河南省漯河市郾城区2022-2023学年七年级下学期期末考试语文试题 （含答案）.docx

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1、2022-2023学年度下期期末教学质量检测七年级语文一、积累与运用（共28分）1 .阅读下面的文段，按要求完成下面的题目。（共6分）文学作品既然要反映社会生活，它便不能只是歌颂，不能只是“正能量”。农人劳作的疲bei（）,文 人仕途的失意，壮士失败的烦zdo（）,并不是社会情绪的累赘，不是教人堕落的“负能量”。写丑能够衬托 美之可贵，写黑能够反映白的圣洁，同样，揭露黑暗并非教人同流合污，而是要人以悲悯的情怀去关照苍生、 *普济世人。（1）为上文中加点的字注音，根据拼音写出正确的词语。（4分）疲b6i （）、烦zao（）累赘（） 悲悯（）（2）将上文中画线的句子抄写到下面的方格中。（2分）U1

2、, !b11-4 ! 1!j11!11二 I 1 I一 r-11* i(1I一.*I：*1i 1* * k *一 112.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）（2分）A.人世间是梁晓声的长篇小说，以平民子弟周秉昆的生活轨迹为线索，围绕春节欢宴、家庭聚会、重 大事件布局全篇，展示近五十年来中国社会的变迁。B.我们这个英雄的国家从来不缺英雄，将来也必定会英雄辈出。也正是因为英雄的存在，我们才书写了开 天辟地、改天换地、惊天动地的历史篇章。C.每一个平台都应该认识到：提升用户体验，才能赢得用户认可，促进形成互联网发展良好环境，才能止 平台得到更好发展。D.北京冬奥会、冬残奥会胜利举办，举世瞩目。中

3、国人民同各国人民一道，克服各种困难挑战，再一次共 创了一场奥运盛会，再一次共享奥林匹克的荣光。3,根据语境作答。（4分）回忆的价值并不蕴藏在纪念品中，即使纪念物品本身就具有一定的价值。东西本身泯灭了，它（里）的某些 回忆却永远不会泯灭。即使纪念物品已（乙兀 我们还可以重新出发，珍惜现在的、眼前的有缘人和有关联的周围环境、创造更美好的因忆。我们应该保存好已逝去的记忆，让现在和未来都弥足珍贵，反复回味.（1）请为文中括号处选择恰当的词语。（2分）承载承担荡然无存付之东流甲（）乙（）（2）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。（2分）4 .默写（8分）（1）,关山度若飞。（2）不畏浮云遮望眼，

4、o（3）,阴阳割昏晓。（4）念天地之悠悠, o（5）刘禹锡在陋室铭中用“, ”两句，表明自己所交往的人中没有平民百姓, 都是高雅之士。（6）龚自珍在己亥杂诗（其五）中，喻指自己虽已经脱离官场，但仍然关心国家的前途与命运的两句是5 .不动笔墨不读书，阅读需要适当的圈点和批注。下面是小李同学在阅读骆驼祥子和海底两万里 时所梳理的相关信息，其中不符合原著内容的一项是（）（2分）A.祥子将车视若性命，被当兵的捉去时，他不在乎身体受伤，却因为车被抢而伤心；逃跑后，心里一直盘 算着卖掉马匹买车。8 .祥子非常尊重曹先生，因为曹先生待人和气，即使拉车时将曹先生摔伤，曹先生也没有扣祥子的工钱, 还劝祥子不必辞

5、工。C.鹦鹉螺号被困冰隧道时，海水不断结冰，尼摩船长让船员往冰上浇开水，.减缓了海水结冰的速度，为 脱离困境争取了时间。D.鹦鹉螺号会定期浮出水面，进行换气工作。并储存一些新鲜的空气，这让人即使待在鹦鹉螺号潜水艇中 也能够自由的呼吸。6.综合性学习（共6分）王祥参加“我的语文生活”综合性学习，选择了 “寻找最美对联”主题。下面是王祥搜集到的有关对 联的知识：材料一：写对联讲究的就是一个对称，以下几点一定要记住：字数相等、断句一致。词性相对、位 置相同。平仄相合、音调和谐。内容相关、上下衔接。材料二：平仄相合：就是上联末尾字用仄声，下联末句尾字用平声，俗称“仄起平落”.另有“一三五不 论、二四六

6、分明”的说法，以七字联为例，就是说上下联第二、四、六字的平仄必须刚好对应。请帮助他完成下面的任务。（1）有同学说，写对联有什么难的？不就是字数相同的两句话对应嘛！请结合上述两则材一料，一告诉这 位同学，写对联造难的是什么。（2分）（2）王祥在调查中发现这样一副春联：“一元复始气象新，欢天喜地大拜年”，他觉得这副春联有问题， 结合对联知识，就某一个点说说这幅春联有什么问题。（2分）（3）有一种特殊的对联一一“无情对”，是晚清士大夫中兴起的一种文字游戏。下面是王祥搜集到一副无 情对，请利用上述对联知识，结合这副对联说说无情对的特征。（2分）上联：三星白兰地 下联：五月黄梅天二、现代文阅读（共28分

7、）（一）阅读史铁生的老海棠树，完成7-10题。（共15分）如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢， 纪念母亲。 一棵海棠、 纪念奶奶.奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好似她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海 棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝才亚，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那 儿玩。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨： “就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快。”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这 回活儿紧。“我说

8、：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累。“奶奶于是不再吭声， 直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望从粉白的花间、一直到无限的天空。或者夏天、老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿、戴着老花镜, 埋头于床单或被罩、一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾击洗洗菜？没见我忙不过来吗？” 我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶牛.气了： “你们上班上学，就是这么糊弄？奶奶把手里的活儿推开， 一边重新洗菜一边说：“我就一罩子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜， 重新捡起针线，从老花镜上终括起眼，又会有一阵子愣愣地张望。有

9、年秋天，老海棠树照旧果实累系，落叶纷纷.早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦刷啦，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧 我来，保证用不了三分钟。“可这回奶奶不要我帮.“咳、你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看 得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您 一块儿扫行不？” “不行。”这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花、，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣 钱，她为的是劳动。她

10、的成分随了爷爷算地主。虽然我那个她主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三 个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭，这话让她无地自容。她 要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像 爸和妈那样有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的述茫与空荒。不过， 这张望或许还要更远大些她说过：得跟上时代。所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的 枝条敲打着屋檐，磨擦着窗根。奶奶曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。 在

11、奶奶的星星里我写过：她学国歌一课时，把“吼声”念成了 “孔声”。我写过我最不能原谅自己 的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？我看也不看地 就答复：“你学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？“奶奶立刻不语，唯低头盯 着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。” “奶奶！ “奶奶” 我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光、离开我、在窗上老海棠树的影子那儿停 留一下，继续离开、离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉

12、的迷茫和空荒而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶 坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？” 这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。7 .文章按照春夏秋冬的顺序，分别写了奶奶做什么事？（2分）8 .本文词语运用很有特色，请对下面两句中的加点词加以赏析。（4分）（1）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 *（2）奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我离开一切声响甚至一切有形。 9 .作者在第一段说“奶奶一生一世都在那棵老海棠的影子里张望”，后文也多次写奶奶的“张望”，“张

13、 望”是什么意思：体现了奶奶怎样的心理？（4分）10 .“我”的过错铸成了 “永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？（50字以内）（5 分）（二）阅读下面的文段，完成11-14题。（共13分）有些路不能省略龚细鹰每年的9月3日，卡尔顿都会来到南迦帕尔巴特。对着巍峨的雪山，他轻轻说道：“老朋友，你还好 吗？我来看你来了。”他把一束鲜花、几本地理杂志放在一块石头上，拿出经书念诵经文，虔诚地祈祷。异国 朋友秋野长眠于此已有十年，漫长的岁月没有抹去心中的记忆，在卡尔顿的脑海中，永远鲜活着那年轻的容颜。十年前，卡尔顿工作的合资公司来了位日本工程师，他叫秋野。秋野爱好旅游，是个狂热的登山爱

14、好者， 他来巴基斯坦工作，主要缘于对南迦帕尔巴特雪山的神往。南迦帕尔巴特位于喜马拉雅山脉西段巴基斯坦 境内，海拔8126米，因坡度小于珠穆朗玛峰，所以许多登山爱好者喜欢把它作为挑战目标，秋野也一样。此 前，卡尔顿曾经多次挑战南迦帕尔巴特峰，但均因体力不支以失败告终。同样的登山爱好，使卡尔顿与秋野 结下了深厚的友谊。那年的9月3日，在作了充分的准备后，秋野与卡尔顿来到南迦帕尔巴特峰。湛蓝的天空下，被积雪 覆盖的南迦帕尔巴特峰闪着圣洁的光芒，秋野鲜红的羽绒服在白雪的映衬下格外醒目。卡尔顿在山下随时注 意天气动向，他看到秋野一步一步向山上攀登，那点红色渐渐越来越小。下午.情况突变，南迦帕尔巴特峰被浓

15、云笼罩。卡尔顿通过望远镜寻找秋野的身影，却一天.所获。对 讲机里传来秋野的声音：一 “现在山上下起了大雪，风很大，能见度很低我，找不到路了。”秋野的声音被劲 风吹得时断时续。卡尔顿焦急地对他说：“你赶紧下撤吧。”“不，我再等等，已爬了一大半了，我不能放弃。”秋野回答道。秋野告诉卡尔顿，他已支起了帐篷，以躲避这场暴风雪。许久，秋野又对卡尔顿说：“现在风小了，雪 也停了，但山上还是阴云密布，看来今天不能继续登了。令晚我就在这儿安营扎寨，明天再登山。”卡尔顿立即劝阻他：“不行，如果晚上再下大雪怎么力、？你赶快下山！”秋野在那边轻松地笑了： “不，如果下去，明天我又要重走这段路。”那一晚，天气奇迹般地

16、好转，皎洁的月光倾泻而下，洁白的南迦帕尔巴特峰在明月的映照下如处子般 纯洁、安宁。秋野兴奋地把山上的美景描述给卡尔顿听。第二天清晨，卡尔顿用对讲机呼叫秋野，对方却悄无声息。不久，盎耗传来，昨天晚上，南迦帕尔 巴特峰发生雪崩，秋野不幸遇难。卡尔顿悲痛成分，他想，如果自己极力劝阻秋野留在山上，悲剧就不会发生。卡尔顿有三个儿子，在每个孩子举行成人礼的那年，他会选择在秋野祭日的那天，带着孩子来到南 迦帕尔巴特峰，向他讲述秋野的故事，并告诉他：“在未来成长的路途中，你需要攀登许多高山，但一定要 记住，当抵达胜利的峰顶无望时，应明智地选择撤退，养精蓄锐，在下一个适宜的时候进行新一轮冲刺。不要 惋惜以前的努

17、力需要重来，有些路是不能省略的。”1L根据秋野登南迦帕尔巴特峰的过程，完成下面的不意图。（4分）9月3日，天气晴朗，开始登山下午,晚上,第二天，噩耗传来，秋野遇难。12 .第2段画线句子在文中有什么作用？（4分）13 .结合全文，你认为题目“有些路不能省略中的“有些路”指的是什么？（2分）14 .对于卡尔顿和秋野登山的不同态度，人们有不同的看法。你赞同哪一种？请说出你的理由.（3分）看法一：秋野具有坚忍不拔的意志和不怕牺牲的精神；卡尔顿看似比较明智，却少了份无畏的勇气。看法二：秋野不顾实际的执着是固执与冒险；卡尔顿的审时度势更利于到达成功的顶峰。三、古诗文阅读（共14分）（一）阅读下面两个文段

18、，完成后面的题目。（共10分）【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：（甲）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为.一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持 就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。（乙）若止印三二本，未为简易；若印数十百千本、则 极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就.每字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一 帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则

19、高下 不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，（丙）用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。【乙】蔡伦，T字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古 书契多编以竹简，其用绿帛者谓之为纸。绿贵而简重，并不便千人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼 网以为纸。、元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。（节选自范晔后汉书）注：秘剑：皇室用的剑。书契：书籍文契。绿（jidn）：双丝的细绢。造意：想出一个主意。15 .下列选项中各有两组词语。每组词语中加点字的意思都相同的一项是（）（2分）A唐人尚未盛为之/礼尚往来殊不沾污/殊途同归B.有奇字素无备

20、者/素不相识旋刻之/天旋地转C字平如砥/坦荡如砥瞬息可就/一蹴而就D.兼与药相粘/德才兼备更互用之/少不更事16 .文（一）中三处画线语句，翻译和理解全都正确的一项是（）（3分）A.用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。用黏土刻字，字模的边缘薄得像铜钱似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。说明活字的制作过程。运用打比方的说明方法，形象说明了活字比较薄，占有的空间小，容易存储和保管。B若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快了。运用作比较的说明方法, 突出了活板印刷数量越多，印刷效能越高的优势。C.用讫再火令药熔

21、，以手拂之，其印自落印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一弹，那些字模就会自己掉下来。“拆版”是活板排版的最后 一道工序，可以利用特殊的药物来完成，掉落下来的字模可以重复使用。17 .甲文是按照什么顺序来介绍活字印刷的？（2分）18 .“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”解决了雕板“效率低、 不易修改”的难题，体现了的优势；蔡伦改进“造纸术”则弥补了 “ ”的缺陷。它们均具有 的优点，为人类文化的传播作出了杰出的贡献。（空用原文回答，空用自己的话回答）（3分） （二）阅读下面的古诗，完成后面的题目。（共4分）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复

22、疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。19 .本诗是一首纪游诗。诗歌是如何安排写作顺序的？（2分）20 . “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达了诗人怎样的心情？（2分） 四、作文（50分）你一定读过：亡羊补牢的故事吧?羊丢了，固然有损失；但把羊圈修补好，就能防止新的损失。生 活中，我们做事也难免会有过失，有了过失之后，及时采取补救措施，能够挽回即将失去的友情或亲情，能 够让自己及时迷途知返，改正前非请以“补救”为题，写一篇记叙文，记述自己补救过失的经历。要求：1.不要显示真实的校名、班级和姓名；2.记真事，诉真情；3.不少于600字。七年级

23、语文答案1（1）意题ICi min （2）书写1整、美观、2分。2. C3（1）甲：承载 乙：荡然无存（2）我们应该保存好已逝去的记忆，反复回味，让现在和未来都弥足珍贵。4 .万里赴戎机自缘身在最高层 造化钟神秀 独怆然而涕下谈笑有鸿儒，往来无白丁落红不是无情物，化 作春泥更护花5 . A6 . （1）对联除了要求内容相关、字数相同、断句一致、词性相对之外，最难的还是平仄相合，里面的讲究 可多了，需要我们慢慢学习、练习。（2）示例：断句不一致，一元复始/气象/新，欢天喜地/大/拜年。词性不 相对，“一元复始”是主谓短语，“欢天喜地”是并列短语。平仄不相合，“新”“年”都是平声，不符合“仄 起平

24、落”的基本要求。（答出一点即可）（3） 一是上下联逐字对仗很工整，“五”对三，月”对“星”， “黄”对“白”，“梅”对“兰”，“天”对“地”；二是上下联内容几乎没有关联，给人一种荒诞感。7 .春天：糊纸袋；夏天：补花（缝床单、被罩）；秋天：扫院子：冬天：在灯下学习8 . （1）终于，足见奶奶低头不语的时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧，失落的心理！（2）此处反复使用“离 开”，突出体现了奶奶内心的失望、失落、无奈和心酸。9 .“张望”有期望、希望的意思（2分）。奶奶希望有一份工作 希望跟上时代希望用行动证明自己 能自食其力，不是只会吃剥削饭的。（任意两点满分）10 .我会为奶奶倒杯水，耐心地给她

25、讲解报纸的内容，很有诚意地跟她道歉，告诉她孙子理解她的用心。11 天气突变，拒绝下山天气转好，描述美景12 .内容上：一是交待了卡尔顿与秋野成为朋友的原因，二是暗示了卡尔顿面对无望境地时的选择。结构 上，与下文秋野在面对绝境时的选择作对比，也为结尾作了铺垫。13 .秋野不肯下山的理由是不愿放弃之前努力攀登的路，不愿重新再登一遍：卡尔顿告诉孩子，“不要惋 惜以前的努力需要重来”，故“有些路”指以前努力学登过的路。14 .赞同观点一。人必须要有坚忍不拔的意志和不怕牺牲的精神，才能无畏人生征途中的一个个难关，如 果遇到困难就会退，就很难到达成功的彼岸，也不能体会到拼搏的乐趣。赞同观点二。人生是一段漫长的征途, 明智地选择暂时撤退，是为了养精蓄锐，更好地冲锋，这样才能到达成功的顶峰，要勇气，更要有智慧. （两 种观点均可）15 . C16 . B17 .按照活板印刷的流程顺序来介绍的。18 .“活”或“简易”嫌贵而简重 方便实用、造价低廉19 .按照准备出游、村外行踪、村里见闻、今后愿景的时间顺序写作的。20 .表达了诗人在迷惘之后又有新的发现的欣喜、兴奋的心情。