部编版语文九年级上册 第五单元综合素质评价（含答案）.docx

《部编版语文九年级上册 第五单元综合素质评价（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文九年级上册 第五单元综合素质评价（含答案）.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版语文九年级上册第五单元综合素质评价(含答 案)第五单元综合素质评价(限时：120分钟 满分：120分)一、积累运用(30分)1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)(1)金樽清酒斗十千，。李白行路难(其一)(2)有弟皆分散，。，况乃未休兵。(杜甫月夜忆舍弟)(3)欧阳修的醉翁亭记中描写山间春夏景物的句子是：，。(4)秦观的行香子中用白描手法勾勒村庄轮廓，尽显春意之 浓的句子是：,O(5)将李商隐的无题补充完整。相见时难别亦难，东风无力百花残。，O晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。，O2 .根据拼音写出相应的词语。(4分)大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，hu a n y

2、a ng( )的飞 禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树，于他无用，都等 于没有看见。我们又听说fCi cao wei ying() ”，也要 问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？(3)创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度 和意识。在此基础上，chi zh i y i h e ng ()地进行 各种尝试。自信力的有无，状元宰相的文章是b u z u w e i j u ( )的，要自己去看地底下。3 . 2023 深圳福田区期末改编下列句子中加点词语使用不恰 当的一项是()(3分)A.个别驴友非法穿越鳌太线失联，生还希望渺茫，既令人悲恸，【点拨】本题考

3、查对名著内容的理解。由名著内容可知，晁盖时 期，各位好汉齐聚“聚义厅”，立的是“替天行道”的大旗；宋江时 期，将“聚义厅”改为“忠义堂”，以招安为主要目的，是替天子行 道，是忠于皇帝、忠于朝廷的。二、阅读（-）6. （1）这（2）白汽弥漫的样子（3）告别7 . （1）接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 （2）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。8 . （1）只，唯一 （2）另，另外9 .成化丁酉/王端毅公恕来巡抚云南/不挈僮仆/惟行灶一10 .示例：担心引起百姓抱怨 洁己奉公【点拨】本题考查对文章内容的理解。根据“欲携家僮随行，恐 致子民嗟怨”可知，王恕不带家僮随行的原

4、因是担心引起百姓抱怨; 根据“意在洁己奉公，岂肯纵人坏事”可知，文章体现了王恕洁己奉 公的品质。乙文参考译文：明宪宗朱见深成化丁酉年间，王恕到云南做巡抚，不带一个书童 与仆人，只带一个可移动的炉灶，一个盛食物的竹筐，穿的没有罗纱 衣服，每天吃的只有一斤猪肉，两块乳豆腐，一捆菜，酱、醋、水等 生活用品都是自己从主人家获取，再没有其他供给的东西了。他发布 告示说：“（自己）想携带家眷仆人随他同行，恐怕招致百姓的怨愤， 因此不顾及自己年老体衰，独自一人前来。意在保持自身廉洁，一心 奉行公事，哪里肯放纵别人坏了大事”等等。人人都记录他的话语, 点燃香火表示恭敬，以礼相待。（二）11.母语是教育的起点（

5、或母语是“真正的教育由之开始的 最重要、最直接的对象”）。【点拨】由本文标题或第段总结中心论点。12 . D【点拨】A.引用尼采的话引出论点；B.第段从母 语环境的重要性及母语是教养的基本功两个方面，正面论述了中心论 点；C.画线句没有运用对比论证。13 .示例：对网络语文要客观看待，一方面网络语文的繁荣能拓 宽写作普及的范围和自由发表的空间，但网络语文也有缺点及危害: 一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累；二是语言上的粗率，成为错别 字和语病的重灾区。所以，我们既要重视网络语文，更要谨防网络语 文带来的消极作用。（言之有理即可）【点拨】本题是一道开放型题目。要针对问题，分条作答，每条 开头先陈述

6、自己观点。要单刀直入、开门见山地提出论点。然后就原 作内容进行复述、介绍、引用，做到结构清晰、小巧、完整，力求做 到语言表述的简洁流畅。1 三）14. C【点拨】C.有误，写散步的人啧啧赞叹是从侧面表 现出写字老人的字写得好。15 .不管是路人夸赞，还是小孩的轮滑碾过他的字，他都不理会; 有人问他收不收徒弟，他也只是偶尔搭腔，说没饭吃了可能会；书法 家协会的人邀请他加入协会，他也没有好态度；老人不愿把字写在纸 上。【点拨】本题考查对文章内容的理解与信息的提炼、概括能力。 根据第一段、第段内容提炼、概括作答即可。16 .运用了动作描写和语言描写。“头也不抬”“瓮声瓮气”生动 形象地写出了老人当时

7、的态度。“哪天没事干了，可能会的”表明老 人有自己的打算，言语中拒绝了邀请，又体现了他脾气怪的特点。【点拨】本题考查按要求赏析重点语句的能力。这是老人回答书 法协会的人邀请他入会的话。“头也不抬”是动作描写，“瓮声瓮气地 说”是语言描写，“哪天没事干了，可能会的”说明老人认为加入书法 协会是无用的事。这个句子写出了老人对书法协会不屑一顾的态度, 表现了老人对虚名的厌恶之情。17 .示例：同意。毕淑敏笔下“安放我们自身”的小屋是指我们 自己独特的思想的安放之处。写字的老人日复一日地坚持来广场上写 字，不在乎他人的想法，不因外界的打扰而改变自己的所思所想。不 管是“写字”，还是“扫地”，他都一丝不

8、苟，一言一行中都有自己对 世界、对人生的独特思考。【点拨】本题考查对小说主旨的理解与阅读观点的表达。结合对 毕淑敏笔下“安放我们自身”的小屋的理解，联系小说表达的主旨说 出理由即可。三、作文18 .思路点拨：本题角度有新意，将少年比作花朵，突出少年有着花一样的美好 年华，这既指少年外在的体态，更指少年的内在应具有花一样的美好 品质。范文：少年花语每一位少年，都是一朵花，一朵娇艳欲滴而又不失活力的花，看 似含苞未放，实则早已悄然绽放。如此，他的模样又该是什么样的？镜头一两位女孩正手挽着手，时而窃语几句，洋溢着愉悦，漫步在校园。 突然，她们停在了一小片三叶草前。草很矮，在阳光的照耀下却出奇 的油亮

9、，伴随着微风摇曳。两位女孩蹲了下来，轻轻摆弄着叶片。好 一会儿，一位女孩睁大了眼睛，两根手指捏着一朵淡紫色的小花，小 花仿佛散发着淡淡的光芒。两位女孩将小花夹在课本里，眼睛有着惊 喜和些许的兴奋。白丁香花小巧可爱，它虽然素装淡裹，却有许多的内秀。它洁白 纯真，拥有“天国之花”的美称，也许是因为它高贵的香味，自古就 备受珍视，寓意着青春、欢乐一一啊！少年应充满欢乐。镜头二“嚓！ ”“啜！ ”体育馆里，同学们正热火朝天地做着运动，汗珠 一滴一滴地往下落，却依旧阻挡不住同学们的满腔热血。灵敏而又轻 巧的动作，激动而又骄傲的眼神，降落而又弹起的篮球。白色的身影 呼啸而过，直到下课也还意犹未尽。马蹄莲，

10、花茎高出叶上，红色的马蹄莲非常鲜艳，充满热情活力 啊！少年应充满活力。镜头三挥舞的右手，紧张的目光，颤抖的嘴唇，女孩在纸上不断比画。 时而描绘，时而铺色，时而勾勒，要快，要准，还要有震撼的效果, 如若画错一笔，那么整幅画将毁于一旦。女孩停住笔，闭上眼睛，猛 吸一口气。她再次睁开眼，目光已没有丝毫的慌乱，而多了几分镇定。 点、勾、擦，潇洒而豪迈，从容而镇定，嘴角浮出淡淡的微笑。完成 了，果不其然，她赢了。带刺的玫瑰，优雅又带着沉稳，自信而又带着骄傲，红色的花瓣 如火一般啊！少年应充满自信。少年花语，欢乐，活力，自信，这才是少年应有的模样。点评：本文拟题有新意，语言优美，描写细腻；结构严谨，首尾

11、呼应，以“每一位少年，都是一朵花，一朵娇艳欲滴而又不失活力的 花”为开头，既引出了下文，又点明了中心，结尾照应开头，升华了主旨; 小标题的运用让文章思路清晰；选材上，选取了三个典型场面，富有 画面感。又给人警醒。B.最后的这段话十分精彩，在文中起到了画龙点睛的作用。C.近一个世纪以来，世界各地的探险家们不惧高原缺氧和严寒 阻挡，前仆后继地奔赴珠穆朗玛峰，想要征服这世界第一高峰。D.当今社会，知识大爆炸，这就要求我们不断学习，不然被社 会淘汰的后果是不言而喻的。4. 2023 原创下面四个画线句子中有语病的一项是（）（3分）A.找到传统文化和现代生活的连接点，就要坚持围绕以人民为 中心的发展思想

12、，要把为人民群众提供丰富的精神食粮作为传统文化 传承发展、文化产业高质量发展的出发点和落脚点。珠江三角洲是岭 南文化的重要发源地之一，B.非物质文化遗产资源丰富，孕育发展 了优秀民间艺术，展现了岭南人民的热情、质朴、豪迈。C.当地通 过大力发展民间艺术，丰富了群众的精神文化生活，同时为当地文旅 融合发展、乡村振兴等注入动力。事实证明，D.坚持以人民为中心， 将传统文化和现代生活结合起来，将文化创新和群众需求结合起来, 就能够实现以文化人、以文润心这一目标。5. 2023 肇庆端州区期末改编跨学科学习1903年，中国 近代资产阶级革命宣传家邹容发表革命军。为纪念革命军出 版一百二十周年，爱华中学

13、九年级班准备举行以“自强不息”为 主题的系列活动，请你完成下列任务。（10分）（1）任务一下列诗句中，蕴含自强不息精神的一项是（） （2分）A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.鸡声茅店月，人迹板桥霜。D.露从今夜白，月是故乡明。（2）任务二请你从下面的对联中写出两个自强不息的人物名 字。（2分）上联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 下联：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴(3)任务三艾中华同学在阅读水浒传时发现，众位好汉 各有志向，请任选一位好汉并用简洁的语言概括其志向。(2分)(4)任务四艾中华同学在阅读水浒传时无法理解宋江为 什么要将

14、“聚义厅”改为“忠义堂”，请你结合原著给他解释一下。 (4分)二、阅读(40分)(-)2023 原创阅读下面的文言文，完成610题。(15分)【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余孥一小舟，拥鑫衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬， 天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、 与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖 中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金 陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”(张岱湖心亭看雪)6 .解释下列句中加点词的意思。(3分

15、)(1)是日更定矣(2)雾淞沆扬(3)余强饮三大白而别 7 .将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(2)问其姓氏，是金陵人，客此。【乙】成化丁酉王端毅公恕来巡抚云南不挈僮仆惟行灶一，竹食 梦一，服无纱罗，日给惟猪肉一斤，乳豆二块，菜一束，酱醋水皆取 主家结状，更无所供。其告示云”欲携家僮随行，恐致子民嗟怨，是 以不恤衰老，单身自来。意在洁己奉公，岂肯纵人坏事”云云。人皆 录辞而焚香礼之。8 .解释下列加点的词。（2分）惟行灶一 （2）更无所供9 .请用“/”给文中画线句断句。（3分）成化丁酉王端毅公恕来巡抚云南不挈僮仆 惟行灶一10 . 王恕不带家僮随行的原因是

16、（用自己的话回答）。文章体现了王恕 “”的品质。（3分）（二）2023 原创阅读下面的文章，完成1113题。（10分） 母语是教育的起点周国平尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直 接的对象”，良好的母语训练是“一切后续教育工作”的“自然的、 丰产的土壤“；教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，”对 语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。我完全赞同他的 见解。教育是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要的环境之 一。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和 交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求 是正确地读、想和写，而这种

17、正确性正是通过良好的母语训练打下基 础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免 他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给 别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕 心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都 近乎怀有一种洁癖。如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养 上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻 断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文 化。举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训练，语言上的良好作风 也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看

18、的信、 只给自己看的日记，都要讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留 下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能 了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢 To一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从 媒体那里学习母语，使得他们尚未成形的心灵被印上了新闻审美趣味 的野蛮标记。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会做何感 想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发 表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的新闻审 美趣味的蔓延。网络语文往往是“急就章”，因此可能导致两个后果： 一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累

19、，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱 乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别 字和语病的重灾区。所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统 存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不 该是网络语文。（选自中国教育报，有删改）11 .选文的中心论点是什么？ （3分）12 .下列对文本信息理解正确的一项是（）（3分）A.文章第段引用尼采的话，既充当了论据，又引出了本文的 论题：母语在教育上的重要性。B.文章第段分别从母语环境的重要性及母语是教养的基本 功两个方面，正反两面论述了中心论点。C.文章第段画线句子运用了比喻论证、对比论证，把“母语” 比作“文化

20、母乳”，形象生动地论述了母语在心智成长过程中的重要 性及在思考、表达和交流方面的重要作用，使深奥抽象的道理变得通 俗易懂。D.文章第段中，作者发出号召，提倡我们要拥有优秀母语写 作的传统，让本民族的经典作品成为母语学习的范本。13 .生活在当今的网络时代，网络语文极为繁荣，结合文本内容, 谈谈你对网络语文的看法。（4分）（三）2022 自贡阅读下面的文章，完成1417题。（15分） 写字的老人邓建华广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛 一米长的毛笔来了。驼背老人不管别人怎么看他，只要天晴，他准时来。摆好水桶， 硕大的笔头蘸上清水

21、，就提笔开始写字，工工整整地将字写在方形的 地面砖上。他写的是欧体，飘逸、洒脱。他书满江红，或登鹳 雀楼。大热天，他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字， 也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞的广场充满韵 味。有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便 收住脚步，围着字细看一番，“啧啧啧”赞叹不已。有几个半大不小 的孩子，止不住加速的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头 喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊 叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才 开始收拾自己的笔“墨二他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗， 将笔锋

22、上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水, 提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与别的树不同。 如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种 骄傲样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人 天天来，我也就天天去广场溜一圈。有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔, 说：“哪天没假吃了,可能会的！”听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看 着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：“如果请您加入 我们书法协会，您老愿意不？ ”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪 天没事干了，可能会的！”驼背老人这点儿怪脾气，彻底调

23、动了我的好奇心。我想要读懂 他。他是谁？天天这么练，他要干什么？许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的 疑问和好奇。这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所 以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下 这场景，那老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那 步田地，可能会的！”我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清 水字，一瞬就不见了！”老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽，千古风流人物”几个字， 才接过我的话说：“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了。”我看着那几

24、个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见 我只是在扫地吗？ ”他照例在他该收场时，洗笔、拨锋、泼水、扛 笔、提桶而去。我很纳闷：扫地？后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是 提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑， 那一丝不苟的神态，很熟悉。我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地吗？ ”老人头都没有抬，唯有一句话有力地蹦出来：“扫地？你没见我 在写字吗？ ”14 .下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一 项是（）（3 分）A.小说围绕“写字”展开叙写，写了老人写字、有人问“字”、 老人释“字”等

25、情节。B.第段中“韵味”一词，表现了老人飘逸洒脱的字绐呆滞的 广场所增添的文化味道。C.第段写散步的人的啧啧赞叹，从正面刻画了写字老人在广 场上练字的认真、从容。D.这篇小说从生活小事入手，语言朴实，耐人寻味，能引发读 者对于“人生”的思考。15 .第段写到老人的“这点儿怪脾气二老人的“怪脾气”表 现在哪些地方？请结合文章简要分析。（3分）16 .请按要求赏析文中画横线的句子。（4分）老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！（从 人物描写角度）17 .毕淑敏认为，在精神上，人应该有三间小屋，其中一间用来 “安放我们自身”，即要有自己独立的思想。小明读完小说后认为， 写字的老人就有

26、这样一间精神小屋。你同意他的看法吗？说说你的理 由。（5分）、作文（50分）18 . 2023 原创阅读下面的文字，按要求作文。花一样的年龄，花一样的少年，在这美丽的春天绽放，展示他独 特的体态，散发他独特的清香，彰显他独特的品质。请以“每一位少年，都是一朵花”开头，写一篇文章。要求：(1)不少于600字，题目自拟，自定立意，自选文体；(2)文中不要出现影响评分的人名、校名，如果不可避免，请用 X X代替；(3)不得抄袭，不得套作；(4)书写工整、规范、美观。第五单元综合素质评价一、积累运用1. (1)玉盘珍羞直万钱(2)无家问死生 寄书长不达(3)野芳发而幽香佳木秀而繁阴(4)树绕村庄水满陂

27、塘(5)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看2. (1)豢养 (2)腐草为萤 (3)持之以恒(4)不足为据3. C【点拨】“前仆后继”的意思是前面的人倒下了，后面的 人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。应改为“前赴后继二4. A【点拨】A项句式杂糅，去掉“围绕”。5. (1)B【点拨】A项诗句的意思是比喻新生势力锐不可当。C 项诗句运用六个意象写出了诗人孤独悲凉的情感。D项诗句表达了诗 人思念故乡的情感。(2)项羽勾践【点拨】“破釜沉舟，百二秦关终属楚”中的典故与项羽有关; “卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”中的典故与越王勾践有关。(3)宋江的志向就是招安，忠君报国。(4)聚义厅侧重的是聚义在一起，替天行道，是反朝廷的；忠义 堂则侧重在忠臣和义士，替天子行道，是忠于皇帝、忠于朝廷的。宋 江选择将“聚义厅”改为“忠义堂”，就是为将来的招安做好准备， 为了改变好汉们的未来。