动物行为和体温的调节教学设计15.docx

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1、年 级初二学 科版 本内容标题第三章第45节动物的行为；体温的控制编稿老师【本讲教育信息】一、教学内容：动物行为和体温的调节二、考点清单1 .掌握动物行为的基本类型：先天性行为和后天学习行为。2 .知道人的高级神经活动形式，了解条件反射和非条件反射。3 . 了解体温恒定的意义，知道产热与散热的部位、方式、过程。4 . 了解体温平衡的调节过程。5 .以体温调节为例，理解人体是一个统一的整体。三、全面突破知识点1：动物的先天性行为1 .动物行为的多样性（1）每种动物都有自己独特的行为，大部分有助于生物体对环境的适应。所以动物行 为可以说是具有适应意义的活动。（2）动物行为是通过一系列神经系统的反射

2、活动、激素的分泌活动的共同协调后完成 的。2.动物的先天性行为：动物的许多行为是与生俱来的。（1）婴儿一生下来就会吮奶，这是一种与生俱来的本能。婴儿吮奶是一种由与吮奶有关的刺激物直接刺激婴儿的感受器（如嘴唇中的感受器）而引起 的反射活动。这种反射活动由大脑皮层以下的神经中枢完成。在一种相应的刺激下，不需后 天的训练就能引起的反射性反应。（2）动物求偶行为。到了繁殖季节，雌雄动物表现出来的各种求偶行为，也是一种本能的行为。（3）动物的摄食行为。动物为了生存而具有的摄食行为，也是与生俱来的本能，如同人类婴儿的吮奶行为一 样。（4）有些动物的群居生活行为。如蜜蜂、蚂蚁、鱼群的群居生活行为也是一种本能

3、 行为。（5）蜜蜂和蚂蚁的通讯行为也是由遗传控制的先天性行为。归纳：以上所举的例子中的动物行为都是动物与生俱来、有固定模式的行为；它们受 遗传的控制，遗传固定下来的行为，对个体和种族的生存有重要意义。这种行为是一种反射 活动，并且是一种低级的反射活动，完成这些活动，不需要大脑皮层的参与，由大脑皮层以 下的神经中枢即可完成。我们把动物与生俱来的行为称为先天性行为，也叫本能。列举动物还具有哪些先天性行为（即本能）？简答：如:禽兽的攻击性行为，鱼类的洞游，鸟类的迁飞等。【典型例题】例1、下列各项神经活动中，不是通过后天学习获得的是（）A.听到开饭铃响就分泌唾液B.突然看见一只苍蝇飞到眼前，就会眨眼睛

4、C.学生听到铃声就进入教室D.骑车人看到红灯就停止前进解析：此题考查动物的先天性行为答案：B例2、下图是一幅竹节虫的形态图，识图并填写有关内容:（1）竹节虫的形态像竹枝，这种现象叫;（2）竹节虫静止不动时，可以使 不容易发现它，这有利于延续；（3）竹节虫的这种行为属于 行为。解析：竹节虫的拟态行为属于先天性行为。答案：拟态天敌个体种族先天性例3、有一种蜜蜂的工蜂，它会掀开已死亡的幼蜂巢室的盖子，然后把死蜂拖走。工蜂的这种行为属于 行为，是由 决定的。解析：工蜂的这种行为属于先天性行为。答案：先天性遗传物质例4、你听过画眉鸟唱歌吗?你知道白耳画眉鸟的歌声听起来是否有时像机关枪“哒、哒、 哒的声音

5、，有时又像吹口哨一般吗?有一位研究人员对画眉鸟的唱歌行为感兴趣，于是他从 白耳画眉及小弯嘴画眉的巢中将蛋拿走，然后放入孵化箱中孵化，并且亲自养育孵化后的小 鸟.白耳画眉及小弯嘴画眉的幼鸟，在同一环境下一起饲养.当幼鸟长大后，研究人员仔细 听白耳画眉及小弯嘴画眉的成长过程录音带，结果发现两种鸟的雄鸟都会唱歌，白耳画眉唱 的是我们所熟知的白耳画眉歌，而小弯嘴画眉也只会唱它爸爸爱唱的歌，听起来像“嗡嗡” 及“嘟嘟”的声音.根据本实验的过程与结果，我们可以得到下列哪项结论？（）A.白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为，不受后天饲养环境所影响B.白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是因年龄差异所造成的C.白

6、耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是后天学习所造成的D.白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是因声带构造不同所致解析：相同环境中成长的不同画眉鸟都只会唱自己种族所唱的歌，可见画眉鸟唱歌是一 种先天性行为。例5、刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴 根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的这种 行为属于（）A.先天性行为，需耍大脑皮层的参与才能完成B.先天性行为，由动物体内的遗传物质决定C.后天学习行为，靠学习得来D.后天学习行为，靠大脑皮层以下的神经中枢即可完成解析：这是一种与生俱来的本领，属于先天性行为。答案：B知识

7、点2：动物的后天学习行为实例：将老鼠放入迷宫中，开始时老鼠乱窜、乱撞，找不到出口，经过多次的训练后, 再放入迷宫，老鼠能很快找到出口。思考：老鼠这种行为是与生俱来的吗？简答：不是，是通过训练、通过学习才能获得的。其他：黑猩猩具有较强的模仿学习行为。水牛在农田干活时，能听农夫指令的行为；叫 狗的名字，它能知道的行为。在动物园、马戏团、海洋馆中，许多动物都能做一些精彩的表 演，这些行为都需要长期训练，是动物在学习中得到的一种行为。归纳：动物的后天学习行为是个体在生活过程中逐步形成的，是通过学习获得的行为方 式。学习过程需要大脑皮层的参与。动物的后天学习行为是适应环境的一种重要反应方式。【典型例题】

8、例1、你可能见过当香蕉被挂在高处,黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把儿个木箱堆叠起 来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉的现象。请分析此现象并回答如下问题：黑猩猩的这种行为属于什么行为？刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为？猩猩怎样才能 掌握这种技能？许多动物也有类似黑猩猩的这种行为，对其生存有何意义？解析：此题考查动物后天学习行为的知识。答案：后天学习行为 不能 学习训练 能够适应环境例2、下列行为中哪种行为属于后天学习的行为？（）.A.失去雏鸡的母鸡会将无母的小猫来抚爱 B.母鸡下蛋C.家养的小猫在固定地点吃东西D.蜘蛛结网解析：家养的小猫在固定地点吃东西不是与生俱来的行为，而是通过后天学习获得的。答

9、案：C例3、为了恢复人工饲养的野马在野生条件下饮水的能力，人们把原先导入水槽的橡胶管 拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水。在野马具备了野外独立生存能力后，才能将它们放 归大自然，人工饲养的野马从不懂得去水坑饮水到会去水坑饮水的行为是（）.A.本能B.先天性行为C.后天学习行为 D.生物钟解析：人工饲养的野马从不懂得去水坑饮水到会去水坑饮水的行为是通过学习以后形成 的。四、应考锦囊动物的行为在初三时要进行更加深入的学习，这块内容也是中考的热点之一，这类题情 境新，易被引入陷阱，但知识点简单，高起点，低落点，只要大家对基础知识理解透彻，一 般可以解决。还有一些改造题，以新面目考查原有的知识，也要引

10、起注意。开放性试题则以 情景的模拟性、条件的模糊性、过程的探究性、结论的不唯一性、知识的综合性展开考查。 因此,对于这块内容要求同学们对知识点有清晰的概括，并在平时注重分析表达能力的培养, 善于从题目中捕捉信息，把握题目的核心意义。五、本讲小结本讲学习内容包括：1 .动物的行为方式有：先天性行为、后天学习行为。2 .动物的先天性行为是一种本能，是受遗传控制的固定模式的行为。3 .动物的后天学习行为需经过训练学习后才能获得，是需大脑皮层参与的个体性行为。4 .人的学习行为比动物的学习行为更复杂、更高级，能对语言、文字进行学习，也能对 语言、文字的刺激作出反应。5 .条件反射和非条件反射的区别。6 .体温恒定是恒温动物和人类体内新陈代谢正常进行的基本条件。7 .人体内的产热和散热是一个动态平衡过程。8 .人体体温的调节和神经系统的控制。