六年级下学期教学计划集锦7篇.docx

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1、六年级下学期教学计划集锦7篇六年级下学期教学计划集锦7篇时间流逝得如此之快，我们的工作又 迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。那么我们 该怎么去写计划呢？下面是我整理的六年级下学期教学计 划7篇，希望能够帮助到大家。六年级下学期教学计划篇3本学期我担任研究性学习的教学任务，这门功课对我来 讲既熟悉又陌生。说它熟悉是因为我们学校开展这项活动已 经有好几年的时间，也积累了不少经验;说它陌生是因为我 们第一次正式接触课本，作为一门功课来授课。所以我们也 是在教学的过程中提高自己和学生。一、指导思想：“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为 基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生

2、积极参与 各项活动小去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系 列的活动小发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能 力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。它是让学生 参与学习的.设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构， 让学生既掌握各科基础知识，又能充分发展自己的特长，让 学生在选择小学习，在生活小发展，在探索小创新。4、教学中多鼓励，多表扬，充分运用榜样的力量，以 身作责，为学生做表率。5、教学中要注意启发学生勇于提出问题，参加讨论， 以多种形式激发学生的求知欲望，充分调动学生的主动性。 培养学生的自学能力，独立思考能力和辨析正确与错误的能 力，6、注重提高学生的思想道德认识，

3、激发道德情感，指 导道德行为，把传授知识同陶冶情操，提高觉悟有有机地结 合起来，不断增强学生的社会责任感。六年级下学期教学计划篇5一学期紧张的工作结束了，虽然有一个月的假期时间给 我作为缓冲，但是作为一名六年级的英语教师，我还是不能 够安心和轻松的度过我的假期生活。因为在上学期的工作里, 我有太多的地方做的不到位，我的教学方式还存在着许多问 题，导致了我们班的同学英语情况越来越糟。虽然有一部分 是因为学生自身的问题，但是我觉得学生们的成绩没有提升, 关键是我自己的问题。为了在下学期里，我能够做到改正， 能够更好的迎接我的教学工作，更好的带领我们班的同学在 英语上取得进步和胜利。我需要在开学之前

4、，为我下学期的 教学工作做一个详细的计划和安排。一、早读的安排 学校里给学生们安排英语早读的时间是每周的星期二 和星期四。早读对于学生们的记忆来说是一个很好的黄金时 期，所以我一定要充分利用早读的时间，来让同学们更好的 记忆英语。周二早读的安排，我会给二十分钟让同学们记上一周的 学习单词，在二十分钟过后，我会准时的进行单词默写，并 且还会随机抽选两位同学到黑板来默写。我会把默写的时间 尽量控制在十分钟以内，十分钟过后，我就把同学们的默写 本都收上来进行检查。最后剩下的十分钟就继续让同学们记 忆刚才默写的单词，好加深同学们的印象。周四的早读安排，我会要求同学们背诵英语课文。我会 把背诵的英语课文

5、提前写在黑板上，并且轮流派一位学生给 同学们进行朗读，在朗读过后，就是同学们的背诵时间了。 而且我要求同学们必须要在一节课以内背会课文的内容，我 会以小组的形式进行背诵抽查。这样才能让同学们感到压力, 让他们进行自我鞭策的学习。二、课程的安排下学期我的教学压力和教学任务都很重。我会在前两个 月里完成六年级英语下学期的教学任务，在剩下的几个月里 就专供以前知识的复习。课程的安排就是简单的内容知识稍 微带过，复杂的就把它放在一个模块里学习。下学期是六年级的最后一学期，也是学生们小学阶段的 最后一阶段。所以我必须要让他们顺利毕业，必须要给他们一个漂亮的英语成绩。为此我会加倍努力！六年级下学期教学计划

6、篇6一、学生情况分析六年级学生共有15名。学生性格比较好动，个性外向， 但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学 习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生 作业不能自觉、认真、按时完成；没有良好的自觉阅读的习 惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独 立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能 力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。二、教材分析为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶 段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新 语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和 学期末的Recycle 2合

7、并、扩展成为两个综合复习单元。三、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子 和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语 篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价 活动。6、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学重难占八、1、用日常交际用语，活用句型，进行口语交流，做到 大胆开口，发音正确。2、能在图片、手势、情境等非语言 提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。3、形容词比较级、 一般过去时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、 行为动词的运用。4、内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。五、 教学措

8、施（1）激发学习动机，培养学习兴趣。课堂教学过程中， 要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈” 作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情 境，师生在良好教学活动中完成教学任务；要注意活动的多 样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理， 一环扣一环地上好每堂课。（2）明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理 讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知 识，掌握技能，讲解要简单明了，深入浅出，练的形式必须 多样化，有实效。学生的语言实践活动时间至少要占三分之 二。每堂课必须有明确的训练主项，充实的内容，紧凑的环 节、有效的方法，要正确把握教学的三

9、度（深度、广度和密 度），激发学生的学习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验成功感、树立自信心。六年级下学期教学计划篇7新学期即将开始，本学期我教六年级科学课，为了培养 学生的探究、观察、语言表达和思维能力，结合学校的具体 学情，更好地完成教学任务，特制订计划如下：一、科学课指导思想、教学要求、任务、目的。继续全面贯彻落实新课标理念，坚持以科学课新课程标 准为指导思想。教学要求和任务是：使学生能独立完成一些 探究活动、观察活动、科学实验、搜集资料等，愿意与他人 合作，进行合作探究，有计划地开展一些实地考察、现场采 访、课外种植养殖等活动。教学目的是：具备一定的科学素 养，

10、而且能把所学科学知识应用到生活中，解决生活中的一 些常见问题，学到许多课本上没有的知识，主动从自然界、 社会中获取知识。二、教材分析第一单元、我们长大了本单元由4课组成：我在成长：了解从出生到现在的 生长发育特点。悄悄发生的变化：了解现在（青春期）的生 长发育特点。人生之旅：了解从现在到以后的生长变化，和 前面两课一起完成“人的生命周期”认识。踏上健康之路: 在前面三课基础上展开健康话题的讨论。第二单元遗传与变异单元设计总体说明：本单元教学从了解自己与家人（父 母、爷爷奶奶等）的一些生理特征（如单眼皮和双眼皮、直发 和髯发等）人手，把它们作为研究人体遗传和变异现象的素 材，通过观察和调查、比较

11、和分析，使学生对遗传和变异的 现象及其秘密有一些初浅的认识，从而帮助他们了解生物的 遗传保持了生物界的相对稳定，生物的变异推动了生物界的 进化和发展。第三单元进化单元设计总体说明：本单元先通过恐龙的研究引出有关 化石的话题;又分别从什么是化石、化石的形成、化石的作 用、由化石引发的困惑等方面认识化石；最后了解达尔文的 生物进化理论，意识到科学是不断发展的。认识生物与环境之间的关系，为 学习共同的家园 做好准备。第四单元共同的家园单元设计总体说明：本单元通过寻找生物的家园，初步 了解生物与环境之间的关系，了解生物是如何适应生存环境 的；又通过同一栖息地上生物间的共生、掠食引出食物链、 食物网的话

12、题;在前面的基础上建立生态系统的概念，认识 保持生态平衡的重要性。设计注重了对事实和事例的列举。第五单元神奇的能量单元设计总体说明：本单元将“能量及能量转换”作为 探究对象，在具体的活动中认识什么是能量，能量是怎样进 行转换的；大量的动手活动体现了在“做”中体验、理解概 念的理念。在此基础上展开关于能源问题的讨论。三、上学期学习情况、成绩分析本学期我任教六年级两个班科学，经过几年的科学学习, 大部分学生平时在科学学习上态度较好，大多数学生对科学 课产生了浓厚的兴趣，积极性较高，已经具备了初步的探究 能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐 于动手，善于操作。但是由于在家过于娇惯学生

13、的动手实践 能力较弱。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有 一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本 就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科 学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不 能很好地利用宝贵的课堂时间。四、本学期改进教学的具体措施1、充分相信和尊重学生教师要充分尊重学生，让学生 始终处于主体地位。在教学设计时，结合教材特点，可以布 置学生多观察生活现象。怎样尽快晾干衣服，露珠是什么状 态的，雪是怎样形成的，锻炼同学们的收集能力，课堂上大 家有充分的交流材料，有利于同学们拓展思维。要引导学生 多动手、合作探究，尊重他们的汇报结果。哪怕是一个小

14、小 的发现，也要鼓励表扬，让每个学生在学习面前都充满自信。五、重视进步生的转化每个学生都想进步，但学生之间是有差异的，教师要认 识到每个学生的差异。各班建立科学学习合作小组，让学生 在相互交流、合作、帮助、研讨中学习，教师重点帮助进步 生的学习；多给进步生提问和假设机会，并指导进步生自己 动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并 把自己的认识用于解决问题的实践。六、本学期的教学目标和学生们一同学习、探究，完整、系统地学好小学六年 的科学知识，复习小学科学中重点的实验操作，让学生在学 习知识的同时，动手能力也同步前进，毕业时笔试成绩突出, 实验操作能力全合格。七、本学期教学活动1、绘

15、制身高曲线图。2、收集有关遗传与变异最新进展的一些资料，编一份 小报。3、谈一谈你对鹿和狼生存关系的看法。总之，本学期的科学教学任务重，内容多，应按计划有 序开张，边进行边完善，以最佳状态搞好教学。【六年级下学期教学计划集锦7篇】二、学情分析：五年级儿童掌握的知识比较多，接触社会的范围较广, 同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力较稳定等特点，所 以开展研究性学习活动，一般以游戏、竞赛、操作为主。设 计“拼搭”操作性实践活动课，让学生利用学具，开展“拼 一拼，搭一搭，说一说”等系列活动，使学生在直观认识长 方体、正方体、圆柱和球的基础上，通过经历活动过程加深 对其特征认识。通过观察、触摸等形式，

16、体会平面和曲面的 区别发展初步的空间观念和判断能力。培养学生观察形体特 征的兴趣和意识，提高学习数学的兴趣。这样易于发展学生 的形象思维，培养学生的想象力和动手实践能力；另外应鼓 励学生拼出不同图形，让学生在求异、求新中培养审美情趣 和创新能力。三、教学目标：1、使学生获得亲生参与研究、探索的体验，形成善于 质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。2、培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用 信息，以及解答问题等多方面的探究能力。3、使学生学会交流，学会分享研究的信息、创意及成 果，发展乐于合作的团队精神和合作技能。4、培养学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取 精神，不怕吃苦、勇于克

17、服困难的意志品质以及追求真理的 科学理念。5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价 值，学会关心国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐 发展，增强对社会的责任心和使命感。四、方法措施：1、指导学生的主动探究，活动中注意发挥学生的自主 性。教师充分地尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、 去思考、讨论，鼓励学生说真话、展示自己的个性。尊重学 生的个性和经验，允许学生节外生枝，鼓励学生提出新问题、 新思路、新观点，变教师传授为引导、帮助、促进，切实转 变教师角色，和学生一起成长。2、积极探索多种实施模式，体现学科特点。把交流与 指导密切结合，互相渗透，灵活运用，注意组织活动的周密 性，减

18、少预设性，增强对生成性的关注与把握。注重课程活 动设计的容量与难度，符合本年级学生的特点与兴趣。注重 发挥小组合作的优势，发挥合作中的探索、分享效应，提升 与扩展活动的内涵。3、争取多方面的支持，建立有利于综合实践课实施的 支持网络，打破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充 分地利用社会与家庭资源。更多地和少先队活动、班主任搞 的活动、学校的有关活动相结合，以整合的观点看待问题、 发挥他们的作用。五、本学期活动安排：周活动安排12：阐述研究性学习课程的出台背景、目的、意义， 了解研究性学习课程的一般步骤。3-9：网络对小学生学习、生活的影响研究10-15：小学生消费透视调查报告”15-18：

19、良好的学习习惯对小学生的影响”1920：小学生应养成的良好习惯20xx20xx学年度下学期六年级研究性学习教学计划一、指导思想：实施以培养创新精神和实施能力为重点的素质教育，关 键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。研究性学习的 目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习 方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识, 并将学到的知识加以综合应用于实践的机会。我校将广泛宣 传、全面发动、严格执行初小新课程计划和方案，以全新的 教学观，帮助学生转变被动学习的方式，通过探索性、自研 性、开创性的学习和实践，增强学生的社会责任感和使命感, 充分发挥学生的个性特长，培养学生主动参与生活

20、的能力, 并使其成为具有一定社会基础的时代新人。二、学情分析通过三年的信息技术学习，学生的信息技术操作能力明 显提高，具备了相当的信息技术素养，也为开展网络环境下 的研究性学习奠定了基础。信息化的今天，据初步统计家有 计算机的学生平均每班有10多位，平时有机会接触过计算 机的同学就更多了，他们对计算机基础知识有相当的了解或 已具备相当的计算机操作能力。但也有一小部分学生局限于 信息技术课所掌握的内容，学生的信息技术能力的两级分化 比较显。在信息技术掌握能力上，有的学生一点即通，而且 能举一反三，应充分发挥他们的领头羊的作用；但部分学生 动手操作能力较弱，需反复练习。本学期应加强学生基本操 作能

21、力的培养，尽量让学生多上三、教学目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学 习的过程和学生的实践与体验，它的教学目标有：1、获得亲身参与的积极体验和经验，感受书本同社会 实际的联系；2、学习搜集资料利用资料的方法，学习提出假设探究 问题解决问题的能力；3、形成独立思考、自主学习的能力：4、具有科学精神，形成科学态度，学会科学方法；5、培养协作学习精神，养成协作学习习惯；6、关心时事，关心身边的生活，关注人类自身的生存与发展。培养对社会的责任心和使命感。7、在研究性学习的过程当小，让学生多了解历史，使 他们更加热爱我们的国家，努力学习各科知识，从小抱有远 大理想，真正体现素质教育的实施

22、。天文学、自然科学、航 天航空以及物理、化学、历史等学科。8、培养学生网络环境下获取信息、处理信息、发布信 息的能力；9、熟悉网络环境下开展研究性学习的基本步骤，具备 开展网络环境下研究性学习的基本能力。四、过程与方法：1、能针对研究性学习的具体任务需求，综合地从课本、 网络搜索等几个渠道收集信息，并筛选和利用信息；2、根据解决问题的需要，选择恰当的方法或技术对信 息进行处理；3、能够围绕研究主题，综合利用博客工具制作简单的 研究成果；4、在展示与评议小认识作品，反思利用信息技术解决 问题的经验。（1）在动手与动脑相结合的过程小感受信息对 生活与学习的作用，产生并保持学习与使用信息技术的兴趣;

23、5、初步形成有目的地选择、判断信息和有个性地表达 信息的意识以及使用信息技术的责任意识，具有初步的对网 络虚拟世界小的人际关系的良好认识。6、充分利用新教材，体现新纲要精神，积极培养学生 自主探究的能力，综合运用知识的意识，努力提高每位学生 的信息技术素养。7、继续对学生的进行网络道德教育和信息技术安全教 育，抓好机房管理，要求学生认真填写好上机记录。8、继续强化计算机基本技能的操作，继续执行每节课 上课前5分钟汉字录入常规训练。9、注意学练结合，学玩结合，适当穿插学生感兴趣的 内容，维持学生的学习兴趣。五、教学进度安排（周）13：你知道我有多高吗4-6：在游戏中学习710：拼搭11-13：摸

24、几何图形14-17：多彩的春天-用数学18：研究乐园19：丰收的时刻一小学学习小结20：我们的足迹六年级下学期教学计划篇4一、全册教材分析全书分为三个单元第一单元（14课）主要是进行校园生活中的道德规 范教育，学校生活是学生生活的重要部分，小学生必须遵循学校生活中的道德规范和礼仪规范，热爱集体，遵守纪律, 做学校的主人，尊敬教师，建立民主平等的师生关系，友爱 同学，相互帮助，热爱科学，勤奋学习，顺利完成学习任务， 把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人。第二单元（58课）主要是进行公共生活中道德规范 教育，社会公德是人们在社会生活中必须遵守的最基本的道 德规范，是社会生活正常进行的基础，小学

25、生应当遵守社会 公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱 护公共财物，自觉保护人类赖以生存的环境，努力做一个文 明的小公民。第三单元（9-13课）主要是进行忠于祖国，热爱祖国,热爱和平的教育，小学生应当热爱社会主义祖国，树立民族自尊心,自信心，自豪感，立志为祖国的社会主义现代化建设作贡献，懂得祖国领土神圣不可分割，懂得民族之间要互 相尊重，平等相待，和睦相处，知道和平是各国人民的共同 愿望，要热爱和平，从而培育对祖国的责任感和义务感，努 力把自己培养成为国分忧，为国效力的世纪新人。二、全册教学要求1、教育学生必须遵循学校生活中的道德规范和礼仪规 范，热爱集体，遵守纪律，做学校的主人

26、，尊敬老师，建立 民主平等的师生关系，友爱同学相互关心，相互帮助，热爱 科学，勤奋学习，顺利完成学习任务，把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人。2、小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序， 自觉维护公共安全，自觉爱护公共财物，自觉保护人类赖以 生存的环境，努力做一个文明的小公民。3、对学生进行忠于祖国，热爱祖国，热爱和平的教育， 小学生应当热爱社会主义祖国，树立民族自尊心，自信心, 自豪感，立志为祖国的社会主义现代化建设做贡献，懂得祖 国神圣领土不可分割，懂得民族之间要互相尊重，平等相待, 和睦相处，知道和平是各国人民的共同愿望，要热爱和平, 从而培育对祖国的责任感和义务感，努力把自己培养成为国 分忧，为国效力的世纪新人。三、改进教学方法，提高质量的措施，1、以情感人，情理交融，以此激发学生思想道德情感， 提高学习热情，引导学生思考，指导学生实践，教学中运用 启发式，坚持正确引导。2、加强对学生的学法指导，激发参与意识，培养学生 的成就感，3、课堂的知识教学与课外的实践活动结合进行，教师有计划地组织学生开展社会调查，参观，社会服务 以及引导学生搜集名言，格言，举办展览，观看电影，等活 动，并安排学生写调查报告，总结等，要因地制宜，量力而 行，讲究时效，