大脚板教学设计.docx

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1、大脚板课程设计背景:现代社会的竞争中，并非你死我活，而应该是你活我也活”， 大家应共同发展，一种合作局面。拓展是在告知你我，在现实社会中， “天马行空，由来独往”是不可能的，成功需要合作。没有完美的个 人，只有完美的团队，要想卓越，只有合作。主题目标设计：1、价值体认：通过活动学生认识到团队进步是建立在个人进步 的基础上的，只有个人进步了，才能带动整个团队的前进，让队员们 体会团队中服从分配的必要性。责任担当：通过活动学生认识到正确 处理好个人与集体（他人）的关系，勇于担当好自己的责任，遇事不 指责不抱怨，抱着积极的心态解决问题，从而增强队员间的相互信任 和理解和幸福感。2、问题解决：通过活动

2、培养学生计划、组织、协调能力以及服 从指挥、一丝不苟的工作态度；培养学员团结一致，密切合作，克服 困难的团队精神。3、活动创意：小组讨论、决定活动方案是必要步骤和前提。 重点、难点：1、如何做到步调一致的技巧。2、正确的站立位置活动对象：八年级学生 主题活动准备：1、活动场地：大教室、户外2、活动器材：大脚板2副活动时间：80分钟活动过程设计：一、破冰游戏目的：1、活跃气氛，强化小组成员间的合作。2、促进小组领袖的产生。二、主题指导1、讲解活动规则和注意事项（安全）活动规则：a两块木板就是鞋子，团队成员同时站在木板鞋子上, 在身体的任何部位不接触地面的情况下，依靠全队的力 量，齐心协力从起点抵

3、达终点。b行进途中，任何队员脚如果触碰到地面即视为犯规，须 重新上板后再出发。安全：a注意控制重心、避免扑倒b排头及队尾同学注意控制方向，避免木板重合压到脚C中途掉落的同学脚不能往两块板中间放2、先一组演示，其他组观摩。3、各组单独活动。步骤，板上队员由少到多，逐渐增加难度。途中总结经验，促进思考，改进方法，提高效率。提示：拓展玩法-一前行、后退、侧走5、对抗比赛两组对抗，先到终点即胜。6、学生分享心得a、在团队中，个人如何服从团队。b、如何面对规则的变化c、谈谈团队建设中团队核心是如何发挥作用的?d、团队的应急应变能力7、总结评点a.对员的自我管理b.活动中领导如何使决策更有效c.如何提升团队整体的应急应变能力与速度四、收拾器材，结束课程。