笨拙的螃蟹教案02.docx

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1、笨拙的螃蟹活动内容：大班语言“笨拙的螃蟹”。活动目标：1 .学习自主观察画面，理解故事情节。2 .想象故事结尾，并大胆进行讲述。3 .感受帮助他人的快乐，产生积极的自我认同感。活动准备：投影仪、故事PPT。活动过程：一、引题。出示“钳子”图。这是什么？这是一个怎样的钳子？（观察钳子的特点，用不同的形容词来形容钳子，如: 锋利、坚硬、威武、有齿，可以牢牢夹住）教师小结：这是一个 的钳子。这会是谁的大钳子呢？到底是谁的呢？看！出示螃蟹尼尼。这真的是一只螃蟹的钳子，它的名字叫尼尼，跟尼尼打声招 呼。二、自主观察，理解故事情节。1 .尼尼有很多的好朋友，他跟他的朋友们会发生什么事情呢？出示组图。让 我

2、们仔细来看一看、并跟身边的小朋友说一说。看的时候，请你注意要有序观察。幼儿观察、讨论。并分享、讲述。2 .发生了这些事，尼尼的心情怎么样？为什么？它觉得自己的钳子怎么样？ 引出故事题目“笨拙的螃蟹”。3 .难道妮妮的大钳子真的是毫无用处吗？他真的是一只“笨拙”的螃蟹吗？ 引发幼儿讨论，说说妮妮的大钳子还能做什么。4 .来看看后来还发生了什么事？出示章鱼被困图。章鱼心情怎么样？（是啊，当我们遇到困难时，往往会感到紧张、着急、害怕等）章鱼会怎么做呢？海龟和水母是怎么帮助他的？他们成功了吗？你们猜一猜章鱼是怎么得救的呢？尼尼他会怎么救的？引出各种动词来表现救章鱼的动作。（快速的剪，一会 砍，一会切，

3、一会撕，一会抛。加动作。）5 .在尼尼和同伴们的共同努力下，章鱼终于获救了。尼尼现在的心情怎么 样？（开心、自豪。现在尼尼觉得自己笨拙的大钳子真是太有用了！原来帮助别 人也是一件非常快乐，自豪的事。）三、完整讲述。图片里藏着的故事都被你们找出来了，让我们一起来听听吧。完整讲述。故事的题目叫什么？尼尼有哪些朋友？请你用“有谁，有谁，还有谁”的句 式完整的告诉大家。这么有趣的故事，里面肯定有你喜欢的动物，你最喜欢谁？为什么喜欢他？小结：尼尼发现了自己的长处，并能用他的长处帮助别人。朋友们对尼尼非 常的宽容与体谅，这才是真正的好朋友。四、谈话结束。你现在还觉得尼尼是一只笨拙的螃蟹吗？（不是）尼尼还会觉得自己的大钳 子是毫无用处的吗？（不是）尼尼他发现了自己的长处，那你们呢？你们来说说你的长处是什么？你能用 你的长处为别人做什么？我们跟尼尼一样，都有自己的长处，还可以利用自己的长处为身边的人做一 些事，既帮助了别人也让自己感到更加的幸福快乐！尼尼已经变成了一只快乐的螃蟹，以后他跟他的朋友们还会发生什么快乐有 趣的事情呢，让我们再去想一想、编一编吧。