部编版小学语文三年级下册期中现代文阅读拓展训练（一）（含答案）.docx

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1、部编版小学语文三年级下册期中现代文阅读拓展力I练（）（含答案）期中现代文阅读拓展训练（一）-小学语文三年级下册部编版课内阅读。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去, 不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不 想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛 扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角 从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。1 . “狮子赶紧抓住这个机会”中的“机会”指的是2 .当逃生后的鹿再次来到池边，看见自己在水中的倒影，可能会说：3 .从鹿逃命的过程中可以看出“美丽的鹿角不重要，实用

2、的鹿 腿才是重要的。“你赞成这个观点吗？说说你的理由。O阅读课文选段，完成练习。不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与 温度、漫度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩, 白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危 险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左 右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美 丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花 的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。4 .概括这段话的大意，我们可以借助关键句的提示进行概括。 请先用横线画出这段话中的关键句。这段话的大意可以概括为 做

3、法，创造性的。文中指的是赵州桥的设计，是以前没发现过的一种 设计，可见建造者的独具匠心。15 .本题考查内容理解和信息搜集。题目要求找出有关赵州桥设 计的优点，这部分内容集中出现在最后一句：这种设计，在建桥史上 是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁, 又减轻了桥身的重量，节省了石料。从中概括出三点，一一填入横线处即可，注意相同的作用归属一 点，不能拆分为两点。16 .大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了 人们长期积累的经验，改进了造纸术。 17.蔡伦改进了造纸术。 18.浸在水里捣烂成浆 把浆捞出来晒干 19.原料容易得到、可以大量制造、价格便宜【解析】

4、16.本题考查中心句。内容围绕一句话展开的，我们可 以将之称为中心句。中心句一般会出现在开头或者结尾。先将选文内 容读一读，了解大致内容，再去看看第一句、最后一句。选文的内容主要写了蔡伦造纸的过程，以及这种纸的优势，总的 来说，就是蔡伦改进了造纸术，正符合第一句的意思。所以第一句是 选文的中心句。17 .本题考查内容概括。题目限定了字数，借助中心句，抽取里 面最关键的信息，也就是蔡伦改进了造纸术。18 .本题考查内容理解和信息搜集。明确题目问的是蔡伦造纸的 过程，在文中锁定与这部分相关的内容，也就是文中的第二句。第一个步骤已经给出，顺着对应的内容往下看，即：浸在水里捣 烂成浆；再把浆捞出来晒干

5、，就成了一种既轻便又好用的纸。抽取关键信息，第二步则是浸在水里捣烂成浆，第三步则是把浆 捞出来晒干。19 .本题考查内容理解和信息搜集。蔡伦造纸术能传承下来，说 明蔡伦改进的造纸术有其可取之处，满足了大部分人的需求，符合当 时的生产力。这种造纸术有哪些优点呢，选文的第三句讲述了相关内容：用这 种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足 多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。抽取关键信息，概括出两点或两点以上优点，即可得分。20 .一项实验 蜜蜂有辨认方向的能力。21. 有两只蜜蜂飞回来了。我亲眼看到另外三只蜜蜂飞回来了。发现十五只身上有白色记号的蜜蜂。刮狂风阻力大路途远

6、，沿途都是一些陌生的景物。 22.： “！ , 或：，！” “ ！，！”23. B AB尽管冰蓝妖姬言之有理，但是冷夜还是有些不放心。24. 将近 大约 准确严谨 善于思考（善于观察） 严谨求实【解析】20.本题主要考查对文章的理解与概括能力。课文蜜蜂作者是法布尔。这篇课文主要写：法布尔为了证明 蜜蜂没有辨别方向的能力，做了一个试验，最后发现，蜜蜂能准确无 误的飞回家，靠的是一种无法解释的本能。文章开头写道：听说蜜蜂 有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个 试验。这是文章的核心句，后面的内容都是围绕这一句话来写的。选 段内容证明了蜜蜂确实有辨认方向的能力。21 .本题主要

7、考查对文章的理解与对关键信息提取的能力。蜜蜂飞回来的过程，可以定位到选段的第一自然段至第四自然段, “两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着 花粉呢！”“傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花 粉。”“第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。”途中遇到的困难，可以定位到选段的第二自然段，”在大约三刻 钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。” 可以概括出路途远。第四自然段，“它们逆风而飞，沿途都是一些陌 生的景物二可以概括出逆风，且环境陌生。22 .本题主要考查对标点符号的应用能力。提示语在前，用冒号， 说的话用引号引起来，感

8、叹语气用感叹号，句子中间停顿用逗号，一 句话说完用句号。23 .本题主要考查对关联词的理解、应用能力以及造句能力。首 先要知道各个关联词的意思，再进行填空与造句。造句时要注意句子 结构是否完整，语句是否通顺。A. “不是，而是”属于并列关系。B. “尽管，但”表示转折关系。C. “不仅，而且”表示递进关系。24. 本题主要考查对关键词语的鉴赏能力以及对文章内容的赏析 能力。“左右” “至少” “将近”“大约”都是一些表示不太确定的词， 如果换成了一些表示肯定的词就表示确实如此，没有意外，但是为了 严谨性和科学性，作者不能将自己并没有确定的事写成事实，所以运 用了 一系列表示不太确定的词。作者有

9、了疑问就去实验进行验证，行动力强。实验的过程中作者 观察仔细，表达科学，证明了他有着严谨的态度。面对蜜蜂至少有十 五只没有迷失方向，准确无误地回到了家这一现象，作者进行思考得 出结论，说明他聪明，勤于思考。25. 随风轻轻地摆动。形容动作或手脚不灵活。26. 旅游 住在海边让世界变得更美丽27.例：卢小姐受伤后，到海边居住，通过播种鲁冰花，努力完成爷爷的三个 愿望。 28. 雪花人 安的种子 图文对照法 边读 边猜想法关注图画细节29.【解析】25.考查词语解释。摇曳：摇荡。笨手笨脚：形容动作 不灵活或手脚不灵巧。26 .考查概括文章的主要内容。从第一段的第一句话可知第一件 事是旅游，第一自然

10、段的最后一句话告诉我们第二件事是在海边住下 来，从第二自然段的心理描写可知第三件事是让世界变得更美丽。27 .考查概括短文内容的理解。段意合并法是指从几个方面描述 层次清晰的文章，把每段的段意连起来，修改、删除、综合。28 .考查绘本的阅读方法。此题为开放性题，只要能结合写出绘 本和阐述阅读方法即可。29 .考查作家作品。要求学生拓展阅读，丰富知识面。30 .如果 就 31.激烈 32.缸里的小虾十分有趣。33. A 34.拟人【解析】30.考查关联词。两个分句是条件关系，用关联词“如果就31 .考查词语搭配。猛烈：气势大，力量大。激烈：指的是（动 作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。3

11、2 .考查文章段意。文章第一句话是本段的中心句，可以概括文 段的段意。33 .考查文章结构。文章第一句总写小虾十分有趣，然后再围绕 小虾的有趣进行分写。因此是总分结构。34 .考查修辞手法。文段把小虾当作人来写，因此运用了拟人的 修辞手法。o35 你知道哪种花开放的时间与昆虫活动的时间相吻合？选一种 写下来。O36 我们不仅要学会认真观察，还要养成主动思考、提出问题的 好习惯。选择一个你的观察和思考写下来。O阅读。荷花（节选）荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个o白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三 片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的。有的还是花骨朵儿，看起来 得马上要破裂似

12、的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看 那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家 的本领可真了不起。37 按原文填空。38 第一自然段共有 句话。从第一句到 句,写了荷花开花时的三种不同状态。描写荷叶的句子是第 句。39 我能用“”画出文中的一个比喻句，还能仿写一句。40 .为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?阅读赵州桥片段，完成文后练习。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两 旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱 形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边, 还各有两个拱形的小桥洞。平时

13、，河水从大桥洞流过，发大水的时候， 河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举, 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥 身的重量，节省了石料。41 .用“”画出本段话的中心句。42 .用“”画出写赵州桥结构特点的句子。43 .从文中找出相关的词句，说明赵州桥的具体设计。桥长：桥宽： 建造材料： 通道的作用是：O44 .说说“创举”在文中的意思：o45 .根据文意概括赵州桥的设计带来的三个好处。 ; ; 阅读纸的发明（节选）大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们 长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原 料剪碎或切断，

14、浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种 既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制 造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下 来了。46 .选文是围绕哪句话写的？用“”画出来。47 .用简洁的语言概括本段主要内容（不超过10个字）。48 .按先后顺序写出蔡伦造纸的过程。剪碎或切断原料一（）一（）49 .蔡伦造纸术能传承下来的原因有（至少写出两点）:阅读课文蜜蜂选段，回答问题。在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门， 小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道口有两只蜜 蜂飞回来了口它们两点四十分回到蜂窝里口肚皮下面还沾着花粉

15、呢 我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间 里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。这 样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回 到了家。（）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（）它们 确确实实飞回来了。蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。50 .课文讲了法布尔通过，得出了 的结论。51 .蜜蜂飞回来的过程：两点四十分， ;傍晚, 第二天， o途中遇到的困难一是；二是 O52 .在文中方框里填上标点符号。53 .选合

16、适的关联词填在文中的括号里，任选一组造句。A.不是而是 B.尽管但 C.不仅而且我选（）造句：54 .从“左右” “至少 、等词语 我们体会到作者语言的;从实验的过程看出法布 尔是一个的人。绘本赏读。花婆婆（节选）卢小姐到处旅行，每经过一个地方，她都交了 一些难忘的好朋友。 在东方的一个小国家，她从骆驼背上摔下来，背部受伤了。唉！我真 是笨手笨脚！她想了一想说：“算了，我已经走过那么多地方，也许 我该做第二件事，到海边找个房子住下来。”她说做就做，在海边买了一间小房子。从新房子的走廊上，可以 看见太阳升起来，横过天空，慢慢地落入海中。她在新房子前的石头 中间，开辟了一座花园，当她撒下花种的时候

17、，心里非常快乐。”对 了！我答应爷爷，要做一件让世界变得更美丽的事，但是，做什么好 呢？”她常常望着大海，不断地想着这个问题。第二年春天，卢小姐背部的伤又发作，大部分的时间，她都躺在 床上。她撒下的花种子，不知不觉已经开花了。从卧室的窗口望出去， 可以看到蓝色、紫色和粉红色的花朵，轻轻地摇曳着。冬去春来，她的身体好多了。一天下午，她慢慢地走到山坡上，她很久没来这里了。当她踏上 山顶，她真不敢相信自己的眼睛！原来，那里开满了一大片蓝色、紫 色和粉红色的鲁冰花。她高兴地蹲下来看着花朵:“一定是风和小鸟， 从我的花园里把种子带来这里。”她忽然想到了一个很棒的点子。她立刻回家，订购了一大包鲁冰 花的种

18、子节选自美国芭芭拉库尼的花婆婆25 .联系上下文理解词语。摇 曳：O笨手笨脚：O26 .卢小姐答应爷爷三件事，你能试着从文章中寻找线索，用简 单的语言概括这三件事分别是什么吗？第一件事：O第o第三件事O27 .通过“去旁枝，抓主干”的方式，将三件事完成的过程进行 归纳，你就得出这篇短文的主要内容。请你试着运用这种“段意归并 法”，用简短的语言概括短文的主要内容吧！O28 .“绘本”是以绘画为主，并附有少量文字的书籍。阅读绘本 有方法，这学期你还读了哪些绘本？你都掌握了哪些阅读绘本的方法?绘本：;方法：O29 .请把书本中的主人公与对应的书名连起来。窗边的小豆豆雪花人长袜子皮皮 戴小桥全传威尔森

19、-班特利 林晓琪 皮皮露达 小林校长阅读短文。小虾（选段）缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐, 有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，他们 会立即向别的安静的角蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着那 双细长的脚，脚末端那副钳子，一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动 着，连眼珠子也一突一突的。（）这时碰到正在闲游的 同伴，说不定（ ）要打起来。小虾的搏斗很（激烈 猛 烈），蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。30 .在括号里填上合适的关联词。31 .用“ J”从括号里选择一个恰当的词语。32 .我们可以借助文段中的哪句话来概括段意？请用“”画 出来。

20、33 .这段话的结构方式是（）A. 总一分 B. 分一总 C. 总一分一总34 .作者写小虾在缸里的自在生活时，主要运用了 修辞手法。参考答案：1 .鹿角被树枝挂住了 2.我真要感谢我这四条难看的腿，是 它们助我逃生，而美丽的角差点送了我的命。 3.不赞成。因为 美的事物能给人带来美的享受；在遇到危险时鹿角也能抵御敌人。【解析】1.本题考查了对词语的理解。结合句子“就在狮子灰 心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了 ”可知，“这个机会” 指鹿的角被树枝挂住了。2 .本题考查推测，推测人物可能会说的话。结合语段内容可知， 在逃命过程中，帮助鹿的是难看的长腿，害得鹿差点送命的是美丽的 角。所以

21、鹿可能会说：我真要感谢我这四条难看的腿，是它们助我逃 生，而美丽的角差点送了我的命。合理即可，答案吧唯一。3 .本题考查个性化的表达。把你的观点清晰地表达出来即可。 可以赞成也可以反对，但都要说明理由。4 .不同的植物为什么开花的时间不同呢？植物开花的时间与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有关。 5.黄花菜一般在晚 上开放，因为为他们传粉的娥类动物都是在晚上出来活动的。 6.蚂蚁搬家有什么秘密呢？【解析】4.本题考查的知识点为从文中提取信息及归纳总结。 同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解 文章每个层次的意思，学会从文中提取信息，学会归纳总结。通过平时的学习我们知道，一

22、般来说，短文的首句或尾句一般为 全文的中心句，它起着总领或总结全文的作用。此文的首句为全文的 中心句，它起着总领全文的作用。这段话的大意可以概括为：植物开花的时间与温度、湿度、光照 和昆虫活动的时间有关。5 .本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目 时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它 们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。我们可以找到答案。6 .本题考查的知识点为课外积累。同学们在做此类题目时，要 注意积累课外知识。这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时, 要注意联系上下文。我们要用

23、恰当的语言，将自己想象到的语句表达 出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。7 .挨挨挤挤碧绿的大圆盘小莲蓬饱胀 8.64629.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 天上的星星一闪一闪的，像小妹妹的眼睛一样。 10.因为一池荷花就是 一幅色彩明丽的画面，但是荷花是活生生的真实的景物，所以说这一 池荷花是“一大幅活的画二【解析】7.考查对文章的理解和识记。文章出自叶圣陶的荷花，原文选段：荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘, 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花 瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱 胀得马上要破裂似的。8

24、 .考查对句子的划分。一般句子划分要以句号、问号、感叹号 为划分标记，独立成句。从文章来看一共有6个句号，所以有6句话。从“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨 朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”来看写出了开花的样子。从“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大 圆盘之间冒出来。”来看写出了荷叶的样子。9 .考查对文章的理解和仿写能力。“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”运用了比喻的修 辞，把荷叶比成大圆盘。本题还考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看 清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句 主题相关，格式相同，修辞一样。1

25、0 .考查对文章的理解。从“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美; 看看那一朵，也很美中可以看出。11 .赵州桥非常雄伟。12.桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩， 只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上 的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。13. 五十多米九米多 石头中间行车马，两旁走人14.从没有过的做法 15.减轻流水对桥身的冲击力减轻桥身的重量节省石料【解析】11.本题考查捕捉中心句的能力。能概括文章主要内容 或直接点明中心思想的句子，被称为“中心句”，文章是围绕这个中 心展开内容的。捕捉文章的中

26、心句，首先要熟读文章，理解文章内容， 再找到能概括内容或者揭示中心的句子。认真阅读这段话，可以知道这段话主要从宏观上介绍了赵州桥的 结构特点，全长五十多米，九米多宽，石头砌成，下面没有桥墩，体 现了赵州桥的雄伟。再结合中心句常出现在文章开头和末尾，就会发 现本文开头第一句“赵州桥非常雄伟”正好符合本短话的内容。12 .本题考查内容理解和信息搜集。题目要求用波浪线画出赵州 桥的结构特点句子。从桥长、桥宽、建造材料、桥洞的设计，这些都 是关于桥的结构特点的，注意画完整。而这些结构的作用，则不需要画了，不符合题目要求。13 .本题考查内容理解和信息搜集。在文中找到相关内容，一一 对应填入即可。“建造材料”指的是桥用什么造的。“通道”指的是桥 面供人、车、马通过的部分，注意审题。14 .本题考查词语理解。“创举”原指从来没有过的重要行动或