统编版语文九年级上册第三单元作业3理解鉴赏.docx

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1、九年级上册第三单元作业3 理解鉴赏初中语文大单元作业设计作业设计【作业3】课外拓展延伸阅读【甲】【乙】文段，完成下面小题。【甲】虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟, 拥囊衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆周，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤 一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金

2、陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说 相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱湖心亭看雪）1.解释下列加点字的意思故国不堪湖中人鸟声俱绝*应犹在舟子喃喃 2 .翻译下列句子。雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白。3 .【甲】【乙】两文的情感同中有异，请结合诗意和文意具体分析。阅读下列文段，完成下面小题。【甲】醉翁亭记（欧阳修）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻 水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒

3、，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，偃偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓 然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；

4、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】超然台记（节选）苏轼凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜酶，皆可以醉，果蔬 草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？4 .解释下列加点词在文中的意思。（1）名之者谁名：（2）朝而往，暮而归朝：（3）野芳发而幽香发：*（4）得之心而寓之酒也寓；（5）皆可以饱饱：5 .把下列语句翻译成现代汉语。（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）苟有可观，皆有可乐。6 .乙文中说“凡物皆有可观”“吾安往而不乐”。结合甲文中的具体内容谈一谈对这句话的理解。参考答案：1.能忍受；消失；

5、还；小声说 2.冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体, 白茫茫一片。 3.【甲】【乙】都有对故国的追忆，但情感表达的方式和具体的情感层次 有差异。具体来说，通过【甲】将“春花秋月”“雕栏玉砌”等自然景观的永恒不变与人生无常 的尖锐矛盾的对比，表达出物是人非之感，抒发出作者亡国后顿感生命落空的悲哀。【乙】作者通过回忆大雪之日外出赏雪偶遇知己的往事，既表现出他对天人合一的山水之乐 的痴迷，又表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明王朝灭亡以后 对故国往事的怀恋。4. (1)命名(2)早晨(3)开放(4)寄托(5)吃饱(使饱，让饱) 5. (1)山 势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上， 是醉翁亭。(2)如果有可以观赏(观看)的地方，都可以获得快乐。6.“凡物皆有可观”“吾安往而不乐的意思是但凡是景物都有值得观赏的地方，只要内心保持平和，到哪里都会感到快乐。醉翁亭记这篇散文是欧阳修被贬到滁州时所作，全文写了两部分内容：第一部分，重点 是写亭；第二部分，重点是写游。而贯穿全篇的却是一个“乐”字。文中描写滁州山间的朝暮 变化和四时景色，以及作者和滁人的游乐，表现出他虽身处逆境，但“乐民之乐的胸怀，充 满了士大夫悠闲自适的情调，并从侧面显示了作者自己治理滁州的政绩。