人教版(部编版)五年级上册语文教学计划及23鸟的天堂名师教学教案.docx

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1、23舄的天堂教阜目襟140 ” 椿等3彳固生字，曾嘉“蕖、榕”等11彳固生字，曾嘉“断、 白茫茫”等10偃蓊吾。2 .朗音果文，懂得作者什麽 舄的天堂的硅是，舄的天堂”。3 .能出“舄的天堂”在傍晚和早晨日寺的不同景色特黠，初步感受静憨描嘉 和勤熊描嘉，能用不同的言吾氟和官方奏朗相信身段落。【文要素】教擘重辘黠1 .能出：舄的天堂”在傍晚和早晨日寺的不同景色特黠，初步感受静憨描嘉 和勤憨描嘉。2 .在理解言果文内容的基磁上，感受人舆自然和言皆相虑的生命之美，培覆保音度 生熊璟境的意。教阜日寺2箫寺第1音果日寺吉果日寺目襟1 .3/固生字彳固生字9彳固言睹吾。2 .正碓、流利地朗言果文，把握考果

2、文的主要内容。3 .能出“，舄的天堂”在傍晚日寺的景色特黠，初步感受静憨描嘉。（重黠）一、激趣醇人，阜留字星司1 .引醇擘生注“天堂”的特黠。（幸福、美好）2 .今天我凭跟随巴金熊熊的脚I步一起走迤：，舄的天堂。本册要求认识200个字，会写220个字。要求认识的字，分散安 排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字, 安排在精读课文后。为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的 末尾。识字表是要求认识的字200个;写字表是要求会写的字220个， 以供复习、检测之用。（二）教材的主要特点本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定 的继承性，体现整套教材的延续性，同时

3、又有发展变化。主要表现在 以下方面：1 .专题组元的角度更加灵活多样。2 .加强整合的编写目的更加明确。3 .课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4 .强化导学功能，引导学生思考。5 .增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和 传承传统文化的教育。6 .拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。三、教学目标1 .识字、写字(1)学会本册书200个生字。(2)能够按笔顺正确书写220个生字。(3)练习写钢笔字，写端正、匀称。(4)通过读用意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩。2 .口语交际(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。(2)能转述

4、基本内容，能讲述课文所讲的故事。(3)看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。(4)听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整、意思连田 贝O(5)能当众说话，做到语句通顺、有礼貌。(6)讨论问题，能主动发言说清楚自己的意思。3 .阅读(1)能用恰当的策略提高阅读速度。(2)能通过1+x的阅读方式拓展阅读，扩大阅读面，提高阅读能力。(3)引导学生认真读书，培养语感，规范化语言的积累。(4)能够根据文章内容进行列提纲梳理情节的方法，理清文章结 构。(5)通过阅读、查阅资料，了解作者想要表达的思想感情。4 .习作(1)能写出自己对一种事物的感受，表达自己的真情实感。(2)能结合具体的事

5、例写出人物的特点。(3)能够提取主要信息，编写故事。(4)学习列提纲，分段叙述。(5)收集资料，用简单的说明方法把某一种事物介绍清楚。(6)用恰当的语言表达自己的看法和感受。四、教学重难点L 了解课文接触具体事物抒发感情的方法，把握文本内涵，了解 语言表达上的特色。2 .能抓住文中关键性的词句、精彩片段、优美的语言和作品中生动的形象，启发学生的思维，感受文章有特色的表达方法。3 .学习提高阅读速度的方法，了解课文内容，能够创造性地复述故事。4 .能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景。5 .知道课文的大意，结合查找的资料,体会课文表达的思想感情。6 .阅读简单的说明性文章，了解基本的

6、说明方法。7 .注意体会作者描写的场景细节中蕴含的感情。8 .体会课文中的静态描写和动态描写，能在习作中运用动静结合 手法。9 .阅读时注意梳理信息，把握内容要点。10 .提高阅读古诗的兴趣，提高学生的阅读习惯和阅读能力的培 养。11 .增加词语积累，提高运用词语的能力。五、教学措施与方法（一）教学方面1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展, 通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生 灵活运用，并以识字写字、作文训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标 准。面向全体学生，扎实地进行语言训

7、练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累 习作素材，促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓 励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个 学生选择适合自己的学习方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习， 并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的 条件。7 .家校结合，形成合力。争取家长支持，通过家访、话访、校讯 通平台、家长会达到增进师生感情、家庭与教师密切配合，形成合力 共同教育的目的。（二）优秀生的措施1 .加强对优秀生的思想教育。优秀生学习成绩好，经常得到学生的赞扬

8、、敬慕，家庭、学校宠 爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经很好了，而忽 视了自我提高、自我超越的过程。因此，我们要在本学期加大对优秀 生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加强 对优秀生的培养和教育。2 .要适当评价，正确引导。教师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成绩的 评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。对优秀 生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。教师要 有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师 赞扬什么推崇什么。如，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、 谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向

9、往的。3 .培养优秀生的团队精神和合作意识。优秀生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级 的集体感和荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的项目和活动，感 受到集体意识和成功的喜悦，让优秀生与他人一道为共同的目标而奋 斗，让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情，感 受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。4 .鼓励学生质疑爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。” 牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”所以在课堂 教学过程中可安排给学生提问题的环节，创造一个让学生积极思维的 气氛，让他们不断地去探索、学习、提高。5 .在教学中渗透

10、课外知识成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的 知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据这一特点， 可结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯 通，使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面，尽量满足优秀 生的求知欲望。6 .课余时间为优秀生做学习指导优秀生在学习中喜欢质疑，可利用课下时间对学习方法进行指导, 使他们的学习兴趣和积极性持续，在无教师指导的情况下，也能学习 更深的知识，自己解决疑难问题。（三）培优扶差1 .了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消 灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上， 通过分层教

11、学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得 了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2 .坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现 层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获, 优等生能进一步提高自己的思维水平。平时对学习有困难的学生努力 做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多 留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低 作业要求。3 .加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心 发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习 和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸的支持和鼓

12、励下，另行自我发展，找到自己的长处。4 .在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学 习纪律等方面提出科学而严格的要求。5 .转变教学方法。在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变 为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生 去探究、去发现。6 .在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、 动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发 挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。六、本学期的教研课题引导学生抓重点词句理解课文主要内容的研究七、教学课时安排21篇精读课文44课时，6篇略读课文6课时，4个口语交际4课 时，快乐读书吧1课时，8

13、篇习作16课时，习作例文2课时，7个语 文园地14课时，共计87课时。二、借助覆擘军，小尔且分享重黑占字淡1 .指溥善嘉:蕖、椿、暇。2 .出示有蓊吾，擘生。3 .出示句子，朗。富小船向著高塔下面的村割去的日寺候的硅是，舄的天堂啊！三、整It感知，梳理月底给阜生自果文，要求准通，思考：作者去了襄次“，舄的天堂”，景象有 什麽不同？（雨次到“舄的天堂”，第一次是在傍晚，看到了一株高大茂盛的榕 W；第二次是在早晨，看到了早L舄的熟制景象。） 以促停着，醴曾静熊美。（一）一新 懂嘉作J嗔序。1 .放磬第广9自然段，思考作者觐察角度的燮化。（由逮及近）2 .默第4自然段，思考：造一部分内容典描嘉榕树辗

14、居昌卷何要嘉?（奠 定馨髭、愉快的基引出“舄的天堂”。）（-）再，感受静熊之美。1 .默第59自然段，思考道是一株怎檬的榕榭。（枝繁集茂、生械勃勃）2 .聚焦第7自然段，抓住层最建字句一言炎作者是如何描嘉榕榭之大的。（1）不可，枝韩多到数不清，嘉出榕榭之繁茂。2 2） “以”，不僮嘉出榕榭之大，也勾勒出榕树古老而安静的姿熊。3 .聚焦第8自然段，作者又是如何描嘉榕榭生命力旺盛的？（1）掇人句：榕榭正值茂盛的日寺期,好像在把它的全部生命力展示合我优（“展示” 一喜司用了擦人的修擀手法，突出了榕植加王盛的生命力。）（2 ）信融建字。“一簇” “堆”展现榭集之密，“照耀” “亶直勤”展现榭 集之，彳

15、他而醴曾榕榭蓬勃的生命力。（三）三出自然之美。L “生檄勃勃”舆“安青黑矛盾喝？（不矛盾，璟境是安静的，生命是充满 生檄的。）2 .小结嘉法。我凭随著作者第一次遇了 “舄的天堂”，看到了一株美鹿的 大榕榭。它枝繁集茂，静静地趴在水面上,充满著瓢限的生命力。作者封榕榭的 大及枝集繁茂等迤行了名田的描嘉，道檬的描嘉是静憨描嘉。我凭通谩道部分 文的擘雪已欣赏到了一幅美震的静熊H。3 .指醇朗含亶：官行奏舒，氟带有美之情。出自然和言皆之美，出生械 勃勃之美。四、存疑黯果，怖置作渠1 .同擘优力人凭常言兑“褐木不成林”，但造棵繁盛的榕柏格“褐木成林”。 可遗憾的是作者第一次谩日寺谷I：不曾看到舄的影子，

16、他不禁赞出了道檬的感慨： 舄的天堂狸没有一:ft,舄!那“舄的天堂”桂真的没有一集,舄喝？真正的“舄的天堂”究竟是什麽模檬的 呢？我凭下果一起去看看百舄欧腾，群舄来的埸面吧！2 .稹累文中僵美的触I句，抄嘉她背含甬自己喜戳的段落。第2言果日寺言果日寺目檄1 .能出“舄的天堂”在早晨日寺的景色特黠，初步感受勤熊描嘉。（重黠）2 .懂得作者什麽 “舄的天堂的硅是，舄的天堂”。（辘黑占）3 .能用不同的言吾氟和奏朗相信身段落。一、回，魔内容，复雪醇入L被耦作“舄的天堂”的大榕榭有什麽特黠？（茂盛、有生命力）4 .通谩上果的阜雪，我凭一同欣赏了榕榭的静熊之美。其在道棵植LW妻 息著数不清的小舄，第二天

17、清晨，作者又来到道桂，目睹了百舄歉腾，群 的情景。果我凭if来阜留，舄的天堂。二、结合，醴悟勤熊美（一）懂嘉作J嗔序。自第1013自然段，用重出表示事情赞展J嗔序的言崩吾，思考:作者是 怎檬描嘉“舄的天堂”由寂静到熟制的谩程的？予熊殳：起初：静寂接来：一磬舄叫接著：第二集、第三只:熟制，到虑到（二）感受勤熊之美。1 .聚焦第1213自然段，感受作者是如何描嘉出“，舄的天堂”的歉腾熟制的 埸景的？擘曾提示：默第1213自然段，用重出表现舄兄欧腾热席的行吾句，和 同桌一你有什麽醴曾。我甘巴手一拍，便看见一集大舄来了起来。有的来起来，有的在摆翅膀。予躺殳（1）：雨彳固“到虑都是”嘉出小，舄多且来得快

18、。褥殳（2）：“大的，小的，花的，黑的”嘉出舄兄槿多。予聪殳（3）：多彳固勤官司，描嘉出小舄的不同姿魅。我注意地看著，眼睛）1接不暇，看清楚了道只另一集又来起来了。予熊殳（4）：“J1接不暇”没有嘉出具醴数量，谷陪襄人感受到舄的数量之多。小结提示：描嘉了群舄的来、站、撰、叫等活勤情况，道不重描嘉事物活勤及 燮化的嘉法叫勤熊描嘉。2 .“舄的天堂”熟制非凡，作者什麽只具醴嘉一集重眉，舄呢？一集重眉来了出来，被我凭的掌磬一啾，又来迤了集熬，站在一根小枝上典蕃地 叫著，那歌磬真好H。（道是我凭曾4辑兑谩的黠面结合的表逵方法，符“舄的天 堂”熟制戳的埸面描嘉得JS次分明Y田入微。）3 .指醇朗。百,舄

19、来，冢舄歉唱，原本寂静的大榕榭燮得熟制非凡，我 用怎檬的氟去呢？（歉快的奏，鹫喜的氟。）三、勤静封比，令真悟嘉法（一）梳理泉索“舄的天堂”。1 .文中好黑次出现“舄的天堂”的句子，找一找，者兑言兑自己的理解。朋友者兑道狸是“舄的天堂”，有多舄在道树上做巢，震民不言午人去捉它“，舄的天堂”狸没有一集，舄，我不禁道檬想。彳他擘校出赞，我优号又谩那“舄的天堂”。昨天是我的眼睛骗了我，那“，舄的天堂”的硅是，舄的天堂啊！2 .提示：4句言舌共出琨5次“舄的天堂”。前4次都是指大榕榭，只有最接 一次是指小，舄生活的好地方。（二元果文分别描嘉了傍晚和早晨雨次看到“舄的天堂”的情景，言兑者兑它有哪些不同的特

20、黠。作者什麽感欺“那，舄的天堂的硅是舄的天堂” ？提示：第一次看到的是枝繁集茂、生檄勃彝的榕榭，没有看到，舄。第二次看 到百,舄来，II到聚舄歉唱，感受到“，舄的天堂”熟制非凡。4吉合榕植柏勺生械勃 勃和舄完的欧腾雀翟道丽方面来言兑，舄和榕榭和共虑。（三）&懿吉提升。如果大榕树的生械勃勃，尔合我凭一槿静熊的美，那舄兄的生械盎然，就是 一槿勤憨的美，勤静结合，我凭感受到了生命之美。道已不彳堇僮是巴金心中 的舄的天堂，更是他心中幸福生活的美好天堂。四、拓展延伸，醴曾情感1 .信果件出示片段：第逗自巴金先生的篥渝道上）片段描的是作者1942 年乘隼彳能贵II到重的旅途中的所见所感，洋青你放磬言亶，典

21、同桌交流你的感受。提示：嘉出了自然景色带女合作者的震撼。反“生命” 一同，情感田腻 而热烈，表逵了巴金先生堂寸自然、堂寸土地、封生命的热爱舆II美。2 .小结：彳定舄的天堂到篥渝道上，走近巴金先生，我年3能感受到他 螯寸生命的热爱舆美，正如先生所:生命，辗虑不是生命。五、擘以致用，推蒿1 .描嘉一虑彳他静到勤的有燮化的埸景。例如：擘校、商埸、海谶等，用静熊 描嘉和勤熊描嘉把内容嘉生勤。2 . 巴金的繁星，在中现静憨舆重力熊的燮化之美。23鸟的天堂甲 大树鸟I（独木成林）（应接不暇）?树叶、树枝、树干叫声、颜色、样子静一动态教反思封於本班阜生而言，他俨已能聊槃上下文和自己的稹累，推想考果文中有居

22、曷 言司句的意思，封感典趣的人物和事件有自己的感受和想法，能多句在擘雪中感受作 者封自然典生命的热爱和美。但阜生封勤静结合的表逵方式理解不多句到位，因 此本含果我重黠引醇擘生通谩封静熊描嘉和勤熊描嘉的擘雪，带领他凭感受文章主 旨、稹累文字加遭移用。在醴悟勤熊美日寺，我以吉合的方式，引醇擘生以 同桌交流卷主，生在交流麋辍谩程中醴曾勤熊描嘉的嘉法，感受“，舄的天堂” 的熟制歉腾。最彳爰，通遇骄槃建东吉谨行拓展延伸，擘生更加深刻地It曾到自然和之美及 作者堂寸自然舆生命的由衷箫美，也能多旬初步瞭解巴金先生的嘉作凰格。五年级 上册语文教学计划一、学生基本情况分析这学期本班共有学生55人，其中女生28人

23、，男生27人。大 部分学生学习积极性较高，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，还 有部分孩子基础知识掌握得不牢固，课堂上思维不够活跃，学习习惯 不够好，心浮气躁。这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别 人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神和集体观 念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅 停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的学 习习惯抓起，以促进他们的全面发展。另外，本班大部分学生喜欢读 课外书，对阅读很有兴趣，能流利、有感情地朗读课文，能与他人交 流自己的感受和想法。但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、 自主学习及习作方面还有一定的

24、欠缺，有待进一步地提高。本学期, 根据学生的特点，我认为应从良好的学习习惯的培养和语文学习方法 上加强指导，要鼓励学生努力养成良好的学习习惯，不断提高语文素 养，帮助学生克服自己的不足，努力提高学生各方面的能力，使他们 在原有的基础上能更进一步。二、教材分析（一）教材结构五年级上册教材共编排了 8个单元，包括21篇精读课文、6篇略 读课文和2篇习作例文。8个单元中，6个是普通阅读单元，单元主 题分别是“万物有灵”“民间故事”“爱国情怀” “舐犊情深”“自 然之趣”和“读书明智”。另两个是特殊单元，分别是第二单元阅读 策略单元（提高阅读速度）和第五单元习作单元（学写简单的说明性 文章）。这是教材

25、总体的结构。每个单元安排34篇课文，分为精读课文和略读课文。精读课文的课后题一般从朗读理解、积累运用、拓展实践三个维 度进行设计。略读课文只在文前安排了阅读提示，没有课后题，提倡学生自主 阅读，将精读课文中学到的方法进行迁移运用。部分课后还会灵活安排小练笔、选做、“阅读链接”和“资料袋” 栏目。“小练笔”引导学生由读学写，读写结合；“选做”设计语文 实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间；“阅读链接” 由课文自然延伸，引导学生拓展阅读，加深对课文的理解；“资料袋” 提供阅读的补充材料，丰富学生对课文的认识。每个单元还安排了 口语交际、习作和语文园地。其中，口语交际 穿插安排，全册共出现4次。语文园地中编排了 “交流平台” “词句段运用”“书写提示”“日 积月累”栏目，“交流平台”对本单元的学习重点进行归纳、梳理、 总结。“词句段运用”安排语言实践活动，提升学生语言运用能力。“书 写提示”穿插安排,全册共出现2次,提示学生书写时注意行款整齐， 开始欣赏楷书书法作品。“日积月累”集中安排古诗词、名言警句等 传统文化的经典内容，让学生诵读、积累。第三单元后面还安排“快 乐读书吧”栏目，将课内阅读向课外阅读延伸。