部编版小学语文六年级下册小升初重难点检测卷-（含答案）.docx

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1、部编版小学语文六年级下册小升初重难点检测卷_（含答 案）小升初重难点检测卷-小学语文六年级下册部编版 一、选择题1.下列词语的注音完全正确的一项是A.唾沫 时(z a n)B.蓄养 意(qi e )(t 1 )(x u )掺和(can)惆怅(ch 6 u)( )正月(zh e ng)哽咽(ye )C.(bo)2.花蕊(x I n)急遽(ju )蜜饯（jidn）剥削下面各组词语中书写完全正确的一项是（）A.觉察书藉见微知著迫不急待B.野蛮叛乱焉知非福死得其所C.账薄耽搁万像更新司空见贯下列选项中带点字意思相同的一组是（）3.A.B.C.4.A.通国之善弈者也孰为汝多知乎及其日中如探汤与人为善 路

2、遥知马力赴汤蹈火以下描述中使用成语不恰当的是（）魔术师手中的玻璃杯源源不断地倒出牛奶、咖啡、果汁，太不可思议了！而相关的B.随着考古的发展，那些深埋在地下的文物被发掘, 历史也得以重见天日。C. “穿红军装、走红军路”的研学活动推出，同学们恍然大悟, 跃跃欲试。5.下列句子中，写法不相同的一项是（）A.音乐会即将开始，整个会堂挤得连根针也插不下。B.他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气。C.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气融洽 歌咏【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，再 组上合适的词语。傲：骄傲傲慢傲气 熬

3、：熬汤煎熬熬煎 缺：缺少残缺缺乏傲骨 苦熬 缺点高傲傲然缸：缸盆缸管汽缸顶缸难熬 缺口 缸瓦脏：肝脏肮脏内脏脏器脏腑熬心 列缺 浴缸 肾脏赃：赃物 起赃 坐赃 赃款 窝赃 贪赃 稠：稠密黏稠稠糊稠人繁稠稠闹惆：惆怅氐惆惆惋 栖：栖息两栖双栖 牺：牺牲炮牺牺赋 恰：恰恰恰当恰好惆帐惆惕怅惆 共栖栖身栖居 纯牺郊牺骅牺 恰巧恰似恰如洽：融洽接洽洽谈洽商商洽欢洽脉：山脉脉搏咏：吟咏歌咏11.峻无截同动脉脉冲咏怀游咏结肃欲静脉脉脉 咏歌咏陶 不已然美肃然起敬铺胜截然不同【详解】本题考查补全词语和选词填空。张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容喜庆或节日的繁华景象。万不得已：实在没有办法；不得不这样。铺天盖

4、地：形容来势非常猛烈，充满了整个天地。崇山峻岭：高而陡峭的山岭。身无分文：形容非常贫穷。身上一分钱都没有。比喻穷困。肃然起敬：形容产生恭敬钦佩的感情。美不胜收：好的东西太多，欣赏不过来。悄然而至：形容寂静无声地到来。截然不同：指两种事物毫无共同之处。随心所欲：凭着自己的意愿，想干什么就干什么。(1)唐东杰布架桥修路，造福于民，他的故事是令人恭敬钦佩 的，故此处用“肃然起敬”。(2)南北差异巨大，人们过节的风俗当然也是不同的，给出的 词语中用“截然不同”最合适。12. 因为 所以 只要 就 既然 就 不但 而且 因为 所以 如果 就 不管 都 只要 就【详解】本题考查了学生对关联词的运用能力。“

5、关联词填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个 名称相对应的8种关联词。(至少背一个例句，例句背得越多越好。)第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关 系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。(1) “我们是为人民服务的”和“我们有缺点就不怕别人批评指 出”之间表示因果关系，故用表示因果关系的关联词因为所 以；(2) “你说得对”和“我们改正”是条件关系，故用表示条件关 系的关联词只要就；(3) “你认为自己的看法正确”和“应该坚持到底”之间表示因 果关系，故用表示因果关系的关联词既然就；(4)“接受了大家的批评”和“改正了错误”之间表示递进关系

6、， 故用表示递进关系的关联词不但而且；“我们是为人民服务的”和“我们不怕别人批评指出缺点”之间 是因果关系，要用表示因果关系的关联词语“因为所以 “我们有缺点”和“不怕别人批评指出”之间是假设关系，可用表示 假设关系的关联词语“如果就”；“是什么人”与“谁向我们 指出”是条件关系，可用表示条件关系的关联词语“不管都”, “你说得对”和“我们改正”这两个分句之间是条件关系，可用表示 条件关系的关联词语“只要就13. 一言不发 良药苦口利于病忠言逆耳利于行 杨柳依依 燕山月似钩 要留清白在人间 门前流水尚能 西 只留清气满乾坤 不破楼兰终不还 书是人类进步的 阶梯【详解】本题考查名句和诗词默写。(

7、1)这是一句歇后语。徐庶是被迫入的曹营，故而深恨曹操， 发誓不为曹操设一计谋。故为“一言不发二(2) “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”指良药多数是带苦味 的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于 人们改正缺点。这句名言用在妈妈教育小明要接受批评是合适的。(3)注意“钩”“清”“乾坤”汉字的书写笔画。(4)这句话是高尔基的名言，注意“阶梯”汉字的书写笔画。14. B 15. C 16. D 17. D 18. C 19.因为他 们认识事物的角度不同，一个是从视觉角度入手，一个是从触觉角度 入手。启示：即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了 解的知识，需要多观察、多

8、思考。【解析】14.本题考查字词的理解。B.孰为汝多知乎：谁说你知识渊博呢？知：古同“智”，智慧。 故选B。15.本题考查一词多义。及其日中如探汤：到了中午的时候热得如同把手伸进热水中。探 汤：热水。A.句意：洗了手便开始烧菜做汤。汤：食物加水煮熟后的汁液。 也指烹调后以汁液为主的副食。B.句意：像流水一样浩荡。汤汤：水流大而急的样子。C.句意：沸水敢踵，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。汤： 开水的意思。D.句意：药物加水煎煮或浸泡去渣取汁而成的液体制剂。又称 煎剂，古称汤液。汤：中药方剂。用水煎服。故选C。16 .本题考查内容的理解。仔细阅读全文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，孔

9、 子很真实，不做作，从实际情况出发，能正确地对待和处理问题。体 现了孔子实事求事的精神。故选D。17 .本题考查内容的理解。孔子不能决也，说明孔子能够坚持实事求是的态度。A.句意：对于事物深层次却一概不知，只知道是这样，却不知 道为什么是这样。B.句意：指只知道事物的表面现象，不知事物的本质及其产生 的原因。C.句意：知道为什么，但是不会用语言表达出来。D.句意：形容心里明白却不想说破。此项更符合实情。故选D。18 .本题考查名人名言。A.句意一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义 而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫；而如果一味空想 而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是

10、沙上建塔，一无所得。B.句意：学习并且不断温习，不也是一件愉快的事吗？C.句意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。 结合本文内容“孔子不能决也”，此项更恰当。D.句意：经常去回忆、复习旧的知识，是能够从中获取新的知 识的，这样的人就能够成为老师了。故选C。19 .本题考查开放性作答。两个小孩儿是从不同的角度思考同一个问题的，一个以视觉效果 为依据，另一个则以对温度的感知为依据，所以会得出相反的结论。 启示：从“小孩”的角度，只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子 也能有独特的发现和独到的思考；从“孔子”的角度，学识渊博、德 高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己“不能决”，令人敬

11、 佩。【点睛】参考译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个 小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距 离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到 中午的时候距离人近。” 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样 大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着 大吗？ “另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中 午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候 感觉凉吗？ “孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您 的知识渊博呢？”20 . C 21. A 22.雷锋，一生都在为人民服务

12、。【解析】20.本题考查了对句子之间关系的分析。文中第一句话“人总是要死的，但死的意义有不同”是总写人 死的意义是有所不同的；第二句话是引用司马迁的话，再进一步阐述 人死的意义有所不同，”或重于泰山，或轻于鸿毛”；第三句来指出为 什么人死的意义不同，是在于死的原因不同。因此第一句话与第二、 三句话的关系是先概括后具体。故选C。21 .本题考查了对文章的理解和分析。由段首中心句“人总是要死的，但死的意义有不同”可知，选 段是从“如何对待生死”的方面来论述“为人民服务”这个中心观点 的。故选A。22 .本题考查了对文章主旨理解和联系实际的能力。“死的比泰山还重”即为人民利益而死，如：方志敏：为新中

13、国 的成立而牺牲。刘智明：抗疫中牺牲的医院院长。23 . C 24.得了肌肉萎缩症、存活时间不多、却与时间赛跑 拯救病人、有着顽强生命力的张定宇医生。 25.总结全文，点明 中心，升华主旨 26.用了动作、神态、语言描写，生动、形象、 具体的写出了张定宇拥有乐观的心态，突出他积极拯救病人、尽职尽 责、无私奉献的精神，同时表现他感恩祖国和人民，对祖国和人民有 着浓浓的爱。 27.我的妻子得了新冠，让我又担忧又害怕，担忧 她的病愈加严重。而我又得了渐冻症，时日不多，真害怕治不好她的 病。【解析】23.本题考查朗读句子。观察所给句子，抓住句子中的关键词“与命运叫板”“托起患者 的信心与希望，托起无数

14、人的生命与健康”可知朗读句子时要语调激 昂，充满深情。故选C。24 .本题考查理解词语含义。结合第自然段句子“全院没有一个人知道，他一痛一拐的脚步， 缘于渐冻症的折磨。渐冻症是一种罕见的绝症，无药可治。“，第自 然段句子“是因为生命留给我的时间不多了。”可知“渐冻的生命” 是指得了渐冻症，时间已经不多了的张定宇医生。25 .本题考查分析句子作用。这篇短文讲了张定宇不顾自身安危，把个人生死置之度外，舍小 家、顾大家，疫情期间拯救病人、尽职尽责，表现了他无私奉献、对 祖国和人民浓浓的爱。而最后一句是对全文的总结，点明中心，升华 主旨，他无私奉献、感恩祖国和人民，通过这一句话集中表现出来。26 .本

15、题考查描写方法。从第自然段句子“这个病的名字真的很形象，上下楼梯的时候， 腿真的跟冻住了一样。”可知是对张定宇的语言描写，从文中第自 然段句子“他微笑着把身体蜷缩在椅子里说“可知“微笑”是神态描 写、“蜷缩”是动作描写，这些语言、神态、动作描写生动形象具体 地写出了张定宇拥有乐观的心态，虽然张定宇患了无法治愈的疾病， 但是他仍然奋斗在抗击疫情的第一线，积极拯救病人、尽职尽责、无 私奉献的精神，同时表现他感恩祖国和人民，对祖国和人民有着浓浓 的爱。27 .本题考查语言表达。结合文段内容，想像张定宇得知妻子生病时的担忧和害怕的心理, 想像他此时回想些什么，组织语言表达，如：哎，妻子也得了新冠， 不

16、知道她的情况如何了，真担心她啊。28 .例文：难忘的一课课堂仅仅限于在学校里课么？我肯定回答：不一定。课堂不仅仅 局限于学校里，事实上，生活中，大自然，哪怕是一点点小片段，一 点点小事情都可以成为我们的课堂。只要细心观察，善于发现问题， 总有授予知识的地方。你一定见过夏天地上成群结队的蚂蚁吧？小时候，我吃保不老实, 老是会掉米粒在桌上或地上。到了夏天，有米粒掉地上，就会引起许 许多多小蚂蚁群结队地跑过来搬米。这时，幼小的我便会蹲下观察忙 碌的蚂蚁们。我看到一开始只有一只蚂蚁晃荡晃荡地爬过来，左爬爬， 右爬爬，似乎喝醉酒的小老头。当它靠近米粒，便会迅速上前探索食 物，试着自己能不能把食物搬回家，

17、可是，它失败了，光凭一人力量 是搬不动的。这时，我就会在一旁嘲笑蚂蚁的愚蠢与不自量力，然而， 事实并非如此。我惊讶于这只蚂蚁的聪明。它很快找到自己的同伙， 用自己头顶上纤细的触角互相碰撞。这是在干什么？无知的我百思不 得其解，挠挠头问一旁擦桌子的妈妈，妈妈很快回答了我。原来相互 碰触角是蚂蚁沟通的一种方式，获得新知识的我更加兴致勃勃地观察。 两只蚂蚁沟通完沿路返回去查看食物，即便是两只蚂蚁，那颗食物也 是庞然大物，小小蚂蚁是可望而不可及的。无法靠蚂蚁之力搬起。它 们动动脚，似乎在自己给自己暗自鼓劲，把豪不气馁的坚定信念转换 为动力，去找其他伙伴帮助。大家同心协力，终于搬走“庞然大物勿二 我忍不

18、住为蚂蚁的成功喝彩。想到这里，脑海浮现一个问题：为什么 小小的蚂蚁可以搬起比它大好几倍的物体呢？仔细想了想，这难道不 是小小小蚂蚁团结合奋斗出来的结果么？光凭单独一只蚂蚁蚁是搬 不起的，可是它很聪明，找同伴帮忙，所谓谓：人心齐，泰山移。这不就是教导我们只有齐心协力，团结互助才会成功的真理么？ 我兴奋地直起身板，佩服着这群小小的“老师们”。歌德曾经说过： “不管努力的目标是什么，不管在干什么事，单枪仓匹马总是没有力 量的。合群永远是一切善良思想的人的最最高需要。”告诉我们必须 学会团结，学会会合作才能做成事情的真谛。蚂蚁搬食物的种种场景浮现在眼前，脑脑海里浮出“团结就是力 量”的字眼。感谢小小的

19、蚂蚁教会了我一个做人的道理。看来，不能 小瞧一切自然事物，或许在某种方面，这些自然事物真的的会变你的 老师。【详解】本题为命题作文。要求以“难忘的一课”为题，写一篇习作。结合题目要求，可写 校园内的课堂，也可写生活中的“课堂”，想想自己曾经参加过哪些 别样的课堂，你有哪些收获？选择印象深刻，最想表达的去写。写时 也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、 经过、结果写出来。注意通过写一个活动场面，来表现人物的精神面 貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要 过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听 到的、亲身经历的主要部分记叙下来，写

20、出自己的感受和体会。采用 点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要 写整个场面，又要突出典型人物。开头：开头点题，说明难忘的一课是什么。中间：把事情的经过写具体，注意交代清楚难忘一课的起因和结 果。结尾：写清楚你什么感悟。壮山河！6.下列句子中加点词语表达意思不同的一句是（）A.节日期间，很多景点迎来了大批游客，故宫博物院人头攒动， 八达岭长城人潮汹涌。B.校运会上，哥哥在跳远比赛中拔得头筹，我在跑步比赛中摘 金夺银。C.民间工艺展示活动中，民间工艺大师的剪纸作品不计其数， 根雕作品数不胜数。7.以下名句引用不恰当的一项是（）A.总书记鼓励大学生向老一辈科学家学习，争取“青

21、，出于蓝 而胜于蓝”。B.小明做错事，被爸爸严厉批评后，给自己鼓劲：“千磨万击还 坚劲，任尔东西南北风。”C.爷爷七十岁寿宴，他笑着说自己就是不服老：“谁道人生无再 少？门前流水尚能西！”8 .下列错乱的句子排列正确的一项是（）一个种群能如此繁盛，一定与其强大的适应力有关。其实，在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。它们遍布世界各地，森林、草地、池塘、沼泽、高山、平地、 丘陵等地随处可见其踪影，甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但 坚定的身影。在很多人眼里，蜗牛是赢弱的小动物，它们行动迟缓、不堪一 击，遇到天敌，几乎只能坐以待毙。然而另一个不争的事实是，蜗牛是世界上分布最广、数量最多 的动

22、物之一。A.B.C.二、填空题9 .看拼音，写词语。zh e ng r 6 ngnu 6 y10 a i hu a i ch i lu 6 lu 61 y I w e ini a n daoj I ng hu a ngd a n geban daojiao ch a n()()()()( )10 .形近字组词。）脏（ ）稠（ ）栖（ ）恰）赃（ ）惆（ ）牺（傲（）缺（）脉（）熬（）缸（）咏（）11 .补充成语并选择合适的词语填空。（）灯（）彩 万（）得（）山（）岭身（）分（）（）（）起敬（）不（）收（）（）而至（）然不（）（）心所（）（1）唐东杰布的传奇故事感动了无数人，凡是听说他架桥修路故

23、事的人，无不对他 O（2）我国幅员辽阔，南北差异巨大，即使是同样的节日，人们 过节的风俗也12 .在下面的括号里填上合适的关联词语（1）（）我们是为人民服务的，（）我们有缺点就不怕别人批评指出。（2）（）你说得对，我们（）改正。（3）（）你认为自己的看法正确，（）应该坚持到底。（4）王鹏（）接受了大家的批评，（）改正了错误。（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（） 不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（） 你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你 的办。13 .诗文名句填空。（1）徐庶进曹营O（2）小刚不喜欢听批评的话，妈妈教育他：,（3） “枫桥的

24、钟声，巴山的雨景。边塞的战士，异乡的客。”语 文是一首诗，诗里有“昔我往矣，”的不舍与缠绵。语文是一 幅画，画中有“大漠沙如雪，”的神奇和梦幻。语文记载了历 史：粉骨碎身浑不怕，o语文书写了人生：谁道人生无再少， !语文诠释了人生追求的境界：不要人夸好颜色，o语文抒发了战士的壮志：黄沙百战穿金甲，O（4）书是人类智慧的结晶，o三、文言文阅读阅读两小儿辩日，按要求回答问题。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小 而近者大乎？ ”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如

25、探汤，此不为近者热 而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑日：“孰为汝多知乎？ ”14 .联系上下文，下面加点词语的解释有误的一项是（）A.及日中则如盘盂（到，到了）B.孰为汝多知乎（知识）C.日初出沧沧凉凉（寒凉）D.我以日初出远（认为）15 .下列词语中的“汤”与选文中的“汤”意思相同的一项是（）A.洗手作羹汤B.汤汤乎若流水C.赴汤蹈火D.汤剂16 .两小儿的辩论充满智慧，是应该表扬的，而文中一句“孔子 不能决也”虽然没有给出明确的答案，却也体现了孔子（）的态度。A.呵护童蒙B.谦虚认真C.师道尊严D.实事求是17 .对“孔子不能决也”，基于你对孔子的了解，你认为以下哪 种情况更符合实情？

26、（）A.孔子竟不知其然。B.孔子也不知其所以然。C.孔子知其所以然但不知何以言。D.孔子多知能辩却不说破。18 .孔子没有不懂装懂作出判断。两小儿笑日:“孰为汝多知乎？这时，孔子怎么说会最恰当？（）A.学而不思则罔，思而不学则殆。B.学而时习之，不亦说乎。C.知之为知之，不知为不知，是知也。D.温故而知新，可以 为师矣。19 .两个小孩儿对同一现象，为什么会得出相反的结论？你从他 们的争论中得到怎样的启示。四、现代文阅读请认真阅读下列选段，完成试题。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做 司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山、或轻于鸿毛。”为人民利 益而死，就比泰山还重；替

27、法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人 去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比 泰山还要重的。20 .选段第一句话与第二、三句话的关系是（）A.先因后果B.递进关系C.先概括后具体21 .选段是从哪个方面论述“为人民服务”这个中心观点的 （ ）A.如何对待生死B.如何为人民服务C.如何对待困难D.如何对待批评22 .生活中有许多人的死比泰山还重。请举出一个这样的人，并 说明理由。现代文阅读。用渐冻的生命，托起信心与希望金银潭医院是武汉市最大的专科传染病医院，自2019年12月 29日转入首批新型冠状病毒感染的肺炎患者以来，收治的全部为转 诊、确诊的患者。在疫情中“逆行”的几

28、十天里，张定宇往往凌晨两点刚躺下, 四点就得爬起来，接无数电话，处理各种突发事件。就在他日夜扑在 一线，为重症患者抢出生命通道时，同为医务人员的妻子，却因新型 冠状病毒感染，在十几公里外的武汉市第四医院接受隔离治疗。得知妻子患病的那个夜晚，他在开车赶往第四医院的路上，脸 颊忽然一阵滚烫，那是止不住往下淌的泪水。都说男儿有泪不轻弹, 只是未到伤心处。但更多时候，他只能将对妻子的担忧和害怕压在心 底，去做好一个院长应该做的事情，坚守在一线。1月26日下午1点，陆军军医大学医疗队接管金银潭院两个 病区，经过3个多小时准备，第一批确诊的20名患者转入。截止到 晚上11点，金银潭医院当天接收53名转诊患

29、者，累计收治患者657 人。“还有一批病人要连夜转过来，估计今天要达到70多人。”张 定字说着，从会议室的窗户望出去，不远处的南楼、北楼和综合楼, 21个病区，灯火通明。他就像一棵树，沉默，隐忍。但是，这棵树也渐渐枯萎，张定 宇的双腿，上下楼越来越艰难了。全院没有一个人知道，他一痛一拐 的脚步，缘于渐冻症的折磨。渐冻症是一种罕见的绝症，无药可治。“这个病的名字真的很形象，上下楼梯的时候，腿真的跟冻住 了 一样。”他微笑着把身体蜷缩在椅子里说，“你看我现在长得五大三 粗，慢慢地，我会像这样缩成小小的一团。每个渐冻病人，都是看着 自己一点一点消逝的。”“全院都晓得我性子急、嗓门大。性子急，是因为生

30、命留给我 的时间不多了。我必须跑得更快，才能跑赢时间，把重要的事情做完； 我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。”“这样的疫情和灾难，无论发生在其他任何一个国家，后果都 不可想象。我很感恩，当我们为了抢救病人不顾一切，背后支撑我们 的，是整个中国。我们从来没有感到孤单，我能深深感受到祖国和人 民对我们的关爱、鼓励和加油疫情还没发生前，有空的时候，张定宇会去徒步。他是那么珍 惜还能走路的时候。而眼下，他要与命运叫板，在抗击疫情的最前沿， 用渐冻的生命，于千千万万白衣卫士，托起患者的信心与希望，托起 无数人的生命与健康。23 .文章画横线的结尾句，以下选项中朗读语气正确的一项是A.舒缓深情B

31、.慷慨激昂C.深情激昂24 .文章中“渐冻的生命”是指 o25 .文中结尾句“用渐冻的生命，于千千万万白衣卫士，托起患 者的信心与希望，托起无数人的生命与健康J在文中起的作用是O26 .阅读第7到第9自然段，用波浪线画记描写张定宇的句子, 想想运用了什么描写？表达效果是什么？27 .文中说“但更多时候，他只能将对妻子的担忧和害怕压在心 底。”请你以心理描写的方式，写出张定宇的担忧与害怕。五、书面表达28 .生活是个大课堂，有许多人为我们上课。学校里，老师给我 们上课：家庭中，父母给我们上课；社会上，不少关爱我们的人为我 们上课：就连大自然，也让我们了解到了很多知识请以难忘的 一课”为题，写一篇

32、不少于400字的作文。参考答案：1. B【详解】本题考查字音的辨析。A.唾沫（t u ）tu d , 掺和（cdn）ch a n,故错误；C.花蕊（x i n）ru i ,故错误。故选B。2. B【详解】本题考查辨析错别字。A.书藉一一书藉，迫不急待一一迫不及待；C.账薄一一账簿，万像更新一一万象更新，司空见贯一一司空 见惯。故选B。3. C【详解】本题考查字义。A.善：擅长/好事。故错误。B.知：通智，智慧/知道。故错误。C.汤：都是“热水”的意思。故正确。故选C。4. C【详解】本题考查词语搭配的能力。A.不可思议：原为佛教用语，指思想言语所不能达到的境界。后 来形容无法想象，很难理解。B

33、.重见天日：重：重新。天日：天空和太阳，比喻光明。比喻摆 脱了黑暗的环境，又见到了光明。C.恍然大悟：恍然：猛然领悟的样子。悟：理解，明白。一下子 明白、觉悟过来。结合句子意思，形容研学活动推出后同学们的反应， 不恰当。故选C。5. B【详解】本题考查写作手法。A. “挤得连根针也插不下”，本句用了夸张的写作手法。B. “一大锅粥正在叹气”，本句用了拟人的修辞手法。C. “这声音惊天动地，气壮山河”，本句用了夸张的写作手法。 故选B。6. B【详解】本题考查了词语的理解。A.人头攒动：指人很多，且频繁地在移动。人潮汹涌：人很多，像波涛汹涌的潮水一样。B.拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格。摘金

34、夺银：摘得金牌，夺得银牌。泛指在比赛中摘夺多个奖项。C.不计其数：没有办法计算它的数目。表示极多。数不胜数：形容数量多得难以计算。故选B。7. B【详解】本题考查名家名作的理解和使用。A.青，出于蓝而胜于蓝：用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。 句意为：总书记希望大学生超过老一辈科学家，故引用正确；B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：本义为竹子任凭风雨的打 击磨砺，依然不改坚劲本色。比喻一个人在面对逆境时坚定的立场, 毫不动摇的高尚节操。不符合句意，故引用错误；C.谁道人生无再少？门前流水尚能西：谁说人生就不能再回到少 年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！表达出不服老的意思，故引 用正确。故选

35、B。8. C【详解】本题考查了句子排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的 信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整 通顺。句引出说明对象，并开启话题一一蜗牛的生存能力。句紧承 句转述蜗牛的生存能力强、分布广、数量多。句紧承句说明蜗 牛分布最广、生存能力极强。句用“甚至” 一词紧承句进一步说 明蜗牛的随处可见，生命力的强大。句承上启下，“如此繁盛”承 接句。“强大的适应力”启下句，且句作小结。综述，排 序为：。故选C。9. 徘徊 赤裸裸 蒸融 挪移 依偎 念叨 惊惶 耽搁 绊倒 绞缠【详解】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确 的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错 点。书写时要注意“蒸”“挪”“搁”容易写错。书写时要注意这些字 的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。10. 骄傲 缺少 脏水 粘稠 栖息 恰 当 山脉 熬夜 水缸 分赃 惆怅 牺牲