语文四年级下册期末现代文阅读真题特训卷（一）（含解析）.docx

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1、语文四年级下册期末现代文阅读真题特训卷（一）（含 解析）期末现代文阅读真题特训卷（一）-小学语文四年级下册部编版 一.现代文阅读（共8小题）1. （2022春 鹿泉区期末）阅读短文，完成练习。雪天里的暖几天的暴雪，小城早已银装素裹。往窗外看去，天地白茫茫的 一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象。我姚在家里，连附 近的菜场也不想去。幸好，还有外卖。“叮咚！”骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一 股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白” 了，连睫毛也是白的， 脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气也是一团一团的白。餐 盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟J

2、 我看见他的雨裤膝盖破了一个洞，他局促不安地解释：“路太滑，摔 了一跤，裤子坏了，头盔也坏了”我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一 点没关系，我不急的，这样的天气真是辛苦你了。骑士边擦脸 上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准 备回家过年，晚上的车还不知道能不能正常发车J哦，原来是 这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰 封呢？我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出 一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我 今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的 订单。

3、我跑去奶茶店，你猜怎么着？ “他掏出一张配送单给我看，上 面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警 察，或者其他露天作业者，辛苦啦！配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋 里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚 走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购7 .(2022春雨花区期末)阅读短文，回答问题。有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙角下，杏树苗居然冲破坚硬的 壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单 单的杏树。“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿捣了，看它能长成什么怪样! 嘻嘻！ ”杏树受了伤害，却没有死

4、，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。“这是什么东西？怎么长到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪, 不由分说，用斧头从根部砍断杏树。杏树流着眼泪在言下过了一个严酷的冬天。可每天一到。它又抽 出芽来。当它到开花的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个 枝杈。掐尖、举砍、锯杈并没有熄灭杏树心头的火焰。当又一个春天到 来的时候，杏树终于长到大墙外边。开出鲜艳的花朵。很多小鸟来赏花，它们望着杏树满是创伤而又弯曲的身体，不由 得惊叫起来：“你靠什么力量活下来，又开出这么美丽的花？ ”杏树 沉思很久。最后深情地说：“希望，还有信念。”(1)联系上下文理解词语。不由分说：严酷：(2)杏树经历的磨难都有哪些？用 在

5、文中画出来。(3)杏树的希望和信念是什么？(4)根据自己的理解，给短文取一个题目8 . (2022春 洛宁县期中)阅读下面短文，完成下面练习。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调(di io ti do)严肃郑重，似厉声，它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看(kdn kdn)守门户。 后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外 有人走，它也要引吭大叫，不亚于狗的。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有 之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲 然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬 你一口。（

6、1）请在文中的横线上填上合适的词语，并把它写下来。（2）选出文中加点字的正确读音写下来。（3） “叫嚣”的“嚣字用音序查字法应先查,再 查音节；“嚣”字在字典中有以下几种意思：A放肆；B被众人所谤议；C吵闹喧哗；D纷扰的尘世。文中“叫嚣”的意思应选（4）请在文段中找出下列词语的近义词或反义词。近义词：果真一一反义问：谦恭（5）文章第一自然段与后两个自然段的关系是。期末现代文阅读真题特训卷（一）-小学语文四年级下册部编版 参考答案与试题解析一.现代文阅读（共8小题）L【解答】（1）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中 给出的选项可知，由于雪下得很大，冰天雪地，路太滑，骑士摔了一 跤，裤子坏

7、了，头盔也坏了。骑士才顶着一头白雪送外卖。这就是骑 士敲开我家门的时候顶着一头白雪的最主要的原因。故选B。（2）考查对短文内容的理解。通读短文可知，第自然段中作 者写“餐盒还有一点烫手”的目的是指骑士送外卖及时，能把刚出锅 的假及时地送过来。（3）考查对短文内容的理解。通读短文可知，第自然段主要 运用了动作描写和语言描写，从“小心折好” “重新放到”可以感受 到骑士内心的珍爱：从“我有这张配送单就够了 ”这句话中，还可以 感受到骑士的高兴与满足。（4）考查对短文内容的理解，并梳理故事情节。通读短文，根 据故事的发展顺序，以小标题的形式可梳理为：雪天订外卖一骑士冒 雪送达f递毛巾擦脸f倒热茶和送

8、头盔f讲奶茶故事f骑士道谢下 楼。(5)考查对知识的拓展能力。通读短文可知，短文的题目是“雪 天里的暖”，短文里写了 “我”给骑士带去温暖，我在雪天里也遇到 过暖心的事，那是去年冬天的一个下雪天，我忘记戴帽子，放学回家 时，风雪正大，我刚走出教室门，就被老师叫了回来，她对我说：“这 么冷的天不戴帽子怎么行，一路会把耳朵冻坏的。”她边说边把她的 帽子摘下给我戴上，我当时激动地一句话也说不出来，只觉得一股暖 流涌遍了全身。故答案为：(1) B；(2)是指骑士送外卖及时，能把刚出锅的板及时地送过来；(3)动作语言珍爱骑士的高兴与满足；(4)骑士冒雪送达倒热茶和送头盔骑士道谢下楼；(5)我在雪天里也遇

9、到过暖心的事，那是去年冬天的一个下雪 天，我忘记戴帽子，放学回家时，风雪正大，我刚走出教室门，就被 老师叫了回来，她对我说：“这么冷的天不戴帽子怎么行，一路会把 耳朵冻坏的。”她边说边把她的帽子摘下给我戴上，当时我激动地一 句话也说不出来，只觉得一股暖流涌遍了全身。2 .【解答】(1)考查多音字。“载”读zdi时，指年。读zG i时，指承受。故在“央求妈妈顺道载同学回家”中读作“zii”。(2)考查对短文内容的理解。通读短文可知，文中老师认为阿 瓜“最贵”，是因为阿瓜勤劳、善良，有责任心和爱心的品质。可结 合阿瓜帮同学到垃圾和刷垃圾桶这两件事来理解。(3)考查对短文内容的理解。通读短文可知，短

10、文用两件事来 表现阿瓜的品质，用一件事表现他的弱智。表现阿瓜品质的两件事, 一是每天放学后帮值日生倒垃圾；二是每隔两节课他就把垃圾桶刷洗 一次。从文中的“他的成绩是倒数第一”表现出他的弱智。(4)考查对画线句子的理解。文中的画线句子“妈妈深深地叹 了 口气，但眼里却涌出了泪花”的原因是被阿瓜善良的品质所感动。 可结合第七、八自然段内容来理解。(5)考查对知识的拓展能力。通读短文可知，阿瓜虽然学习成 绩差，可是他有高尚的品德，阿瓜勤劳、善良。有责任心和爱心，是一个值得学习的学生。因此，我提出这样一个问题：像阿瓜这样的学 生能算是笨吗？故答案为：(1) z a i；(2)勤劳、善良，有责任心和爱心

11、；(3)每天放学后帮值日生倒垃圾；每隔两节课他就把垃圾桶刷 洗一次；(4)被阿瓜善良的品质所感动；(5)像阿瓜这样的学生能算是笨吗？3.【解答】(1)考查加小标题。小标题是文章部分内容的概括, 尽量简明扼要，与概括段意有所不同，这篇文章以空行分为三部分, 可以从“小女孩”的角度来概括小标题，如第一部分写的是小女孩“救 鱼”，第二部分是“成为好友”，第三部分写的是小女孩“放鱼工(2)考查对描写方法的理解。仔细读文可知，文中划波浪线的 句子抓住小女孩“捧”“望着” “抚摸”“放进”等动作的描写，让你 感受到小女孩对鱼的依依不舍。文中画横线“ ”的句子是对小姑娘 的语言描写，联系上下文让你感受到小女

12、孩善良有爱心。(3)考查对文章内容的理解。小女孩买鱼不是为了吃，也不是 因为这鱼好看，想买回家当宠物鱼。而是因为她是一个有爱心的小姑 娘，不想人们把这条鱼杀掉，所以A说法错。雪萌的父母工作都很忙， 不是不想照顾这鱼，而是没空照顾，故B说法错漆墨的心在淌血， 很疼，很疼不是因为小女孩抛弃了它，让漆墨很伤心。而是因为 小女孩上学没空照顾这鱼，故C说法错。只有D对文章内容理解正确。 故选D。(4)考查对句子含义的理解。童话充满想象，故事最后写到漆 墨流泪了，那是因为它回忆起小女孩对自己的照顾，十分感激。它舍 不得离开小女孩，为失去朋友而伤感和无奈。而不是因为它担心再一 次被抓去杀掉。故选C。(5)考

13、查发散思维和语言表达。这篇童话故事写了小女孩雪萌 救助一条鱼并于这条鱼成为好朋友，最后因为上学没时间照顾鱼而放 掉的故事。我喜欢这个故事，因为这个故事表现了小女孩善良有爱心。故答案为：(1)救鱼成为好友 放鱼；(2)捧望着抚摸放进小女孩对鱼的依依不舍语 言 B；(3) D；(4) C；(5) 喜欢。因为故事中的小女孩善良有爱心。4【解答】(1)考查学生对材料内容的理解。结合句子“机器人 有望在未来成为保姆，一些国家还在研究机器人在养老领域工作的可 行性”可知，B表述错误。(2)考查学生的语言组织能力。学生结合材料内容回答即可。 示例：智能机器人可以简单处理一些文件整理和归档的工作。智 能机器人

14、可以有效地指挥交通工作。(3)考查学生的语言组织能力。学生结合材料内容和生活实际 回答即可。示例：我认为人类在未来的工作领域不会被智能机器人取 代。因为对于我们人类来说，我们的优势是创造力、想象力、自主学 习能力，这些是智能机器人所没有的特质。日常中很多工作和生活中 还是需要我们人类自己来做的。故答案为：(1) B；(2)智能机器人可以简单处理一些文件整理和归档的工作。 智能机器人可以有效地指挥交通工作。(3)我认为人类在未来的工作领域不会被智能机器人取代。因 为对于我们人类来说，我们的优势是创造力、想象力、自主学习能力， 这些是智能机器人所没有的特质。日常中很多工作和生活中还是需要 我们人类

15、自己来做的。5【解答】(1)考查了对词语的理解。可以联系上下文分析作答。(2)考查了对句子的理解。A.从“神态自若”可知这是对船长 的神态描写，让我们感受到船长内心的沉着镇定、坚强。B.从“说” 可知这是对船长的语言描写。从中可以看出船长沉着镇定、不屈不挠 的精神。（3）考查了对内容的理解。哈特雷船长能解决问题，不仅靠的 是他多年的经验，更靠的是他沉着镇定、不屈不挠的精神。故选D。（4）考查了提出问题和解决问题的能力。根据文章内容作答即 可。（5）考查了补充句子。从“只要还有一英寸甲板露在水面上， 那就有希望”可知，船长对解决问题充满了信心，他要鼓励大家一起 克服困难，所以要说一些鼓励和指挥大

16、家的话，即：乘客们，大家都 去排水。（6）考查了根据文章内容补充句子。例句形式为“勇气，是什 么，有了它，即使怎样，终会什么，补充时注意这个句式即可。故答案为：（1）遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。比喻在 压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。（2） A.神态沉着镇定、坚强；B.语言沉着镇定、不屈不挠；（3） D；（4）是什么使得船安全到达了利物浦港？是船长沉着镇定、不 屈不挠的精神和他丰富的航海经验使得船安全到达。（5）乘客们，大家都去排水。（6）人生路上的灯塔深陷暗夜迷雾披荆斩棘到达目的地。6【解答】（1）考查了关联词语。“受到损伤”和“很难找到食 物了 ”之间是假设关系，应填“

17、如果就:”有助于蜗牛爬行” 和“可以保护它们柔软的身体”之间是递进关系，故填“不仅 还（2）考查了提取信息的能力。由“小小的蜗牛背着一个螺旋形 的外壳，一副吃力的样子，但这个壳却是用来保护蜗牛的房子 可知，蜗牛的“房子”是指它的外壳。由“蜗牛的腹足能分泌黏液, 所以在蜗牛爬过的地方总是留下一条黏糊糊的液体痕迹，就像蜗牛在 粗糙地面铺设的公路可知，它铺设的“公路”是它的腹足分泌 黏液留下的痕迹。（3）考查了对文章内容的理解。正确。不正确。由“长触角的两个黑点是眼睛，不过视力不太好，幸 亏这对长触角能伸缩自如，摸索前进，帮助眼睛了解周围的情况”可 知，长触角没有嗅觉功能。不正确。由“但这个壳却是用

18、来保护蜗牛的房子可知， 蜗牛的外壳是用来保护蜗牛的。(4)本题考查对短文的理解能力，并且根据对短文的理解提出 问题的能力。问题：蜗牛行走时怎样保持平衡呢？答案：扭曲躯体爬 行。故答案为：(1)如果就；不仅还”；(2)外壳腹足;(3)J ;义；X；(4)蜗牛行走时怎样保持平衡呢？扭曲躯体爬行。(5)触角腹足。（7） 解答】(1)考查学生对词语的理解。不由分说：不容人分辩、 解释。严酷：严厉；残酷。(2)考查学生对文章内容的理解。阅读句子“杏树苗居然冲破 坚硬的壳和多石的土地”“杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的 地方长出两枝小杈”“孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根 部砍断杏树”“掐尖、

19、举砍、锯杈并没有熄灭杏树心头的火焰”可知 答案。(3)考查学生对文章内容的理解。阅读句子“希望，还有信念” 可知答案。(4)考查学生给文章加标题的能力。这篇短文主要写杏树虽然 遭遇了坚硬的壳和多石的土地，被掐尖，被斧砍，被锯枝等困难，但 是坚守着自己的希望和信念，终于长大了并且开出了美丽的花朵的故 事。因此标题可为“信念的力量故答案为：（1）不容人分辩、解释。严厉；残酷。（2）杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地。杏树受了伤害， 却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。孩子的父亲觉得奇怪, 不由分说，用斧头从根部砍断杏树。掐尖、举砍、锯杈并没有熄灭杏 树心头的火焰。（3）希望，还有信念。（4）信

20、念的力量。8【解答】（1）考查了根据课文内容填空。阅读原文，结合原文 填写即可。（2）考查学生对字音的辨析。调：diGo乐曲；乐谱。tid 。搭配均匀，配合适当。结合语境选择“did。”。看：kdn守护照 料。kGn使视线接触人或物。结合语境选择“kdn”。（3）考查了查字典。结合课内所学可知，“叫嚣”的“嚣”用音 序查字法应先查“X”，再查音节xiao”。叫嚣：（动）气势汹汹地大 声叫喊吵闹。嚣：吵闹喧哗。故选C。（4）考查了找近义词或反义词的能力。果真：果然。近义词 为文中的“果然”。谦恭：谦虚恭敬。反义词为文中的“傲慢”，（5）本题考查了学生对过渡句的掌握情况。过渡句是承接或总 结上面内

21、容，同时提示或引起下面的内容的句子。根据上下文内容, 句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”是全文的过渡 句，在文中起到了引出下文的作用，并且总结全文，与第二、三自然 段的关系是总分关系。故答案为：（1）呵斥狂吠局促不安；（8） di a o kan；（9） X xiao C；（4）果然傲慢；（5）总分关系。第1页（共1页）物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来, 又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他J骑 士拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。”骑士喝究最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢 谢”，转身“嚓嚓喳”地下楼去了。一转眼，骑士奔忙

22、的身影消失在 纷纷扬扬的大雪里。（1）骑士敲开我家门的时候顶着一头白雪，最主要的原因是A雪很大，天地间白茫茫的一片。B.摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了。C.他喜欢在风雪里骑行，睫毛是白的，头当然也是白的。D.暴雪没有停止的迹象。（2）第自然段中作者写“餐盒还有一点烫手”的目的是O（3）第自然段主要运用了描写和描写,从“小心折好” “重新放到”可以感受到骑士内心的：从“我有这张配送单就够了这句话中，还可以感受到。（4）快速阅读本文，根据故事的发展顺序梳理短文，以小标题 的形式填写下图。雪天订外卖一f递毛巾擦脸-分讲奶茶故事f（5）短文的题目是“雪天里的暖”，短文里写了 “我”给骑士带 去温暖，你

23、在雪天里遇到过哪些暖心的事？请列举一件。2. （2022春藁城区期末）最贵的蛋是笨蛋阿瓜是个弱智的小孩。在三年级（1）班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他， 说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙 倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射性地把 垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责 变成了教室内最醒目的净土。他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的是什么 蛋？有人说是金蛋？有人说是原子“蛋”，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言， 高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋

24、！”同学们笑了，老师却没有笑，他走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是 的，你最贵！”阿瓜母亲每天放学以后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下 雨的傍晚，在回家路上，阿瓜看见一位踽(ju )踽独行的同学，他 知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家，可惜因机 车后座装了个铁篮子，无法再多载另一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇 怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆掉铁蓝 子妈妈深深地叹了 口气但眼里却涌出了泪花。多么笨的孩子啊，又是多么宝贝！是因为笨才善良，还是因为善 良才显得笨？(1) “载”在“央求妈妈顺道载同学回家”中读作。A. z a

25、 i B. z d i(2)老师认为阿瓜“最贵”，是因为阿瓜的品质。(3)短文用两件事来表现阿瓜的品质，用一件事表现他的弱智。 表现阿瓜品质的两件事，一是 一 ；二是 O(4)画线句子中，妈妈为什么会涌出泪花？(5)请根据短文内容提出一道思考题，写在下边的横线上。3. (2022春萧山区期末) 鱼的眼泪昏暗的灯光，映出一个杀鱼人冷漠的脸庞。一条黑色的鱼，静静 地躺在血淋淋的案板上。它想闭上眼睛，却闭不上；它想哭，却流不 出眼泪。它只能眼睁睁地等待被杀鱼人大卸八块。“叔叔，等一下！ ”就在杀鱼人的刀即将落下时，一个稚嫩的声 音响起。“叔叔，我要买这条鱼。”小女孩坚定地说道，并且晃了晃手 中的钱。

26、“对不起，这条鱼已经有人买了，况且就凭你？ “杀鱼人扫了她 一眼，面无表情地说。“我可以出双倍的钱，给我女儿买快乐。”这时，一位女士疾步 奔来。原来，她是小女孩的妈妈。“哦？你们买鱼不是为了吃？“杀鱼人有些疑惑，”这附近有一 个卖金鱼的地方，那里的鱼比这里的更好看。”“不，金鱼即使没有人去买，它们也不会被吃掉但这里的鱼，却 难逃被吃掉的命运。这不公平，每个生命都应该是平等的！“小女孩 理直气壮地说。那条鱼向小女孩投去感激的日光。杀鱼人愣住了，他见过许多买鱼的顾客，他们在看到鱼被宰杀时, 什么话也没有说过，但这个小女孩，竟然怜悯一条鱼。“算啦，这鱼卖给你们吧J杀鱼人把鱼放进一个装满水的袋子 里，

27、递给小女孩。小女孩很高兴，那条鱼也欣喜若狂。九死一生的它，感动得直想 哭，可惜仍然流不出一滴眼泪。从此，它成了小女孩家里的一员。小女孩和她的家人都对它很好, 一个大鱼缸就是它的家，里面长了一些水草、珊瑚。小女孩还在里面 铺了一层石子，只为把它的家装扮得更温馨。它和小女孩成了很好的朋友，小女孩把什么心事都告诉它。但是 小女孩想，不能总是“小鱼，小鱼”地叫它。她觉得它浑身漆黑，就 像涂了一层墨水，于是她给它起了一个很好听的名字：漆墨。漆墨也 知道了这个小女孩的名字：雪萌。雪萌有很多好朋友，漆墨对她来说并不重要，但她却是漆墨唯一 的朋友。漆墨不会说话，但只要雪萌一来，它就会摇头摆尾地朝着雪萌吐泡泡，

28、快乐极了。可惜，好景不长。雪萌上了初中，要住在学校里，而那所学校不允许带宠物。雪萌 的父母工作都很忙，根本没时间照顾漆墨。“雪萌，把那条鱼放回河里去吧，我们都没时间照顾它J终于， 在开学前一天，雪萌的妈妈开始跟雪萌商量了。雪萌沉默着，漆墨的心在淌血，很疼，很疼。过了好久，漆墨看 到，雪萌无奈地点了点头。那天下午，雪萌把漆墨捧在手上，两眼深情地望着，一遍遍抚摸 着。然后，她轻轻地把漆墨放进河里。漆墨没有游走，它一直注视着雪萌，看着雪萌转过身，越走越 远黄昏，夕阳染红了云彩，也染红了河水。河面上金灿灿的，漆墨 一直望着雪萌离去的方向。它好想哭。谁也没有发现，漆墨流泪了。只是它的泪，还没流出眼眶，便

29、与 河水融为一体了。(1)阅读长文章，我们可以通过概括小标题来把握文章主要内 容。这篇文章以空行分为三部分，你可以从“小女孩”的角度或者“鱼” 的角度来拟小标题，把拟好的小标题写在文中的横线上。(2)文中划波浪线的句子抓住小女孩” ”“”等动作的描写，让你感受到。文中画横线“ ”的句子是对小姑娘的描写，联系上下文让你感受到小女孩(A.能说会道；B.善良有爱心；C.有礼貌) 请在最合适的选项前打“(3)以下表述对文章内容理解正确的是A.小女孩买鱼不是为了吃，而是因为这鱼很好看，想买回家当宠 物鱼。B.雪萌的父母工作都很忙，也不想照顾漆墨，最后只好把漆墨放 回河里。C. “漆墨的心在淌血，很疼，很

30、疼。”是因为小女孩抛弃了它，让漆墨很伤心。D. “昏暗的灯光”“黄昏，夕阳染红了云彩，也染红了河水这 些都是环境描写，烘托了当时揪心、伤感的氛围。(4)童话充满想象，故事最后写到漆墨流泪了，它流泪的原因 不恰当的一项是A.它回忆起小女孩对自己的照顾，十分感激。B.它舍不得离开小女孩，为失去朋友而伤感。C.它担心再一次被抓去杀掉。D.它因为不得不离开小女孩而感到无奈。(5)你喜欢这个童话故事吗？为什么？4.(2022春 鹿泉区期末)非连续性文本阅读。未来的机器人随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费 者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。比如:(1)亚马逊计划使

31、用无人机在30分钟内完成约16千米范围内 的送货工作。(2)机器人有望在未来成为保姆，一些国家还在研究机器人在 养老领域工作的可行性。(3)美国宇航局近日表示，机器人已经可以代替人类宇航员完 成大部分的太空作业。(4)软件可以批改作业，让老师们不必再为阅卷烦恼。(1 )【解读信息】根据材料，下列说法不正确的一项是A越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳 动和享受生活。B.机器人有望在未来成为保姆，一些发达国家已经把机器人用于 养老领域。C.美国宇航局大部分的太空作业已经可以由机器人代替人类宇 航员完成。D.软件可以解决老师们的阅卷烦恼。（2）【创意运用】结合材料想想，将来还有哪

32、些工作可能由智能 机器人完成？（写两种）（3）【创意运用】你认为人类在未来的工作领域会被智能机器人 取代吗？说说理由。5. （2022春淳安县期末）船长的勇气（节选）几十年的时间飞快地过去了。我乘船到欧洲去。这是当时最好的一艘船，它曾经在大西洋远 航过。在开始的绝大部分航程里，天气好极了，可是后来，天公不作 美，我们遇上了一场罕见的风暴，它足以使任何一位有丰富经验的船 长都束手无策。所有的桅杆全断了，船就像是一片在煮沸的锅里上下 翻腾的菜叶，更糟糕的是，船还漏了，水不断地从船体上的一个大窟 窿里涌出来。水泵一刻不停地转动着，可水仍然越积越多。舵几乎失 去了作用。水手们全是体格强壮、意志坚强的男

33、子汉，大副、二副也 都是经验丰富的一流海员，但是他们全都绝望了，一个个离开了岗位, 决定听天由命。（A）刚才一直在研究海图的船长，这时神态自若地走了过来， 看看事情究竟糟到了什么地步。过了一会儿，他镇定地命令水手们回 到自己的岗位上去。在船长坚定的信念面前，那些强壮的水手不由得 为之所折服。船长在经过我面前的时候，我问他，船是否还有得救的希望。 他仔细地看了看我，说：“（B）有希望，先生！只要还有一英寸甲板 露在水面上，那就有希望。“他转过脸去，对所有围在身边的乘客说:U，原本，我们都已经绝望了，然而在船长不屈不挠的精神的鼓舞 下，水手和旅客们又重新振作起来，同舟共济，奋力抢救，而且比原 来干

34、得更猛。他终于指挥着船安全到达了利物浦港。乘客们下船时，船长一 动不动地站在渐渐下沉的船上，频频向乘客们点着头，接受他们的祝 贺。当我经过他身边时，他拉住了我的手，问：“普莱斯顿法官，您 不记得我了？ 我想了想，遗憾地摇了摇头。“三十多年前，在辛辛那提州，您曾经跟着一个男孩去买书， 他多次碰了壁却从未放弃。这个男孩您还记得起来吗？ ”“哦，不错，我记得很牢，他的名字叫威廉 哈特雷。”“我就是威廉哈特雷J船长说，“上帝保佑您！”“上帝也保佑您，哈特雷船长，”我说，“是您三十多年前买书 的勇气拯救了我们全船的人！”（1）联系上下文理解词语的意思。束手无策：不屈不挠：（2）细读文章，走近人物。A.句

35、主要是对船长的描写，让我们感受到船长内心的。B.句是一处描写，从中可以看出哈雷船长的精神。（3）下列对文章内容理解不正确的是哪一项？A. “它足以使任何一位有经验的船长束手无策”为下文与表现船 长的勇气的内容埋下伏笔。B.罕见的风暴导致桅杆全断、船舱漏水，突出了船上人员面临的 问题的严重性。C.文章通过对体格健壮、经验丰富的水手、海员们的描写反衬出 船长的勇气。D.哈特雷船长仅凭自己多年的经验就解决了问题。（4）读了第自然段，提一个最有价值的问题，并试着解决。问题：解决：（5）根据上下文的意思结合语境，将船长的话补充完整。（6）读完全文，相信你对“勇气”有了更深的感悟，请照样子 再写一个句子表

36、达你的理解。示例：勇气，是你奋力前行的翅膀，有了它，即使困难重重，终 会柳暗花明到达成功的彼岸。勇气，是，有了它，即使，终会。6.（2022春开福区期末）课外阅读。背着“房子”旅行的蜗牛在春天或夏天的雨后，我们常能看到慢慢爬行的蜗牛。小小的蜗 牛背着一个螺旋形的外壳，一副吃力的样子，但这个壳却是用来保护 蜗牛的“房子”。一旦遇到危险，蜗牛就会缩进里面，躲过侵扰。蜗牛的壳大多呈螺旋形状，以顺时针方向卷绕在蜗牛躯体的右边, 这种卷绕使壳体变得紧密结实，但同时也使蜗牛不得不扭曲躯体，以 便能在壳中生活。所以，蜗牛的躯体一边大一边小。蜗牛的头上有两对触角，一对长一对短。长触角的两个黑点是眼 睛，不过视

37、力不太好，幸亏这对长触角能伸缩自如，摸索前进，帮助 眼睛了解周围的情况。蜗牛的那对小触角具有嗅觉功能，受到损伤，它们 很难找到食物了。蜗牛的腹部有扁平宽大的腹足，这是它们爬行的工具。蜗牛的腹 足能分泌黏液，所以在蜗牛爬过的地方总是留下一条黏糊糊的液体痕 迹，就像蜗牛在粗糙地面铺设的“公路”，有助于蜗牛爬行，可以保护它们柔软的身体。（1）在文中的括号里填上恰当的关联词。（2）蜗牛的“房子”是指它的，它铺设的“公路”是它的分泌黏液留下的痕迹。（3）判断说法是否正确，对的打“ J”，错的打“X”。蜗牛的壳大多呈螺旋状，卷绕在躯体的右边。蜗牛的有两对触角，都有嗅觉功能。蜗牛的外壳让它的行走很吃力，所以没有什么用。（4）针对文中画线的句子，提一个问题并尝试解决。问题：答案：（5）短文从外壳、这些方面向我们介绍了蜗牛。