沪教版二上：从现在开始教学设计.docx

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1、沪教版二上：从现在起先教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴涵的情 感和道理。2、懂得敬重别人的生活习惯，要敬重别人。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中 蕴涵的情感和道理。教学难点：能通过朗读体会文中情感和懂得敬重别人。教学打算：多媒体、动物头饰。教学过程：一 .情景导入.课件情景播放.小挚友，你们好！我们先来看屏幕，这里是森林王国，森林 王国的动物在狮子大王的带领下，过着悠然自由的生活.你 们想进去森林王国玩玩吗？想跟动物们交个挚友吗？可森 林王国有个规则，想进去玩的都得过这一关才行.（课件出示 词语），怎样？你打算好闯关了吗？课件显示词语复习.学生读

2、词语闯关.（个别读，分组读，齐读.）老师：小挚友，你们真棒！刚才狮子大王下令了 .咱们可以 过关了 .快乐吗？老师也是快乐极了，现在啊,跟老师一起坐 火车进入森林王国吧.哦，别忘了带着我们珍贵的书哦.（课件：师生拍手唱歌坐车前进.）老师：好，小挚友们，森林王国到了。课件显示动物的习惯.其他动物介绍自己的生活习惯.（留意引导礼貌说话：大家好！我是）老师：多有礼貌的动物啊,那我们也应当怎样呢？老师：嘘！小挚友，看看那是谁？（狮子大王）老师：咱们要做个有礼貌的孩子，应当怎说？ 一起来.师生：狮子大王，您好！二.进入情景，体验感悟.老师：小挚友，听说森林王国有一件重大的事情要进行，你们知道是什么吗？课

3、件播放第一个自然段的内容.视频.老师：这次竞选“万兽之王”会用什么方法进行呢？学生看书找方法，画出来.课件出示狮子大王的吩咐.角色扮演狮子大王：从现在起先，你们轮番当万兽之王，每 个动物当一个星期，谁做得好，谁就是森林的新首领.老师：小挚友们，你知道第一个上任的会是谁吗？（猫头鹰）老师：猫头鹰会下了什么吩咐？1 .猫头鹰当万兽之王（学习感悟其次自然段）。课件播放其次自然段视频和猫头鹰的吩咐.角色扮演猫头鹰：从现在起先，你们都要跟我一样，白天休 息，夜里做事.学生表演读，竞赛读吩咐.课件逐个出示短语学习.（神气极了可怕极了 极了）老师引导学生练说短语.老师：动物们听了吩咐，反应怎样呢？第一个星期

4、动物们 过得怎样啊？小挚友，咱们身边就有许多动物，咱们来问问 他们吧！学生提问小动物.小动物扮演者回答问题.（老师相机指 导）老师：小动物们的遭受真的是苦啊!课文中的第几自然段 有描述？学生齐读其次自然段.老师：假如用一个四字成语来概括动物的遭受，那是什么 呢？理解，叫苦连天，老师：猫头鹰，你瞧瞧，你可把大家害苦了，你想想应当对 大家说些什么呢？2 .袋鼠当万兽之王.（学习感悟第三自然段）老师：知错能改就好的,接下来该是谁当万兽之王？（袋 鼠）课件播放袋鼠当万兽之王的视频。老师：袋鼠，你立刻就是万兽之王了，你心情怎样？袋鼠：激烈.老师：那我们就请袋鼠激烈地下吩咐吧！.袋鼠激烈地宣布吩咐（课件出

5、示袋鼠的吩咐.）仿照读吩 咐。.老师：袋鼠当万兽之王，你们快乐吗？动物发表看法老师：小挚友，听到这，你心情怎样？（很难受，难受）.老师：那就让我们难受.难受地读第三自然段.（学生感情 读书.）老师：此时此刻，你们想对袋鼠说什么？学生说出心里话,老师引导学生悟理。（多想别人、敬重别 人）3。小猴子当万兽之王。学习感悟第四自然段。老师：猫头鹰袋鼠都当不了 “万兽之王”，现在该谁了？（猴子.）动物说出自己对猴子当万兽之王的担忧.（老师引导据猴 子的习惯说）老师：.猴子，该你了.课件出示吩咐猴子上台表演，下吩咐.老师引导学生进行短语训练。课件显示.短语训练：荡来荡去来去来去老师：猴子当万兽之王，课文中

6、是怎样描述的？让我们一 起来找找看，学生找出第四自然段.老师：我们应当用怎样的语气读这一段.（快乐地读）老师：我们先来听听范读.课件播放第四自然段的视频.老师：让我们学着来读读.学生分组读，齐读.老师：小挚友们，猴子吩咐一下，动物们就立即欢呼起来， 立即喊起来.可是，老师发觉猫头鹰下吩咐时，胆小的小象立 即（老师做哭状）哭起来.现在，狮子大王听了猴子的吩咐，他 会立即 笑起来.老师引导学生练说短语：课件出示短语训练.立即喊起来 立即欢呼起来 立即老师：狮子大王笑了，他下了什么吩咐？ 老师：让我们来看.（课件播放视频最终一段） 学生读最终一段.狮子上台表演，下吩咐：不用再往下轮了.我慎重宣布，从

7、现在起先，小猴子就是万兽之王” 了（课件出示狮子大王 的吩咐.）角色表演狮子下吩咐.三.总结，提升.课件出示森林王国一片欢腾的情景.老师：小挚友，此刻的森林王国一片沸腾，他们在庆祝自己 新的万兽之王，是啊！一个能为别人着想的动物，才能受得到 别人的欢迎，才能担当万兽之王的职位.也让我们祝愿动物 们吧，信任在新的能到处为别人着想的万兽之王，猴子的统 领下，动物们的生活会更华蜜！老师：我们在森林王国也待了三个星期，我们收获最大的 是什么？（，课件显示，学生齐读道理）现在，让我们带着收获 回去学校，把我们的学习学得更好，生活更欢乐！课件坐火车返校。附：板书设计21.从现在起先猫头鹰夜里做事狮子袋鼠跳着走路多想别人猴子自己习惯的方式敬重别人