了得到表扬，那么他一辈子都可能会为名利而奔波，这样 的人是很累的。这幅漫画让我想到了一篇文章。文中的小男孩为了得到三好学生 的荣誉，不惜冒着雨去为那些没有带伞的人们打伞，并提出一个要求 那些人只要在他的本子上落下大名就可以了。“我”问起小男孩为什 么这样做，他说：“老师对我们说，谁做的好事越多，谁就可以评上 三好学生！”文中的男孩和漫画中的男孩一样，都有一种为了名利而做好事的 心理。他们没有认识到，做好事的意义是发自内心地去帮助别人，在 这个过程中，你可以得到一次品德以及情感的升华。如果只

24、是为了某 些目的去做善事，那么原本纯洁的品质和情感就染上了杂质。每个人一生中都会遇到做好事的机会，我们不要怀有过强的功利 心理，也不要因为做好事得不到“应有的报偿”而视而不见。因为, 在你“看不见”的过程中，你的品德就越“流”越少了。【详解】本题考查习作表达。首先要看懂漫画内容，理解它的寓意，根据寓意定好文章的题目。漫画内容：图上有一名男孩和一个洗手池。水龙头不知道是被哪 个粗心的人拧开后，竟然忘记关上，任由水哗哗地流淌，如瀑布般喷 洒而出，很快就从水池里漫了出来。男孩显然看到了这一切，但他为 什么不伸手把水龙头关上呢？原来，在这时，男孩脑子里飘过一句话: 老师没看见，关了水龙头也没人表扬我。

25、这则漫画启示我们不能因为在意外在的奖赏而失去良好的品德。 可从“品德、拒绝虚荣”等方向确定文章题目。习作时根据自己的题 目叙述与之相关的故事，注意叙事完整，语句通顺。开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：描述漫画内容，点明中心，再结合自己的生活实际，选取 恰当的事例进行写作。写出自己的感悟和思考。同时。将事件的起因、 经过、结果写清楚。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。D.花生长在地下默默无闻，不像苹果那样高高挂在枝头炫耀自己。6.下列说法有误的一项是（）。A.严监生因灯盏里点着“两茎灯草”，硬是撑着不肯咽气，说明 他极其吝啬。B.红楼春趣描写了贾宝玉与众人在大观园里放风筝的情景。C. “星

26、、凤、蜀、祭、月”这几个字都是形声字。D.阅读名著可运用联系上下文、结合看过的电影或电视剧等方 法来理解文章内容。三、填空题（共13分）7 .根据语境，用“享”字组成不同的词语填入下面句中的括号 里。（不可重复）（1）让快乐翻倍的方法就是把你的快乐（）给其他人。（2）我们应该尽情地（）人生的乐趣。（3）奶奶年纪大了，也该好好（）了。（4）凡高的画作在全世界都（）盛名。8 .词语补充完整，并按要求做题。跃跃欲（）（）已为公 垂头（ ）气兴（）勃勃养（）处优）然起敬 乐此不（）（）不作声（1）分别写出与结构相同的词语：、O（2）他从小就不知道生活的艰难。（填序号）（3）姐姐溜冰的样子真好看，看着看

27、着我也不禁（填序号）9 .精彩回放。（1）王昌龄的从军行一诗中，表现戍边将士决心破敌的豪 情诗句是：, o范成大的四时田园杂兴一诗中，表 现出乡村耕种繁忙景象的诗句是：, o王之涣的凉州 词一诗中，体现边塞荒凉的诗句是：, 0（2）自相矛盾讲的是一个卖盾牌和长矛的人，夸耀他的盾牌:“吾盾之坚，。”又夸耀他的长矛：“吾矛之利，。”我 知道的寓言故事还有。（3）节选自名著的课文，为我们打开了一扇扇学习名著的窗口。 学了草船借箭，我喜欢上了罗贯中的，书中还有 三顾茅庐这些有趣的故事。（4）我们是“咸菜烧豆腐一一，你怎么可以反悔呢？（填歇后语。）（5）杨氏之子一文中，孔指以示儿日：“。”儿应声答 日：

28、“可见杨氏之子的机智。四、信息匹配（共6分）10 .给带点字选择合适的意思，并将序号填在括号内。端：A.平举着拿； B.（事情的）开头； C.端正； D.原 因，起因。（1）这个人很不讲理，经常无端生事，闹得四邻不安。（）（2）良好的开端是成功的一半。（）（3）妈妈给我端来了一盘水果。（）（4）他端坐在书桌前，面带微笑。（）11 .选词填空。安静 沉静 宁静 静寂 沉寂（1）她性情（）,不爱多说话。（2）半夜，簇拥在一起的小艇散开了，水面上渐渐（）。（3）孩子们睡得很（）。（4）游人很少，湖边十分（）。（5）（）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡To12 .选择下列句子运用的修辞手法

29、，把序号填入括号里。A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张 E.反问（1）他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸 与直硬的背。（）（2）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那 山冈也动。（）（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（）五、语言表达（共10分）13 .按要求写句子。（1）沃克医生对刘伯承说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述 句）（2）美丽而神奇的月岩曾经获得明代地理学家徐霞客的赞誉。（缩句）（3）用修改符号修改下面的一段话。（修改病句）现如今，越来越多的人开始将生活作为健身的一部分。各种各样 花样繁多的运动软件为健身者量身定制健身计划。这些软件通过视频 等

30、方式传承健身技能。人们也越来越意识到：能否坚持体育锻炼，是 身体健康的保证。（4）车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失 了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哗眸声, 马也忘记了踢马房的挡板。（照样子，选择一个场景，突出景物的静 态美） 14.语言实践某班开展了一场关于“小学生该不该带手机”的辩论赛。假如你 是参加辩论赛的其中一方，请写出针对对方的辩词。对方观点：我方认为小学生应该带手机。因为手机便捷、高效。 我们遇到困难地能快速联系家长，遇到危险时能迅速报警，平时学习 遇上不会的字词可以用手机来查询。你的观点：六、现代文阅读（共20分）阅读两茎灯草自此，严监生的病

31、一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。 五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把 管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了 一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不 倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大 侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？ ”他 就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔 银子在那里，不曾吩咐明白？ ”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠 摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位 舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只

32、是 指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不 相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不 放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。15 .严监生是我国古典讽刺小说中的一个人物。这个片段写了严 监生 的特点。16 .我能用成语 来形容严监生的病情。17 .选择填空。（1）文中句所用的写方法是、;句所用的描 写方法是、OA.动作描写B.神态描写 C.心理描写D.语言描写（2）严监生对大侄子、二侄子奶妈的询问与判断都摇了头：第一次“摇”表示,第二次“摇”是因为,第三 次“摇”眼闭着表明 OA

33、.严监生想让周围的人知道两根手指不是指两笔银子，是指两 茎灯草。B.严监生对大家都猜不中自己的心思感到失望。C.严监生指的不是两个亲人不曾见面。18 .根据你对严监生形象的理解.结合自己的想象写一写，如果 严监生当时还能说话，他可能会说：“阅读-感悟新年的脚步越走越近，候车室里人潮涌动，男的女的、老的少 的叽叽喳喳个不停，好似一口煮沸了的锅。检票口排了一长溜儿的队 伍，人们慢慢地向前蠕动。我抱着儿子挤在队伍中，焦急地等着检票。队伍蜗牛般爬行，我的心忐忑不安，自己瞒天过海的把戏能否 成功就在此一举了。我轻声对儿子说：“把脖子缩起来，靠到我的肩 膀上。”儿子忽闪着眼睛，不知其意，却也乖乖地照着做。

34、“成人全票，儿童半票，请出示车票检票员动听的声音传 入了每个人的耳朵，也撞击着我的心，扑通扑通地跳。站在我前面不 远处有一个健硕的中年人，黝黑的脸庞，浓眉大眼，大大小小的包裹， 扛着的、背着的，身边还带着一个纤弱的小男孩，正向前走去。检票员毫不犹豫地拦住小男孩，领他向测身高的1. 2米线走去。 小男孩站在那里，惶恐地看着中年人。也许是天气太冷了，小男孩寒 战战地站着，紧缩着脖子。“1米18,半票。”检票员高声说。中年人盯着小男孩，面露愠色，转而笑呵呵地递给检票员两张 车票。检票员接过车票，仔细地看了看，惊讶地问：“你怎么买了两 张成人票？”中年人嘿嘿一笑，露出一口白牙，然后转过头对着小男孩严肃

35、 地说道：“站直喽，儿子！ ”声音清晰有力。小男孩仿佛一个战士接到 命令一样，刻抖擞精神，把身子一挺，头一昂。“1米23,全票。好孩子！”检票员赞叹道。小男孩银铃般的 笑声响起来，感染了大家，笑容也在中年人脸上漾开，灿若春天。乘 客们都把尊敬的目光投向魁梧结实的中年人。此刻，我的心一阵悸动， 身子似乎矮了半截，不敢向前移动。“爸爸，我也要上去站直身子。”儿子挣脱我的怀抱，说着就 要跑过去。我猛地抱住儿子，偷偷地溜出了队伍，转身向售票处走去， 毫不犹豫地补买了一张儿童票。队伍长龙一般，蜿蜒向前，儿子牵着我的手，排在队伍的后面， 好久才移动到测身高的1.2米线处。儿子兴高采烈地走去，纹丝不动 地站

36、在那里，昂首挺胸像一个凯旋的将军，高声道：“爸爸，我已经站直了。”检票员抚摸着儿子的头，笑了。我看着儿子的神气也忍不住笑 了。小小的检票口又是笑声一片。19 .给短文选择一个最合适的题目。（）（只填序号）A.站直喽B.逃票C.父亲和检票员的故事20 .短文第段“自己瞒天过海的把戏”具体是指：o 短文第段“我的心一阵悸动”中“悸动”的含义：, “悸动”的原因：。21 .短文多次描写“我”的心理活动，请依次梳理“我”心理变 化历程：焦急一一（ ） 惭愧一一（ ）。“我”的心理历程 变化印证了这句古语：人有耻，_o22 .短文第段“小小的检票口又是笑声一片”，属于（正面描写、侧面描写），笑声反映出O

37、23 .短文第段和第段划线句子都运用的描写方法是（语言描写、动作描写、心理描写），体现出他们都是 的孩子。24 .有人说文中的中年人做法很傻，你赞同吗？请发表你的观点。 观点：O理由：O七、文言文阅读（共8分）小古文阅读。讳输棋有自负棋高者，与人角，连负三局。次日，人问之曰：“昨日 较棋几局？ ”答曰：“三局。”又问：“胜负如何？ ”曰：“第一局我不 曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了（选自笑林广记）【注释】讳：忌讳（对某些可能产生不利后果的事力求避免）。 角（ju6）：竞赛，斗争。和：和棋，平局。25 .“负”在词典中的解释有“背；依仗、倚靠；遭受； 失败”等意思，文中“有自

38、负棋高者”中的“负”应选第（）个意思；“连负三局”中的“负”应选第（ ）个意思。26 .翻译下面的句子。次日，人问之日：“昨日较棋几局？”27.这个故事的题目是“讳输棋”，文中哪句话 最能体现题意？在文中找出写下来。28.文中这个“讳输棋”的人，是个怎样的人？八、书面表达（共25分）29.习作表达漫画往往意味深长，能引发我们的思考。仔细观察下面的漫画, 联系生活实际，写一写你从中获得的启示。先写出漫画的内容，再写 出自己的思考。不少于400字。参考答案：【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确 的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。

39、注意掌握生字的结 构和易错点。书写时要注意“慈、喉、遮、掩、骏、簇、膛、崭”容 易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美 观。1. D【详解】本题考查字音的辨析。A.承（ch e n）认ch e ng；B.倭（w 4 i ）瓜w d ,胆怯（qu e ）qi e ；C.威吓（xi d ）h e。故选D。2. D【详解】本题考查对错别字的辨析。A.播秧播种；暗然黯然。B.闲瑕一一闲暇；发征一一发怔。C.平雍一一平庸；族拥一一簇拥。故选D。3. C【详解】本题考查词语的运用。A.情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。B.哭笑不得：哭也不好，笑也不好。形容很尴尬

40、。C.胸有成竹：比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。结合句 子情境，地震来了，大家应是快速有序地撤离到操场，用“胸有成竹” 不正确。D.神机妙算：形容善于估计形势发展，决定策略。故选C。4. D【详解】本题考查学生对对比手法的掌握。例句是运用了对比的手法，将“这里的桂花”与“家乡院子里的 桂花”相比，突出家乡院子里的桂花香，也表达了思乡之情。A、B、C都是普通的景物描写，没有运用对比的手法，只有D项 运用了对比的手法，将“花生”与“高高挂在枝头的苹果”相比，突 出了花生的默默无闻、朴实无华的品质。故选D。5. C【详解】此题考查的是课本基础知识。C项：“星、凤、蜀、祭、月”都是由象形字演变而来的形声字, “月”属于象形字。故选C。6. 分享 享受 享福 享有【详解】本题考查理解多义字和运用多义字组词的能力。学生要根据不同语境填上正确的词语，平时注意多积累。“享” 作为常用汉字，有两种常见意思：1指受用：福。乐。誉。 年（敬辞，享有的年岁，对人或朝代而言）。受。用。有。 国（帝王在位年数）。安。分。2指贡献（指把祭品，珍品献给 祖先、神明或天子、侯王），上供：堂。殿。（1）组词“分享”，指与他人分着享受、使用、行使的意思； （2）组词“享受”，指物质上或精神上得到满足；