高三第一学期工作总结（15篇）.docx

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1、高三第一学期工作总结（15篇）高三第一学期工作总结（通用15篇）高三第一学期工作总结篇1又到岁末，又到写总结的时候了。提起笔来，似乎有些笔塞。 一学期来，没有轰动的大事，也没有令人忽然亮眼的轨迹。生活 给予我的是更多的思考！现就将一年以来工作情况总结如下：一、理论学习方面1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程, 构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学 习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习课程标 准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际 教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新 的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼

2、”。2、通过学习新的课程标准和年山东高考考试说明， 使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学 生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的 新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性 差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实 处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独 展耐心细致的思想教育和心理疏导，分层次分类别地对有不良嗜 好和心理不健康的同学进行劝导、批评、说服、教育；对用手机、 MP3等通讯和娱乐设备影响学习的学生，采取了动员带回、家长收 缴等办法进行管理。5、家校联系：保持与学生家长的经常联系，特别学困生及心 理上

3、有问题的学生加强与其家长的沟通和协作；热情接待家长， 与家长一起共同寻找学生教育和学习的良策。二、存在的主要问题：1、高三前期紧张复习的开始，学困生鲜明的个性都暴露了出来，学习成绩的不理想强烈地刺激着他们的神经。2、少量学生丧失信心，自暴自弃，不守时守纪，不按时到班,无心学习。3、极少数学生有早恋趋势，分散了学习精力。4、手机、MP3等电子产品使用猖獗，给学习带来极大的负面 影响。5、少量学生时间观念不强、紧迫感不够，缺乏条理性和计划 性。6、部分学生复习方法不当，效率低、成绩不见大幅增长。7、不少学生不能保持正常的心态，看问题片面，并只为自己的错误和缺点找理由。不会自我反省和自我批评，往往将

4、责任归罪于老师、父母或其他同学。三、下学期工作设想：1、思想工作深入细致，做到多角度了解、全方位监控、人文 化的关怀。2、以稳定为要务，牢固树立安全意识，保证学生人身、心理、 饮食、交通、财产安全。3、继续培优辅差，帮助学困生查漏补缺并制定有效的补习计 划。4、强化效率意识，强化得分意识，重点指导后期冲刺方法。5、疏导心理，培养自信，指导考试规范，最大限度地开发学 生在高考中的非智力因素。6、关注得分点、寻找增分点，指导学生的增分操作。7、重视体育锻炼，抓好早操、间操、眼保健操及课外体育活 动。8、适当增加训练量，训练答题速度和应试心态。9、高度关注学生的身体状况和日常生活，从营养、洁净、健

5、康几个方面提高要求。10o进一步做好家校互动与联系，指导家长们积极投入到学 生的冲刺中来。高三第一学期工作总结篇4高三第一学期的工作结束，下面我对自己的语文教学工作做 一个总结。高考成绩是学校生存发展的命脉，“受命以来，夙夜忧叹”， 我校20高考的优异成绩和自己所教学生存在的诸多问题使我倍 感压力。然而再多的茫然叹惋都于事无补，唯有脚踏实地、勤勉 工作才内在困境中找到一条出路，把握自己的命运。为此我重点进行了如下几方面的工作：1、研读课标考纲和高考试题。针对20年高考的新形势，我 认真研读了 10考纲、考试说明以及全国18份高考试卷，特别是 重点关注5个新课改区的高考试卷，认真分析，深入领会。

6、2、根据学生的学习现状，制定复习计划，精心选编复习内容 和习题。在一轮复习中，我以课内文言文为重点，选编打印了所 有课内文言文的知识要点，同时将120个文言实词和18个文言虚 词的用法与意义归纳总结也印发给了学生，供学生复习背诵。又 将20 一20_年文言文考题精心选编17篇，针对重难内容一一 讲解。大力夯实基础，提高解题能力。3、博采众长，为我所用。小说和散文部分复习中，我搜集整 理了大量教学资料，希望能找到一条适合自己学生的教学方法。 最终确立了以知识理论储备为基础、以审题和思路延展为核心、 以答题格式为突破口的教法，务求实效。遴选5年真题，针对不同题型、考点、思维模式，强化训练，集中讲解

7、，使学生的知识应 用和思路拓展能力得到提升。4、认真抓好讲评课，讲清解题规律或方法。每次考试之后, 我都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和 教与学双方存在的问题。在每次月考或测验后的讲评课前认真分 析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富 有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实 效性。通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识 的能力，培养学生良好的思维品质和习惯。5、加大日常考查、课堂提问、课后监督辅导力度。对重点学 生尽力进行一对一辅导，严格执行我校目标追踪制度，强化监管 落实。利用课下及自习课时间，针对重点学生、重点内容，单独

8、 辅导，训练，进行学法指导，帮助学生形成语文学习习惯，掌握 解题方法，找差距，明不足，定目标，鼓勇气。6、坚持作文单独辅导，面批。同时从思想思路、行文结构、 作文模式、素材掌握、篇章设计等单项入手，进行仿写、背诵和 积累。7、团结协作。向上届高三教师请教，与同组教师协同教学, 制定方案，沟通合作。存在的问题：1、学生学习被动，精气不足，落实不到位。教师惩戒力度不 够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。2、复习计划不够紧凑，有的部分讲解过于冗繁，效率低。备 课还要更精细、更有针对性、更有效。3、作文积累量不够，视野窄，思想肤浅，思维板滞，语言稚 拙。下一步举措：1、加大优等生培养力度。针

9、对优生偏科生和艺术体育生形成 有效的教学策略，对重点学生尽力进行一对一辅导，严格执行我 校目标追踪制度，除了在基础知识方面提出严格要求外，结合高 考内容加大训练和指导力度，针对其学习中的薄弱环节进行辅导, 培养其学习信心；对偏科生和艺体生多提携多关注，尽力提高他 们学习的主动性，加强学习习惯和方法的指导。2、提高课堂教学效率。将日常教学和考试与高考内容紧密衔 接起来，提高课堂教学的效率和质量，精心备课，认真研究学生、 研究教法、研究学法指导。3、严格教学管理。严格约束学生的行为，加大力度，多想办 法，提高学生对语文的重视程度，促使学生学好语文。4、加大学生的阅读积累量，使学生品味优秀作文语言、

10、材料，积累知识。5、加强与学生的沟通交流和心理疏导。培养学生信心，激发 起学习语文的兴趣和动力。6、不断向优秀教师学习。多走进同组教师和优秀教师的课堂, 多向优秀教师学习，加强教育反思，通过反思提升自己，不断改 进工作作风。虽然面临严峻的形势，但作为老师，我一定会竭尽全力，克 服困难，力争实现我校高考既定目标。高三第一学期工作总结篇5回顾20高三地理教学工作，心中有许多感慨，尽管之前几 年都有机会上高三，可是由于自己长期在行政兼职，在专业上研 究和投入不够，一直是到去年自己才觉得有实力上高三任教。记 有位老师说过，一个没有上过高三的老师，不算是一个完整的中 学教师，他的教学生涯是不完美的。到一

11、中任教以来除做好行政 工作外，一直私底下暗暗使劲，提高自己的业务能力，尤其是关 注高考信息，坚持每天都要做一份试卷或一道地理高考题目，以 此来激励自己提升业务水平，以较充足的信心上高三，不要误人 子弟。尽管在高三任教期间经历了许多的煎熬和挫折，但是，自 己总算挺过去了，并且较好地完成了任务，得到了学生的肯定。 一年来的教学实践让我受益匪浅，领导和同事们的关心指导，让 我也成长了许多，现将本学期的教育教学工作总结如下。、注重细节、讲求效率1、充分做好课前准备，精心备好每节课。为了把课备的更全 面，更深入，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，备课系 统上的，以及网上的。综合教材，资料，练习以及高

12、考信息来备 课；充分考虑学情、研究学生各阶段的学习状态，课前利用各种 空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况，让学生对前面 的课堂教学进行反馈，如知识点是否讲清楚，哪些内容还需要补 充，该采取什么样的方法来讲学生更容易理解等等。同时，尽量 与其他老教师错开课，经常去听课，向他们请教。有了充分的准 备，在课堂上我才能充满自信，做到深入浅出，游刃有余。2、“讲清楚、说明白”上好每一堂课。每一次步入课堂，就 都以自身饱满的情绪去感染了全体同学，使学生们也能以饱满的、 高涨的情绪来参与我每一节课的教学，然后抓紧学生精力最集中 的时间和学生一起把本课的知识重点学完，并把难点剖析清楚。 据中学生心理学

13、了解和实践证明，中学生在注意力高度集中 20多分钟之后精力开始涣散，课堂秩序有些不稳定了，这时就要 用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑改变一下课堂气氛，待学 生把精力又集中时，及时把重点、难点巩固，鼓励学生自己发现 问题解决问题，指导学生归纳总结、形成自己的知识结构，在处 理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时，我经常利用多媒体技术突破地理教学难点，注重多媒体技术与地 理教学的整合，提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都 是很大的，涉及的难点和重点也是非常多的，从我的角度而言， 我总是强调：讲清楚、说明白，注重条理、高度概括总结。并及时 通过课堂练习加以巩固和掌握。3、及时

14、检讨、总结反思。每上完一节课，总有一种如释重负 的感觉。总希望在课堂上不要留下任何的遗憾，力求完美。上课 过程中注意关注学生的反映、某个知识点的讲解学生在课堂学习 上有疑惑时，我课后一定进行认真分析，找出影响学生学习的根 本原因，然后把这一特殊情况写在教后记中，在下节课的复习中 及时弥补，并通过一些经典题目加以巩固，这样才能真正做到重 点突出，难点突破，有针对性的教学。同时，我不断地探索、反思 自己的教学风格，教学方法、板书设计、语言组织等细节，以期 增加学生兴趣，提高教学效率。4、全批全改、及时面批。坚持全批全改，通过作业、练习的 批改，寻找学生的知识缺漏，经常利用课间操、下课期间、自习 课

15、等课余时间及时找学生面批，及时反馈并加以辅导。这样不断 发现问题，又不断反馈给学生改正，使得教学过程逐渐步入一个 良性循环的轨道。要让学生在高考中取得理想的成绩，需要精讲 精练，定期测验，反复练习。教师备好课，讲好课，每课都有作业，每星期都有练习卷，并且及时进行批改，及时了解学生的实 际情况，切实提高学生解题能力。高三复习，练习测验是重要的 一部分内容，学生只有反复操练，不断巩固知识点，使知识真正 变成他们自己的东西。在提升学生的解题能力方面，我坚持每天课后在黑板布置一 道具有较高思维价值的附加题，让学生在课后研究探讨，然后利 用自习课前几分钟讲解或让学生上台为同学讲解；指导学生整理 和归纳错

16、题集，提升学生解题能力、归纳总结地理知识的能力， 并经常利用课前10分钟时间，将好的错题集展示给学生，引导他 们如何科学地做好个人的错题集；坚持利用每天中午时间从网上 收集各地最新高考模拟题，并从中挑选出一些较有能体现高考意 图的题目及时穿插到日常复习课中，或进行筛选处理后，整理成 单张练习让学生课后及时练习，并抽空讲评。从高二年开始，任 课班级较其他班多训练的题目在上千题以上，这为他们在高考中 发挥出水平，起到了重要的作用。5、全程辅导、点面结合。对于文科生而言，地理在政史地三 科中是最难的，很难得分，部分文科生对学习偏重理科性质的地 理感到确实困难，因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理

17、 （特别是女生）。鉴于此，我就利用各种途径加强对学生心理舒导, 使他们树立信心，消除恐惧，如多找学生谈心，拉近师生距离，对于地理学科薄弱的同学更是多表扬，多鼓励。注意跟踪辅导，特别关注那些地理学习较差的学生，每天坚 持利用上下午放学时间下班辅导，全程跟踪他们的全部学习过程 如预习、听课、笔记、作业完成、复习等，在下班辅导期间，特别 观察差生做作业的过程，及时给予辅导。结合每个学生的知识缺 漏，精选辅导材料，给他们“开方”发单张练习，并独立讲评， 有针对性地解决他们的知识缺漏。对于优生，则不定期给他们各 省市最新模拟题，并精选后组卷让他们练习，讲评提升。二、全面介入，一同成长在高三(13)班任教

18、地理期间，作为一名科任老师，我全面 参与班级的日常教育管理，经常参加班级的班会和学生日常教育, 主动协助班主任对一些行为表现较差进行帮助教育，经常与班主 任沟通协调优秀生和差生的心理辅导工作，为班级的日常教育教 学出谋献策，通过与学生谈心交流，了解他们的烦恼，帮助他们 释疑解惑。经过高二高三两年的时间，学生和我建立了深厚的友 谊，也更加喜欢读地理，并经常与老师交流学习情况，这对日常 课堂教学更有效实施提供了基础。在过去的一年，我始终与他同 呼吸，共患难，与他们一同成长。三、关注信息、把握走向及时获取高考信息，了解高考动态，特别关注湖北黄冈、上立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、教学

19、工作教学工作，我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥的功 效，我努力学习。学校和年级部给我的学习机会，我也总能好好 把握。通过学习，我不断充实自己，树立新的教学观念。以重实 际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精 神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，认真落实课程计划， 落实教学常规，落实教学改革措施，我所任班级高三10班和11 班历史教学质量有了大面积提高。一学期来，在坚持抓好新课程 理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学 校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法 使用力度，取得了明显效果，具体表现在：1、学案编写深入细致。发挥教师为主导

20、的作用平时认真研究 教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重点难 点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。学案编写认 真，并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对10班和11班学生特点，以愉快 式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学 为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持听课提高教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经海、东北等的教学试题，通过看题做题、研究题型，加强对高考 走向的把握和理解，参加高考信息交流会，经常与其他重点学校 教师联系，探讨有关教学的问题。还参加新课程改革的培训，不 断提高对地理新课标的认识，并通过学习经

21、常反思分析新课程改 革的感受和心得，不断地推动自身思想观念转变，不断调整自己 的教学行为，力求每堂课、每份练习的讲解更加有效，更加贴近 学生的实际。同时，我还积极参加校内外教研活动，虚心向老教 师求教，不断提高自身的教学水平。一个学年的教学实践让我收 获颇多，业务水平有了很大提升，任教班级在高考中取得文综第 一名的好成绩。对我而言，这一年是一次成功的尝试，学习的机 会，不管是日常教学还是育人，我都力求做到尽心尽力，尽善尽 美，以无愧于学校、家庭和学生。高三第一学期工作总结篇6在学校领导的指导下，高三年级始终以“复兴教育”为目标, 紧密围绕学校工作大局和方向，坚持“严字当头，以严促教，以 严促学

22、”，努力提高本年级的教育教学质量和管理水平，为确保 完成20年高考目标奠定了坚实的基础，现将主要工作总结如下:一、管理工作1、年级管理方面定期召开年级组工作例会，及时通报、纠正年级日常工作中出现的问题。关注平行班的教学与管理，防止过早两极分化和大面积辍 学现象，要求任课教师在教学中把握好知识的深度和广度，在管 理上要注意方式方法，做到不抛弃不放弃任何一个学生。加强高三校园卫生、车辆、就寝纪律的管理。加强课间打 闹、抽烟、谈恋爱等不良现象的管理。加强对学生使用手机的管理，制定了关于禁止学生在教 学区使用手机的管理规定。自实施规定以来，得到了家长和大部 分学生的支持，学生乱用手机现象得到了效控制。

23、强化班主任值班制度，细化值班当日工作职责。加大对课 间、考试期间、周末、月末和学期末等关键时间段的管理，加大 对校门口、寝室、空教室等关键点的监控。2、班级管理方面。班级管理是年级管理的核心，班级管理的好坏直接影响到年 级工作的正常开展，良好的班级管理是提高教学质量的基本前提。 为此，本学期的班级管理主要从以下几方面开展工作：定期召开班主任例会，及时小结上阶段工作，找问题，想 措施。落实教导处、德育处安排的各项工作，认真开好主题班会，充分发挥其教育功能。关注学生的思想动态，严防学生心理现象。要求班主任必须全程、全方位、全天候对学生进行管理,一天做到五到位：早读到、午休到、晚自习到、查寝到、两操

24、到； 日常要操四心：操学科平衡发展心，操班风，学风端正心，操成 绩稳步上升心，操学生心理健康心。二、教学工作1、教学效果目标化，在本学期伊始，年级组结合实际，给各 班下达高考指标，让班主任心中有目标，强化目标意识。2、狠抓培优辅差工作，关注尖子生、后进生和特殊学生，强 化对号意识，继续执行科任教师承包管理。3、加强备课组的建设和监督，定期召开备课组长会议，加大 对集体备课的监督，发挥集体备课的优势，落实备课组公开课制 度，协助教导处不定期抽查教案、听课记录、集体备课记录、学 生作业和试卷的批改记录、培优辅差记录。4、精心组织月考，注重考后管理工作。从暑假开始推行高三 月考制度，从命题、考场布置

25、、监考、阅卷，分数统计、成绩分析 等一系列环节尽力做到科学、规范，对命题和阅卷做到“三个不”， 即试卷命制不追求舒适度，不降低难度，阅卷不放松尺度。月考 后，及时制作光荣榜，对优秀学生和进步大的学生进行表彰，以 调动学生的积极性，增加班主任的压力和动力。5、注重高考备考信息的收集、整理和应用。本学期派遣各科 老师到太原、灵石、祁县等地参加20年高考备考会，并将高考 备考信息整理后在年级会上交流，避免了在高考备考中走弯路。三、存在的问题1、教学中部分教师只管讲课，不管纪律，只顾完成任务，不 顾学生学习效果，只求到位，不求实效，对学生缺乏耐心和爱心， 这是制约教学质量提高的“瓶颈”。2、部分学生学

26、习积极性不高，学习目标不明确，两级分化严 重。3、平行班之间、学科内部差距加大，部分班级、部分教师的 教学教学效果存在严重问题。4、在年级管理工作中，不少工作落实不够，有些工作存在滞 后现象，不能及时为教师们服务，为青年教师的成长创设的平台 太少。5、月考制度没有发挥其价值。主要问题表现在：时间间隔 偏长。部分教师监考不认真。考后管理工作滞后，对月考中 暴露出来的问题缺乏跟踪管理机制。缺乏对教师和学生阶段性 的考核评价与表彰，优秀者和进步大的教师与学生没有成就感, 不利于调动老师和学生的积极性。总之，本学期我们有成功之处，更有问题亟待解决。不求,但求更好，我们将进一步探索更加科学更加高效的教育

27、教学管理 方法，以认真负责的态度，以求真务实的精神，自信自强，克服 困难，争取在20年高考中取得理想成绩。高三第一学期工作总结篇7在这一年里，我高三数学的教学工作是努力的，可以说是竭 尽所能。数学高考成在“落实”，败在“飘浮，脱离实际“。因 此在20-20_的教学工作中我本着“稳步走，常回头，单项训练 和综合训练相互渗透、交替”的复习原则开展高三复习。从大的 方面来说我主要做了以下几个方面的工作：（1）精选题，练到位.我在选题时主要原则是突出重点，锤 练“三基”。力争从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编 习题。训练的层次由浅入深，题型由客观到主观，由封闭到开放， 始终紧扣基础知识，在训练中

28、夯实“三基”，使学生真正做到“解 一题，会一类”。（2）抓问题暴露。在数学课堂教学中，老师一般少不了提问与板演，也一定还伴随着激烈的问题讨论。对于那些典型问题, 带有普遍性的问题应做到及时解决，不把问题的结症遗留下来, 甚至沉淀下来。基于这样的想法在这一年的教学中我努力做到: 及时解决暴露出的问题，有针对性地补遗留的问题，注重实效。（3）把课堂还给学生。高三数学复习的时间是很紧的，但再紧也不能紧学生参与教学活动的时间，宁可少讲两个题目也要将 参与教学活动的时间留给学生。因此我坚持数学课的课堂练习时 间至少20%,这是对数学知识记忆、理解、掌握的重要手段，必 须坚持不懈，这既是一种速度训练，又是

29、能力的检测。学生做题 是无心的，而教师所寻找的例题是有心的，哪些知识需要补救、 巩固、提高，哪些知识、能力需要培养、加强应用，老师所提供的 练习时有针对性的做任何事情除了要把握大的方向正确，还要注意细节，往往 细节决定成败。在高三这一年的教学中我努力做到以下几个细节:(1)抓住选择填空题高考中选择填空题占分的比例接近50%,可见选择填空题的 重要性。高考为顾及到各层次的考生，高考一定要考查基础，考 查的知识点覆盖面尽量全面，由此可以分析出：知识点覆盖及基 础这些设计目标肯定由选择填空题来完成。以它的目的来看，选 择填空题的难度不会太大，一张卷有2-4道难度大的题就足够了。 而对文科生来说这是很

30、重要的一部分分数，所以复习时我花费了 很大的精力去抓选择填空题，实际上，实践告诉我们，难的选择 填空题是押不上的，遇到时只能依靠学生自己的数学能力。选择 填空题往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入数值计算， 从极端情况出发，等等，我除了平时训练，还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧，用来确保学生在这部分的到更 多的分数。（2）作业量要适当讲课要少而精，但对高三复习备考，作业更要少而精。虽然 数学的提高几乎全部依赖做题，但绝不代表做的越多分数越理想。 真正获取数学能力的过程还需要自己认真体会。高三的复习时间 是宝贵的，学生的时间与精力是有限的，所以我们教师对教学的 安排，作业的安

31、排是要十分慎重，不仅要考虑自己的学科，还要 考虑其他学科，高考打的是整体仗。作业的安排一定要针对性、 目的性。（3）分类作城区模拟，注重近3年的高考真题做去年的城区模拟卷和近3年的北京高考针体，这也是我校 高三数学复习的特点。过去的城区模拟是各区教研员及专家精心 编制，远强于大多数教辅书上的习题，高考真题更是我们最好的 复习材料。城区模拟加上近3年高考真题有几十套试卷，各章内 容的试题在数量上、题型上都很丰富，所以我复习时尽量采用高 考试题和城区模拟。（4）能得的分一定要得到除了上面所讲注重基础，答好选择 填空题。对解答题充分重视还要体现在能做的能得到的一定要做 到、得到。我们对解答题中估计难

32、度较低的三角函数、立体几何、概率解答题要充分重视，不能因为试题难度小而忽视，对大多数 学生这是他们得分希望最大的试题，所以我们更注意对它们的复 习与练习。对难度较大的数列、导数、解析几何我们要求学生不 能放弃，高考试卷对这样的试题一般是分层设问，由易到难，所 以我们要求学生不要放弃第一问。从高考实际上看基本得到了满 意的效果。而对大多数的学生我们教育他们要学会放弃，舍得放 弃，要有所为有所不为，难题舍弃，集中力量做自己能做的题， 争取得到更大的收益。（5）关注各层次学生对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更 要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。关爱学生，激起学 习激情。热爱学

33、生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都 能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。如果用 一句话概括我的总结，那就是“天道酬勤，细节决定成败”。高三第一学期工作总结篇8进入高三，学生的压力增大，老师的担子也更重。作为我省 实行高中新课程后的高三，认真研究课标、高考，指导学生备战 高考，是高三年级教师的主要任务。本学期来，本人认真研究学 生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任 务，顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：、掌握学生情况这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学 工作。文科班的英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基 本的词汇

34、，多读课文中的实用句子，同时，坚持进行听力；理科 班学生基础层次不齐，但他们有学好英语的上进心，我把握好他 们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成绩略有进步并逐 步提升。二、研究课标、高考，认真制定教学计划1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学 目标、培养学生能力及高考命卷的依据。2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有 必要认真研究年的考纲和考试说明，了解年的高考要求。同时还 认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把 握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意 收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在 刀刃上。3

35、、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。4、备课组认真制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求， 资源共享，切实提高复习效率。三、有的放矢开展复习工作依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、 巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力， 因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重课本知识复习。认 真抓好如下工作：1、对语法进行系统复习，为学生分析句子打下基础。新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中， 制作了相应课件，精选了练习，为学生在阅读中分析句子结构、 写作中写正确句子打下了基础。2、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。课本复习是学

36、生能力提高的关键。在复习完语法知识后即对 课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主 要是以陕西人民出版社的创新设计为主，在对词汇和句型进 行复习后，再培训学生的阅读能力。3、坚持不懈抓好听力训练本期我校征订了一套高考英语听力训练，坚持每周三和周 五通过早读放给学生听，同时，要求学生记下训练时间和得分并 标出做错题的题号，这样，可以促使学生记下自己的训练档案， 看到自己的进步。4、强化词汇记忆和运用。每天为学生准备有单词训练的课件，每两天对所复习的单元常在一起讨论教学问题。响应学校号召听公开课推门课40余节, 使我明确了今后讲课的方向和以后历史课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上

37、，认真及时，力求做到全批全改，重在订正， 及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。5努力调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱 好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的 风格，不强求一律。通过各种教学手段和方法，充分调动学生的 学习兴趣及学习积极性。让学生的天性和个性得以自由健康的发 挥。让学生变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛， 相应提高了课堂效率。三、班主任工作作为班主任，我深深懂得班主任的一言一行都影响着学生， 对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求, 高标准”的指导方针。（一）常规工作：常规，就是经常实行的规矩。应该说它是

38、我们工作的最低要 求。只有超越常规，工作才有可能主动、创新。我是这样理解的， 也是这样要求自己的1、思想教育常抓不懈：利用班会进行思想品德教育，卫生、 纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、进行单词听写，抓好词汇的巩固和记。高三第一学期工作总结篇9精细管理是县攸一中的优良传统和成功法宝。20_届高三从 进高一起，我们就在“精细”上做文章，进入高三后，我们更是 强调“高三工作无小事，高三管理有细节”。我们的精细管理主 要是体现在服务到位上，在此，我特向各位领导和同仁从六个方 面汇报高三工作。一、思想工作领先，营造良好的学习氛围思想是灵魂，它决定高考的成败。随着商品经济大潮的冲

39、击 和大学生失业人数的增加，本届高三学生中，在高一时就有学习 目标不明确的一群人，他们没有高远的志向，学习没有动力，不 服管理，影响了一部分积极上进的同学，虽经过两年艰苦而细致 的思想教育，进入高三后，还是有些后遗症，比方说，有些同学 的成绩不稳定，时好时差，导致思想波动；有些成绩不理想的同 学，几经努力，成绩却没有进步，导致对学习、对自己失去了信 心，内心焦虑不安。为此，我们提出全员参与、全程参与，把学生 的思想工作放到首位的服务理念，坚持“三多”原则，即“多交 流、多激励、多关注。”要求所有任课教师细致了解学生，关心 爱护学生，严格要求学生。1、班主任每期与每生至少有两次个别交流，帮助学生

40、调适心理，树立信心，规范行为。定期召开班主任例会和班会，解决普 遍性的问题，保证学生良好的学习状态。2、任课教师和年级政教员，不定期找有关学生谈心，了解关 心他们的学习、生活状况，融洽师生之间的感情。3、加强班级文化建设和年级学习氛围的营造。让学生填写心目中的理想大学，写一句砺志名言，向全班 同学公开其理想中的高考分数，确立适当的目标。让每个学生都 觉得“前有标兵，后有追兵”，从而自我加压，负重前进，充分 挖掘自已的学习潜力。让学生自拟标语、对联张贴在教室前后，展现决心和志向， 起到鼓舞士气有作用。如281班的对联是：胸藏日月，厉兵秣马 迎考；气吞云天，摘星折桂报恩，横披是：志在必得，这就有着

41、很 好的鼓动激励作用。在高三年级大楼上挂出鼓励性的标语，每月创办一期燃 情高三的年级专刊，对学生进行心理指导，士气激励和学法点 拨。二、课堂教学提质，搭建高效的互动平台课堂教学是整个教学环节的关键，如何最大限度地发挥课堂 45分钟的效益，是我们经常讨论的话题，因为课堂教学是一个双 边活动，任何一边不到位，都是不完美的。为此，我们向全体师生提出了 “眼到”、“手到”、“心到”的要求，要求学生“专 心听，择要记，点点清”。目前的做法有1、对教师的要求课前有“伏案”，课中有“教案”，课后有“答案”。要 求每位教师，课前都要充分准备，明确本堂课的目的、任务、重 点、难点，既备教材，又备教法，更备学生，

42、围绕“讲什么，怎样 讲，讲多少，讲多难，讲落实”“五讲”备课，上课不搞花架子， 对于教案了然于胸，能灵活运用，课后对学生的问题及时给出准 确的答案。对优生要精讲精练，对后进生要多讲多练，充分体现分层 次教学思想和教为主导，学为主体的原则。2、对学生的要求用心听，积极思，大胆问，做到当日事当日毕。提倡“小题大做，错题重做，一题多变“，尽量去主动探 究各种正确的解题方法。由于高三的课堂教学主要是组织学生复习，我们今后的思路 是：第一轮复习，全面贯彻素质教育的思想，根据考纲和考试范 围进行知识点的逐个梳理，做好最基础的工程，提升学生的科学 文化素质。第二轮复习，体现创新教育思想，以专题训练为主，进一

43、步 提升学生的解题能力。第三轮复习，实际上是自主复习，主要是消化知识，查漏补 缺。调整心态，“不求考试超常发挥，但求考场正常发挥”。三、集体教研攻关，共享优质的教学资源教研工作是学校办学质量的保证，近两年事实证明，集体教 研抓得好，抓得实，就高考升学率就高，学校办学水平也高，我 校今年高三有十多位教师是第一次上高三，教研工作尤其显得重 要。如何让众多新手变成战斗力强的团队精英，我们的经验是： 集体教研攻关，共享优质教学资源。1、要求第一次上高三的老师加强学习，提高能力。做好近五年高考题，并交年级组检查。先听课，后上课，每周至少两节以上。年级组按排帮教老师，负责其业务指导。2、教研工作务实，教学

44、工作落实。每个备课组每周召开一次教研会，教研工作坚持“为教学服 务，为学生服务”的原则，做到以下几点：前瞻性。估计教学中，学生中可能会出现什么问题，如何 解决这个问题。针对性。针对教学中出现的问题，针对学生学习中遇到的困难，进行集体攻关。比方说：如何紧扣教材？如何紧扣考点？ 如何确定教学的起点？是面对大多数，还是面对极少数？尖子生 吃不饱，中等生吃不了的矛盾是否解决了？如何命题？让考试充 分体现它的激励功能，诊断功能和导向功能？如何保证学生的兴 奋点和提高点？等等。实效性。这是基于前面两点的基础上才能实现的，教研不 是走过场，是为了研实破解教学中的难题，提高学生的学习效益 和教师的教学水平。由

45、此，年级组在过去提出的“五定”基础上 （即：定时间，定地点，定内容，定主讲人，定记录）。重点落实 到“讲、练、补”的内容、方法、容量及起点上。高三第一学期工作总结篇10一、学科教学要求背景分析：（1）培养学生对中学物理基础知识（基本物理现象、基本概念、 基本规律等）的了解、理解、掌握及应用。（2）培养学生的观察、实验能力；思维能力（包括理解能力、判 断能力、分析综合能力）；获取、处理信息的能力；运用物理知识解 决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成 物理概念、探寻物理规律的能力。二、教学复习指导思想1、精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。 作为教师首先

46、就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂， 学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、 讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点 的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合 情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意：明确概念 引入的必要性和事实依据。只有明确、掌握概念的定义，才可 能明确掌握被定义的概念。了解概念的种类（矢量、标量、状态 量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便 用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确 抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系

47、 与区别。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相 同。注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好 进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意 增加难度。精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是 值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂 练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保 证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。2、及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上 课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中 了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟 通。3、注意建立

48、良好的师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生积极的 学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成绩 进步不明显的学生，要注意多关心和鼓励;对于学习最困难学生的 具体措施。一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发 现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适 当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺 旋式上升。4、注重学生自学、复习能力的培养。三、本学期应达到的目标和力争达到的目标1、专题复习，分项突破2、高考分析，能力引导3、模拟试卷讲评，能力检测让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力，从而及时总结经验，找出不足，做好充分的准备迎接高考高三第一学期工作总结篇11这学期我任高三两个班的数学课，高二、三班总人数是68人,总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分 化严重，文科生对数学不太感兴趣，特别是我对教材不熟悉，导 致我在这学期的