统编版语文七年级上册第三单元单元检测.docx

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1、文老师。B.孔子，名丘，字仲尼，鲁国瞰邑人，战国末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创 始人。C.论语是记录孔子及弟子言行的一部著作，宋人把它与孟子大学中庸合称 为“四书”。D.从百草园到三味书屋选自朝花夕拾，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴 人。他的代表作有小说集呐喊彷徨故事新编，杂文集华盖集热风和散文诗 集野草。(二)语言综合运用一夜东风，连日细雨，不知什么时候风静雨止。晨起看窗外，天地轻(16ng) _了一层 白纱。滴着雨滴的苦楝树，用黝黑的树权在空中作一幅写意水墨画，很江南很文艺，像远离 故土的人午夜梦回时的一缕淡淡的惆怅，像红尘里蓬垢了身心的人心底深处的一缕泥香。窗 檐下的蛛

2、网(zhti) _蓄了一兜的钻石，每一粒都,每一粒都酝酿着一个少女纯真 的梦，每一粒都讲述着一个离人凄冷的故事。鸟声穿过绿色的枝叶，穿过层层薄雾，扑进你的眉尖心上，耳朵被叮咚的泉水濯洗了一 般，满世界都澄澈清亮了，你甚至想采杏花似的，拣一篮来，去沿街兜售。“深巷明朝卖杏 花”，你卖的是(jiao) 媚的鸟鸣。6 .根据拼音，在词语空缺处填写汉字。(1)轻(long) (2) (zhu) 蓄 (3) (jiao) 媚7 .给语段中加点的字选择正确的读音。(1)酿(A.liAng B.niang) (2)澄(A.ch6ngB.deng)8 .填入上文横线处的词语，恰当的一项是()A.琳琅满目B.沁

3、人心脾C.晶莹剔透D.金碧辉煌(三)古文默写9 .根据上下文提示默写。(1)论语中孔子论述学习与思考的辩证关系的句子是，(2)论语中与“以人为鉴，可以知得失”有异曲同工之妙的句子是：(3)论语中强调复习的重要性的句子是：, o(4)子夏日：， ，仁在其中矣。”（5）孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度是：, o（四）古文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子日：“学而不思则周，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ ”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （节选自论

4、语）十二章）【乙】回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。” *鲁哀公问：“弟于孰为好学？ ”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”（选自史记仲尼弟子列传【注释】回；颜回，又称颜渊。蚤；同“早”。恸（Sng）,哀痛之至。10.解释下列句中加点的词。（1）必有我师焉（）（2）择其善者而从之（） （3）门人益亲（）（4）今也则亡（ ） 11 .用现代汉语写出下列句子的意思。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）弟子孰为好学？12 .【甲】文段中，点明求学应该谦虚的句子是：，【乙】文中，颜回好学具体表现在“工（用原文语句填空）13 .【甲】【乙】

5、两段文字，孔子分别赞扬了颜回怎样的品质？（五）现代文阅读阅读下面文章，完成各题。篱笆墙上溜走的岁月（陈满意）篱笆外是一眼望不到边、高低错落的庄稼，风一吹，便像童年的记忆一样一起一伏篱笆是乡亲们为村庄缝制的贴心小棉袄，是乡亲们在村庄的裙摆上编织的花边，各式 各样。有的严严实实包围着小院落，有的则疏疏朗朗伴在田间小路的两旁。乡间的篱笆前几乎都有一畦畦水灵灵的青菜、丝瓜、豆角、扁豆、野蔷薇、菊花以及 许多叫不上名的野花从春开到秋。各色花儿点缀着绿意婆娑的篱笆墙，它们相互拥抱、相互 铺陈，快快乐乐从无纷争，各结各的果，各开各的花。野生的牵牛花在每个早晨都会将淡紫 色的喇叭吹响在篱笆上的每个角落。蛔蛔在

6、篱笆下浅吟低唱，螳螂慢悠悠在绿叶间散步，蝴 蝶招摇着四处休憩、寻访，蜜蜂如同流浪的歌手把仅有的一个曲调带到各处哼吟。薄薄的阳光洒下来，花朵上的露珠莹莹地亮着，草尖上泛着光，化成无数个太阳，幻 作漫天的珠翠。母亲的身影永远在篱笆那边的菜园里忙碌着，单薄的身影跨过岁月的沉重， 背负着日子的艰辛。那身影很美，美丽的身影在朝阳和夕阳下晃动。母亲身后的大黄狗经常 在篱笆间穿梭，东跑跑，西嗅嗅，一会儿就不见了踪影。月光在篱笆间流动，轻轻地，像待嫁的小家碧玉走出闺房的脚步。在淡淡的月光下， 我们脱掉小褂捕捉飞舞在草丛上一闪一闪的萤火虫，抓到之后放在玻璃瓶中，坐在篱笆下一 起欣赏。夜风拂过，静静地聆听夜的心语

7、。田里的青蛙，地里的虫儿，鸣叫声此起彼伏，一浪 又一浪地涌现。蒲公英、毛毛根和葛麻草在篱笆下疯长，尽情地吮吸着泥土的芬芳。牛的哗 叫声、羊的哗叫声、狗的吠叫声、大人们的说话声、孩子们的嬉闹声混杂在一起，有些拥挤 地钻过篱笆，在村子外的原野上撒野。篱笆上悄悄溜走的岁月又被篱笆串成大地上迎风而歌的短诗。“篱落疏疏一径深，树 头花落未成荫”。稀疏的篱笆，幽深的小径，碧绿的禾苗，错落的人家，总让人感到心旷神 怡。陶渊明悠然自得“采菊东篱下”，杜甫“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”深得其真 趣，在简单的篱笆下，浇灌着丰富、葱茏的诗意。川端康成说：“美丽是邂逅所得。”而在小村的篱笆旁带一双眼睛你就可以随时

8、发现 美。无论春夏秋冬，沿着弯弯曲曲的乡间小路，穿过充满阳光的篱笆，一路蜿蜒而去，总有 收获不完的快乐时光。（摘自喜鹊是村庄的标点） 14.文章第段中说“风一吹，便像童年的记忆一样一起一伏”，那么童年记忆中，围绕着篱 笆，作者描写了哪些活动场面？ _15 .文中第段中引用古诗的目的是什么？.16 .本文第段与链接材料都写到了各自印象中的园子，试分析它们在内容与语言表达手法及情感上的相同点。【链接】不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉在树叶 里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄去了。单是周 围的短短的泥墙根一带，就有无限味。油蛤

9、在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。从百草园到三味书屋 内容：手法：情感：父亲名“荣芳”贾沛文这是父亲离开后的第一个清明节，有关父亲的一桩桩往事涌上心头。我家祖辈居住在京郊平谷区一个叫安固的村子。父亲生于日寇侵华的年月，童年自然 受了不少苦。土改时因祖上留下了些田产，被划为“富农”，本就性格内向的父亲，此后更加 寡言少语。婚后，大姐出生，爷爷去世，一家人的吃喝拉撒，全压在了他的肩上。多挣工分，便能多分嚼谷。青壮年男劳力一般一天记10分，因为父亲干活时从不惜 力，生产队破例给他每天记15分。农村人家建房，都是请关系好的人来帮忙，报酬是管三 顿饭。父亲是最常做帮工的人，因为他不会拒绝，也因为他实在往往是

10、房主人还没起床， 他已经开始干活了。我家院里有三棵柿树，秋后柿子红了，便摘下贮存起来，除了我们姐弟偷吃几个外， 都卖掉换来全年的零花钱。儿时记忆里，卖柿子是家里一件挺庄重的大事。每年临近春节的 一天，母亲凌晨三四点起床，烙五张平时吃不着的白面大饼。父亲吃两张，带上两张做干粮， 剩下一张自然是给我们姐弟几个解馋。父亲把装满柿子的两个大筐，担在自行车后座两侧， 与同村的几个人一起，骑车消失在漆黑的夜幕里。那满满两大筐柿子不会少于三百斤，比哪个同村人载的都多。他们要骑到百里以外的 宝城县，走街串巷去卖。那时我不懂事，不会关心寡言少语的父亲是怎样把那两大筐柿子一 个一个地卖出去的，只会在太阳还没落山时

11、就跑到村口等他，等他给我买来摔炮。其实我心 里明白，不到九十点钟，父亲是不会出现的，可我就是傻傻地在寒风里站着，盼着。那时， 对我来说，父亲就是天。在我童年的印象中，父亲一年365天都在劳动，从早到晚没个空闲，唯独有一年的夏 天，本应忙碌在农田里的他，皱着眉头侧卧在炕上，原来是臀部长了大疮。父亲的病不轻, 短时间内干不了重体力劳动，于是生产队长安排他去看管果园。后来父亲去世，半个庄子的 人都来吊唁，一个人说起了一件往事。当年他十五六岁，在村办的砖厂工作，一天上班时约 了几个伙伴到砖厂旁的果园偷苹果，结果被父亲逮着，要带他们去找厂长，几人拽住父亲一 个劲地哀求。看着他们又黄又瘦、营养不良的可怜相

12、，父亲心软了，只是教育了几句，就让 他们带上苹果走了。刚走不远，父亲又叫他们回来，说带着苹果会被厂长和同事看到，让他 们暂时放在果园，下班后再来取。这位乡亲感慨地说，自那以后，他再没擅自进入果园，再 没拿过公家东西。进入上世纪80年代，土地承包到户，我家分得二亩口粮田，田里的活计，成了父亲 的业余工作白天他在村办的石灰厂上班，开山石，供灰料，一干就是十多年。进入新千 年之后，父亲的体力大不如前，但他仍闲不住，又干了十几年护林员。臂上的护林红袖标, 一直戴到2016年突发中风而止。父亲患脑梗是出乎我们意料的，身板硬朗的他，即使年近八十，夏天割柴背起百斤脸 不红，秋后爬树采果气不喘，怎么就轰然倒下

13、了呢？批注：第段在文中的作用父亲再也不能骑车、走路了。周末一有时间，我就开车陪他转悠。南山是他最喜欢去 的地方，那里的每条沟、每道梁、每个山头，都有他的足迹，滴过他的汗水。尽管父亲记忆 力已很差，连亲人有时都认不出，但什么“小黄峪”“大旦峪东天津”“西天津”，车子每过一 处，他都能叫上名来，如数家珍。“过去山上哪有这么多树，树根都被挖出来当柴烧。路面 坑坑洼洼，手推车很难走。那时候太穷了，现在日子多好啊！“父亲念叨着，一脸满足的神 情。父亲名“荣芳”，听着像女孩的名字，后来我明白了这名字的含义。父亲正如一株坚韧 而茂盛的花木，顶住寒风苦雨，绽放着鲜花，喷吐着芬芳为他的妻儿、乡亲，为周遭的 一切

14、生灵。（选自光明日报2022年4月8日第15版）17 .作者打算在清明节买束鲜花祭拜父亲，你觉得买什么花最合适？理由是什么？18 .选文第段中“后来父亲去世，半个庄子的人都来吊唁，一个人说起了一件往事。”这件 “往事”能否去掉？为什么？19 .请你结合上下文，完善第段的旁批内容。20 .结合文章内容，从描写人物方法的角度品析第段中画线句的表达效果。21 .纵览全文，你怎样理解第段中的画线句子?(六)写作22 .按要求作文海伦 凯勒在安妮 莎莉文老师的悉心指导下，终于在文字和事物名称之间建立了联 系，重新对词语对事物对情感有了新的感受和体验；散步里我们一家三代感受到江南初 春的盎然生机；少年鲁迅

15、在百草园里体验到了什么叫无忧无虑，在三味书屋里体会到了受一 个渊博宿儒的管教是什么滋味。成长从某种意义上讲就是体验和经历！请以“体验”为话题，自拟题目写一篇作文。要求：按要求作文除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字，书写规范工整。恰 当运用记叙、描写、抒情等表达方式，要写出真情实感。参考答案：1. 鳞 粼 复 覆 族 簇 缔 蒂2. B3. A4. C5. B6. 笼 贮 娇 7.(1)B (2)A 8. C9. 学而不思则罔思而不学则殆择其善者而从之 其不善者而改之温故而知新 可以为师矣博学而笃志切问而近思不义而富且贵 于我如浮云10. 焉：于此，意思是在其中善者：好的方面，优点 益：更

16、，更加 亡：通“无”，没有1L示例：只是学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习，就会心中疑惑。三人行，必有我师焉不迁怒不贰过你的弟子中最好学的是谁呢？12.13 .示例：安贫乐道，勤奋好学。14 .妈妈在阳光下的菜园中忙碌我们在月光下捉萤火虫夜风中聆听夜的心语15 .增添了文章的诗情画意和文采以诗歌的美好意境衬托篱笆的美好和田园生活的温馨。16 . 内容：都写了植物和动物（或昆虫）手法：拟人和排比情感：都表达了对自然的喜爱及对童年的留恋。17 .菊花。菊花既能象征作者已故父亲的善良坚强，又能寄托作者对父亲的哀思和怀念。18 .不能。因为此段插入叙述父亲帮助“偷果”人的往事，突出了

17、父亲为人善良、性格宽厚的 一面，丰富了人物形象，为后文写父亲为乡亲、为周遭的一切生灵喷吐芬芳作铺垫。（意思 对即可） 19.结构上：起承上启下的过渡作用。内容上：既写出了父亲一生的操劳和辛 苦，呼应上文，同时引出下文父亲病后的生活，含蓄表达出自己平时对父亲关心不够的深深 自责和懊悔之情。（意思对即可） 20.画线句运用了语言描写和神态描写，生动地刻画 了父亲面对眼前自己曾经辛苦劳作过的土地，不由得把以前的穷苦日子和如今的好日子作对 比的情形，表达了父亲内心的幸福和满足。（意思对即可） 21.这句话运用比喻的修辞 手法，把父亲比作坚韧而茂盛的花木，形象地概括了父亲不畏艰难，日夜操劳为家庭、为乡

18、亲、为社会作出的贡献，表达了作者对父亲的敬佩和感激之情，深化文章主题。（意思对即 可）22 .例文：体验劳动那是一个星期日，炎热的中午，我悠然地坐在椅子上，尽情享受着树荫的清凉。“小诺，怎么还在这儿坐着啊，我不是叫你去背包谷吗？那是我背剩下的，一篓不足。” 妈妈停了停，“家里数你懒，一点儿劳动本领都没有，以后怎么办？”“老妈，我这么小，叫我背那么重的东西，是想压死我吗？ 我心里非常不爽，懒洋洋地 且很不满地说。“还小？都十三岁了！做点小事就这么不情愿！ ”妈妈不知是哪里来的邪火，今天看来是 拿我出气了。“背就背，有什么了不起？我背起背篓走出家门，抬头一看，白花花的太阳，照得草木没精打采的。耳里

19、是此起彼 伏的蝉声，似乎在呻吟热啊热啊！才走不多远，我就汗流狭背了。到了地里，妈妈说是她背剩下的，也许不满一篓。可是当我捡完挤紧插实，竟尖尖的一 小篓了！我蹲下试了好几次才勉强站起来。此刻，背上像压了千斤重的巨石，我咬牙裂嘴眦 目，气也喘不过来，汗水不断地渗出额头，我真想一屁股坐下就不起来了！但一想到妈妈的 话，我不得不耐着性子往前走。不知道是眼花了，还是背篓太重，无意间被“顽石”绊倒了， 背篓一倾斜，包谷撒了一地，膝盖被珞出了血。我无助极了，真想坐在地上痛哭一场，可是 母亲又听不见，我的撒娇不就浪费了吗？ ！我不能灰心，也不能放弃，我忍痛艰难地爬起来， 将包谷一一捡起来装好，鼓足勇气撑起来，

20、踏上归家的路“哟！这是小诺，能帮大人背包谷了，我们家方方啥时像你这样成绩又好又能干，多好 啊！ ”原来是邻居冯阿姨。“我今天不上学，帮妈妈干活”我上气不接下气地说。听了她 的话，我心里甜甜的，身上似乎有了力量。我咬咬牙，心想，“坚持住，不能让冯阿姨笑话。”我用手把裤子提起来带动大腿迈步, 这时膝盖由于用劲，不断地流血，但我只能忍着。“漫长”的半小时以后，我像经历了两万五千里长征，终于“胜禾/到家了。妈妈看到我膝 盖流血了，立刻跑过来帮我放下背篓。这时，我才真正理解什么叫如释负重，虽然膝盖还在 痛，但我脸上露出了“胜利”的笑容。这次劳动体验，我深刻体会到父母几十年如一日的辛苦，我暗暗发誓：爸爸妈妈太不容 易，今后一定要尽可能地帮他们干活!