2024年高考英语真题完全解读（新高考I卷）（试卷点评）.docx

《2024年高考英语真题完全解读（新高考I卷）（试卷点评）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年高考英语真题完全解读（新高考I卷）（试卷点评）.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、优点英语整理2024年高考英语真题完全解读（新高考全国卷I）适用省份山东、河北、江苏、福建、湖北、湖南、广东、浙江、安徽、山西、吉林、黑龙江、云南、河南聚焦铸魂育人 突出思维考查 引导考教衔接2024年高考英语全国卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实立德树人根本任务为目标，坚持“方向是核心，平稳是关键”的原则，试题命制依据高校人才选拔要求和国家课程标准，结合各地高中英语教学实际，聚焦立德树人，加强教考衔接，发挥对教学的正向引导作用，服务拔尖创新人才选拔，助力教育高质量发展。一 聚焦立德树人，强化高考育人功能1 凸显文明互鉴，培养中国情怀和国际视野高考英语命题注重通过精选语篇体现中

2、华文明与世界文明的交流互鉴，引导学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信，拓展国际视野，在跨文化交流学习中增进国际理解，推动世界文明共同发展。新课标卷语法填空题选取的语篇介绍了英国“丝路花园”的整体设计以及其中新建成的玻璃温室，体现了古丝绸之路对英国园林艺术的独特影响，宣传了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这一话题的选择不仅仅是对历史的致敬，也极大地丰富了学生的审美视野它引领学生们跨越时空的界限，感受到东西方文化融合之美，激发了他们对多元文化美学的好奇与欣赏，从而在潜移默化中提升了他们的审美鉴赏力与文化包容性。2 注重以文化人，培育正确的世界观、人生观和价值观2024

3、年高考英语全国卷注重体现国家发展和社会进步，试卷有机融入社会主义核心价值观，引导学生坚定理想信念、提升品德修养。新课标卷读后续写题选取的语篇讲述了作者在出差途中，与出租车司机协商解决车费支付问题的故事，提示学生循着信任他人与遵守诺言的思路进行续写，引导学生培养诚实守信的美好品德。3 提倡五育并举，引导学生德智体美劳全面发展高考英语命题贯彻落实高考内容改革要求，通过选取有关体育、美育和劳动教育的语篇，引导学生坚持五育并举，实现身心健康成长和德智体美劳全面发展。在劳动教育方面，新课标卷阅读A篇介绍了一个地区生物栖息地修复工作队的工作内容和招募志愿者的要求，引导学生热爱劳动、参与劳动、享受劳动。二

4、助力人才选拔培养，强化思维品质考查1 考查关键能力，促进思维品质发展2024年高考英语全国卷继续加强内容和形式创新，优化试题设问角度和方式，增强试题的开放性和灵活性，引导学生进行独立思考和判断，培养逻辑思维能力、批判思维能力和创新思维能力。新课标卷阅读D篇选取的语篇探究生物样本数据的可用性，指出实证研究发现的问题并提出提高数据质量的措施，试题循着“了解现状聚焦问题分析原因提出建议”的逻辑进行设计，考查学生对每个环节关键内容的准确理解，引导学生培养科学探究精神，提升发现问题、分析问题、解决问题的能力。本语篇不仅反映了科技进步对自然科学研究的影响，也启示学生思考如何在保持科技进步的同时，维护生态平

5、衡，促进可持续发展，体现了全球化背景下的环境意识与科学态度。2 结合生活实际，强调学用融合互促2024年高考英语命题选取贴近学生学习和生活实际的语篇，通过设置真实易懂的试题情境，考查学生运用英语进行日常交际以及使用英语解决实际问题的能力，引导学生理解并掌握学以致用、以用促学的方法，提高英语学习效率。听力部分设置了日常对话、电话访谈、专题讨论、主持发言、通知报告等常见场景，话题包括大学入学、校园活动、天气情况、交通方式、课后作业等，易于考生带入情境、理解材料。新课标卷阅读七选五选取的语篇介绍了作者使用英语词典的经验、心得与乐趣，引导学生在日常学习和运用英语的过程中充分利用好各类词典。新课标卷阅读

6、第二节选取的语篇围绕过度旅游的问题进行探讨并给出应对建议，利用社会热点话题引导学生关注现实生活中的问题并思考解决办法。3 强化探究性、批判性思维与问题解决能力2024年新课标I卷阅读理解C篇 在比较“有纸化学习”与“可视化学习”的基础上，进一步启发学生思考如何根据个人学习习惯和内容特性，灵活选择最有效的学习方式，这种问题导向的学习策略，是批判性思维在实际学习场景中的应用体现。阅读填句讲述的是尽管有电子字典，作者还是喜欢用纸质版的字典，在阅读这个语篇时，考生在理解作者偏好纸质字典的同时，需要对比电子字典的优势，这就促使学生思考科技与传统之间的权衡，发展批判性思维，评估不同阅读方式的利弊，从而做出

7、合理的判断。三 发挥正向引导作用，推动高中英语教学提质增效1 深化基础性，夯实语言能力基础2024年高考英语全国卷继续深化语言能力基础性考查，强调对语音、词汇、语法、语篇、语用知识的内化掌握和恰当运用，以及对中外文化知识的理解掌握，强调结合具体语境和交际情境，运用基本语言能力实现准确理解和有效表达。试卷主要围绕基础的理解性技能和表达性技能进行考查，如听力部分主要考查获取具体信息、进行简单推断的能力，阅读部分强调读懂文章基本内容以及掌握具体细节信息的能力，语言运用部分主要考查学生在阅读理解基础上准确运用词汇和语法结构的能力，写作部分强调准确恰当地运用基础的词汇和语法结构进行书面表达的能力。高考英

8、语全国卷通过对基础知识和基本技能的考查，引导高中英语教学回归课堂，落实课标要求，扎实开展教学，重视日常积累，减少死记硬背和机械刷题。2 强调综合性，提升语言运用能力2024年高考英语命题注重考查综合语言运用能力，强调多项语言知识和听、说、读、写等语言技能的灵活运用，试题设计既包含对单项语言技能的考查，也涉及对多项语言技能的综合考查，引导学生在跨文化学习和交流过程中充分发挥综合语言运用能力解决实际问题，表达个人情感和观点。2024年新课标I卷阅读理解B篇 不仅限于文化交流的表层展现，更深层次地通过兽医这一职业角色的国际化视角，展示了在全球化时代下，专业领域内对不同文化智慧的吸纳与创新应用，鼓励学

9、生在未来的学习与工作中，积极寻求跨文化合作的可能性，为构建人类命运共同体贡献力量。2024年新课标I卷完形填空通过细腻的个人经历叙述，不仅促使学生深刻反思个人目标设定的主观性和个体间差异，还微妙地引导他们在遭遇挑战之际，学会灵活调整策略，培养积极向上的思维模式，以更好地适应个人成长与社会变迁的需求。尤为重要的是，文中作者最终达成的“不盲从、不跟风”的认知结论，鲜明地彰显了命题人旨在培养新一代青年学子独立思考、理性判断的教育导向，鼓励他们在多元化信息时代中坚守自我，坚持走自己的路。2024年新课标I卷读后续写通过具体生活情境的构建，不仅强调了个人层面的诚信行为，还展现了面对困境时，主动寻找解决方

10、案并承担后果的责任心，这对于培养学生的社会参与感和道德担当具有深远影响，让学生认识到，每一个微小的诚信行为都是构建和谐社会的基石。综上所述，2024年高考英语新课标I卷紧贴新课程标准的核心，它超越了单一语言技能测评的范畴，深度融合了文化意识、思维品质、学习策略与个人综合素养的全面考量。通过精心策划的多样化文本与任务挑战，不仅激活了学生的综合语言运用能力，还提升了他们在实际情境中的应用水平，同时在全球化视野中强化了人文关怀、促进了创新思维模式的建立和社会责任感的内化。因此2024年高考英语新课标I卷，不仅为学生能力的全面发展设定了高标准，也为教学实践指明了新方向：在扎实语言基础教育之上，着重培养

11、学生跨文化理解力、批判性与创造性思维、实践操作技巧及正确的价值观。这要求教育者在日常教学活动中持续探索与实践，巧妙设计教学内容与方法，以期更好地适应并促进每个学生的个性化与全面发展，从而在教育旅程中架设起一座从知识学习到素养形成的坚实桥梁。年份语篇体裁难度话题考点分布2024阅读A应用文易人与社会：栖息地修复工作队志愿者招募细节理解题9推理判断题4词义猜测题1主旨大意题1阅读B记叙文中人与社会：美国兽医采用西医结合的方式治疗动物阅读C说明文难人与社会：阐述了对纸质阅读与数字阅读（可视化学习）的研究成果阅读D说明文难人与自然：现代生物采样数据的科学性七选五说明文中人与自我：使用词典的经验、心得与

12、乐趣段首设空1段中设空4完形填空记叙文中人与自我：设定适合自己的目标 动词7，名词5，形容词、副词2，动词短语1语法填空说明文难人与社会：英国“丝绸之路璃温室花园”的整体设计以及其新建成的玻璃温室有提示词7（谓语动词1，非谓语动词1,名词,形容词2）无提示词3（冠词1，定语从句1，介词1）应用文写作应用文中人与自我：公园里的美术课约建议信读后续写记叙文中人与社会：与出租车司机的诚信之助人+诚信守诺2023阅读A应用文易人与社会：自行车租赁和雇佣导游细节理解题6推理判断题7词义猜测题1主旨大意题1阅读B记叙文易人与社会：净化污水的生态机器阅读C说明文中人与社会：数字极简主义生活方式的优点阅读D说

13、明文难人与社会：“群体智慧”效应七选五说明文中人与自我：自我宽恕，增强自信段尾设空1段中设空4完形填空记叙文易人与社会：越野赛中的善行义举动词4，名词8，形容词、副词2，动词短语1语法填空说明文中人与社会：中国美食小笼包有提示词7（非谓语动词4，词性转换2，代词1）无提示词3（冠词1，并列连词1，介词1）应用文写作应用文易人与社会：指出随机分组的不合理并提建议建议信读后续写记叙文易人与社会：赢得写作比赛师生情+解决问题2022阅读A应用文易人与社会：文学引用课的评分制度细节理解题6推理判断题7词义猜测题1主旨大意题1阅读B说明文中人与社会：实际行动减少食物浪费阅读C新闻报道中人与社会：养鸡提升

14、老年人幸福感阅读D说明文难人与社会：饮食变化带来发音变化七选五说明文中人与社会：如何寻找健身伙伴段尾设空1段中设空4完形填空记叙文易人与自我：介绍旅行经历动词4，名词5，形容词、副词4，介词短语2语法填空说明文中人与自然：大熊猫国家公园计划有提示词6（谓语动词2，非谓语动词2，词性转换2）无提示词4（冠词1，并列连词1，从属连词2）应用文应用文易人与社会：英语节目做访谈邀请信读后续写记叙文中人与社会：帮助大脑疾病男孩师生情+解决问题2021阅读A应用文易人与社会：罗马的四个旅馆细节理解题8推理判断题5词义猜测题1主旨大意题1阅读B记叙文易人与社会：介绍钢琴翻页的职业阅读C说明文中人与自然：湿地

15、破坏，保护环境阅读D说明文中人与自我：情商是品质还是技能七选五记叙文中人与社会：体验巴黎当地生活段首设空1段中设空4完形填空记叙文中人与自我：介绍第一次暑期打工的经历动词8，名词4，形容词2，介词短语1语法填空记叙文中人与自我：爬黄山的经历有提示词7 （谓语动词1，非谓语动词2，词性转换3，代词1）无提示词3（冠词1，并列连词1，名词性从句1）应用文应用文中人与社会：庆祝创刊十周年投稿信读后续写记叙文易人与社会：为妈妈准备早餐亲情+解决问题2020阅读A应用文易人与社会：诗歌邀请赛细节理解题7推理判断题5词义猜测题2写作意图题1阅读B记叙文易人与自我：努力自有回报阅读C说明文中人与社会：介绍一

16、本有关乌兹别克斯坦游记的书阅读D说明文中人与社会：就餐同伴对饮食习惯的影响七选五说明文中人与自我：当众演讲的四个建议段首设空1，段中设空3，段尾设空1完形填空记叙文中人与自然：植树造林，改善环境动词4，名词7，形容词2，介词短语1，连词1语法填空说明文易人与社会：博物馆有提示词7 （谓语动词3，非谓语动词1，词性转换2，代词1）无提示词3（连词1，定语从句1）应用文应用文易人与自我：5公里越野赛新闻报道读后续写记叙文易人与社会：帮助贫困家庭社会关爱考点新变化 一、听力五年高考听力考点分布图年份WhatWhoWhenWhereWhyHow20241402031202312112312022102

17、12412021121123120208312232024新课标I卷听力考查明细表段落话题轮数词数用时语速Text 1感谢与告别24117”144词/分Text 2回忆婚礼时播放的歌曲12814”120词/分Text 3为朋友没来艺术展而感到遗憾12812”140词/分Text 4变更家具送货的安排23312”165词/分Text 5赶火车误点，咨询下一列火车23414”145词/分Text 6极端天气的风险和应对措施4.59040”135词/分Text 7朋友间分享生活和家人近况414354”165词/分Text 8上学方式的变化与影响2.516359”165词/分Text 9讨论园艺爱好种

18、植蔬菜和社交媒体分享4200115”160词/分Text 10介绍体育作家生平和成就13657”143词/分新高考全国卷今年和往年听力相比有以下的特点：1. 男女主播均为标准美式口音；Text10由男主播读两遍，而非男女各读一遍。2. 题干由男生朗读，不读小标题Text，从打点开始。沿用以往“叮咚”打点声。3. 涉及两个题号的，用“和”来描述，如：听下面一段对话，回答第6和第7两个小题，现在，你有10秒钟的时间阅读这两个小题。4. 涉及两个以上题号的，用“至”来描述，如：听下面一段对话，回答第8至第10三个小题，现在，你有15秒钟的时间阅读这三个小题。5. 第二节题型分布Text6-10为2-

19、3-3-4-3模式（Text6-9为长对话，Text10为独白）。6. 新课标I卷听力和新课标II卷分开命题，今年和往年听力相比有以下的特点：语言流畅，表达地道，运用较多的口语化表达。语言干净利落，无多余信息；生词把控很好，没有出现生僻词汇，难度适中，既能反馈出学习成绩的差异又能稳中求进让绝大多数学生取得理想的成绩。话题更加贴近生活，覆盖面广，考查更全面。听力话题从学生日常生活，进阶为题材更为广泛、更为具体且新颖的话题，涉及的背景知识更多。语速更快，对考生要求更高，尤其是在高考生有巨大压力情况下。因此平时听力倍速训练迫在眉睫。题干设置灵活度高，选项设置简短，有多个题是对原文中的句意进行了提炼，

20、更加注重考查考生对信息的推理、转换能力。1. 科学备考，循序渐进熟悉各种听力类型组合，做到考试时胸有成竹。建议多听不同主播的音频。高考中不管嗓音还是背景音，力求清晰，所以在平时的备考中可以听一些有背景的音频，但是确保音质清晰。真题音频语速比较正常，甚至最后一段较慢，平时不要过度追求语速过快，力求和高考持平的语速最好，防止考试时由于语速和平时听力不一致而不习惯。2. 夯实基础，举一反三今年的听力侧重于基础，考生在平时的备考中应多注重细节的捕捉。了解题目要求，把握听力材料的重点词或句，尤其注意原文和选项的同义转换。今年听力第6段材料出现Yeah, you cannot be too careful

21、。该句是英语特殊句式，表面上是否定形式，实际表达肯定含义。该句型意为“你越小心越好。”3. 创新训练，深度挖潜除了进行标准化限时训练之外，建议英语老师对听力文本材料进行深度挖空训练，1.2倍或1.5倍甚至1.8倍倍速训练，高频易错题反复磨耳朵训练。精听和泛听相结合，VOA，NPR，BBC以及TED演讲和英文电影都是不错的选择。 二、阅读四选一1.命题素材的外向型和丰富性选取的文章体裁多样，内容丰富，新课标卷阅读A篇介绍了一个地区生物栖息地修复工作队的工作内容和招募志愿者的要求，引导学生热爱劳动、参与劳动、享受劳动。阅读理解D篇选取的语篇探究生物样本数据的可用性，指出实证研究发现的问题并提出提高

22、数据质量的措施，试题循着“了解现状聚焦问题分析原因提出建议”的逻辑进行设计，考查学生对每个环节关键内容的准确理解，引导学生培养科学探究精神，提升发现问题、分析问题、解决问题的能力，拓宽了学生的知识视野。2024新高考全国I卷考查了一篇应用文、一篇记叙文、一篇议论文和一篇说明文。阅读语篇的主题涉及到社会、历史、心理、人文、地理；文体风格有叙事、记录、说明等等，绝大多数都是非虚构类（non-fiction）阅读素材，考查整体阅读与深度阅读的能力，需要从头到尾理解文章，而不单单从字面搜寻信息。素材大都来自外媒报刊以及原版读物，素材相比去年而言，派生词增多，长难句多，难度有所提升。2.题型设置梯度保持

23、合理性2024新高考全国I卷和2023年在题型上维持一致，四大题型（细节理解、推理判断、词义猜测、主旨要义）均有涉及，而且侧重细节理解和推理判断题。虽然C、D两篇阅读素材比较难，涉及到了很多长难句和专业词汇，但是题点设置还是符合以往的高考命题形式的，这就要求我们要加强英语思维的能力，重视推理判断题，平时要多加训练。特别要指出的是，每年阅读中都会出现一些高难度的词汇，今年亦如此，尤其是新课标词汇的派生词，如conventional，indication，comprehension，multitask，experimenter，abstraction，property，demonstrate，id

24、entical，maximize，informative，imply，favourite, richness, functional等。1.加强词汇的积累的深度和高度每年阅读中都会出现一些高难度的词汇，2024新高考全国I卷亦如此，尤其是新课标词汇的派生词，如restorerestoration，removeremoval，guardguardian，defensedefensive，informationinformative，identifyidentification，properimproper，observationobservational，engineerengineering，

25、functionfunctional等。2.要注重英语思维能力的培养比如今年听力第6段材料出现Yeah, you cannot be too careful。该句是英语特殊句式，表面上是否定形式，实际表达肯定含义。该句型意为“你越小心越好。”可见，现在高考卷对学生思维能力要求很高，因此老师和学生应该在解决学生词汇、语法等基础语言能力的基础上，提升学生的思维能力，比如可以让学生归纳段落大意、画文章结构的思维导图、把阅读题改成7选5再操练、让学生自己出题等等。总之，单词量不够的学生务必先过单词关，语法不过关的先学会分析长难句。之后就是思维、文化的问题，多读原著看外刊、做思维练习。3.不断扩大自己的

26、阅读知识面近年的阅读很多学生反映很难，原因在于素材的话题涉及到经济学，还有心理学、哲学专业里的常识概念等。这些领域的很入门的概念已经深深融入在我们的日常言行中以及考试中，只是我们很少注意到。所以，学生有必要扩充我们的知识面，了解一些通俗入门的哲学、心理学、经济学等，这对于我们理解高考中出现的各种抽象概念会有很大帮助。4.重视长难句分析能力的培养近些年高考阅读理解多选自外刊确保语言地道纯正，同时长难句越来越多，考生应学会借助括号法，把各种从句、非谓语动词、复杂介词短语、作同位语的名词短语括起来视为一个整体，从而化繁为简，准确理解阅读材料的内涵和外延。5.研读高考阅读理解题型破解办法最近几年高考阅

27、读理解题型设置越来越严谨科学规范，同时也呈现出规律性特点，如文章出处题、寻找共同点题、人物性格概括题、态度推断题、数据推算题、段落大意题、主旨大意题、标题概括题、词义猜测题、推断下段题、文体推断题、人物建议题、事例论证题等待。需要考生既要掌握正确答案的命题特点，又要注意阅读理解错误选项的规律，进而提高阅读能力。三、阅读七选五1.加强段中设空逻辑推断能力设空仍重点考查段中设空，有4题段中设空，1题段首设空，没有段尾设空，主要考查学生对上下文信息的理解能力。要求学生在复杂语境中准确运用语言，这种设置不仅强化了语言的精准度，还激发了学生将语言作为工具，探索和表达新思想、新概念的创新潜力。2.强化词语

28、复现和语义场考查七选五阅读是一篇以第一人称为视角展开的夹叙夹议的文章。文章起始于作者买了一本很大很厚的字典，表达了对于纸质字典查询的支持态度。整体文章难度适中，部分选项区分度较大，着重考察考生对句间，段落间衔接关系的掌握。1.多关注对语篇结构的逻辑能力的培养语篇是语言学习的主要载体，学习语篇知识是发展语言运用能力的基础。理解语篇，涉及把握语篇的微观和宏观组织结构，如：语篇中段首句、主题句、过渡句的作用及位置，句子内部的指代关系，段与段之间的关系，语篇各部分与语篇主题之间的关系等。因此，学生要重点训练“逻辑能力”，既训练句际逻辑关系，也要训练段际逻辑关系。2.重视培养七选五词语复现和错误复盘能力

29、在教学和备考中，学生应该有意识地渗透有关语篇的基本知识，形成语篇意识，把握语篇的结构特征，从而提高理解语篇意义的能力。尤其是在平时的训练中多注重培养前后文的逻辑思维习惯，学会利用逻辑词、词语复现、句型句式等方法来解题。四、完形填空1.继续加强对动词和名词等实词的考查力度今年完形填空较去年相比，注重对实词的考查，名词词义辨析考了5题，动词词义辨析考了8题，对形容词和副词的考查数量有所下降。2.选材注重铸魂育人，培养跨文化交际能力完形填空通过细腻的个人经历叙述，不仅促使学生深刻反思个人目标设定的主观性和个体间差异，还微妙地引导他们在遭遇挑战之际，学会灵活调整策略，培养积极向上的思维模式，以更好地适

30、应个人成长与社会变迁的需求。尤为重要的是，文中作者最终达成的“不盲从、不跟风”的认知结论，鲜明地彰显了命题人旨在培养新一代青年学子独立思考、理性判断的教育导向，鼓励他们在多元化信息时代中坚守自我，坚持走自己的路。1.注重探究新课标卷完形填空命题规律完形填空在高考中属于语言知识的运用，该板块要求学生不仅能正确使用语法和词汇知识，还应该有一定的语篇知识，即能够分析语篇的组织结构、问题特征和语篇的连贯性，厘清上下文的逻辑关系的知识。所以备考过程中，大家一定要注意总结各种语篇的特点（特别是记叙文），养成从整体的层面（文章结构，主线)和句际逻辑关系层面分析的习惯。2.提升借助于语境逻辑和褒贬性辨析能力完

31、形填空大都需要根据上下文进行词义辨析，因而对词汇掌握的要求较高。在平时的复习中，很多词汇不能仅根据单词书背记其汉语意思，更多地应该去语境中去积累词汇的含义和用法。同时，还应当特别注意一词多义和熟词生义等现象并培养根据词汇本义猜测其引申义的能力。五、语法填空项目有提示词自由填空年份谓语动词非谓语动词词性转换代词冠词介词从属连词并列连词20242023042111012022222010212021123110112020312101111.语法填空答题难度偏大，考点趋于多样化2024新课标语法填空难点在于文章话题陌生，句子偏长，词性转换要求高。整个语篇涉及词形转换多达四处，56题engineer

32、ing，57题functional，59题closed，62题favourites，65题richness。学生平时需要多加强构词法训练，达到举一反三熟能生巧目的。2.选材关注跨文化交际意识和文化融合意识最近五年高考语法填空选材有四大方向，一是中国传统文化元素，如小笼包、筷子、北京胡同，二是旅游环保类，如大熊猫国家公园、西安城墙、减少塑料垃圾，三是科学技术类，嫦娥四号探月、北极熊现状，四是生活故事类，如商家促销、修车工勇救小孩、动物园教英语等。平时选材应有意识往这些方向靠拢。1.选材要融入中国元素，体现高考命题方向在更丰富的语境中理解和运用语法知识，形成以语言运用为导向的“形式意义使用”三维动

33、态语法观。2.多做语法训练，题不在多，而在于精，质量兼顾语法训练讲究举一反三，透彻理解一道题，比反复刷题有用。扎实语法知识的基础，进一步关注词法知识和句法知识；动词的时态还是复习的重点，尤其是时态，看似简单，做题时一定要认真试题，分析句子的结构，找准时间状语一遍精准确定时态。3.明确高考语法填空两个重要理念，不断强化做题技能一是同一个考点不重复考查。如谓语考查两个不同时态或同一时态不同语态；非谓语考查to do, -ing或-ed形式中1-3个；名词考查动词变名词或单数变复数；形容词考查变副词或比较等级等；介词、冠词、代词同一语篇 一般只考查一次。二是括号内所给单词一次变形。想考查副词给形容词

34、；想考查名词给动词或形容词；想考查形容词给名词或动词；想考查名词复数给名词单数形式。六、应用文写作1.强化关键能力，考查创新思维，落实五育并举应用文写作涉及美术作品内容的描述以及体验分享需要考生将直观的视觉感受转化为具体、生动的文字描述，要求学生具备较强的形象思维和丰富的词汇量，能够用准确且富有创意的词汇描绘出作品的特征，使读者仿佛亲眼所见；同时，描述美术作品往往需要一定的艺术理论基础，学生需要能够将这些知识融入描述中，使文章更有深度，同时也能反映出个人的艺术鉴赏能力和文化素养。2.应用文写作淡化题材和格式，重在应用从话题来说，本篇应用文写作并非是时尚热点话题，而是与学生生活息息相关的话题，可

35、能对于学生来说给上美术课并不陌生，但是在公园里上美术课还要分享给外国朋友，既符合中学生认知能力，有具有创新性和反押题意识。对于考生来说，需要在有限的时间内写出一篇语言得体、内容适当、词汇高级，句式复杂的佳作实属不易。1.书信体和非书信体相得益彰，相互兼顾虽然今年高考应用文写作依然是书信格式，但是我们复习重点要全面。除了十大常考书信题型以外，还要复习通知、演讲稿、倡议书、投稿信、英文报道以及宣传稿等新型写作模式。2.坚持社会主义核心价值观和五育并举命题理念不放松高三备考内容侧重于学生的日常生活话题，如班会，主题活动等。当然文化，核心价值观等正确思想导向的话题以及能够促进德智体美劳全面发展生活化素

36、材也需要多复习。增强临时应变的能力。比如今年的应用文写作就就是给老师提出建议，不知道写什么的时候，就可以结合平时生活中的各类话题来构思。平时应加强审题能力、一句多译能力、主题句概括能力等核心素养培养。七、读后续写1.记叙文体裁，侧重于师生、帮助、诚信相关的话题2024年新课标I卷读后续写通过具体生活情境的构建，不仅强调了个人层面的诚信行为，还展现了面对困境时，主动寻找解决方案并承担后果的责任心，这对于培养学生的社会参与感和道德担当具有深远影响，让学生认识到，每一个微小的诚信行为都是构建和谐社会的基石。该写作任务以“信任”和“守诺”为主线，围绕“我”因支付困难向司机赊账并作出承诺司机表达信任与理

37、解“我”和司机兑现承诺来串联故事情节。该故事语言直接且质朴，学生读完后能产生共鸣与反思。此外，该故事有深刻的育人价值，旨在告诉学生陌生人之间也可以相互信任，而遵守诺言更是现代社会必不可少的美好品德。2. 写作形式更加灵活，内容更加开放，学生有话可写新课标卷读后续写题选取的语篇讲述了作者在出差途中，与出租车司机协商解决车费支付问题的故事，提示学生循着信任他人与遵守诺言的思路进行续写，引导学生培养诚实守信的美好品德。学生只要抓住两个段首句的暗示和引导作用，结合文章两个关键人物展开话题，属于“问题-解决”型读后续写，也属于助人为乐类读后续写。1. 注重培养学生会阅读，善于提取要点的能力续写故事应符合

38、积极的世界观和价值观取向，逻辑合理，情节连费。要阅读语篇，从人与自我、人与社会、人与自然三个主题语境进行分析，把握故事主题，防止主题跑偏和故事情节离奇荒诞。分析故事情节一般从故事六要素着手，即 who, when, where, what, why, how。梳理故事情节发展线和主人公的情感变化和行为动作线，为接下来的续写做好准备。读后续写需要学生在有限的时间内，厘清文章脉络，梳理出故事线和情感线，为接下来的写作找到支撑点和伏笔。所以学生应多利用教材和学生练习中出现的记叙文本，多看原版英语小说，培养读故事的能力。读后多给学生机会去反思和讨论，寻找故事的前因后果，提高学生逻辑分析的能力。2.把握

39、短文关键信息重视开头语的提示作用根据原文的伏笔、情节线索并结合段首句分析，根据段首句的关键信息，提出问题，预设故事情节发展走向。关注段首句和续写部分的衔接，关注3个过度2个衔接和1个结尾。思考故事如何结尾，如何与前文做好首尾呼应，做到连贯并有逻辑性，体现故事主题。段落开头语的前后和上下衔接也很重要，考生需要注意整篇的篇章结构来续写构思，理顺上下文逻辑关系，短文内语句要连贯、有序。注重输入，积累语料。学生只有通过丰富的阅读，潜移默化接触到更多地道语言，才能在高考时用最贴近意义和情境的表达，达到自然流畅描写的境界。在写作实操中使用积累的恰当的词汇，多进行模仿练习。3.引导学生读写协同发展，提升综合

40、语言运用能力试题的阅读部分人物关系明确，逻辑清晰，描写清晰易懂，学生能够迅速通过所给的两段段首句确定续写故事主题，把握续写故事走向。写作难点在于关注续写部分和阅读部分的协同呼应关系，合理设计故事情节，流畅衔接段落，运用自己的语言能力和日常积累，在有限的时间完成高质量的写作内容。教学过程中，教师应该重视故事性阅读，重视优质文本材料的开发和解读，引导学生积累有效多样的语言素材。语言提升可以从场景描写、人物动作描写、情感情绪描写、人物心理活动描写、神态肖像刻画等方方面面分类整理，进行微情节专练，提升语言表达的质量。从语言质量、文章主题、故事衔接、情节创设等方面做到精讲精批，可采用师生互评，生生互评等方式精准分析，有针对性地帮助学生发现问题，提升语言应用能力。优点英语整理