一年级思想品德教学工作总结（8篇）.docx

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1、一年级思想品德教学工作总结（8篇）一年级思想品德教学工作总结（精选8篇）一年级思想品德教学工作总结篇1在这一学期里，我担任了一年级（二）班品德与生活的教学 任务。本册教材的教学内容根据课程标准要求，要进行、环境教 育及自我意识的教育，面广量大。所以，我在开展教学时，既立 足于儿童的生活现实，又着眼于儿童的发展可能，经过一学期的 努力，取得了一定的成效。学期即将结束，现将本学期品德与生 活的教学工作总结如下：一、设计适宜可行的教学目标教学目标的设计非常重要，它应体现课程标准的基本要求， 它是一切教学活动的所要达到的预想结果，所以，教学目标的的 设计应着眼于建构学生的可能生活，注重理性生活、审美生

2、活和 道德生活的结合，促使学生在技能的掌握、知识的获得、社会价 值和规范的确立、思想方法的形成等方面得到发展。我在设计教 学目标时是这样做的：首先了解课程标准的要求，其次弄清楚教 材的呈现方式，然后了解儿童生活的现状和现有的生活经验。经 过这三步设计出来的教学目标，有力地保证了教学目标的适宜可 行。第四单元：我爱我的家1让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理， 还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样, 诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。2.培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行 为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困 难、持之以恒的品质

3、。3.让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸 福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心 意，从而学会感谢他人、关爱他人。第五单元：冬爷爷来了1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关 知识。3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。五、教学措施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引 导儿童热爱生活，学习做人。2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活 动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导 儿童探索的欲望。3、创

4、造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把 社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现 象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。六、教学时间安排第一二周了解我们的学校第三周我们小学生要这样做第四周遵守交通规则，安安全全上学去第五周国庆节放假第六周祖国真美丽，建设成就大第七周祖国真美丽，建设成就大（机动）第八周我爱秋天第九周和秋天一起玩第十周期中复习第十一周期中考试第十二周我的家第十三周我是家里的小主人第十四周好玩的冬天第十五周奇妙的冬天第十六周新年到了第十七周过新年第十八周送给新年的礼物一年级下册品德与生活计划一年级思想品德教学工作总结篇5解扣法就是解学生思想认

5、识上的扣子，解理论理解中的扣子。 而解决社会现实问题的“症结”显得更重要。因此，对一些学生 普遍关注的社会热点问题，我从不回避，而是有准备地先把问题 提出来，尽量给予他们一个既满意而又有说服力的解答。比如一 些学生提出：“既然我国经济现在还落后于资本主义国家，为什 么还说社会主义制度优越？”针对这个问题，我运用纵横比较的 方法，即不但比现状，还要比起点，比发展历史，从而比出两种 经济的发展速度，以此证明社会主义制度优越于资本主义制度。 学生听了不仅解开了思想认识上“扣子”，而且比较信服。所谓 讨论法，就是有准备地把问题提出来，尽量给学生提供一些事实 材料，运用有关原理，通过对材料的分析、讨论，

6、自然得出某一 正确的观点或结论。例如：从对二战后发达资本主义国家无产阶 级状况的三个变化，经过分析、讨论得出三个不变，即工人劳动 条件的改善、劳动方式的变化，并没有改变无产阶级的阶级属性； 工人生活水平的提高，并没有改变他们受雇佣受剥削的经济地位;资本主义国家福利政策的实施，并没有减轻资本家对工人的剥削。教师担负着双重的职责：一是传授知识，二是育人。在教学中我深深地感到，教师的教学行为给学生以潜移默化 的影响，不仅影响到他们对知识的接受，更重要的会直接影响到 道德观念、价值观念、工作态度的形成。在教学中，我尽力以自 己的教学行为、精神、态度去感染学生，这就是所谓身教法。此 外在教学中，我还采用

7、图示法帮助学生解决难以理解的抽象理论。 多年的教学实践使我体会到，只有在教学内容、教学方法、备课 方面做到全身心地投入，才能讲好政治课。一、政治课教学必须转变思想观念。我们现在大力提倡教育现代化，而教育现代化具有多方面内 涵，其中既包括教学设备，管理设备等物质条件的现代化，也包 括教学思想和管理方法的现代化。对于政治课教学来讲，最迫切的，最具根本性意义的还在于 实现教育思想观念的现代化。长期以来，由于政治课远离学生实际，使学生普遍失去了学 习兴趣。从教学效果看也不尽如人意，往往出现政治课考试成绩 与学生实际政治思想水平两张皮的现象，即人们通常所指的高分 低能。比如一些学生平日政治课成绩优异，而

8、参加集体活动时也 总是躲躲闪闪，缺乏集体主义观念和集体荣誉感。还有一些学习 成绩较好的同学之间常互相嫉妒，搞不团结，显示出他们身上缺 乏团结互助精神和广阔的胸怀。诸如此类，就根本原因来说，都 是因为我们的教学指导思想偏颇所致。一般来讲，现在许多学校 的政治课教学只满足以下两个方面：让学生掌握一些辩证法和唯 物主义的一些基本概念和原理，使学生能对知识有一定的.理解、 巩固即可。我认为，政治课教学目标除以上内容外，还应该至少包含以 下两个方面，让学生把所学知识转化为自己的观点、信念，转化 成自己的世界观和方法论，培养学生养成符合共产主义思想和道 德标准的良好行为习惯。总括起来讲，不但要让学生学知识

9、，还 要教会学生用知识，让他们面对纷繁复杂的现实生活，能用自己 目光去发现，用自己的头脑去思索，用自己的行动去改变。所有 的教育者都应当完成这个思想观念的转变，使政治课从知识型向 实践型转化，唯有这样，才能保证教学改革的成功，才能真正纠 正目前存在的片面追求升学率的倾向，才能培养出为社会主义市 场经济所需要的新型人才。二、政治课必须改革教学方法。传统的政治课教学方法基本上是“满堂灌”。教师滔滔不绝 地讲四十五分钟，不留给学生充分的主动学习时间。其实，这种 陈旧的教学方法远不象现象上表现出来的那样简单，它实质上具 有重教师主导作用、轻学生主体作用，重知识灌输、轻养成教育， 重群体教育、轻个体教育

10、，重课堂教育、轻社会实践，重学校教 育、轻社会教育等诸多特征。因此要改革教学方法，就必须彻底 打破这种封闭、单项、机械的教学模式。我在教学实践中，主要 采取了以下几点作法。一年级思想品德教学工作总结篇6转眼一个学期过去了，本学期，我承担了一年级思想品德课 的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：在这学期的教育教学任务中，我能按照大纲要求制定并实施 教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。 每节课课前修改教案，课后反思小结。并且，我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种.种教 学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的 教学途径。能采用一些积极有效的教学

11、手段，使学生主动学习， 培养学生良好的行为习惯。（一）以学生的已有经验为基础我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特 征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体 与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活， 在现实生活中发现问题。例如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点，就让学生首 先自己说说是在什么情况下会用到这些，在他们已有的经验上展 开，拓展开来，将知识点深化，让学生接受，并转化为新的经验。（二）设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动结合本学期品德组的课题&教师如何在课堂上创设体验性活 动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与 生活课

12、堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。不能仅仅 局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观 察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地 去感受、体验、领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和 需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验 等活动，为学生自主探究、参与研究性学习创设条件，搭建平台。例如在本学期我在执教教研组长听课日的春节知多少一 课时，就创设了一些活动让学生去参与去体验，收到的效果甚好。 通过多媒体课件，让学生了解春节的来历。回顾我们刚刚经历的 春节时光，了解传统习俗。（三）讲求教学的实效性

13、设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标 的重要环节。精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的 目标。在本学期，我执教四年级的人人都应该懂得的“道路语 言”，在教学中，我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去 收获。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该 是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的 活动，进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的发展并无帮助。在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、 体验，以亲身感知来接受知识。（四）关注学生教学中，对于学生学习的关注十分重要，对于学生的学习过 程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应该

14、更加关注。 学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来，就可能产生一些 新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有 课前修改，而不予注意，而应该激发、保护学生对事物的好奇心、 求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气，尊 重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、研究，并尝试解决。以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作 中我会发扬优点，改正不足，努力做到：1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。2、创新评价，激励促进学生全面发展。3、做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。但是通过教 学总结

15、，我仍发现了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位 的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将 继续求索，不断创新。一年级思想品德教学工作总结篇7一、思想方面一年的时光就这样过去了，在这一年来，我认真学习党的基 本理论和重要著作，特别是认真学习新课改理念，不断提高自己， 充实自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义 理想和社会主义信念，努力把自己锻炼成新时代的合格的人民教 师。在日常工作中时刻注意向其他老教师学习，遵守纪律，团结 同志，并且教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;尤其 是向优秀教师学习。我平时注意主动帮助其他老师干一些力所能 及的事，自己也在做的过

16、程中得到锻炼，增长了知识，提高了工 作的能力。我相信在以后的工作学习中，我会在领导的关怀下， 在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进 步。我将努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受任何考 验的人民教师。二、教学方面开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研员的 指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根 据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到课前备课。备课 时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、 请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上好课的前提是做好课 前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突 破难点，精讲精练。运

17、用多种教学方法，从学生的实际出发，注 意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能 力，培养学生的学习兴趣。我利用课余时间对学生进行辅导，不 明白的耐心讲解，及时查缺补漏。根据减负的要求，会适当地留 一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。爱学 生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、 学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了 解。这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水 平、提高教育教学质量的必要条件。爱是教育的润滑剂，是进行 教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学 生的贴心人师时，师爱就成了一种巨大的教

18、育力量。正因为有了 师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才 能收到良好的效果。师爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一 般的要爱，学习差的也要爱。尊重、理解、信任学生是消除教育二、设计丰富多彩的教学活动新课程是活动型的综合课程，教师在实施时，不再是讲解教 科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实 验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体 验、领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需要，我在 教学时将教学活动的设计放在重要的位置。通过讲故事、念儿歌、 朗读小诗、画画、跳舞、唱歌、等活动，为学生自主探究、参与研 究性学习创设条件，搭建平台。三、关

19、注生成性的问题教学中，对于学生学习的关注至关重要，新课程的实施，在 摆脱了以往成人化、概念化的弊病后，对于学生的学习过程，包 括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价更加关注。学生的学 习积极性、学习潜力一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问， 对于学生的生成性问题，我并不受教案的限制，而是激发、保护 儿童对事物的好奇心、求知欲，赞赏儿童敢于质疑、敢于探索、 敢于表达的勇气，尊重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、 研究，并尝试解决。经过一学期的努力，学生的生活能力得到了提高，道德素养 得到了培养，在新的学期里，我会更加勤奋，再创佳绩。一年级思想品德教学工作总结篇2 盲点的基础。尊重学生要尊重学

20、生的人格。教师与学生虽然处在 教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学 生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信 任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。 只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生 依赖感。我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待 后进生要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。 爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、 不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智， 不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前 途。作为一个英语启蒙的教师，我有责任引领他们走

21、进知识的殿 堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦 中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和 生存的基本技能，及做人的基本行为准则。三、学习方面积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实 的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真 学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也积极撰写 教育教学论文。四、努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学 生能力的培养。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各 方面有更大进步。3、利用各种方法，训

22、练学生提高、集中注意力。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上 有更大的进步。一年级思想品德教学工作总结篇8转眼一个过去了，教育教学工作已经结束。回顾这一学期， 我感慨颇多，教一年级品德与生活课程，教学上曾遇到一些疑惑， 但在学校领导和老师的大力支持下，我圆满地完成了教育教学工 作，并取得了一定的成绩。现在，我将对这一学期来的教学工作 做如下总结：在本学期中，我能尽职尽责地完成教学任务。按照 大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期 末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。并 且，我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式， 以新教材理念

23、为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。 能采用一些积极有效的教学手段，使主动学习，培养学生良好的 行为习惯。（一）以学生的已有经验为基础。我在教学时，做到了关注 学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成 具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联 系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。例 如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点，就让学生首先自己 说说是在什么情况下会用到这些，在他们已有的经验上展开，拓 展开来，将知识点深化，让学生接受，并转化为新的经验。（二）设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。结合本学 期品德组的课题一一教师如何在课堂上

24、创设体验性活动来实现学 生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂， 要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书， 学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探 索、服务、制作、创造、表现等活动，学海无涯教学资源实际地去 感受、体验、领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需 要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。通过讲故事、念 儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主 探究、参与研究性学习创设条件，搭建平台。（三）讲求教学的实效性。设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。精心设计好教 学活动，那么就能

25、有效地达到预想的目标。教学活动的选择首先 考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本 身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进行得再多也不过 是“演戏”，对儿童的发展并无帮助。在教学过程中创设情景、 活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知 识。（四）关注学生。教学中，对于学生学习的关注十分重要，对 于学生的、学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评 价应该更加关注。学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来， 就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案 时做了预设并有课前修改，而不予注意，而应该激发、保护学生 对事物的好奇心、求知欲、应表扬

26、儿童敢于提问、敢于质疑、敢 于表达的勇气，尊重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、 研究，并尝试解决。在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。2、创新评价，激励促进学生全面发展。3、做好课后反思，及时对自己的不足，找原因，想办法。虽 然这学期我在教学工作上取得了 一定的进步。但是通过教学总结, 我仍发现了很多自己做的不好。总之，为了在今后的教学工作中 打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革 为核心，进一步深化课堂教学的改革。通过九年级思想品德 的学习，使学生学会

27、对自己负责，对集体负责，对国家和社会负 责；在了解我国基本国情和基本国策的基础上，进一步了解我国 的基本经济制度、基本治制度、社会主义精神文明等内容，了解 全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡 献力量的使命感，立志报效祖国。二、学生情况分析：本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中 学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的 锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程 度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进 行进一步的训练和提高。三、教学措施1、以课改的精神统领一切，彻底改变传统教学模式，培养学 生自主学习能力。2,

28、加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，勤奋竞争 的学习意识和氛围。3、强情感教学，多与学生进行情感交流，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。4、及时进行阶段反馈，及时查漏补缺。教学进度：第一单元6课时第二单元10课时第三单元9课时第四单元8课时剩余时间复习一年级思想品德教学工作总结篇3经过了一个学期的努力工作，我们有序地完成了上级交给的 各项任务。以提高全校教师的理论水平为主要前提，加上实际课 堂运用和交流讨论，确实提高本校的教学、教研水平。在各方面 屡创佳绩。一、工作思路以在教学领域进一步深化素质教育为主线，全面提高小学品 德教学质量为目标，以深化课程改革为中心，促

29、进品德教师特别 是新教师的发展，以课题研究为载体，落实品德教学的目的。二、主要工作1、学习理论，更新教育观念。本学期采用多种学习方式阅读 了品德与生活、品德与社会课程标准及其相关教学杂志， 如：小学德育研究。我们利用课余时间多多阅读相关教育刊物 上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的空间。 通过学习，老师们确立了新的教学观念，用课改精神统帅自己的 教学行为，充分发挥品德课的德育功能。2、充分利用网络资源，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来, 提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好 课”。备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究 方式，以教学方式的改革带动学生

30、学习方式的转变。3、立足课堂教学。课堂教学是老师和学生交流、教师开展教 育教学工作的主要途径之一，我们品德组一直把提高课堂教学的 有效性作为一个目标。课前带领学生搜集资料，把更多的社会生 活引入课堂，结合品德学科的特点，我们品德组的老师及其重视 学生良好学习习惯的培养，把良好的学习习惯培养纳入到日常的 教学中，渗透到具体的教学行为中。在学期末的学科检测考试中， 据学生反馈情况较好。4、教学实践与科研相结合，提高教学质量。这个学期，我们 教研组继续进行了 “品德课程教学与综合实践课程有机整合”的 系列探研讨，下一步将按方案开展实践活动。组内的老师虽然都 是担任了语数教学，有的还兼班主任工作，但依

31、然能在品德的教 学中开创出一片美好的天地，有了一定的收获。5、全体品德科教师参加心理健康教育C证培训，以利于 方便以后的品德科渗透心理健康教育的教学，效果好。6、完成上级布置的工作(1)积极组织学生参加广州市“寻找青苹果”征文比赛，推荐 个别学生参加广州市“礼仪之星”评选，学校获得广州市“礼仪 之星”优秀组织奖、广州市“寻找青苹果”征文比赛优秀组织奖、 苏映铮老师获得广州市“寻找青苹果”征文比赛优秀组织教师、 六年班的林文岳同学获得广州市“礼仪之星”、四年班的 宁可欣同学寻找智慧鸟有感获得广州市“寻找青苹果”征文 比赛二等奖。(2)组织青年教师参加天河区教师基本功大赛(3)参加品德课程与校本课

32、程有效融合现场会(4)组织个别参赛教师广州市品德优秀课例评比(5)交流品德课堂教学心得今后，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革， 推进素质教育，更新教学理念，进一步提高教育的针对性、实效 性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。一年级思想品德教学工作总结篇4一.学生情况分析：一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很 幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探 究、热爱生活的儿童。二、教材分析：品德与生活课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养 品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。 具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性

33、；（3）活动性。材力 求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活 动性原则。根据品德与生活课程标准要求和本套品德与生活教 材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以 下特征：L从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从 传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童 现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之 中，有机整合为学习主题。2 ,强化教材的生活指导职能教材试图 “以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活” 作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选 择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更

34、广泛 的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展 儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的 捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的 情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己 在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多 样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动 型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开 展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过 程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模 式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作 为设计的主要

35、依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进 自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学 习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在 活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、 行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。4.让教师和 学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择 具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成 为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源 和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源 体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间.三、教学总要求：品德与生活课程是

36、以儿童的生活为基础， 因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前 提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心 地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创意地生活 （时代的进步对儿童提出的要求）。四、各单元要求第一单元：上学真快乐1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守 学校生活常规。2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的 设施解决自己的问题。3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学第二单元：祖国的生日L认识我国的国旗、国徽，为自己是中国人感到自豪。2 .知道10月1日是我国的国庆节，感受人们迎接国庆的喜悦 心情。3 .用实际行动迎国庆，能用自己喜欢的方式表达对祖国妈妈 生日的祝贺。4 .学习收集有关资料。第三单元：美丽的秋天引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美, 体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。5 .用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。3.体验、感受秋天的美好，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、 找到快乐。