第7课汤姆索亚历险记 部编版六年级语文下册课文类文阅读理解.docx

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1、汤姆索亚历险记类文阅读一、课内阅读（一）到星期四晚上，天气有起色。汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大 毛巾,乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里,开始望风。午夜前一小时.客栈关了门， 连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深沉， 万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声。汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。 夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。好一阵功夫,哈 克焦急地等待着.心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光.这虽然让 他害怕，但它至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了

2、，要 么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。不安中,哈克已不知不觉地接近那条小 巷,心里诚惶诚恐,时刻准备着意外不测的降临,一下子把他吓得憋过气去。事实上他已 没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸，这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪，只 见汤姆狂奔着从他身边跑过。“快逃！ ”他说，“快逃命！”他不必再重说，一遍就够了，还没等汤姆再说下去。哈克的速度已达到每小时三四 十里，他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。他们刚到屋檐下,风暴就来 了，接着大雨倾盆而下。选自汤姆索亚历险记1 .联系上下文，解释下面的词语。（1）万籁俱静：（2）诚惶诚恐：2 .第1自然段中，“夜色深沉，万籁俱

3、静，远处偶尔传来一两声雷声”属于描写，联 系这几个自然段来看，它的作用是3 .读选文中画横线的句子，判断下列说法的对错，对的画错的画X。（1）句是动作描写，表现了汤姆的细心和聪明机灵。（）（2）句运用了夸张的修辞手法，表现出哈克的紧张不安。（）（3）句是心理描写，既表现了哈克的惊慌，又表现出他对汤姆的关心。（）（4）句运用了夸张的修辞手法，表现了汤姆和哈克的胆小和懦弱。（）4 .根据选文的内容，给选文拟定一个小标题，写在文前的横线上。【答案】31.简要赏析选文中画“”的句子，说说这样写的好处。【答案】27 .秃鹤试演反复排练28 .胸有成竹一丝不苟29 . VX30 .我认为是的。因为在别人充

4、演时，无鹤毫不犹豫地去接受，他不在乎角色的外貌丑陋， 甚至愿意为了演好角色，在隆冬季节穿夏口的服装反复排练，他的这种负责的精神和认真的 态度。让我觉得无鹤是最英俊的少年。31 .句子运用对比的写法，体现了秃鹤为了演好角色。付出了很大的努力，表现了秃鹤认真 负责的态度，为下文演出成功作铺垫。（五）课外阅读意外赔偿那年初春，我在房前的小院里种了一些蔬来。悉心栽培了数月，到仲夏时院子里已是满 眼油绿，让人看着心醉。每天我都在这里盘算着能有多少收获。那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。看着蔬菜大多已经成熟，我兴奋地给朋友们打 电话，邀请他们来与我分享劳动成果。打完电话，我便骑着单车到附近超市购买烹调所

5、需的 调味品O两个小时后，我提着沉重的购物袋推开栅栏门，发现院子的地上凌乱地散落着一些嫩绿 的菜叶。天啊！我的蔬菜转眼间已是叶落茎断。这是谁跑进来践踏了我的劳动成果？突然，一个黄白相间、圆鼓鼓的家伙在蔬菜间蹒跚挪动，不时抖动着翅膀发出“嘎嘎” 的叫声。我站在那里，气得一时说不出话来，真不敢相信这么一个小东西会把我的菜园糟蹋 成这个样子。和鸭子是讲不通道理的。但是，我决定要为自己讨个说法。我想起住在隔壁的那个老妇 人养了几只鸭子。甚至听人谈论过，那老妇人几十年守寡，性格古怪，与周围的邻居很少讲 话，她唯一的喜好就是饲养一些小家禽。我按捺着心中的恼怒，用力敲开了她的房门：“请问夫人，您养的鸣子都在

6、您的院子里 吗？ ”她没有支声，默默地从我身边走过去，弓着腰用她那干瘪的手指指点着地上的鸭子。她 反复数了几遍，然后转过头呆滞地打量着我。看得出，她的目光中带着许多疑问。“如果少了一只的话，那么它现在正在我院子里美餐呢！“我直截了当地说。老妇人愣 了一下，一言不发地跟着我到菜园子里去找鸭子。此时，那鸭子依然不停地啃着我的蔬菜。老妇人快步跑过去抱起鸭子，然后站在那儿静 静地等待我的发落。“夫人，让我说您什么好！请看好您的鸭子，这样的事我不想再看到庞”我气愤地说, 但不失礼貌。老妇人颤巍巍地点点头，一言不发，而后抱着那只鸭子蹒珊地走了。几个月后，老妇人搬走了。之后，我再也没有见过她，而那场菜园“风

7、波”也被时间渐 渐淹没了。圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。晚上，我邀请了数位挚友到我 家共度圣诞之夜。我们正开怀畅饮，门铃突然响了，邮递员给我送来了一个邮包。邮包上没 有寄出的地址，邮包外面夹着一封信，上写：亲爱的孩子，你好吗？我曾住在你的隔壁。半 年前，我养的鸭子损坏了你的菜，给你带来了极大的不快，我一直很内疚。今天是圣诞节， 我要送给你一样特殊的礼物，请一定收下，因为这代表着我的深深歉意。14我拆开包裹， 轻轻剪开深色的密封塑料袋，一只焦黄流油、香气四溢的硕大的烤鸭赫然出现在我的面前。 烤鸭的脖子上挂着一张塑料纸片，上面歪歪斜斜地写着：“小姐，因为品尝了你种的菜。所 以我

8、才长得如此肥硕。”32 .请用简洁的语言概括本文的主要内容。33 .文章第段画横线句属插叙，请你说说其作用。34 .文中有多处景物描写，请你说说下面两处描写在文中的作用有何相同之处。第一处：那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。第二处：圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。35 .结合文章具体内容，说说老妇人是怎样的一个人。36 .仔细品味文未最后一句话，发挥你的想象力，你认为老妇人送的烤鸭是吃“我”家菜 的那只吗？说说理由。【答案】37 .老妇人养的鸭子毁坏了“我”的菜园，几个月后的圣诞节赔给“我”一只大烤鸭。38 .结构上推动情节发展，内容上与下文老人的表现构成对比，丰富了人物形

9、象。39 .烘托人物愉悦的心情。40 .老妇人宽容、善良而又幽默。（一定要联系原文，要具体分析）41 .示例一：是。老妇人因为对“我”怀有歉意，所以特意将那只偷吃鸭养得肥硕来送给“我二 示例二：不是。那句话只是老妇人幽默的一种表达，善良的老妇人不一定舍得宰杀她养的鸭 子，那只烤鸭可能是她从别处挑选来的。惶恐不安。1 .周围环境非常安静，一点儿声响都没有。文中指巷子里非常安静。文中指哈克十分惊慌、害怕的样子。2 .环境一是交代了时间，渲染了紧张、可怕的气氛；二是为结尾的“大雨倾盆而下”埋下伏笔。3 . VVVX4 .示例：夜探客栈（-）阅读与理解。汤姆索亚历险记（节选）【选段一】汤姆拿起刷子，吹

10、着口哨，左一下，右一下，一下一下又一下地刷着院墙，显得十分轻 松，仿佛从刷墙这活儿里得到了无穷的乐趣。不过，他一边刷着墙一边用眼角观察着四周的 动静。【选段二】远处.炎热的阳光下,延绵的山峦在蒸腾的热气中微微颤动,高耸的山峰仿佛罩上了 一层淡紫色的纱幕；几只鹰在高空懒洋洋地翱翔,好一会儿才将翅膀扇动两三下；近处的 草地上，几头牛一动不动地侧卧着，偶尔甩甩尾巴驱赶那些讨厌的苍蝇，连牛都在睡觉。 汤姆不如道该怎样打发这百无聊赖的时光，他东摸，西掏掏，忽然他摸到了那个盒子，他想 起了早上与哈克交换的那只小爬虫，不禁脸上露出了喜色。哈！谢天谢地，有东西玩了。汤 姆悄悄地掏出盒子，把那只小爬虫放了出来。

11、那爬虫一到书桌就一拱一拱地欢块地爬了起来, 它也在休会从憋闷的盒子里解放出来的快活。爬虫高兴得大早了，当它快爬到桌子边的时候, 汤姆用根别针将它的头一拨，使它不得不改变爬行方向。【选段三】惊慌从一张嘴巴传到了又一张嘴巴，一群人传到了又一群人,一条街传到又一条街， 很快不到五分钟，钟声疯狂地响了起来,于是整个镇子都骚动起来！加迪夫山的插曲一下 子就变得毫无意义了，盗贼们则被遗忘了，此时马备好了鞍，快船配好了水手，渡船接到了 出动的命令，于是就在这个恐慌（汤姆和贝琪迷失在山洞里）发生不到半个小时的时候，就 有两百个人挤向了那通往岩洞的公路和河流。【选段四】半夜时分，镇上待来了发疯般的钟声。不一会儿

12、，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂 的人，他们高声喊着：“快来看！找到他们俩了！“人们叮叮当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒 的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归 来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍， 他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪浪高过一浪。1 .阅读以上选段，判断对错，对的打“J”，错的打“X”。（1）【选段一】中汤姆完全沉浸在刷墙的快乐之中。（）（2）读了【选段一】【选段二】，汤想勤劳能干、活泼快乐的形象跃然纸上。（）（3）【选段三】中画“”的句子运用了排比、拟人的修辞手法生动地写出

13、了惊慌情绪 的传播。（）（4）【选段四】去掉加点词语也不影响内容和情感的表达。（）2 .比较阅读【选段一】和【选段二它们主要对汤姆的 进行了描写，【选段一】表现出他 的心理，【选段二】表现出他 的心理。3 .比较阅读【选段三】和【选段四】，我发现它们都是 描写,不同之处在于4 .有人认为，【选段二】中画“”的句子是环境描写，阅读时可以跳过去，你同意这 种说法吗？请说明理由。5 .回顾整本书，汤姆从波莉姨妈眼中淘气的熊孩子成长为人们心目中的小英雄，其间经历 了哪些事呢？请简要写出其中重要的三件事。6 .从汤姆的成长经历中，你获得了哪些启示？（至少写两点）【答案】1 . XXVX2 .动作欢快、警

14、觉由无聊到快乐3 .场面【选段三】描写的是惊慌的场面，【选段四】描写的是欢快的场面4 .不同意。环境描写表现了当时闲适的环境，衬托出汤姆无聊的心情，为后文汤姆逗弄小 爬虫作铺垫。5 .和哈克墓地试胆、法庭上为彼得作证、带领贝琪走出山洞。6 .从汤姆的成长经历中我懂得了要勇于揭露真相，同恶势力斗争；面对困难不要放弃，要 心存希望，努力奋斗。二、类文阅读（-）阅读短文，完成练习。汤姆的诡计波莉姨妈让汤姆刷墙，汤姆干一会儿就心灰意懒了。他想到无所事事的孩子们快乐地走 过，而且嘲笑他星期六还得干活，他急得团团转。他想用玩具诱惑伙伴们替他刷墙，可这些 家当还不够换取半小时的自由。正当走投无路的时候，他有

15、了一个很妙的主意。他拿起刷子，心平气和地干起活来。班 恩拿着个大苹果走过来，凝视了片刻，说：“嗨，你真倒霉！星期六还得干活。”汤姆对那只 苹果馋涎欲滴，却不动声色。他俨然艺术大师，上下打量刷过的地方。煞有介事地进行润色。 “喂，我去游泳，你去不去？ ”汤姆把刷子蘸满石灰，像美术家一样来来回回地刷着，一边漫不经心地回答道：“我倒 更喜欢干这个，小孩并不是每天都有刷墙的机会的J说着，退后几步看看退后几步看看效 果如何。班恩以前从来没有想过这件事。他注意着汤姆的一举一动.越来越产生了兴趣。“喂， 汤姆，让我刷一会儿班恩说。“不行！不行！你没有见波莉姨妈对这围墙有多么讲究！ 一定要刷得非常仔细。我想，

16、 在一千个或许两千个孩子里面，也找不出一个能干好这活的孩子来。” “真这样吗？多有趣！ 就让我试试吧。汤姆，我会很仔细的J“好不行，班恩，我怕你”“我这苹果给你J 汤姆放下刷子，显出很不情愿的样子，但心里巴不得这样。班恩在太阳下干得满头大汗，离了职的艺术家却坐在附近阴凉的地方，啃着苹果。孩子 们陆陆续续来了，想过来嘲笑一下，却一个个留下来刷墙了。并且还得以一个心爱的玩具为 代价。活儿一小时接一小时地干下去。下午快过一半时，汤姆发财了。他得到了一个风筝、十 二粒弹子、一个可以透光的蓝色玻璃瓶这段时间他过得愉快又清闲，许多孩子陪着他。 围墙刷了三层浆，要是他的灰浆没有用完的话，全村孩子最心爱的东西

17、可能都会被他骗光。 10.联系上下文理解词语。A.心灰意懒：B.走投无路：11.概括故事的主要内容。12.文中画线句子中的“这件事”是指（）（填序号）A.星期六帮大人刷墙。B.自己也能刷墙。C.汤姆竟然想去刷墙而不想去游泳。D.小孩并不是每天都有刷墙的机会的。13.文中加点的“离了职的艺术家指的是）O （填序号）A.班恩B.汤姆C.刷墙工匠D.波莉姨妈14 .结合短文内容把“汤姆放下刷子，显出很不情愿的样子，但心里巴不得这样”的心理 活动具体地描写出来。15 .汤姆为了让伙伴们替他刷墙，想出了 “诡计”，有人说他是个坏孩子，你怎么看?【答案】10 .灰心丧气，意志消沉。文中指汤姆不想刷墙，对刷

18、墙毫无兴趣。无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。文中指汤姆除了刷墙，别无选择。11 .姨妈罚汤姆刷墙，汤姆设法让小伙伴们主动替他刷墙，而他自己则一边休息，一边用刷 墙的机会换来了 一件又一件物品。12 . D13 . B14 .汤姆心里暗喜：哈哈，我这个主意多妙啊！你上当了吧！这么热的天，你慢慢干吧，我 去找个阴凉的地方休息休息。15 .我认为他并不是坏孩子，因为他只是用了“激将法”让小伙伴帮自己做事，也没存心害 别人，这恰恰反映了他是个聪明的孩子。汤姆索亚历险记（节选）“汤姆索亚，6月17日大约半夜时分，你在什么地方？ ”看见印江乔埃那张冷酷的脸，汤姆舌头僵住了。讲不出话来。听众们屏息敛

19、气静听， 可是话还是没有说出来。然而，过了几分钟，这孩子恢复了一点气力，勉强提高了声音，但 仍旧只有部分人能听清楚他的话：“在坟地！”“请你稍微大点声。别害怕。你是在” “在坟地J印江乔埃的脸上迅速闪过一丝嘲弄的微笑。“你是在霍斯威廉斯的坟墓附近的什么地 方吗？ ”“是的，先生J“大点声再稍微大点声。距离有多远？ ”“就像我离您这么远“你是不是藏起来了？ ”“是藏起来了J“什么地方？”“藏在坟边的几棵榆树后面。”印江乔埃吃了一惊，别人几乎没有察觉到。“还有别人吗？” “有，先生。我是和”“别忙等一下。你不要提及你同伴的名字。我们在适当的时候，会传问他的。你到 那里去，带着什么东西吗？ ”汤姆犹

20、豫着，不知所措。“说出来吧，孩子你别害怕。说真话总是让人敬佩的。带了什么去的？ ”“就带了一只呃只死猫。”人们一阵哄笑。法官把他们喝止住了。“我们会把那只死猫的残骸拿来给大家看的。现在，孩子，你把当时发生的事说出来照实说什 么也别漏掉，别害怕J汤姆开始说了一起初有些吞吞吐吐，可是渐渐地喜欢这个话题了，于是，就越说越流畅 自如；没过多久，除了他在说话外别无其他声音，每双眼睛都在盯着他；人们张着嘴，屏住呼 吸，兴致盎然地听他讲述着这个传奇般的经历，一点都没注意到时间，都被这个恐怖而又魅 力十足的历险吸引住了。说到后来，汤姆觉得好像有神的力量相助，他似乎有了无畏的勇气，于是他接着说严 医生一挥那木牌

21、，莫夫波特就应声倒在地上，我亲眼看到的，他当时是昏过去了。趁医生 没注意的时候，印江乔埃拿着刀偷偷地过来，狠狠就是一下“哗啦！那个野蛮人闪电一般，朝窗口窜去，冲开所有阻挡他的人，印江乔埃逃跑了!16 .给短文拟个小标题： o17 .短文中画横线的语句把 比作 ,这样写的好处是18 .“这个恐怖而又魅力十足的历险”指的是（）A.重返山洞，寻找宝藏。B.在山洞里迷了路，面临着死亡的威胁。C.逃到一座荒岛上做起了 “海盗二D.到墓地试胆量时目睹了一起凶杀案。19 .短文对汤姆 的描写生动细腻，汤姆先是“终于开始说了，起初“，接着越说越“最后一吐为快，指出坟场杀人案的凶 手就是 O20 .汤姆是个怎样

22、的人？请你作出合理的评价。21 .故事的结局会如何？如果你来写这个故事，你会怎样写？用简洁的语言概述出来。【答案】16 .出庭作证17 .印江乔埃闪电形象生动地写出印江乔埃逃跑的速度之快18 . D19 .语言害怕吞吞吐吐流畅自如印江乔埃20 .汤姆出庭作证，指出真正的坟场杀人案的凶手，由此可见他是一个勇敢的、充满正义感 的孩子。21 .印江乔埃逃跑后，悄悄地躲藏在汤姆家的附近，他想伺机谋杀汤姆，但是通过一段时间 的跟踪观察，他渐渐地喜欢上了这个勇敢机智的小男子汉。于是他放弃了谋杀的念头，主动 去警察局自首，决心洗心革面，重新做人。（三）阅读理解捣蛋鬼的日记（节选）【意大利】万巴昨天，我带了一

23、瓶红墨水到学校去。红墨水是从爸爸写字桌上拿的，这件事我不认为有 什么不对的地方。我总是说我是非常倒霉的，现在我再说下去。我拿红墨水到学校里去的那天，正是贝蒂 的妈妈想起来在贝蒂脖子上套上个长长的浆洗过的大翻领的那天，她把大翻领套在她儿子脖 子上的那一天，正巧也是我把红墨水拿到学校去的那一天。不知怎么搞的，我起了个念头，想在贝蒂的翻领上写点什么。翻领又大又白，而且浆洗 得发亮。我用笔蘸上红墨水，在他的翻领上悄悄地写上了几句诗，他却一点都没感觉到。诗是这样的：不许说话不许动！要是“月儿肉”看见了，都得挨油煎！一会儿，“肌肉”老师叫贝蒂到黑板上去写生词，大家念着贝蒂那条雪白的翻领上用红 墨水写的漂亮

24、诗句，不由得哄堂大笑起来。开始，“肌肉”不知道是怎么回事，贝蒂也摸不着头脑，这情景就像上一次不知道裤子 为什么粘上了胶一样。后来“肌肉”读了翻领上的诗句，立刻变得像老虎那么凶。校长马上来了，像往常一样，他开始了调查。这时，我已经把红墨水藏到了课桌里，但校长要检查坐在贝蒂后面的每个人的铅笔盒。 结果他发现了我的笔尖蘸有红墨水。（选自捣蛋鬼的日记北京出版社）22 .像“哄堂大笑”这样形容笑的词语你能写出多少？试一试吧。23 .这个故事主要描写了一件什么事？24 .通过选文，我们可以感受到捣蛋鬼日记这部儿童文学作品的语言特点是（）A.严肃庄重B.轻松活泼C.含蓄委婉25 .读了这个故事，你觉得文中的

25、“我”是一个什么样的孩子？26 .如果这样的同学就在你的身边，你会从哪方面来劝导他呢?【答案】27 .示例：捧腹大笑、笑逐颜开、笑容可掬、回眸一笑、前仰后合28 .这个故事主要描写了 “我”的一次恶作剧，在贝蒂的大翻领上写诗。29 . B30 .读了这个故事，我觉得文中的“我”是一个调皮捣蛋而又天真有趣的孩子。31 .从不要给老师起外号，不要对同学搞恶作剧。（四）课外开心阅读。草房子（节选）眼看着就要会演，油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪，柳三下 用双手抱住自己的头：“不行。我不能做秃鹤。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。很 快，油麻地小学的学生们都传开了： “屠桥不演了

26、大家都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着.当他看到桑桑走来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给 蒋老师，好吗？ ”“好吧。”桑桑接过纸条。蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：蒋老师，我可以试一试吗？ 陆鹤。蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个 纸条时，他也愣了半天，然后说：“一定让他试一试秃鹤从未演过戏，但秃鹅决心演好这个戏。他用惊人的速度，将所有台词背得滚瓜烂 熟。在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生预演了一遍， 全场不停地响起掌声，孩子们兴奋极了。秃鹤决定要把戏演得更好，他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，

27、他 把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着。他将大盖帽提在手里， 露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤 就是接夏日来打扮自己的。但眼下是隆冬季节，寒气侵入肌骨，同学们冻得直踩脚，秃鹤却 不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。到灯光明亮的大舞台演出那天，无鹤已胸有成竹。屠桥从演出一开始，就得到了 台下的掌声。观众们激动得把手掌都拍麻了。秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩 在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓 的：“我杨大壳瓢，走马到屠桥”在与纸月周旋时，一个

28、凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得非常强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的真悦之中，而当他们忽然想到秃 鹤时，秃鹤早已不见了。是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低 的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。油麻地小学的许多师生都找来了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年 注秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是无头。32 .根据选文内容，把故事情节补充完整。柳三下不演秃鹤ff预演ff演出成功33 .根据所给意思，从选文中找出对应的词语并填在后面的括号里。（1）比喻做事之前已经有通盘的考虑。（）（2）连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。（）34 .判断下列说法的正误，正确的打“J”，错误的打“X”。（1）为了表现无鹤的人物形象，选文中多处运用了对比的写法。（）（2）为了表现无鹤的人物形象，选文中运用了首尾呼应的写法。（）35 .你认为秃鹤是“最英俊的少年”吗？结合选文写出你的看法。