小学二年级教学工作总结（15篇）.docx

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1、小学二年级教学工作总结（15篇）小学二年级教学工作总结（精选15篇）小学二年级教学工作总结篇1学期工作已经结束，我的二（2）班的语文、数学教学工作也 告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行 课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于二（2）班学生的语文实 践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的二（2） 班语文教学工作总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了 下面的工作：1、课前准备：备好课认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、 每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了

2、解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方 法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如 何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况 断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期 实现教师自身的教学水平提升。一学期来，我的教学工作中取得了一定的成绩，个人的教学 也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离， 自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动等 问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。小学二年级教学工作总结篇5本学期我担任二年级二班的语文老师，相比去年来说，课堂

3、教学显得更井然有序了，自己在教学过程当中也摸索出了一些经 验，再加上老教师的指点，本学期我班学生进步不少。以下是本 学期我的一点教学体会。一、利用学生的眼睛，提供观察的机会。眼睛是思维的窗户，看是获得知识的必要首环。义务教育小 学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配 合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目， 观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件 的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生 语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术 的审美、鉴赏能力。二、利用学生的嘴巴，提供表达的机会。语言是思维的载体，是头脑中思

4、维的外化。堵住学生的嘴巴， 无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头 表达的机会。如：请同座的两个同学相互说说看，请同学们先自 己讲一遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的内容就更 丰富了，可以让学生说说为什么、怎么样等等。学生的口头表达 能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固， 更有利于思维的激活和发展。三、利用学生的头脑，提供思考的机会。教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞满堂灌和题海 战术，尤其要让学生有静思的机会，不要以热热闹闹作为衡量学 生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是无声的内化过 程。我在教学过程中经常让学生伏下来想想，眼睛闭起

5、来想想， 就是千方百计使学生养成静思、独思的良好习惯。例如：蜜蜂引 路这课中的一句中的盯字为什么作者不用&lsquo；看&而用 &lsquo；盯&呢。学生经过一番静思默想，也就是经过一系列分析、 比较、判断的思维过程，最后悟出：用&lsquo；盯&字才能表达出 种葫芦人对小葫芦的喜爱之情。四、利用学生的双手，提供操作的机会。动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发 展特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开 动作思维的重要支柱与过渡。许多问题，通过学生动手操作，不 仅容易理解、记忆牢固，而且运用自如，如低年级的

6、课文蜜蜂 引路，让学生自己操作，把小石子一个一个地放进有水的小瓶子 里，瓶子里的水渐渐升高，使乌鸦喝着了水。当然，让学生动手 要注意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最 低层次。五、利用学生的时间，提供交流的机会。1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组，一 般应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都积极发言，教师可 随时参加某一小组的讨论。2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老 师再补充。爱因斯坦曾经说过：提出一个问题往往比解决一个问 题更重要。因为质疑能培养学生不信师、不信书、不信权威的创 新意识，使学生学会独立思考、自主学习，交给他们一把打开知 识大

7、门的金钥匙。通过训练，学生养成了质疑习惯，他们学习的 兴趣就会越来越浓了。3、交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对 换批改，老师再作检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使学 生对不同解法作了交流。六、利用学生的空间，提供表现的机会。小学二年级教学工作总结篇6一个学期临近尾声，能够说紧张忙碌而收获多多。现对本学 期的工作状况作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验 教训，促进教学工作更上一层楼。第一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教 学思想，提高自我的理论水平和实践水平。一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体此刻 一切工作之中，只有透过不断的学习，不断理

8、解新观念，充实完 善自我的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的 国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入 了新的生机。再加上我个人的因素，以前教的是高年级，此刻教 的是低年级；对于我来说，学习新课程标准必不可少。为此，我 把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要资料，经常阅 读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，透过学习， 不断充实自我，树立新的教学观念，用心探索新的教学路子，努 力提高自我的教学水平。第二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，明确目的要求，准确把握每节课的重点和难点，

9、分析学情，设计板书。认真编写教案，力争突出 新教材新思路新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于 每节课中。(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生们 为主体，教师为主导的教学思路，针对不一样的教学资料和孩子 的年龄特点，灵活设计教法，用心引导学生们在主动探究、合作 交流所学知识的过程中，领悟和掌握方法，注重对学生们潜力的 培养。(2)创设故事情境，充分利用情境，激发探究欲望，做到举 一反三。3、用心参加教研教改，对教研能尽职尽责。教研教改，对提高教师的业务水平和综合素质，起着重要的 作用，利于教师的成长。因此对于我来说，每次的活动，我都是 用心参与，尽可能多

10、与教师讨论、交流，争取到外面听课，既要 “走出去”，又要“请进来”，开扩视野，接收新的信息和理念。第三、创新评价，激励促进学生们全面发展。我把评价作为全面考察学生们的学习状况，激励学生们的学 习热情，促进学生们全面发展的手段，也作为教师反思和改善教 学的有力手段。对学生们的学习评价，既关注学生们知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学 生们学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基 础知识的掌握，抓作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量 采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生们已经掌握 了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于 树立

11、学生们学习的自信心，提高学生们学习的兴趣，促进学生们 的发展。第四、关爱学困生，不让每一位学生们掉队。一个班成绩的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学 困生身上费尽了心思。为了全面培养学生们的素质，大面积提高 教学质量，在一接手这两个班，我就了解学困生，了解他们的想 法，增强他们学习的信心，每次家庭作业或考试后，我都找他们 了解状况，帮忙他们分析错题的原因，提问、板演都找一些学困 生，有他们每一点进步都给予表扬，并且我经常与家长沟通，了 解孩子在家的状况，使他们感到老师时刻在关心着他们。因此， 部分学困生有厌学转化为愿学，爱学。第五、存在的问题。1、学生们没有一种好的学习习惯，没有创造出良

12、好的学习氛 围。2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。3、基础知识掌握不牢固，计算的准确率太低，理解潜力差, 知识学得较死，没有举一反三的潜力。4、自我的知识面窄，教学理论掌握的少，需要找到一种好的、 适合自我的、适合本班学生们的、贴合当前环境的教学路子。小学二年级教学工作总结篇7本学期我担任二年级2班语文课教学，作为教师，我感受到 自己肩上的担子之重。由于以前一直从事语文教学，在数学教学 方面经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入 研究教法，虚心学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取 得更大的进步，现对本学期教学工作总结，希望能发扬优点，克 服不足，总结经验教训

13、，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、以课堂教学为核心：1 备课：学期初，我认真钻研了数学课程标准及教材，教参，对学 期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每 一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样 学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。根据教材内容及学生 的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的 程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做 到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写 好教学反思。2、上课：课堂上我极力创设各种情境，激发学生思考。然后放手让学

14、 生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生 的探究结果，让学生进行比较，交流，从中掌握知识，培养能力。 接着，让学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，发展 思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法增强上课 技能。为提高教学质量，我尽量使讲解清晰化，条理化，准确化， 情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅 出。其次是开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性 高，效果好。寓教于乐。第三运用表扬鼓励学生，加强学生的学 习信心。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用 赞扬的语言鼓励学生，如你真

15、棒！你的眼睛真雪亮！你真聪明！ 你们小组合作得很好等等，大大加强了学生学习的信心和集体的 凝聚力，让学生学得轻松，学得愉快；现在学生普遍对数学课感 兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的 延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级 学生遗忘快，不会复习的特点。3、批改作业：批改作业时，我只点出错题，不指明错处，让 学生自己查找错误，不同的练习错误，进行面批，指出个性问题， 集体订正共性问题，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给 满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学

16、习的兴趣取得了较好 效果。由于我担任两个班的数学，作业数量较多，每天放学后都 要多花一小时来批阅作业，尽管很累，但我从不松懈。对学生依 然认真负责。二、做好课后辅导工作。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，在课后，我为不 同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。一年级学 生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄袭作业。针对这种问题，在后进生的转化上，我对后 进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或 帮助整理衣服。从赞美着手，只要他们有一点点进步，我都会给 予肯定和赞扬，好多学生都是在

17、表扬声中渐渐喜欢学数学的。还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。再通过各种 途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把 身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗 暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识 力的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的 技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。把他们以前学习的知识 断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求 知欲也会随之增加。付出就有回报，在我的耐心辅导下有四名后 进生考出了优异的成绩，值得欣慰。三、博采众长，提高教学水平

18、。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更 新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学 习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干 好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。 在教学中，我虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个 章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同 时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己 的不足，以改进工作。四、一份耕耘，一份收获。本学期，我积极参与课改研讨，认真阅读教科研论文并结合 自己的教学体验，撰写的论文在凉州教育上发表，虽说不足组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调

19、动学生 的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情 景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好 的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂 提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结 合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能 按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学 生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还 要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手

20、，摸摸他的头 等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以， 和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还 有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。三、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案， 虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。四、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷 例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。挂齿但也是自己的一点劳动成果。经过一个学期的努力，我所带 的两个班级在期末考试中成绩乐观，均高于年级平均成绩，优良 率为86%,无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明 白到这并不是

21、最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如 何共同提高学生的数学水平。小学二年级教学工作总结篇8作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。 这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放 松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力 使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己；另一方面，我还积 极参加学校组织的各种业务素质赛，以提高自己的教学水平。另 外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务 能力进一步提高。一、备好课，积极听课。教小孩子听课，学习与大孩子相比，真是差别太大了。他们 的自制力比较差，学习的主动性还没有形成，大多数孩子都得靠 老师

22、在课堂上耐心启发和细心引导，另外最重要的一点儿就是在 讲课的过程中激发他们的兴趣，引起他们的注意力的集中。这些 都需要我们去认真备好每节课，精心设计好每个环节，让孩子们 感觉到听课是乐事，趣事。因此我在备课时总是先考虑孩子们的年龄特点和兴趣取向，做一些卡通图片，精美的词卡，还要考虑 在解决某个问题或疑难的时候，应该怎样引导和过度，怎样启发 他们，这样都是备课时预设的问题，也是备好课的重要环节。二、重视说、写的训练语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文 字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文 字教学显得尤为重要。听，说，读，写是语文教学的四个基本环 节，我认为，在

23、低年级说和读的重要性尤为突出。所以，在教学 中我特别重视说和读的训练。1、重视说话训练除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。 先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。学生在说话的 时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的优秀的地方。2、加强阅读我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文， 读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环 画、谜语故事、成语故事甚至小说以增加学生的阅读。3、写话从最简单入手首先从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有

24、一个什么样的书 包。其次学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高， 就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写 话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么发现 （你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着）。另外语文教学中，除了说和读很重要外，还要培养学生的总 结，归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什 么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后 的学习才会觉得较轻松。三、紧抓作业批改，注重学困生辅导作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。 开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知 识落实的情况

25、的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一 个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。 对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结 合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热 情。当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经 验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目 标迈进。小学二年级教学工作总结篇9现状分析：学生从一年级升入二年级后，语文教学的重心不再只是积累 字词、正确书写和理解词句意思这些简单的内容了。而是，随着 课文难度加深，要逐渐养成好的阅读习惯，在阅读中提

26、高各种综 合素质能力。但由于班内孩子们识字量小，再加上阅读书籍文字 枯燥、乏味，以及班级中多数家长的不重视等原因造成一年级的 起步阅读关没有打好。无疑学生在升入二年级后理解阅读上就有 了障碍。这样就导致课堂教学效率低下，学生的独立思考，质疑 问难，课堂发言能力就相对很弱。学生获取知识就较为被动。同 样也制约了教学质量的提高。针对以上现状，我依据课程标准和校教学计划、年级实验课 题，本学期制定了如何提高学生阅读能力的课题实验计划，重温 了课标对低年级阅读的具体要求，认识到阅读教学是小学语文教 学的基本环节，它是识字的主要途径。是听说读写的综合训练。 阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，

27、增长见识， 以及培养自学能力等方面都有密切联系。为此，我在教学中进行 了以下摸索，从摸索中也得出进行阅读训练可以大大提高学生的综合能力，能有效的推进教学质量的提高。研究过程：一、兴趣培养喜欢阅读兴趣就像一块磁铁不断吸引学生去思考、去探索。因此，要 想真正提高学生阅读的质量，首先应该从学生的兴趣出发，引起 学生主动阅读的愿望。1、体验是产生兴趣的源泉由于刚升入二年级的学生识字量少，借助拼音进行阅读，速 度慢，而无法及时体验到阅读给人们带来的喜悦，造成他们只愿 听、不愿读的现状，影响对阅读的兴趣。我采用适时的鼓励、表 扬、赞许以及体验成功的喜悦，来增强阅读的兴趣。本学期孩子 们的教室换到了配有电脑

28、的教室，由于班内学生多数家里没有电 脑，所以孩子们的好奇心特别强。我抓住孩子们的这一特点，每 次新授课前在远程教育网上选一篇短文让孩子放声阅读，之后让 孩子们简要说出自己的所得。哪怕是认识了一个字，一个词，我 都会进行鼓励与赞许。“看，你又学会了这么多的字，高兴吗？ ” 当学生读完短文时，我说：“通过读这个故事，你懂得了这么多 知识，看，这就是读书带来的好处”。学生及时体验到阅读的成 就感、喜悦感，从而调动学生对阅读的兴趣。使学生主动积极地 阅读。2、阅读兴趣的根本学生的内心世界是丰富的，对任何事物都充满了好奇，他们 渴望能尽情抒发内心的感触，能够使自己的情感得以宣泄。特别 是那些适合学生年龄

29、特点、语言浅显、内容生动活泼、贴近学生 生活、展现学生情感世界的儿歌、故事、童话，他们都显出极大 的兴趣，所以我在教学中充分认识到了这一点，利用教材的特点 和教师自身的感染力，运用多种教学方法及先进的教学设备，深 入学生的内心世界。如教学我选我一课，由于课文内容与学 生生活比较贴近我分块导读让学生进行了体验练习之一：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然王 宁站起来，说：“我选我。”练习之二：林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么要 选自己？ ”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集体。”练习三：王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。通过这三块练习导

30、读。让学生体验到王宁的美好心灵，同时 学习他的自信，使学生感同身受，产生对课文的兴趣，主动去阅 读课文，尽快进入阅读的角色之中。二、创设环境一一营造书香氛围1、教室营造读书的氛围。本学期在教室后面设立了书香角、学习园地、经典诵读栏目。书香角中的书籍由学生从家中带来， 保证人手有一本，要求学生每天都要读半小时以上的课外书籍。 这些课外书可以是故事、科幻、诗歌、小杂志，可以是少年百科、 拼音报、连环画、优秀作文只要是适合儿童阅读的各类书籍 都可，以增加学生的阅读量，检查的方式采取打表格，学生每天 添写日期和被读的题目，家长在读后进行签字，每周五进行读书 交流，互换书籍阅读。一月一评读书大王，奖励是

31、荣登我的习惯 最棒栏目。2、取得家长支持，鼓励孩子读书。让家长重视身教，陪孩子 读书，并进行每天半小时的读书签字，利用双休日带孩子购书， 为孩子的阅读打下良好的基础。三、阅读导引一一交给方法。光有兴趣和环境还是不够的。如：有的学生凭着兴趣，凡有 生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂 得积累知识，吸取技巧，用到写作上。显然这样的阅读方法是收 效甚微的。因此，要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读 得更好更有收效。掌握读法是培养学生进行“独立阅读”的基础，教给学生读 书方法的过程是形成学生自读能力的过程。所以，就要根据具体 的书教给学生阅读的基本方法：如：在教学窗前的气球一课

32、时，我通过先让学生复习课文中带有“病”的几个词语，让学生 用理解这几个词语再结合课文内容，引出学习课文一、二段。然 后，通过自由读在课文中找到相关的句子，并通过填空来检查， 顺利地进入课文情景。首先通过朗读让学生体会到科里亚孤单、 寂寞的心情。然后再体会他看到红气球后的心情，前后进行比较， 有了自己的心得和领悟。这些心得和领悟溶入了学生自己的情感 和体验，是与课文情感相碰撞产生的火花。最后通过拓展训练让 学生写写自己想对科利亚说些什么，你还有没有别的办法来问候 科利亚，最后全班共同有感情的背诵识字6的最后一句“人人献 出一点爱，人间永远是春天”加深对课文的理解，深化认识升华 情感，并有针对性进

33、行关爱他人的教育。四、阅读习惯一一伴我成长1、要有每天阅读的习惯。2、养成良好的阅读卫生习惯。良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展，经常强调 阅读的卫生习惯：如，阅读时要有正确的坐姿，提醒孩子千万不 要躺在床上读书；读书时眼睛和书本的距离要适度；不要让孩子 养成边读书边做小动作的陋习，如挖耳挠腮，摆弄小玩意儿，吃 零食，东张西望等。这一阶段的孩子好动、自主性差，所以他们 能够自主持续的时间比较短，所以这一点就要多鼓励从而更好地强化这一习惯的养成。3、养成读书动笔的习惯。徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔， 勾画一些好词句，和自己的所得。利用晨读让学生拿出摘抄的好 词好句

34、让学生诵读积累，为其今后的写话能用上优美的语言文字 做好准备。研究成果；通过一个学期的阅读训练，首先，学生的书籍存储量增加了， 保证了每人有2本以上的书籍，并且书籍的内容丰富多彩，为阅 读提供了保障。学生也喜欢上了阅读。其次，学生课堂发言参与 人数增加，说明学生的词汇积累，口头表达有了提高。第三，由 于学生学到了一定的阅读方法，阅读速度快了，能从阅读中有所 得。总之，阅读进课堂，课堂中书声朗朗，阅读进教室，师生精 心竭力营造浓浓的读书氛围；阅读进家庭，家庭更是成了孩子们 的阅读加油站，根据学生的特点推荐书目，每天坚持阅读成为孩 子们喜爱的家庭作业；阅读进活动，丰富多彩的活动让孩子们渐 渐爱上了

35、读书。书香正悄悄地沁入每个孩子的心田。愿阅读能引 领孩子们快乐地成长！（二）学困生转化一提学困生好多老师都感触很深。我也不例外这些学生成了 我平时教学的一大障碍，深感转化他们的艰难。上学期通过一些 努力，班内及格率达到了 100%,但随着知识的难度增加，学生的 个性差异不同，本学期仍需继续采用各种方法，减少学困生的出 现，巩固原有的及格率。具体转化措施如下：一、爱为前提，寻闪光点二、以生之助，友情感化同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量 有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之 间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分 学生不喜欢老师过于直率，尤

36、其是批评他们的时候太严肃而接受 不了。因此，我在安排学困生座位时特意考虑到了一对一的优生 帮扶。让他们感受到同学对他们的信任，感受到同学是自己的益 友。让他们感受到同学给自己带来的快乐，让他们在快乐中学习、 生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感 染，促进同学间的情感交流。小学二年级教学工作总结篇10时光荏苒，忙碌中20年的脚步已经悄然走远，转眼一个学 期就过去了。的确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波 着同时也收获着，新的一年即将开始，在这里，我对自己这一学总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己， 无任何有悖新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得

37、 体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中， 我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点， 开拓前进，为我校的建设与发展奉献自己的力量。小学二年级教学工作总结篇2转眼间，本学期二年级语文科教育教学工作已经圆满结束， 现对该期工作总结如下：一、基本情况该期本班共有学生34人，其中男生19人，女生15人，语文 科差生有5人。二、该期工作1、开学初，根据本班具体情况，拟订了切实可行的工作计划。2、为了转换语文科差生，该期工辅导语文科差生30次，家 访15次，到期末结束转换差生3人。3、为了上好语文课，在上课之前认真学习教材，认真备课, 备课时既要根据教材内容出发，又要根据

38、学生实际出发，该期备 课工作全部完成，上课时注重双边活动的开展，发挥学生的主动 作用，让学生成为真正的课堂主人。课后认真批改作业，该期共 批改作业180余次，批改作业后认真写好作业批改记录，找出失期来的思想和工作情况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的 做好教育教学的工作。担任二年级音乐课已一个学期了，我一直 都以新课标的要求为教学理念，从美的角度出发，让学生学会发 现美、追求美、并创造美。小学二年级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子， 爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们 尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他 们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排

39、了四个学习环节一一听、 唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如 下：一、用心倾听音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去 听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安排了欣赏 这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体 验音乐。所以，在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问 题，如在听这部分音乐的时候，小朋友们你们想到了什么，仿佛 看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听， 尽情的展开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中，我则主张赏识教 育，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我 都会赞扬他们，并且鼓励他们再加油。所以学

40、生在上欣赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。二、尽情歌唱这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学二年级学生 不宜过多的给学生讲歌唱的方法和练声，如果方法讲太多，小孩 子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好 听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真 的唱。当然，对于小学二年级的学生来说，用感情完整的表达一 首歌曲是有一定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到 的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好 一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌唱中最重要的一 个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在歌曲小红 帽一课中，我最开始不

41、是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩 点，学生才听得仔细，听得认真，感情才会随之而来，你悲他亦 悲，你喜他亦喜。根本就不用告诉他们，这首歌应该怎么样表达 感情，学生自然会表现得最棒了。三、游戏表演表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。表演是这个 年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中 加入游戏，学生更是喜欢。尤其是在学习黄丝蚂蚂一课，我做 了几个头饰，学生更是争着来当小动物。当然，尽量让每个学生 都有上台的机会，让学生依据自己的理解去表现音乐，展现自我。 在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐， 学生很感兴趣，也很容易帮助他们记住歌词。除了这些，我还自 己

42、做了几件小乐器，每次在歌唱部分，我会让学生上台来为音乐 伴奏，看谁是最棒的小乐器手。虽然，学生不是很整齐的演奏， 但是那份热情却是很高，仍然值得我去鼓励他们。四、如歌的画艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形 式表现出来，音乐则有了色彩，对于孩子来说，这是一件多么有 趣而又神奇的事。他们不但能够歌唱音乐，听到音乐，更能在视 觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个广阔的想 象空间，更增加了他们对音乐的兴趣。所以，当学生把一幅幅可 爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有喜爱！虽然，低年级的音乐我还是初次担任，其中还有很多的不足 之处，比如，对乐理知识的渗透不够深，歌唱只注意

43、了情感，还 有很多细节没有把握住，但是我很有信心将它做好。五、今后采取的措施在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程， 但是，学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这 是我在今后的教学中要改进的地方；另外，在制定教学目标和教 学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除 了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学 生对音乐产生、保持浓厚的兴趣这些都是我在今后的工作应 该努力和改进的地方。小学二年级教学工作总结篇11本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学 生们取得一些进步，同时，我

44、也收获颇多。在这一学期的工作中， 有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现就本学期的具体教学 状况总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学 生们的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生们的学习兴趣， 课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简单民主的教学氛 围，鼓励学生们踊跃发言，构成群言堂，以学生们为主体，构建 探究式课堂模式，挖掘教材与学生们的尝试因素，引导学生们主 动探究，自主获取知识，提高学生们的潜力。此外，注重鼓励后 进生，带给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚 的学习兴趣。二、透过多途径培养学生们

45、各种潜力与习惯，促进学生们的 全面发展。（一）运用多种途径，培养学生们良好的学习习惯。二年级 也是学生们养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性 较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要 老师督促、提醒。针对这一状况，我在班内选出一名职责心较强， 在同学中威信较高的学生们来组织早到学生们的纪律，并且一到 校就组织同学们考生字，一学期下来，学生们已构成了一种规律， 每一天早晨一到校就能按部就班的听写生字。（二）透过多种方法，培养学生们爱读书的良好习惯，提高 学生们的写作潜力。二年级是学生们写作的开始阶段。首先为激 发学生们的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文 为

46、主，适合二年级学生们的思维特点。另外，积累超多的词汇是 写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作 文片断，让学生们边听边记好词好句，每一天轮流。经过一学期 的尝试，学生们的词汇量大大增加，对写作潜力的提高有必须的 促进作用。（三）加强写字指导，提高学生们的写字潜力。二年级的写 字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生们的写字习惯的 培养，课堂中注意提醒学生们的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生们认真书写。因此，在家长会时家长们对自我孩子生字的 书写表示满意。三、加强培优辅差工作，促进全体学生们得以发展。本班学生们存在着很大的差异，为促使每位学生们能在原有 的基础上有所发展，我

47、抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。 同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生， 课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的 信心，培养学生们的学习兴趣，促使每一位学生们都有提高。四、用心参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水 平的提高。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的工作，不断严格 要求自我，努力汲取他人的长处，不断更新自我的教学理念。并 运用到自我的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果, 使每一位学生们都能真正提高自我的语文素养。小学二年级教学工作总结篇12本学期我担任二一班和二三班的数学教学工作。两班学生成 绩两级分化严重，有不少学生聪明

48、，且基础不错，但每个班也有 七八位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来 的具体情况总结如下：一、研究教材学期开始，我反复研究新课标，了解二年级数学学生应该掌 握的基础知识点，认真看新课标的基本理念，深刻领会新课标精 神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，采用多种教 学方法，调动学生学习数学的兴趣。二、培养学生计算能力和思维能力我觉得二年级的小孩子，应重点培养计算能力，为高年级的 计算和以后打基础。我坚持每天做一页口算题，由简单到较难， 以提高学生的计算能力。三、认真备好每节课，做好教学的每一个环节在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质 量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。 在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、 每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻 辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓 课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反 馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发 学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并 且我注意了课堂语言