部编版语文七年级上学期第四单元学情评估试题（含答案）.docx

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1、部编版语文七年级上学期第四单元学情评估试题（含答 案）第四单元学情评估一、积累与运用（25分）1 .校文学社准备拍摄一部礼赞2022的短片，下面这段文字 是短片的开篇词，请你帮忙完善文字稿。（4分）2022年的星空，因众多修身养德之人而光辉灿烂。2022年的山 河，总有人在默默守护。他们中有沉默gu小言、以微薄之力辛勤耕 耘的普通人，也有热忱纯cui、立场坚定的民族楷模他们从不 同方面诠释着人生的意义和价值，彰显着理想光辉和人格力量，让那 些怅然的人获得精神的滋养、人生的启迪。（1）结合语境，根据拼音写汉字。（2分）沉默gu a ()言纯cu i ()加点字在文中的读音是()(2分) A. b

2、 6 zh a ng B. b 6 ch a ng C. b a o zh a ng D. b a o ch a ng2 .古诗默写。（8分）修辞手法的运用，可以使诗歌语言生动形象，增强表现力，更富 意蕴。“日月之行，若出其中；（1） , （2） ”（观沧 海）运用夸张的修辞手法，创造出一种极其开阔的意境；“（3） ,（4） ”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）运用拟人的 修辞手法，抒发了对远行友人的关切和同情；（5）, （6）”（夜上受降城闻笛）运用比喻的修辞手法，描写了边塞月夜 的独特景色；（7） , （8） “（潼关）运用拟人的 修辞手法抒发了诗人勇往直前、追求个性解放的少年意气。3 .名著阅

3、读。（任选一题作答）（4分）我们在读名著时，要注重整本书的阅读。读了朝花夕拾西 游记后，你有什么感受和看法呢？请从下面两题中任选一题作答。（1）读了朝花夕拾，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与 鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅, 是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合 迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击；饱含深情的鲁 迅，如阿长与山海经中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了 对这位普通劳动妇女的敬意和怀念；富有童真童趣的鲁迅，如从百 草园到三味书屋中，鲁迅在百草园拔何首乌、摘覆盆子，雪地捕 鸟生活充满了乐趣；幽默的鲁迅，如藤野先生中，鲁

4、迅用“实 在标致极了“写清国留学生的丑态，极具幽默感。（意思对即可）（2）示例：在情节上，西游记写了主人公在不同地点的冒险经 历，情节离奇，如女儿国、乌鸡国、车迟国等。在手法上，西游记 具有丰富的想象力，看似描写神奇怪异的故事，实际上是在讽刺社会 现象。（意思对即可）4 .示例：（1）红色文化资源十分丰富（2）更在于它在当下依然 能带给我们思考和精神滋养（意思对即可）5 . （1）示例：追求理想彰显爱国精神（2）示例一：用创新和梦想 成就一个强大的中国示例二：用努力和奋斗 成就一个伟大的中国（3）示例一：高度的社会责任感和坚定的理想信念（上进心）是青 年成才的主要因素。示例二：家国情怀和坚定的

5、理想信念（上进心）是青年成才的主要 因素。二、（一）6.德智送“我”新茶（和“我”在天坛会面）德智在肉联厂炸丸子德智被张书范推荐进入书法协会7. （1） “摆摆手”表示德智觉得不是自己的字写得好，主要还是 对方的举荐。“连连”表明坚决否定。（2） “叹了口气”表明德智对不正之风也不赞同（反对、无奈、叹 惋）。“轻轻”表明正常的人情往来也可以理解，感谢之情还要表达。8 .不同的人记忆事情不是由记忆力的好坏决定的，而是由个人 的经历、性格、品质等方面决定的。9 .生动形象，富有诗意，引起读者的阅读兴趣；月光的明 澈与德智美好纯净的精神品质一致；（点明主旨，深化主题）表达了 作者的美好愿望，具有美好

6、精神品质的人会得到美好生活的厚爱和善10 .示例：他对朋友重情重义，对工作任劳任怨，对生活知足常 乐，对帮助过自己的人心怀感恩。特推荐他参加“身边的好人”评选 活动。(要围绕重情重义、任劳任怨、知足常乐、懂得感恩的性格来 写。语言表达要流畅)(二)11.以前，夫妻俩外出找蜜，儿子在老家让奶奶带着，火车 汽车倒来倒去，赶搬树花期。现在，媳妇在家，儿子开车陪他找蜜, 哪里有花蜜就在哪里停下来。12 . (1)表现了老逢看到搬树花开的喜悦，看到自己护林工作取 得成效而自豪。(2)生动形象地写出了搬树花颜色洁白、数量众多的特点，照应 文章首段内容，为下文老佟再次回来找搬树蜜做铺垫。13 .恪尽职守、无

7、私奉献、热情善良、淳朴厚道；如：他从年轻 一直到退休都坚守在护林员岗位上，体现了他的无私奉献、恪尽职守。14 .期望搬树林得到长久保护；生活变得越来越好，人与自然和 谐共生；两人间的情谊永远真挚。15 .示例：早些年，我和你妈总来这里放蜂，还认识了你老逢叔 叔。有几年天然林不断砍伐减少，就再也没来过。现在好了，国家越 来越重视生态环境保护，根树花一年比一年开得好了！明年再来，我 就和老逢一同去采集最纯最好的搬树蜜三、(一)16. (1)失去(2)品行，这里借指特性17 .君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养道德。18 .反复使用四个“不”，通过强调玉需要打磨雕刻才能成为精 美的器物，

8、类比人要不断学习才能成才。因此，四个“不”重读，“琢” 和“学”声音稍有拖长，读出一种强调意味，突出学习对一个人的重 要性。19 .相同点：都提到要学习，要培养高尚的品德，如【甲】文提 到“俭以养德”“才须学也”，【乙】文提到“人不学，不知道”“不学 则舍君子而为小人”。【乙参考译文】如果玉不琢磨，就不能制成器物；如果人不学习， 也就不会懂得道理。然而玉这种东西，有（它）永恒不变的特性，即使 不琢磨制作成器物，但仍不妨碍它是玉。人的本性，由于受外界的影 响而改变，因此，人们如果不学习，就要失去君子的高尚品德，从而 变成品行恶劣的小人，这可以不深思吗！（二）20. C21.在如此秋高气爽的天气，

9、看见鹤直冲云霄，诗人心情豁然开 朗，诗意盎然，于是说“秋日胜春朝”。（意思对即可）四、22.略。朝花夕拾中相关篇目及内容，从以上四个方面谈谈你的理解。（2）请从情节和手法两个方面，结合相关内容说说你对西游记 的看法。4 .在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意 完整连贯、逻辑严密。（2分）河南是一片红色热土，（1）o焦裕禄精神、红旗渠精神、愚公移山精神、大别山精神等，它们是河南红色文化的集中体现，也 是中国革命精神谱系的重要组成部分。红色资源的珍贵价值，不仅在 于它的历史光辉，（2）充分挖掘利用好这座“红色富矿”，是保护、传承、弘扬河南红色文化的必然要求。5 .华新中学举办“逐梦

10、好青年，接续向未来”综合性学习活动， 请你参与。（7分）（1）【秀青年风貌】校团委邀请你拟写一条宣传语。请你结合 语段中的画线句完成宣传语的上句。（2分）新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力 走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家 同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大 使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先 锋。上句：下句：传承使命勇做时代先锋（2）【燃青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面对主持 人“青春应该做什么”这个提问，请你补全当代青年的回答。（2分）李大钊：我生活在水深火热的时代。我的青春是用热

11、血和生命, 创造一个崭新的中国。雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水, 建设一个美丽的中国。当代青年：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是,O主持人：跨越百年，传承一代代的梦想，我们用最好的成绩证明 中国青年，是这个世界上最绚丽的那一片风景！（3）【研青年成才】综合下列两则材料，探究青年成才的主要 因素有哪些。（3分）材料一：“只要祖国需要，我当然愿意“，这是青年彭士禄在组织 征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；“家 是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹俩从小就 树立并付诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地 方去”，这是云南

12、丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定 选择材料二：青年成才因素调查图INCLUDEPICTUREHNJ-13. tif INCLUDEPICTURE D： 课件 七语河南HNJT3. tif * MERGEFORMATINET我的结论： 二、现代文阅读（30分）（一）阅读下文，完成后面各题。（15分）被月光抱住肖复兴德智是我的发小儿，从小学到如今，我们一起度过了六十多年 的漫长时光。一晃，从小孩子就晃荡到了白发苍苍。春天又来了。德智说，要快递给我一罐“太平猴魁”新茶。我 说，别寄了，明天要有空，咱们在天坛碰面吧。上一次碰面，也在天坛，同样刚开春。转眼过去整整两年。会 朋友，或有人找，一

13、般都会约在天坛。天坛，成了我的“私家会客厅”。 满园古树，满园清风，何不快哉！小时候，我和德智两家离天坛都很近，常来这里玩，不是捉蝴 蝴，就是捉迷藏。如今，各自搬家，远了，但到天坛来还是轻车熟路。 到的时候，看见德智正沿着东门内的长廊里来回走，东张西望，在寻 摸我呢。两年前，也是他先到，让我惭愧。一块儿坐在长廊里闲聊，多日不见，话自然多起来。德智从小喜欢书法，他曾送我一本颜体字帖，又送笔和纸，希 望我也练练。字帖和笔纸都落满灰尘，我始终也没去练，尽管身旁有 老师。高中毕业，我去了北大荒，德智被分配到北京市肉联厂炸丸子。 六年之后，我调回北京教书，他还在肉联厂，围着一口硕大无比的大 锅炸丸子。我

14、笑他，天天可以吃丸子，多美呀。他说：“美？天天闻 着这味儿，早就想吐了。”那时，我正在创作一部长篇小说，取名叫希望，每天下课 回家写一段，晚上到他家那间只能放一张床和一张小桌的小屋找他, 得意扬扬地读上这一段。他认真听完，然后，给我看他写的毛笔字。 就这样，上下半场交换位置，比试“武艺”，相互鼓励。30万字的小 说写完了，最后，也没有任何希望，成了一堆废纸。他写了一幅大大 的横幅楷书，贴在他屋的墙上：风景这边独好。坐在长廊的椅子上，天马行空，忽然，德智问我：“张书范， 你认识吗？ ”我知道这个人，书法家，楷书写得不错，当过北京书法家协会 的副主席。德智说：“有一次，偶然间，我写的一幅小楷让张书

15、范看见了， 连问是谁写的。知道是我写的之后，他问我加入书协了吗？我说没有。 他立刻叫人找了一份入会申请表给我。我就这么加入了北京书协，完 全靠人家张书范的举荐呀。”我说：“也是你写得好，才会有张书范的慧眼识金德智连连摆摆手说：“以前，我根本不认识人家；往后，再没有 见过人家。你看，我入会，没送过一点儿礼，太简单了吧我说：“好多事情，就应该这样简单。现在，有些地方，风气不 正，才闹得复杂了。”德智轻轻叹了 口气，说：“你说得对，正因为这样，我一直想感 谢人家，这么多年过去了，一直惦记着这事J我笑着对德智说:“他早就退休了。也许，他早忘了这件事了呢。” 德智瞅瞅我说：“我可没忘啊。”有些事情，有人

16、觉得小，有人觉得大；有人牢牢记住，能记一 辈子，有人却很快就忘得干干净净，一般还会赖时间无情。其实，并 非人的记忆力有好坏，反倒是记忆有选择性。和德智分手，我在天坛又转了一圈，走到祈年殿前，忽然想起， 刚读过诗人李南的一首短诗半夜醒来：有一句诺言/至今也没有兑现有一个人/想忘也忘不掉有一 本书/始终没有读懂它的真谛有一处风景/盘踞在旅途的尽头有 一只流浪狗/风雨中没能带它回家有一件往事/改变了今生航向 半夜醒来，只见窗外月光涌进/紧紧地把我抱住。其实，并非任何人半夜醒来，都会被月光紧紧抱住的。我想，德 智会的。半夜醒来，明澈的月光，总会把他紧紧地抱住（选自河北日报2022年4月22日，有改动）

17、6 .根据文章的内容，在下面的括号处填写与德智相关的事件。 （3分）（）德智送“我”纸和笔一一（）德智和“我”相互鼓励一一（）7 .揣摩下面两处细节描写表情达意的效果。（4分）（1）连连摆摆手（2）轻轻叹了 口气8 .你对文中“并非人的记忆力有好坏，反倒是记忆有选择性” 这句话是怎样理解的？（2分）9 .作者为什么选用被月光抱住作为文章的题目？（3分）10 . INCLUDEPICTURE新题型.tif INCLUDEPICTURE D： 课件 七语河南新题型.tif * MERGEFORMATINET某单位举办“身边 的好人”评选活动，拟推荐德智参加评选，请你为他写一段推荐语。 （50字以内

18、）（3分）（二）阅读下文，完成后面小题。（15分）搬树花开尚书华在长白山区，每当仲夏时节，碧绿如海的天然混交林间，会飘 来一团团洁白的“云朵”。那“云朵”形态各异，连绵成片。从空中 望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花。“搬树花开哟一片片白/养蜂的哥哥进山来/肩挑蜂箱颤悠悠/ 踏香寻蜜云天外”歌声从远方山巅一座瞭望塔中飞出，携着缕缕 芬芳，在浩瀚林海中悠悠飞翔。唱歌的人是护林员老逢。几十年了， 每到此时他就唱这首歌，像是在传递一种信号：搬树花开了。老逢的工作岗位就在山巅上那座高高的防火瞭望塔上。起初， 他觉得这项工作特别有意思。可时间一久，他才发现完全不是这么回 事，枯燥寂寞让人难忍。这时他才明白

19、，场里那些跟他年龄相仿的年 轻人，为什么不愿来这个岗位。就在老逢来当护林员的第二年，也是在搬树花开的时节，一天 下班往家走的路上，他看见一对夫妻在小火车道旁忙着搬运放置蜂箱。简单交谈后得知，他们是从江苏来的，为了赶搬树花期。老逢上下班都从这里路过，每天都跟他们聊上几句。日子久了， 便成了朋友。得知那男的姓佟，夫妻俩有一个儿子，在老家让奶奶带 着。老逢常从家里带点自产的蔬菜送给他们。他们也会把舍不得吃 的家乡土特产送给老逢。一来二去，彼此的交往越来越深。老逢问老佟：“南方一年四季，什么时候都有花开，你为啥非 要千里迢迢跑到东北来，赶这茬搬树花呢？ ”老佟说：“因为长白山的搬树蜜稀少，珍贵，营养价

20、值高，值 钱。”“可江苏到这儿几千千米，火车汽车倒来倒去，收入够得上折 腾吗？ ”“够得上。不然，我们就不来了。”那些年，老佟夫妇像候鸟一样如期而来。来时给老逢捎些稀罕 的土特产，返时老逢送他们些自己采的蘑菇、松子。自从有了这样的朋友，老逢越发感到自己的工作很有意义。他 常常想，老佟每年都能从这里采走几百斤搬树蜜。这些蜜卖掉后，赚 的钱可以踏踏实实养家糊口。吃到蜜的人，也一定会对其上好的品质 大为赞赏。进而想，这里仅仅产出蜂蜜吗？林间的动物、林下的草药 等，哪一样不是珍贵的宝贝？他突然认识到，他所保护的这片山林， 是一个天然的大宝库。可是，随着天然林的不断砍伐减少，老佟夫妇有些年没来了。 问其

21、原因，说是搬树少了。树少花就少，花少蜜就少，不够折腾了。这让老逢很难过。不只是因为老朋友不能如期见面，更为搬树的逐年 减少而焦虑。后来，有好消息传来。国家实施天然林保护工程，次生林迅速 成长，搬树渐渐又繁茂起来。每逢仲夏，盛开的搬树花又如同朵朵白 云，在苍翠的绿海间随风飘荡。在老逢临退休的前三年，还是在搬树花开的时节，老佟回来了。 这次他没带媳妇，是儿子开着拉蜂箱的卡车陪他来的。老佟告诉老逢, 他们父子俩一路上从南到北，油菜花、桃花、枣花、杏花、梨花，追 春光，赶花期，到这里是最后一站。老逢说，这回好了，儿子开着车， 哪里有花蜜就在哪里停下来，采够了再换个地方。老佟说，是啊，现 在去哪儿找蜜都

22、方便了。老逢退休时，老佟对他说，只要有搬树开花，我就会再来，来 看你，看你曾经保护过的这片山林，咱老哥俩一同去采集最纯最好的 搬树蜜老佟在返程途中，不断与儿子说着这里的变与不变。（选自人民日报2022年4月18日，有改动）11 .文章写了两次搬树花开时节，老佟外出找蜜的两种不同方式。 请分别简要概括。（2分）12 .根据要求，赏析文中画横线句子的表达效果。（4分）（1）歌声从远方山巅一座瞭望塔中飞出，携着缕缕芬芳，在浩瀚 林海中悠悠飞翔。（表现了老逢怎样的心情？）（2）每逢仲夏，盛开的搬树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间 随风飘荡。（在上下文中有何作用？）13 .文中的护林员老逢有哪些特点？请

23、就其中一个特点，结合文 章内容简要分析。（3分）14 .第段中的“最纯最好”寄托着人物怎样的期望？联系上下文 进行推测。（3分）15 .文章结尾：“老佟在返程途中，不断与儿子说着这里的变与 不变。”联系全文，以老佟的口吻描写出他对儿子说的“这里的变与 不变”的内容。（3分）三、古诗文阅读（15分）（一）为了读好家书、传承优良品德，同学们搜集了以下材料。请 你阅读后完成下面小题。（11分）【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无 以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫 慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落, 多不接世，

24、悲守穷庐，将复何及！【乙】诲学说欧阳修玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德， 虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性因物则迁，不学则舍君子而 为小人，可不念哉！（有删改）【文字释义】16 .参考表格提示，解释加点词。（3分）文言词句方法解释意与日去语境推断法（1）有不变之常德课内迁移法：俭以养德（2）则舍君子而为小人查阅词典法：舍弃，放下；施舍；离 开（3）（填序号）【文句品读】17 .把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）夫君子之行，静以修身，俭以养德。18 .请仿照下面的示例，为【乙】文画线句“玉不琢，不成器; 人不学，不知道”进行朗读设计，并说明设计理由。（2分）示例：非

25、学无以广才，非志无以成学。品析：连用两个双重否定句，强调学习与才干、志向与成就之间 的必要联系，进而突出静心学习、明确志向的重要性。因此，“非” 和“无以”重读，声音稍稍拖长，读出一种强调意味，表达出作者对 儿子的谆谆教诲和殷切期盼。【文章联读】19 .结合以上内容，分析两位作者对自己孩子提出的要求有何共 同点。（4分）（二）赏析下面的诗歌，回答问题。（4分）秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。20 .下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）A.诗中“晴空一鹤排云上”展现了秋高气爽、万里晴空、白云 飘浮的开阔景象。B.诗人以“鹤”自喻

26、，表现了他在厄运面前决不低头、奋发向 上的积极精神。C.白居易的诗句“大抵四时心总苦，就中肠断是秋天”与本诗 的情调相同。D.全诗气势雄浑，意境开阔，熔景、情、理于一炉，唱出非同 凡响之秋歌。21 .这首诗表达了诗人激越向上的人生态度，你认为诗人眼中“秋 日胜春朝”的理由是什么？（2分）四、作文（50分）22 .有经历就有积累，有经历就有经验，有经历就有磨砺，有经 历就有成长所有的经历都是人生旅途中的一笔财富。请以经历了,我长大了为题，写一篇作文。要求：把作文题目补充完整；不少于500字；除诗歌外, 文体不限。答案一、1.寡粹（2）B2. （1）星汉灿烂（2）若出其里（3）我寄愁心与明月（4）随君直到夜郎西（5）回乐烽前沙似雪（6）受降城外月如霜（7）河流大野犹嫌束（8）山入潼关不解平3. （1）示例：具有战斗精神的鲁迅，如二十四孝图中，鲁