统编版七年级语文上册19.皇帝的新装预习学案1.docx

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1、皇帝的新装预习案第一课时主备人：编制日期：使用日期：审核签字：教学目标1、能够说出作者及其主要作品和童话的有关知识。2、自读课文，积累生字词音形义。3、理清课文情节脉络。重、难点掌握生字词，梳理文章脉络课标要求在通读课文的基础上，理清思路，概括主要内容。评价方式褒衣危冠教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境一、童话导入；倾听，思考激发学习兴导入卖火柴的小女孩海的女儿拇指姑娘指安徒生童话趣，快速入9体裁相同、作者相同题！Z出三则童话的出处及共同处导明确解读评价方式“画帽子，画衣服”倾听调动学习积3评价极性！解读一、出示课题皇帝的新装倾听！明确学习任目标二、出示目标。务！1根据机构化预习耍求

2、，先自读“知识超市”并进行相应勾画和识记。预习指导：1、先自读“学习任务单”中1、童话知识了解：关于“童话”和“文学常培养学生自童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想识”的内容，并识记加线主学习的习像、幻想和夸张来塑造形象,反映生活，对儿童进行的重点。惯，认识文思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，章体裁。了引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫2、迅速标清自然段，一读课解安徒生并鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予文，边读边圈划生字词，识记文学作生命，注入思想感情，使它们人格化。整理在课后的“写一写，品O结构用一用”处。化2、作家作品学预习安徒生(180518

3、75), 19世纪丹麦文学的代表作35塞。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、3、识记课下注解P156“滑稽”,积累词语、22分剧本和长篇小说即兴诗人等。1835年开始写童话，P157”精致“御聘”成语，丰富钟共写了一百六十余篇。在丑小鸭海的女儿皇及“随声附和、骇人听闻”两文学底蕴。帝的新装夜莺卖火柴的小女孩等篇中,作者个成语含义。揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺随声附和：自己没有主见，别统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下人怎么说，就跟着怎么说。层人民的苦难。作品想像丰富，情节生动，语言朴素。骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕3、文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章

4、的不同段落了解线索的中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章4、分角色读课文，梳理文章结特点，明确时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。构。(皇帝、骗子、大臣、官寻找线索方员、骑士、百姓、典礼官、小法。孩子、旁白)1、童话是过、文学的一种。这种作品通、来塑造形象，1、各组一号上板展示，教师评 判。二号、三号、四号对判。积累文学常 识，认识童基础 检测5反映生活，对儿童进行思想教口 、，卜口 口，事情节往往、往往米用的方法，举凡鸟兽虫鱼，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命， 感情，使它们人格化。2、作者 （18051875）, 19 世纪文学的代表作家，主要作品要 。育。语，故_。童

5、话又 花草树木， 注入思想_（国家）t2、保证检测的真实性、书写的 规范性。3、双色笔的运用1、各组四号上板展示，组长评 判。一号、二号、三号对判。2、保证检测的真实性、书写的 规范性。话特点。积累作者常 识3、注音、写字炫耀bi an 御聘 4、解词滑稽：随声附和：骇人听闻：别滑ji 骇人听闻 钦差jue 士 1、各组二号上板展示，组长评 判。一号、三号、四号对判。2、保证检测的真实性、书写的1、各组三号上板展示，组长评 判。一号、二号、四号对判。2、保证检测的真实性、书写的 规范性。积累生字词 音形义文章 内容 检测104、这篇文章以为线索，以中心人物展开故事情节。5、根据“新装”概括文章

6、各部分内容。引子（1） 新装开端（24） 新装发展（522） 新装高潮、结局（23结尾）新装为1、各组一号口头展不，教师评 判。二号、三号、四号倾听。2、各组一号同学分部分复述课 文。一组：爱新装二组：做新装三组：看新装 四组：穿新装 五组：展新装3、后五组同学在时间充足的 情况下编排课本剧。理清文章脉 络，激发学 习兴趣。5分查看百宝箱整理堂堂清本课 知识 点1、掌握生字词音、2、明确本文线索3、了解童话体裁4、熟悉文章引子、形、义开端、发展、高潮、结局构建知识树系统梳理板书设计皇帝的新装引子（1）爱新装开端（2一一4）鼠新装发展（522）看新装高潮、结局（23一一结尾）穿、展新装总结与反思: