部编版-小学语文六年级下册第二单元期末易错点复习-（含答案）.docx

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1、部编版-小学语文六年级下册第二单元期末易错点复习- （含答案）期末易错点复习-第二单元-小学语文六年级下册部编版一、选择题1 .下面加点的字读音有误的一组是（）A.凄惨（q I ） 祈祷（d a o） 喧嚷（r a ng） B.簇拥（c u ）敞篷（chdng）透露（1 u ）C.呻吟（ying）告诫（ji。） 吹嘘（xU） D.钥匙（shi） 煞白（shd） 笼罩（16 ng）2 .根据课文内容，下面的说法正确的一项是（）A.鲁滨逊漂流记（节选）用第一人称的叙述角度，讲述了鲁 滨逊流落荒岛的生活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可 信。8 .汤姆索亚历险记（节选）这篇课文由两个部分组成

2、：一 部分是从整体入手的梗概，另一部分是从局部情节入手的精彩片段。C.骑鹅旅行记中的尼尔斯是一个特别淘气、顽皮的孩子，人 人都讨厌他。3 .下列选项中表述不正确的一项是（）A. “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”诗人赞美了蜜蜂的辛 勤劳动和无私奉献的品格。B. “野火烧不尽，春风吹又生赞美了小草看似渺小却有惊人 的力量。C. “不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”赞美了兰花不求索取， 人间留香的高贵品格。D. “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”诗人写出了菊花的遭 受挫折不气馁，不丧志的品格。4 .“大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻并且还握一握萨契 尔太太的手，想说话又说不出来一一然后像流

3、水似的涌出，到处都像 下雨一般掉了满地的眼泪。”这句话运用的修辞手法是（ ）A.比喻拟人B.拟人夸张C.比喻夸张D.排比比喻滔滔不绝：指像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个完。 其中“绝”的意思是“断二A.绝交：比喻因某种原因而双方或单方断绝交情或外交关系。 其中“绝”的意思是“断B.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。 其中“绝”的意思是“断二C.隔绝：隔断，不通往来。其中“绝”的意思是“断二D.绝处逢生：形容在走投无路时又有了新的生路。其中“绝” 的意思是“尽，穷尽”。故选D。7. C【详解】本题考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实

4、践所 得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。A. “读书须用意，一字值千金”意思是想文采出众、一字千金, 就得在读书时下一番苦功夫。B. “莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你走得早，还有比 你走得更早的人，多指比喻办事已被别人抢先下手了。C. “路遥知马力，日久见人心”指的是路途遥远才能知道马的脚 力好赖，日子长了才能看出人心的好坏。D. ”听君一席话，胜读十年书”意思是指与对方交谈的时间虽然 很短，但是受益很大。C项告诉我们对事物要长期观察、体验，才能见其真假。故选: Co8. 凄凉 寂寞 袭扰 恐惧 聊天 控 制 栅栏【详解】本题考查词语拼写能力。解答此题时，要

5、认真拼读题目给出的字音，根据语境明确要写的 词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺, 一定要做到工整、规范、正确。“凄、寞、栅”笔画较多书写时注意。9. CDEAB【详解】本题考查的是对课文内容的理解与掌握，需要学生认真 熟练地掌握课文，并准确的叙述课文顺序。根据阅读课文汤姆索亚历险记可知，课文主要内容是：汤 姆幼年双亲去世，他不喜欢波莉姨妈和学校老师的管束，常逃学闯祸。 一天深夜，他与好友哈克贝利到墓地试试胆量，无意中目睹了一起凶 杀案的发生。后来，汤姆、李旅消哈克带着乔哈镇宽波一起逃到一座 荒岛上做起了 “海盗”，弄得家里以为他们失踪了，结果他们却出现 在了自己的“葬礼

6、”上。在法庭上，经过激烈的思想斗争，汤姆终于 勇敢地站出来，指证了凶手。之后又在山洞里看见凶手，并告诉村民， 众人找到杀人犯时，他哪知已经饿死了。最后，汤姆和哈克重返山洞， 找到一处宝藏，成了村里的小英雄。可知课文是按照墓地试胆、当“小海盗”、鬼屋寻宝、山洞迷 路、再次洞中寻宝书写的。10. 潺 潺 精 济 人 烟 合 牛 虎 波光粼粼、白雪皑皑 荒无人烟 一不做二不 休【详解】本题考查补写词语及选词填空。平时注意积累和识记。书写时注意同音字、形近字的区别，选词 填空时要依据意思结合语境来选。流水潺潺：拟声词。形容溪水。聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。无济于事：对于事情没有帮助或

7、益处。荒无人烟：形容一个地方偏僻荒凉，见不到人家。乌合之众：像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。比喻杂凑在一起的 毫无组织纪律的人群。九牛二虎之力：比喻很大的力量(常用于形容做一件事费的力气 大)。(1)“流水潺潺”是ABCC式的词语，此类词语还有：文质彬彬、 得意扬扬等；(2)表示地方偏僻荒凉，见不到人家的这个意思的词语是荒无人烟；(3)六字俗语还有：百闻不如一见：多次听说还不如一次看到， 意是耳听为虚，眼见为实。不费吹灰之力：形容办事非常容易。不分青红皂白：不分辨是非。不管三七二一：意思是说不问是非情由，不顾一切。拆东墙补西壁：比喻临时急救。11. 解释说明 表示引用表示说话断断续续表示特定称谓

8、表示声音的延长【详解】本题考查辨析破折号、省略号、引号的作用。破折号的作用：表示补充说明、表示声音的延长、表示话题转换、 标明作者、加强重点、引出下文等。省略号的主要作用有：表示语言的延长；表示语言或歌曲等的省 略；表示语句的转折；表示语言断断续续；表示事物或道理的多项列 举；表示解释说明；表示意思的递进；表示语音的延长；表示意思 的转换，跳跃或转折。引号的作用：表示直接引用、表示特定称谓、表示特殊含义、表 示着重强调、表示否定和讽刺。(1) “一年的最后一天”指大年夜，所以为解释说明帮。(2) “腊七腊八，冻死寒鸦”为俗语，引号起引用的作用。(3)省略号用在人物说话中时，常常表示说话断断续续

9、。(4) “风车之国”是荷兰的特定称谓。(5) “呜一一呜一一呜”表示声音的延长。12. 路遥知马力日久见人心一字值千金 胜读十年书近水知鱼性莫道君行早【详解】本题考查谚语俗语积累。路遥知马力，日久见人心是汉语成语。意为路途遥远，才可以知 道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善 恶好歹。读书须用意，一字值千金的意思是：读书的时候专心致志，肯下苦 功夫，这样的人写出文章才能文辞精妙，一字千金。听君一席话，胜读十年书”的意思是:是指与对方交谈的时间虽然 很短，但是受益很大。近水知鱼性，近山识鸟音”的意思是：靠近水边久了，就会了解鱼 儿的习性；靠近山林久了，就会懂得分辨鸟儿的鸣

10、叫。莫道君行早，更有早行人的意思是：意思是不要说你走得早，还 有比你走得更早的人。13. 夏日夜空，繁星像宝石一样闪亮 洪水在撕扯着大 桥。 我不曾留着像游丝样的痕迹。这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的学生。#这个班级是全校开展学雷锋活动最好 的班级。【详解】本题考查了句式变换以及病句修改。(1)本题考查了学生对比喻句的判断与运用。比喻句的基本结 构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语) 和喻体。本体和喻体的特点：不是同一类事物；有相似之处。如 何写比喻句：找出与本体有相似之处的喻体，加上比喻词。比喻句的 作用：生动形象地写出本体的特点。找出“夏日夜空，繁星闪亮”的

11、本体，可以用“繁星”做本体, “繁星”和孩子的眼睛具有一样的特点。可以写出，夏日夜空，繁星像孩子的眼睛一样闪亮。(2)本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写 一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理, 表述只要合理即可。“沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切。” “撕扯”就是拟人的 修辞。巨浪伸出双臂用力地摇晃着小船。(3)本题考查反问句改为陈述句的能力。反问句改为陈述句的 方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难 道吗？ ”和“怎能呢？ ”等；第三步：否定改为肯定，肯定改 为否定。去掉“何”“呢”，问号改为句号。“曾”改为“不曾二(4) “这个

12、班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。”这个句子病因是搭配不当，前面主语是同学，后面对应是班级, 应该改为：这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。或者这个班 级的同学是全校开展学雷锋活动最好的学生。14 .泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响 面最大，参加人数最多的节日。泼水节是傣历新年，相当于公历的四 月中旬，节日一般持续3至7天。第一天傣语叫“麦日”，与农历的 除夕相似；第二天傣语叫“恼日”(空日)；第三天是新年，叫“叭网 玛”，竟为岁首，人们把这一天视为最美好，最吉祥的日子。【详解】本题考查学生的语言表达能力。本题要求介绍一种风俗, 写之前可以先查阅资料或问问长辈，

13、深人了解这种 风俗，想一想这 种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。答 案不唯一，言之有理即可。15 . (1) 宽慰 远眺(2)B(3)鲁滨逊是一个对生命充满希望，自信乐观，有着惊人的毅力， 超强意志的人。(4) 一次考试，成绩不理想，在此情况下，找出错误，树立信心， 继续努力。(5)D【详解】(1)本题考查近义词。“安慰”指安顿抚慰，与宽慰意思相近。“眺望”从地势高的地方向远处望，与远眺意思相近。(2)本题考查句子理解。联系上下文理解，由第段“现在，我对自己的处境稍稍有了一 点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我 着手调整我的生活方式，尽可能把一切

14、安排得舒舒服服。”可知，作 者在面对坏的处境时开始有了 “焉知非福”的想法，他开始从坏的处 境中期盼好事的到来，从中寻找希望。故选B。(3)本题考查人物形象品析。由第段“现在，我对自己的处境稍稍有了 一点儿焉知非福的想 法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活 方式，尽可能把一切安排得舒舒服服。”可知，面对绝境，鲁滨逊仍 从中寻找希望，而不是自暴自弃。可见他是个乐观、有毅力的人。(4)本题考查语言表达。结合自己生活中战胜困难的事例来说明即可。示例：我曾经因为生病而休学一学期，无法在课堂上学习知识。 于是我开始在网上观看教学视频，观摩了很多名师的课，并认识了更 多有趣的朋友，

15、更加珍惜学习和生活。(5)本题考查概括作品梗概的方法。概括作品梗概首先要理解故事的主要内容，梳理故事的发展脉络; 接着概括重要情节；然后再用简练的语言总结即可。故选D。16.我们需要信仰。17. CBA18.作者运用的是举例论证的方法，从正面的角度来谈的。19.良心或良知、公平或正义、无私或博大的爱心【解析】略20.例文：鲁滨逊漂流记故事梗概鲁滨逊出生于一个商人家庭，喜欢航海，在一次航海时，遇到风 暴触礁，船上同伴全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个荒无 人烟的孤岛上。他用沉船的枪杆做了木筱用来运送物资，并在小山边 搭起帐篷定居下来，用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食， 饮溪里的淡水

16、。为了解决食物问题，开始在岛上种植大麦和稻子，通过制造工具， 烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖，还制作陶器等 等，保证了自己的生活需要。鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法，但他做成的船无法使 用。直到第24年，岛上又来了一群野人，带着准备杀死并吃掉的俘 虏。鲁滨逊发现后，救出了其中的俘虏取名为“星期五”之后，又带 着“星期五”救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。不久有条英国船在岛的附近停泊，船上水手叛乱，把船长等三人 抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮叛乱水手，夺 回了船只。他把那帮水手留在岛上，自己带着“星期五”和船长等离 开荒岛回到英国。回国之后结了婚，生了

17、三个孩子。妻子死后，鲁滨逊路经他住过 的荒岛，这时留在岛上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息，鲁滨逊 又送去一些新的移民，将岛上的土地分给他们，并留给他们各种日用 必需品，满意地离开了小岛。【详解】考查学生习作能力。学生准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来写，语句要 通顺，作文符合题意即可。需要注意：【审题】这次习作要求写一本课外书梗概。写之前想一想，在你 读过的名著中，哪一本给你留下了深刻的印象。写的时候，想一想故 事的起因、经过、结果是怎样的，哪些内容应该作为重点写得详细些， 哪些内容应该大胆地舍去。注意语言要简练，重点内容要突出，线索 要清楚，表达要连贯。字数在500左右。【提纲】开

18、头：简要写一下故事背景。中间：详细展开写，解析事情起因经过结果是什么，时间是什么 时候，地点在哪里，都有什么人，都做了什么。结尾：结果是什么样。5.下列说法不正确的一项是（）A. “猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。”这句话运用了 动作和神态描写。B.骑鹅旅行记是一篇童话故事，尼尔斯是一只小狐仙。C.本文采用“变形”这一艺术手段，叙述了主人公的成长之路。D. “父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”从 这句话中可以看出尼尔斯其实也是一个善良的好孩子。6 .下列加点的“绝”与“滔滔不绝”中的“绝”意思不相同的 一项是（）A.绝交B.络绎不绝C.隔绝D.绝处逢生7 .与朋友经历的事

19、情多了，时间长了，才能看出朋友的善恶， 才能认清谁是真正的朋友，这真是（）A.读书须用意，一字值千金。B.莫道君行早，更有早行人。C.路遥知马力，日久见人心。D.听君一席话，胜读十年书。 二、填空题8 .根据语境写词语。她独自一人在海滨散步，无名的qi li a ng （）和j i m 6（）之感xirdo（ ）着她，让她感到有一点儿kOngjti（）,甚至想找一个人liGo ti a n （）,她努力k d ng zhi （ ）着自己的情绪，绕过沙滩上的zhd lan（ ）,迅速地回 到了宾馆的房间。9 .根据名著的叙述顺序，将汤姆的这些历险经历重新排列。（写序号）A.山洞迷路D.当“小海盗

20、”10.补充词语, 流水（）（ 荒无（）（力B.再次洞中寻宝 C.墓地试胆E.鬼屋寻宝 再完成练习。）聚（）乌（正确的顺序是:）会神）之众无（ ）于事九（）二（）之（1）与画线词结构一样的词语: （2）表示地方偏僻荒凉，见不到人家的这个意思的词语是(3)画“”这样的六字俗语还有：o11 .指出下列句子中破折号、省略号、引号的作用。(1)这是一年的最后一天一一大年夜。()(2) “腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年中里最冷的时候。( )(3)他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说:“你们要好好学习将来()(4)荷兰有“风车之国”的美誉。()(5)“呜一一呜一一呜小男孩大声哭起来。()12

21、.日积月累。(1)我到现在终于知道他是什么人了，这正应了前人说的话， 真是“ , ”！(2)读书的时候不能只看文字表面的意思，要体会文字背后的 含义，因为“读书须用意，(3)近日，我校举行了语文研讨会，会上李芳老师的“指导学 生预习法”得到老师们一致认同，让我也有很深的体会。真是“听君 一席话， ”啊！(4) 近山识鸟音。(5) 更有早行人。三、语言表达13 .按要求写句子。(1)夏日夜空，繁星闪亮。(改写成比喻句) (2)沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切。(仿写句子) (3)我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(改成陈述句)(4)这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。(修改 病句)14 .

22、语文实践。“百里不同风，千里不同俗”。经过学习与收集，你一定了解到 了一些有趣的民族风俗习惯。请你介绍一种你印象最深的民族风俗, 可以是节日习俗，也可以是富有当地特色的服饰、饮食、民居等。四、现代文阅读15 .课内阅读鲁滨逊漂流记(节选)总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中 也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人: 在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东 西来宽慰自己。现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不 再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽 可能把一切安排得舒舒服服。(1)在选文中找出下列词

23、语的近义词。安慰一眺望一(2)选文中画横线的句子理解最恰当的一项是。A.把坏处和好处对照起来看，再坏的事情最终一定能变成好事， 想到曾经美好的事物，就会给人带来安慰。B.把坏处和好处对照起来看，能使自己理智地面对现实，从绝 望中看到希望，得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。(3)从语段中，我们可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？(4)从鲁滨逊战胜种种困难的经历中，我们获得了许多启示。想 一想，你在生活中遇到过哪些困难或烦恼？你是怎么做的？(5)鲁滨逊漂流记这篇文章由梗概和节选组成。本学期，我 们学习了写作品梗概的方法，下列写作品梗概的步骤，排列正确的选 项是锤炼语言，连贯表达筛选概括，合并成段

24、读懂内容，把握脉络A.B.C.D.阅读我们需要信仰法国著名作家雨果说：“信仰是人生所必需的，什么也不信的人 不会有幸福的确，当近代的中国陷入水深火热之时，无数热血青 年，为了信仰，放弃了锦衣玉食的安逸生活，浴血奋战于御敌的沙场； 为了信仰，他们放弃了功名利禄，默默无闻于辉煌后的平凡。他们的 人生之所以无怨无悔，是因为他们有信仰。和平时期，我们同样需要信仰。著名作家梁晓声在中央电视台讲过一段经历：他在美国时，有一 次要横穿马路，红灯亮了，但左右两边并没有汽车，他身边有位老太 太也照章停下，安安静静地等候绿灯。他问了老太太一句：“现在没 有汽车，为什么不走过去？ ”老人回答说：“也许，我们身后那栋

25、房 子里，会有一个小孩正在看街景。如果他看见我们走过去，以后照我 们的样子横穿马路，也许就会出事。”这个回答，听起来有点出乎意料。在我们这里是否遵守规则，首 先要看对自己是不是有利，如果有利，看见自己既无危险，又可以抢 时间，就“忘了 ”规则；其次，是看看自己会不会被发现，如果看见 了红灯却看不见警察，又相信此处没有隐藏的监视器，于是就“大胆 地往前走” 了。当这种心理状态成为“正常”之后，连基本的是非也会被颠倒过 来。例如，梁晓声讲的经历还有“后话”：他回国后，有一次在路口 红灯面前停车，但是左右两边都无来车。他后面的车一辆接一辆“勇 往直前”闯红灯，绕过他身边时还冲着他大骂：“你神经有毛病

26、！”我们的人心有太长的时间偏向于急功近利，只从眼前的算计出发, 不考虑长远的事情；只从自己的利益出发，不考虑他人的利益，更不 考虑自己与社会、自然、世界整体的关系。无数的这种人随时在抱怨、又随时在卷入道德的缺失，其实来源 于我们思想深处的问题一一片面偏向于狭隘的理智，忽略了良心或良 知、公平或正义、无私或博大的爱心。而人类不可缺少的，当今社会迫切需要的良知、正义、爱心，恰 恰都超出了个人狭隘的理智，它们涉及与他人、社会、自然和世界整 体的关系，因为它们最强大的保障，乃是超越了狭隘理智的信仰！有一个年近半百的北京人，当看到云南某边远乡村没有小学，那 里的儿童没有受教育的机会时，他毅然离开了繁华的

27、首都北京，孤身 一人前往办学。在那个没有电话、没有自来水、没有邮递员的地方, 他克服种种困难，用自己微薄的积蓄自建校舍，给学生买鞋子，为村 民修水渠我想，世俗的任何名利和算计，都不可能给予他这么大 的力量，除了信仰。契诃夫说过：“我觉得人都应有信仰，或者都应当去追求信仰， 不然，他的生活就空洞了。”信仰（ ），信仰（ ），信仰（ ）o 因此，我们需要信仰。16 .选文谈论的主要问题是什么？17 .把下面的短语填入文中恰当的括号里。A.会使世界充满爱的温暖B.会使人生更有意义C.会使人心胸坦荡18 .读选文第9自然段中画线的句子，看看作者运用了什么方法 来证实自己的观点，是从哪个角度谈的。19

28、.人有了信仰就会超越狭隘的理智，具有（用原文回答）五、书面表达20 .习作。通过本单元的学习，同学们一定在课下读了一些名著。你最近读 过的一本名著写个梗概，把它推荐给你的同学吧。要求：内容清楚, 字数在500左右。参考答案：1. C【详解】本题考查学生对字音的辨析能力。正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、 韵母的区别，平时要多读多练。A.正确。B.正确。C.呻吟(y 1 ng) (yin)。病人因病痛或哀伤而发出声音。D.正确。故本题选C。2. A【详解】本题考查课文内容理解。B.有误，汤姆索亚历险记这篇课文由两个部分组成：一部 分是从整体情节入手的梗概，另一部分是从局部入

29、手的精彩片段。C.有误，骑鹅旅行记中的尼尔斯是一个特别淘气、顽皮的孩 子，但他在旅行中学会了很多，明白了很多，体会到了世间的真善美， 学会了团结，学会了坚持，明白了要保护动物，要与动物和谐相处。故选Ao3. C【详解】本题考查诗句的理解。A. “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”出自罗隐的蜂翻 译：你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。 歌颂了勤劳无私、甘于奉献、服务大众的品格和志向。该描述正确。B. “野火烧不尽，春风吹又生。”出自唐代白居易的赋得古原 草送别翻译：无情的野火只能烧掉千叶，春风吹来大地又是绿茸茸。 极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。该描述正确。C. “

30、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”出自元代王冕的墨 梅翻译：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫 在天地之间。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德。 是“梅花”不是“兰花”。该描述错误。D. “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”出自北宋苏轼的赠 刘景文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花 枝还傲寒斗霜。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末 冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜 斗的形象，体现了菊花的孤高之态和贞亮之节。选C4. C【详解】本题考查修辞方法的理解。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来

31、描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻是认知的一种基本方 式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事 物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的 特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。构成比喻内容上 有三个要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是 两事物的类似点，（共同处和相似处）。文辞上分为三个成份，即：本 体（被比喻的事物或情境）、喻词（表示比喻关系的词语）、喻体（打 比方的事物或情境）。有的辞书又将其构成增释到四个成份，即：本体、 喻体、喻词和喻解。基本以3部分为主。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作

32、用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为“普通”“类 和” “超前”类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有 目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也 叫夸饰或铺张。夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质， 或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。夸 张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。“到处都像下雨一般掉了满地的眼泪”一句中将“眼泪”比作“雨” 故本句中使用了比喻的修辞手法。“然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪”一 句话中描述到眼泪像流水一样涌出，使用了夸张的修辞手法。故本题答案为：C5. B【详解】本题考查课文理解

33、与填空。A.正确。“睁了睁眼睛”是动作描写，“里面射出了一道寒光” 是神态描写。B.错误。尼尔斯骑鹅旅行记是瑞典女作家塞尔玛拉格洛夫 创作的童话。主要写的是尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放 鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可 是同住一个小村庄里的还有一群小精灵，尼尔斯有一天戏弄了 一只小 精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明白是怎么回事， 他已经骑在家鹅马丁（一译莫顿）13的脖子上，和一群大雁飞 上了天空。马丁决定和大雁飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。途 中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智 取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和

34、大雁群一起主持正义，扶危济困，在去往 拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽 皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英 雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在 父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。其中尼尔斯是一个孩 子。C.正确。本文在人物形象的塑造方面，采用了 “形”这一艺术 手段，使作品具有更大的表现力。尼尔斯的“成人”之路，就是通过 被变形成一个拇指般大小的小人儿开始的。变形后，强弱身份被置换， 此时的他不再是那个飞扬跋扈、调皮捣蛋又爱搞恶作剧的十四岁少年, 更像是一个四五岁的小男孩儿。变形赋予了平常事物不一样的属性， 营造出陌生化的效果，激发了读者的阅读兴趣。D.正确。“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。” 从这句话中可以看出尼尔斯看见大雄鹅要飞走，首先想到的就是父母 从教堂回来后会伤心难过，可见他是一个善良、孝顺的好孩子。6. D【详解】本题考查对多义字的掌握。绝：1.断。2.穷尽，没有出路的。3.独一无二的。4.气息中止， 死亡。5.停止、终止。