《青铜葵花》教学设计.docx

《《青铜葵花》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《青铜葵花》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、走进青铜葵花六(1)班读书沟通会【学习目标】1、通过对小说主要内容以及男女主子公命运的阅读、沟通，培育学生的语言表 达实力，并初步感受作品展示的苦难与大美。2、培育学生的阅读习惯和阅读爱好，激发学生对曹文轩纯美系列小说的阅读热 忱。【教学打算】1、布置学生阅读青铜葵花，搜集并了解曹文轩纯美系列小说。2、制作多媒体课件。【教学过程】一、激情导入一本好书，是一方风景，那里的世界新颖 广袤；一本好书，更是一段美妙 的回忆，值得你一生回味。青铜葵花就是这样一本好书。今日让我们一起走 进青铜葵花，把美妙的记忆重新捡起，细读慢品，信任会有更多的收获。 二、走进作品，了解主要内容1、白板出示以下段落，学生回

2、顾填空：7岁城市女孩葵花跟随爸爸来到了一个叫大麦地的村庄生活，孤寂孤独的她 相识了一个不会说话的乡村男孩青铜。爸爸的意外死亡使葵花成了一个无依无靠 的孤儿，贫困和善的青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹相称的挚友，他们 一起生活、一起长大。在充溢了天灾人祸的岁月里，青铜一家老小相濡以沫、同心同德，艰辛却又 是欢乐生活着，从容坚韧地应对着洪水、蝗灾等一切苦难。12岁那年，命运又 将女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的苦痛使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了 一个名字一一“葵花”！喊声振动了全部人的心灵。2、屏显小说书目，整体把握主要章节。【小说除后记“漂亮的苦痛”外，共有九章，每一章的内容都和青铜、葵花

3、的命 运休戚相关。咱们先来温习一下书目吧！ 一起读一读。目录第一章小木船1其次章葵花田20第三章老槐树42第四章芦花鞋61第五章金茅草87第六章冰项链115第七章三月蝗148第八章纸灯笼186第九章大草垛220漂亮的苦痛(代后记)243三、品尝作品，感受“苦难”1、激趣品苦【2023年，当长篇小说青铜葵花与读者见面时，作家曹文轩在扉页中写道:“谨以此书献给曾遭遇苦难的人们以及他们的子孙”。因为，书中写下了很多苦 难。】【回忆书中的九个章节，还记得主子公青铜和葵花，所经验的种种苦难吗？任 选一个章节，简要地说说。】2、指名沟通，感受苦难葵花田一一3岁离妈7岁离爸，葵花成了孤儿；火灾使青铜成了哑巴

4、。老槐树一一干校的人无法照看孤儿葵花，在老槐树下，可怜的葵花等了一天才最 终被贫困的青铜一家领养了芦花鞋一一为了筹钱，青铜冬天卖掉了 101双芦花鞋，雪天赤脚回家。金茅草一一水灾后，没有了住房，12岁的青铜跟爸爸去海边割草。三月蝗一一蝗灾后青铜家揭不开锅，兄妹俩吃野菜，嚼芦根，打来野鸭又被嘎鱼 一家冤枉是小偷，奶奶用戒指换来一袋米。纸灯笼一一为给奶奶治病，葵花先是有意考砸，然后跟随大人到江南去捡银杏。 大草垛一一12岁的葵花被爸爸生前的好友带回城市，失去妹妹的青铜成天坐在 大草垛上遥望葵花消逝的大河四、小结苦难，导入“大爱”【苦难，一次又一次地驾临 在青铜与葵花的身上，他们遭遇了失去亲人 的苦

5、痛，遭遇了火灾、水灾和蝗灾的摧残。他们是不幸的，但他们却是华蜜的！ 这是为什么呢？因为，在苦难面前，他们学会了坚毅，学会了关爱。爱，支撑着 兄妹俩战胜了苦难，走出了逆境！】填空：粗茶淡饭的生活中，一家人为了抚养葵花用完了心力，而青铜更是在缄默中 无微不至地呵护着葵花，几乎为她奉献了自己的一切：为了葵花上学，青铜放弃 了自己的上学幻想；为了让葵花照一张相，青铜甚至在寒冷的冬天卖掉了自己脚 上的芦花鞋；为了葵花晚上写作业，聪慧的青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯； 为了让葵花看马戏，青铜顶着葵花静默地站立了一个晚上；为了避开葵花挨骂， 青铜英勇地代妹妹受过；为了葵花报幕时的漂亮，青铜心灵手巧地做了一串

6、闪亮 的冰项链过渡：【专心走进青铜葵花，在感受苦难的同时，还能享受小说带给 我们的美，那种达到极点的美一一大美！】五、赏读文字，感受“语言美”1、初知“大美”。【你觉得书中的什么很美呢？（指名回答）】2、感受语言美。【曹文轩的纯美小说带给读者的就是清爽的语言美和纯净的人性美。这就是大 美！现在，就让我们来感受一下纯美小说那美的语言吧！】孤独,是那种一只鸟拥有万里天空而却看不见另外任何一只鸟的孤独.这只鸟 在空阔的天空下翱翔着，只听见翅膀划过气流时发出的孤独声.苍苍茫茫,无穷无 尽洛种形态的云彩，浮动在它的四周.有时，天空干脆光光溜溜，没有一丝痕迹，像巨 大的青石板.实在孤独时，它间或会鸣叫一声

7、，但这鸣叫声，直衬得天空更加的空阔, 它的心更加的孤寂.赏析：这一段选自青铜葵花，是对葵花来到新的城市的所见，除去第一句 话，其余的大部分笔墨都花在了描写景物上，但是读了这一段文章,让人的感受却 是非常孤独惆怅，让我们与葵花有了共鸣，一同去品尝失去父母的苦痛味道.这用 了借景抒情的方法，我们在将来的写作中值得借鉴.此段描写得也非常到位，让人 看了后，在心里会想象出这篇看似漂亮而又凄凉的田地，让我们更加走进主子公葵 花的孤独的心.那是初夏，芦苇已经长出长剑一般的叶子，满眼的绿。爸爸曾经带她去看过 大海。她现在见到了另一片大海，一片翻动着绿色波涛的大海。这片大海散发着 好闻的芳香。她在城里吃过由芦

8、苇叶裹的粽子，她记得这种芳香。但那芳香只是 淡淡的，哪里比得上她现在所闻到的。芳香带着水的湿气，包袱着她，她用鼻子 用力嗅着。大芦苇荡，既吸引着葵花，也使她感到莫名的恐惊。她总是一步不离地跟随 着爸爸，生怕自己被芦苇荡吃掉似的，特殊是大风天，四周的芦苇波涛汹涌地涌 向天涯，又从天涯涌向干校时，她就会用手死死地抓住爸爸的手或是他的衣角， 两只乌黑的眼睛，满是惊慌。3、诵读摘抄的“美文”片段，沟通感受！【课前，同学们摘录了很多自己喜爱的美的片段,现在就请大家美美地读一读, 也可以谈谈的感受！】4、感受人性美。过渡：【这饱含温度的文字，让我们心灵纯净、心潮起伏，这样的语段，书中 比比皆是。只有专心诵

9、读这样的语言，才能真实感受曹文轩纯美小说的语言魅 力。】六、总结全课，举荐纯美系列小说。1、学生自由谈收获。【同学们，这堂课，我们不知不觉又在青铜葵花里走了一回，你们又多了 些什么新的感受呢？】2、老师赠送诗歌。【听着同学们回忆着故事的细微环节内容，畅谈着读后的点滴感受，我们仿佛 已融入了那民风淳朴的大麦地，融入了那金灿灿的葵花田、无穷无尽的芦苇荡， 融入了葵花妹妹晶莹剔透的泪光里、青铜哥哥赤诚火热的心灵里听着同学们精 彩的发言，我们的沟通会也不知不觉地接近了尾声。曹文轩所写的青铜葵花 以唯美的语言静静地打动了我们的心。感谢曹文轩的纯美小说，带给我们如此漂 亮的故事和感动，同学们，阅读是美妙而

10、又华蜜的，应当让它成为我们终生的承 诺！最终，我们来读一首小诗一一】（男生读蓝色的字，女生读红色的字，黑色 的字大家一起读）阅读，终生的承诺世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那； 世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。 自己再累也要读书；工作再忙也要谈书； 收入再少也要买书； 住处再挤也要臧书； 交情再浅也要送书。 最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。 让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！3、举荐“纯美系列”，课外延长【同学们，就让我们带着一份渴望走进曹文轩的纯美系列小说，尽情享受那里 的真、善、美吧！来，看着大屏幕，记住这几部系列小说，课余找来读一读吧。】野风车根鸟红瓦黑瓦草房子细米山羊不吃天堂草