统编版三年级下册期中复习句子专项训练—句子专项（一）（含答案+详细解析）.docx

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1、统编版三年级下册期中复习句子专项斗11练一句子专项 （一）（含答案+详细解析）期中复习句子专项训练一一句子专项（一）班级： 姓名：1 .按要求完成下列句子（1）二十只左右的蜜蜂向四面飞散。（缩写句子）（2）牵牛花开放了。（改为拟人句）（3）隋朝设计的赵州桥李春是石匠（连词成句）（4）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为 带句号的句子，意思不变）2 .按要求写句子。（1）张择端画的画很传神。（改为感叹句）（2）例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁吸（jue ）起了嘴，皱 起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” （照样子，把句子补充完整，注意加点的部分）配不当、成分

2、残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归 类不当、指代不明。语序不当，“这样可以减少阻力大概”应改为：大概这样可以减 少阻力。(4)本题考查关联词。“蔡伦造的纸轻便好用”和“蔡伦造的纸价格便宜之间是递 进关系，用递进连词连接即可。示例：蔡伦造的纸不仅轻便好用，价格还便宜。4. 在家里帮爸爸妈妈做家务不应该有奖金。爸爸妈妈每天工作都很辛苦，他们为我们付出了太多，在家里做一些力所能 及的家务是我们应该做的。【详解】本题考查口语交际。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。 结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。注意结合题干的要求“在 家里帮爸爸妈妈做家务是否应该有奖金”

3、这一主题来说话，作答时要 写出观点，并说明理由，合理即可，答案不唯一。示例：帮爸爸妈妈做家务不应该有奖金。原因：帮爸爸妈妈做力 所能及的家务是小学生应该做的事情，不能用金钱来衡量自己的劳动。5. 屈原 插艾叶、赛龙舟 包粽子时，先把糯米清 洗干净，然后把箸竹叶、花生、大枣等浸泡一段时间，接着把糯米、 大枣、花生搅拌均匀做成馅料，再把磐竹叶折叠成漏斗状，放入糯米 馅料，最后用丝线缠紧。【详解】本题考查学生文化常识，学生平时要注意积累。(1)结合“汨罗江” “粽叶式的青绿”“艾香”等内容可知，讲 的是战国时期的楚国诗人屈原在五月初五跳汨罗江自尽，后人亦将端 午节作为纪念屈原的节日。据此可知，人物是

4、屈原，节日习俗有吃粽 子、插艾叶、赛龙舟等。(2)本题考查学生的表达能力，表述合理即可。结合流程图，注意用上关联词，使内容更具有条理性。如：先将 糯米、花生、红豆洗淘干净，并将花生、红豆用清水净泡上，浸泡后 才易于煮熟。再将采摘下来的粽叶、棕树叶冲洗干净，并沥干水，折 叠成漏斗状，放入糯米馅料，最后用丝线缠紧。6. 端午节 屈原 赛龙舟 插艾草 7.首先 把糯米洗净，然后把粽叶、红枣、花生等浸泡一段时间，接着把糯米 和红枣、花生搅拌均匀，再把粽叶折叠成漏斗状，放入糯米馅料，最 后用丝线缠起来即可。【解析】6.本题考查传统节日。观察图片，人物手中拿着粽叶，盆里装着粽子，可知是“端午节二 时间是农

5、历五月初五，习俗有：赛龙舟、放纸莺、挂艾草菖蒲等。这个节日据说是为了纪念爱国诗人屈原，相传屈原在楚国京都郢 城被秦军攻破后，抱着一块大石头跳进了汨罗江，当地人在听到消息 之后，为了不让江里面的鱼虫虾蟹咬屈原的身体，把树叶子包的饭团、 鸡蛋以及雄黄酒倒入江中，后来就有了端午节吃粽子的习俗。7. 本题考查语言表达能力。结合生活中包粽子的经验和所给的“包粽子流程图”，将粽子的 制作方法用通顺的语言写下来即可。如：先把糯米、花生、红枣、粽 叶用清水洗净后进行浸泡，然后将糯米、花生、红枣用盆拌匀，再将 两片粽叶叠在一起卷成锥形，放入馅料，最后把粽子的另外一头翻转, 盖在粽子上面，直至把它盖住，用线缠绕起

6、来，粽子就完成了。8. 娇艳的牡丹花露出了微笑。 竖起大拇指，高兴地 说 小毛驴把站在桥栏杆边欣赏风景的人惊扰了。 我和哥哥 到小溪里采了一些水草。【详解】考查句子练习。(1)考查仿写句子。要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词性要与 例句中的词语相当。例句中把蔷薇拟人化，运用了拟人的修辞手法, 仿写时也要用同样的修辞手法。比如：牡丹花微微地张开了它那已经麻木的手臂。(2)考查仿写句子。要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词性要与 例句中的词语相当。例句中“皱起了眉头，叹气”是动作描写和神态 描写，仿写时也要用同样的描写手法。比如：老师连连点头，喜笑颜开说道：“同学们读

7、得真好！”(3)考查被字句改把字句。把字句改被字句原则是把“把字句”中前后主语“站在桥栏杆边 欣赏风景的人”和“小毛驴”调换即成为被字句，把“把”改成“被”。 即成为“被字句二(4)考查病句修改。语序不当，“一些”数量词，用在名词“水草”前面。9. 这缸正好用来养小虾小鱼。尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿二 妈妈送了我一条美丽的红裙子。 她不 但会唱歌，而且会跳舞。【详解】(1)本题考查将反问句转换为陈述句。可分为四步：将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为 肯定词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。 将句末的反问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。将句子梳理 通顺。将句中的

8、否定词“不正好”改为肯定词“正好”，反问助词“吗” 去掉，问号改为句号。句子改为：这缸正好用来养小虾小鱼。(2)本题考查“把”字句和“被”字句的互换。“把”字句与“被”字句的互换方法如下：首先找出“事物1”、 “事物2”与“怎么样”；其次，“把” “被”两字互换；然后，“事物 1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。“事物1”：河北人；“事物2”：尖头绿蚂蚱；“怎么样”：叫作“挂 大扁儿”。交换位置后句子改为：尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁 儿”。(3)本题考查修改病句。语序不当，量词和形容词同时修饰名词时，应当把量词置于形容 词前面。故把“美丽的”和“一条”互换位置。句子改

9、为：妈妈送了 我一条美丽的红裙子。(4)本题考查词语造句。“不但而且”是递进关系的关联词，联系生活实际，语 言通顺同理即可。如：那条山路不但非常弯曲，而且还特别陡峭。10. 我更喜欢纸质红包，因为压岁钱是年俗之一。长辈给小辈压 岁钱，祝福晚辈平安，同时小辈也会当面说祝福语。压岁钱是小孩新 年最盼望的礼物，是可以拿到手里的。微信和支付宝红包缺乏人与人 面对面的沟通与交流。所以我更喜欢纸质红包。【详解】本题考查口语交际能力。解答时，需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点，进行概括 归纳，再结合自身日常生活体验与积累作答。题干要求回答更喜欢哪 一种形式的“压岁钱”并写出原因。压岁钱旨在辞旧迎新，兼有

10、祝福 与避邪之意。人们认为小孩容易受到鬼祟的侵害，所以用压岁钱压祟 驱邪。首先应该先给出观点，再结合“发红包”的目的以及春节发红 包的寓意进行作答。此题为开放性试题，言之有理即可。如：我喜欢 纸质红包，因为纸质红包更有过年的氛围，更加暖心，而且可以收到 家人真实的祝福声。而不是微信里的几个字。11. 牵牛花羞答答地开放了。 兴奋地喊了起来 这 四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。这只小花猫，身上的毛油光透亮，一双圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，一个敏感的小鼻 子，还有一张贪吃的小嘴，嘴里长着尖尖的牙齿，嘴角上还生出两撮 小胡子。这是我第一次来沟疏度假村。【详解】本题考查按要求写句子。(1)本题考

11、查改写句子。拟人句就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变 成和人一样具有动作和感情的样子。本题要赋予牵牛花人的行为即可，如：牵牛花吹起了小喇叭。(2)本题考查照样子补充句子。例句“高兴地叫起来”使用的是“形容词+地+动词”的形式将其 他人高兴时的动作描写了出来。“太棒了！爸爸要带我去游乐园！”可以看出弟弟非常高兴、兴 奋，可以将弟弟高兴或者兴奋时的表现写出来，如：弟弟开心地叫了 起来。(3)本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：将反问句中的肯定词改为否定 词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词去掉。将 句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。将句子梳理

12、通 顺。本题首先将肯定词“配得上”改为否定词“配不上”，将反问语 气词“怎么”与疑问助词“呢”去掉，最后将问号改为句号即可。（4）本题考查仿写句子。本题要求仿写一种小动物的外形特点，可以写写动物毛发颜色, 脚的形状，五官的特征等。如：土蚂蚱身体短粗，方头，色黑如泥土， 翅膀上有黑斑。（5）本题考查修改病句。要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方, 根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看 句子是否完整、通畅、合理。本题语序不当。“第一次”是修饰“我来沟疏度假村”的词语， 应改为：这是我第一次来沟疏度假村。12. 燕子休憩。元宵节、端午节、中秋节都是我国传统

13、节日。青蛙跳出来捉虫的收获这缸正好用来养小鱼小虾。月亮一露面，满天的星星惊散了。【详解】（1）本题考查缩句，缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句 子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为 总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越 来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、 谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都 压缩了之后余下的部分。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的” “地”前 面的修饰成分去掉，把“得

14、”后面的补充部分去掉。本句中主干是：燕子休憩。(2)这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否 得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理, 最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有 以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、 表意不明、不合逻辑。归类不当。国庆节不属于我国传统节日，应去掉“和国庆节二 (3)本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句 的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。结合例句，想想“谁”告诉“我什么”，然后补充句

15、子。示例： 小鸟飞过来，告诉我黎明唱歌的快乐。(4)这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变 否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。把“不吗”去掉，结尾用句号。(5)本题考查仿写拟人句。拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变 成和人一样具有动作和感情的样子。例句“吹起”赋予“牵牛花”人的特征，据此仿写即可。如：天 空中的星星眼睛一眨一眨的。13. 凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。 你不能只注重外表。清晨，小鸟在枝头欢快地唱着歌。虽然我不敢碰你，但是我并不是懦弱。【详解】(1)本题考查改为“被”字句。“被字

16、句”的基本格式是“谁被谁怎么样:其中前者的“谁” 为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：凶 猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。(2)这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变 否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。删掉“怎么”呢”，把“能”改为“不能”,把问号改为句号。（3）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句 的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。例句“绽开了笑脸”赋予“蔷薇”人的特征，运用了拟人的修辞 手法，据此仿写即可。示例：天空中的

17、星星眼睛一眨一眨的。（4）本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思 来选择恰当的关联词语填写。题干中的两句话是转折关系，可以用“虽然但是”来连 接这两句话。14. 它们飞得这么低，不能看到遥远的家。帛虽然比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 兴 奋地跳起来 瓢虫的硬翅多为红色，上有黑色的斑点，头部有一 对花蕊一样的触角。【详解】本题考查的是语言表达，结合题干的内容进行分析。15. 本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方 法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：”难道 吗？ ”和“怎能呢？ ”等。第三步：否定改

18、为肯定，肯定改为否 定。所以本句话可以改为它们飞得这么低，不能看到遥远的家。16. 本题考查的是用合适的关联词把两句话合并成一句话。本 题中前后两句话之间的关系是转折关系，用“虽然但是”连 接。17. 本题考查的是补充句子，结合题干的要求，给人物加上恰 当的神态或动作，根据语境中考上大学，所以此时的动作和神态可以 是兴奋地跳起来。18. 本题考查的是仿写句子，仿写一种动物的外形，要加入对 动物的外貌描写，具体形象生动，可以加入一些颜色等，注意语言完 整流畅，不要写错别字即可。15.示例：通知4月28日下午3点，请各班数学课代表到教导处开会。教导处2022年4月27日【详解】本题考查通知的书写格

19、式。通知的组成部分：标题，正文，落款，时间。通知的格式要求: （1）把“通知”两个字写在正中，正文的开头要空两格。（2）正文 要写清楚事情开始的时间、地点以及所要做的事情。（3）最后，在正 文的右下方，写上谁发出的通知和通知时间。题目所展示出的通知有四处错误：（1）没有把“通知”两个字写 在正中。（2） “棵代表”书写错误，应改为“课代表”。（3） “数学各 班课代表”语序不当，应改为“各班数学课代表二（4）通知方“教 导处”和通知时间“2022年4月27日顺序错误，正确顺序应是先 写通知方再写通知时间。丽丽： “这道菜太难吃了！”（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马， 有的

20、挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜 达。（用加点的词语造句）（4）丛林中，住着漂亮的鹿一只。（修改病句）3 .按要求写句子。（1）我把身上做了白色记号的蜜蜂放了出来。（改为被字句）（2）牵牛花开了。一牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（照样子，仿 写拟人句）星星亮了。一（3）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，这样可以减少阻力大概。 （修改病句）（4）蔡伦造的纸轻便好用。蔡伦造的纸价格便宜。（用合适的关联词语将两个句子合成一句话）4 . 口语交际。三年级（1）班的同学们围绕“在家里帮爸爸妈妈做家务是否应 该有奖金”的话题，展开了激烈的讨论，你的观点是什么呢说说你 的理由。我的观点：我的

21、理由：5 .综合性学习。中国的传统节日形式多样，内容丰富，请你参加以“探究传统节 日”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。(1)品读下面的文字，写出其中隐含的人物和节日习俗。他从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水 彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古 不变的艾香。人物： 节日习俗：吃粽子、(2)在过上面的传统节日时人们会包粽子，请你对照流程图向 大家简单介绍一下包粽子的过程。包粽子流程图：清洗一浸泡一搅拌f折叠一放入一缠综合性学习。三年级(1)班举行了以“话传统节日，道传统习俗”为主题的 综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。6 .图片中描

22、绘的传统节日是,据说这个节日是为了纪念 爱国诗人,这个节日的习俗有包粽子、 等。7 .你知道怎样包粽子吗？请你根据下面的流程图，写一写包粽 子的过程。包粽子流程图：洗一浸泡一拌匀一卷一放入一缠8 .按要求写句子。(1)例：艳丽的蔷薇绽开了笑脸。(照样子，写出牡丹花开放的状态)(2)陈莹看着这道思考题，不禁皱起了眉头，叹气道：“这道题 怎么这么难呢！(照样子，把句子补充完整，注意加点的部分)老师:“同学们读得真好！”(3)站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。(改为“把” 字句)(4)我和哥哥到小溪里采了水草一些。(修改病句)9 .句子加工厂。(1)这缸不正好用来养小鱼小虾吗？(改为陈述句)(

23、2)河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿二(改为“被字句)(3)修改下面的句子。妈妈送了我美丽的一条红裙子。(4)这座桥不但坚固，而且美观。(用加点词造句)10 . 口语交际。随着科技的发展，我国的传统节日也有了新过法。比如春节时, 以前长辈会把钱放在红纸里给小辈，称为“压岁钱”，现在可以直接 发微信红包、支付宝红包等。你更喜欢哪一种形式的“压岁钱”？为 什么？11 .句子练习。（1）牵牛花开花了。（改为拟人句）（2）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子, 把句子补充完整）“太棒了！爸爸要带我去游乐园！”弟弟（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（给句 子换一个说法）（

24、4）独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样 的角。（仿写一种小动物的外形特点）（5）这是我来沟疏度假村第一次。（修改病句）12 .按要求写句子。（1）飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）（2）元宵节、端午节、中秋节和国庆节都是我国传统节日。（修 改病句）（3）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过, 告诉我昨夜做得好梦。（仿写句子）,告诉我 O（4）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）（5）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）13 .按要求完成句子练习。（1）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为被字句）（2）你怎么能只注重外表呢？（改成陈述句）(3)

25、五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。(仿写拟人句)(4)我不敢碰你。我并不是懦弱。(用关联词连成一句话)14 .按要求完成句子练习。(1)它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(改为陈述句)(2)用合适的关联词把两句话合并成一句话。帛比竹片、木片轻便。帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。(3)读一读，给人物加上恰当的神态或动作，把句子补充完整。“我被清华大学录取啦！哥哥 o(4)独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一 样的角。(照样子，仿写一种动物的外形)15 .下面这则通知有四处错误，请进行修改。4月28日下午3点，请数学各班棵代表到教导处开会。2022年4月27日教导处参考答案：

26、1. 蜜蜂飞散。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。赵州桥是隋朝石匠李春设计的。这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。【详解】(1)考查缩句。缩句就是去掉修饰语，保留句子主干，主语谓语和宾语。即：蜜蜂飞散。(2)考查改成拟人句。拟人就是使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。如：牵牛花展开了她的身躯，笑了起来。(3)考查连词成句。根据句式“谁(什么)是什么连接词语。注意加上标点符号。即：赵州桥是隋朝石匠李春设计的。(4)考查改写陈述句。反问句改陈述句，将反问句中的肯定词改为否定词，句中去掉反 问词，句末去掉疑问词，问号改成句号。如本题中“怎么配得上”改 为“配不上”，句末去掉疑问词“呢，问号改为句号

27、。改为：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。2. 张择端画的画多么传神啊！突然面露难色，撇撇嘴说 大扫除的时候，同学们有的洒水，有的擦桌子，有的擦黑 板，有的扫地，有的倒垃圾，很快就把教室打扫得干干净净。丛林中，住着一只漂亮的鹿。【详解】(1)本题考查陈述句改感叹句。在陈述句句中或句末加上感叹词与感叹号。句子改为：张择端画的画多么传神啊！(2)本题考查句子仿写。例句中“嗽起了嘴，皱起了眉头”是神态与动作描写，所以这里 要给句中的丽丽加上神态或者动作描写。如：丽丽撇了撇嘴，小声说：“这道菜太难吃了！”(3)本题考查造句。用“有的有的有的有的有的”造句。如：天空的云形状变化多端，有的像狮子，有的

28、像骆驼，有的像 沙丘，有的像高山，有的更像少女翩翩起舞。(4)本题考查病句辨析。语序颠倒。应把“一只”放在前面，句子应改为：丛林中，住着 一只漂亮的鹿。3. 身上做了白色记号的蜜蜂被我放了出来。星星眨着亮晶晶的眼睛。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。蔡伦造的纸不但轻便好用，而且价格便宜。【详解】(1)这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”、“事物 2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事 物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。事物1：我，事物2：身上做了白色记号的蜜蜂，怎么样：放了 出来。(2)本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句 的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。题干要求仿写拟人句，学生对“星星亮了”进行改写即可。示例：星星在天上眨着眼睛。(3)本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病 的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后 的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭