部编版小学语文三年级下册期末必考题检测卷-（含答案）.docx

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1、部编版小学语文三年级下册期末必考题检测卷Y含答案）期末必考题检测卷-小学语文三年级下册部编版 一、选择题i.下列加点字读音完全正确的一组是（）夸奖（ku a ）辩论（bi a n）脊梁（j i ）妻儿（q i ）A.稀奇（x i ） 婆（p 6 ）B.古董（d 6 ng） 贼（z e i ）C.胸脯（p） （f u ）D.庄稼（ji a ）承担（ch e ng）外放纵（z d ng）家莫大（mo ）政府旋风（xu a n）唠叨（dao）2 .下列句子中“功夫”的意思与其他两项不同的是（）A.他的舞蹈功夫很深。B.做这道数学题花了我半天的功夫。C.这个杂技演员真有功夫。3 .下列句子中加点的词语

2、使用不当的一项是（）A.因为明天要下雨，所以运动会改天举行。B.爸爸答应我，只要我做完了作业，就可以带我去钓鱼。C.他不是喜欢唱歌，还喜欢画画。D.只有好好学习，才有美好的未来。4 .“春蚕到死丝方尽”这句诗借物喻人，赞扬了（）的人A.无私奉献B.坚贞不屈C.自强不息D.清雅脱俗5 .下列对“如何理解难懂的句子”说法有误的一项是（）A.可以通过查资料或向别人请教来理解。B.可以联系上下文来理解。C.可以结合生活经验来理解。D.理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法截然不同。6. “（）困难再大，我们（）不能放弃。”中应填入的关联 词是（）A.虽然但是B.因为所以C.如果就D.即使(3 )本题考查

3、改写转述句。转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，方法为：引述 句的冒号改为逗号，双引号要去掉；直接引语中出现第二人称，改的 时候要把第二人称改为提示语中的受话者；引述句中有“这”、“这个”、 “这些”等指示代词，在改转述句时，要改为“那”、“那个“、“那些” 等。注意不能改变句子原来的意思，适当删减、调整词语，使句子通 顺。“说”后的冒号改逗号，引号去掉，“我”改为“她“，“你”改 为“我”，句末的引号去掉。(4)本题考查病句辨析。修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通 顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、 次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不

4、明等。“多次”和“反复”语意重复，删除一个即可。19 .既又 20. 浸 捞 晒 21.蔡 伦改进造纸术 22.用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量 制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承 下来了。【解析】19.本题考查关联词的运用。“轻便”和“好用”是并列关系，所以选择并列关系的关联词 “既又二20 .本题考查内容理解。这道题考查的是造纸的过程，根据文中句子“他把树皮、麻头、 稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒 干”找出几个关键词填空，这几个词语都是动词：浸、捞、晒。21 .本题考查文章主要内容的概括。本段主要写蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布

5、等原料剪碎或切断, 浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，将纸做出来，故这段话主要 围绕蔡伦如何改进造纸术来写的。22 .本题考查文章内容的理解与分析。由“用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又 便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。”可 知，蔡伦改进的造纸术传承下来的原因是用这种方法造的纸，原料容 易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这 种造纸方法就传承下来了。23 .24.狡猾的蝙蝠25.我有翅膀 26.认同。我想对蝙蝠说：“不要太狡猾，有时反而会害了自己。”【解析】23.本题考查故事出处。根据日常积累可知，本文出自中国古代寓言。故选。2

6、4 .本题考查拟写文章标题。由句子“这真是这真是世上最奸猾的了。”可拟写标题为狡猾 的蝙蝠。25 .本题考查补全内容。根据后文“是鸟，不归你管”可以推测，蝙蝠会说自己有翅膀。26 .本题考查语言表达。从凤凰和麒麟的角度，因为蝙蝠利用自己的特点，逃避了向凤凰 和麒麟祝寿，所以体现它很奸猾。示例：认同。我想对蝙蝠说：“蝙蝠，你不能太狡猾，不然没人 跟你交朋友从蝙蝠的角度，他利用自己的特点来躲开交际活动。示例：不认同。我想对蝙蝠说：“蝙蝠，你真的有点小聪明，能 够躲开这些烦人的聚会。”27 .例文：我们班的开心果一头长长的头发，一对水灵灵大眼睛，最有趣的是她的嘴巴，总 能说出许多可笑的话来，她就是我

7、们班的“开心果”林思彤。二年级学校艺术节时，老师让我们拍独唱视频参赛。当老师把她 的视频在投影上播出时，全班哄堂大笑。因为视频里的她正穿着炒菜 时用的围裙，做动作时身体还一扭一扭的，两手左右摆动，像可爱一 只鸭子在走路。看到林思彤这么可笑，教室里有的同学捧腹大笑，看 的同学一边笑一边用手拍着桌子，似乎要给笑声加上节奏，有的同学 用手捂住嘴偷偷笑，可是笑声还是从指缝里跑出来，蹦到教室的角落。有她的地方总少不了欢笑。开学前一天，我和林思彤一起去学校 给新教室大扫除。搬书时，她一边搬一边嘟嚷着：“热死了，热死了， 要是夏天能下一场纷纷扬扬的大雪，冬天有一轮红太阳就好了。”我 听到后噗哧一声笑了，手里

8、的书边差点儿全掉下去了。这就是我们班的“开心果”，你喜欢她吗？【详解】本题考查学生的书面表达能力。本题为自命题作文。根据提示可知，这是一篇写人的作文。写人 一定要抓住人物的特点，比如身材、外貌、或者性格，选取典型的事 例围绕着人物的特点来写。题目的选取和性格结合起来，如：牛皮大 王、麦霸等等。写作思路：开头：用开门见山的方式，简单解释人物的特点，引出下文。中间：运用具体的事例围绕着人物的特点来写，注意细节的刻画， 尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。结尾：总结全文，再次强调特点，和开头呼应，深化主题。二、填空题7 .看拼音，写词语。公园前的石狮子十分w e i w M （） o

9、公园里春光无限。chu ili u （）随风飘动，纷纷在空中w u d a o （） ； m i f e ng（ ）赶集似的，jfi j i （ ）在花丛中工作；草坪中的小n）6 g u（ ）,十分诱人；湖中d a o y i ng （）的蓝天白云，依稀可见。8 .划去不正确的读音和字词。中午，乌云在空中（荡漾 飘荡），转眼间下起大雨，周围的景 物也变得模（m6 mil）糊。雨后，空中（呈 成）现了迷人的彩（红 虹），可爱的燕子又闲散（sin sdn）地停在电线上，地上的水洼， 就像有趣的镜子，（照射 映射）出孩子们的脸。9 .先在成语中填写动物名称，再选择合适的成语将句子补充完 整（填序号）

10、。守株待（） 画（）添足井底之（）（）假虎威 叶公好（） 亡（）补牢（1）这幅画已经很完美了，你就不要再 To（2）我们要多看看外面的世界，否则就会成为 o10 .根据课文内容或要求填空。（1） “这座桥不仅坚固，而且美观。”这句话在赵州桥中起 着 的作用。赵州桥设计的特点是.和 -O（2）清明节，细雨蒙蒙，在回家祭祖的途中，人们总会想起杜 牧, ”的诗句。春天里，当看着刚升起的 太阳、碧绿的江水，我就情不自禁地吟诵起白居易的“（3）“ ,这个八字成语告诉我，与不同品质的人在一起，会产生不同的结果。我还从论语“ ，是谓过矣”中 知道，有错不改才是真正的错。三、判断题对的打“ J”，错的打“X”

11、。11 .“咳嗽、呕吐、嘀咕”都是口字旁，都与嘴巴或嘴巴的动作 有关。（）12 .“爱不释手”中的“释”与“因释其耒而守株”的“释”意 思不相同。（）13 .雅人四好指琴棋书画，中医四诊指望闻问摸。（）14 .“元宵节、清明节、端午节、乞巧节、重阳节”这些传统节 日是按时间顺序排列的。（）15 .守株待兔鹿角和鹿腿是寓言故事，池子与河流不 是寓言故事。（）16 .蔡伦改进造纸术的流程图如下：浸水捣烂一剪碎切断一捞出 晒干一纸。（）17 .清明上河图画的是北宋都城汴梁热闹的场面，汴梁在今 天的开封市。（）四、句子训练18 .按要求写句子。（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）荷花 （2）

12、任选“光彩”的一个意思造句。颜色和光泽；光辉。光荣。我选择第 种意思。（3）把下面句子改写成转述句。李兰对我说：“我来教你放风筝。”（4）爷爷多次反复地讲孔融让梨的故事，我都快背下来了。（修改病句）五、现代文阅读阅读赏析。纸的发明（节选）大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们 长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原 料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种 （）轻便（）好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到, 可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方 法就传承下来了。19 .选择合适的关联词填写在文段中的括号里。

13、只有才如果就既又20 .根据文段内容把蔡伦造纸的过程补充完整。剪碎或切断 ff 捣 ff21 .作者是围绕 把这一段话写清楚的。22 .为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？用“ ”在文段 中画出相关语句。课外阅读。凤凰是百鸟的领袖。碰到凤凰生日，百鸟都来祝寿，只有蝙蝠 没有来。凤凰问蝙蝠：“别的鸟都来了，你为什么不来？”蝙蝠说：“我有脚，能走，是兽，不归你管，所以我不必来祝 寿！”接着是麒麟（qi 1 in）的生日。麒麟是兽中的领袖，百兽都 来祝寿，蝙蝠仍旧没有去。麒麟也问蝙蝠：“别的兽都来了，你为什 么不来呢？ ”蝙蝠回答说：“，是鸟，不归你管，所以我没有来祝寿有一次，凤凰和麒麟会了面，说

14、起蝙蝠的事情，都叹了一 口气， 说：“这真是世上最奸猾的了。”23 .这个故事选自（）（填序号）中国古代寓言克雷洛夫寓言伊索寓言24 .请给这个故事加上题目。25 .联系上下文展开想象，将第4自然段补充完整。26 .你认同凤凰和麒麟对蝙蝠的评价吗？你想对蝙蝠说什么？ 六、书面表达27 .习作园地。提示：同学们，我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得 写的事。先想一想打算写谁，写他（她）的哪一件事，表现他（她） 的什么特点。写完后取个能突出人物特点的题目。如：勤劳的妈妈、 我们班的昆虫迷等。语句通顺，内容具体，字数在300字以上。参考答案：1. B【解析】略2. B【详解】本题考查多义词的辨

15、析。“功夫”一般指代身怀武术技能。同时也可指本领、做事花费的 时间精力等。A.本题“功夫”的意思是本领；造诣。指他跳舞的本领很深。B.本题“功夫”的意思是做事花费的时间。指这道数学题花了我 半天的时间。C.本题“功夫”的意思是本领；造诣。指这个杂技演员真有本领。故选B。3. C【详解】本题考查关联词的使用。A因果关联词使用正确。因果关系是一个事件（即“因”）和第 二个事件（即“果”）之间的作用关系，其中后一事件被认为是前一 事件的结果。因为下雨，所以运动会改期。B表示条件关系的关联词使用正确。“只要”是“就”的充分非 必要条件。一件事只需要一个条件，就可以出现相应的结果。只要我 完成作业，就可

16、以带我去钓鱼。C表示递进的关联词使用错误。“不但还”既可以表示 递进关系，也可以表示并列关系。句子的关联词应使用“不但 还D表示条件关系的关联词使用正确。唯一条件，只有一个或少数 的条件才能达到目的。只有好好学习，才有美好的未来。4. A【详解】本题考查对诗句的分析鉴赏能力。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：春蚕直到死亡才停止吐丝， 蜡烛烧成了灰才停止流泪。赞美无私奉献为了事业牺牲了自己的一生 的高尚品质。故答案为Ao5. D【详解】本题考查学生的实践能力。理解难懂的句子的方法有：可以通过查资料或向别人请教来理解。 可以联系上下文来理解。可以结合生活经验来理解。D项，当理解 难懂的句子和理解难懂

17、的词语时，方法可以相互借鉴。故选D。6. D【详解】本题考查关联词填空。关联词一般分转折关系、假设关 系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合 在一起，叫复句，也叫关联句，复句通常用一些关联词语来连接。即使也：表示前分句所假定某种情况出现（或不出现） 了，就会（或者也不会、也不能）引发后分句所表达的另一种情况的 出现。从原句“困难再大不能放弃”判断可知，这是表示假设的 让步关系的句子，所以用“即使也”关联词。故答案为：D。7. 威武 垂柳舞蹈蜜蜂聚集蘑菇 倒映【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确 的词语，写完后读一读

18、，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错 点。书写时要注意“威、垂、蹈、蜂、聚、蘑”容易写错。书写时要 注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。8. 荡漾m u 成红san照射【详解】本题考查选词填空和多音字。荡漾：水波微动的样子。形容起伏不定。飘荡：指在空中随风摆动或在水面上随波浮动。根据词义，结合句中“乌云”可知，应选“飘荡”，划去“荡漾”。呈现：显出；露出。故选“呈”，划去“成”。彩虹：又称天虹，简称虹，是气象中的一种光学现象。当太阳光 照射到空气中的水滴，光线被折射及反射，天空上形成拱形的七彩光 谱，雨后常见。故选“虹”，划去“红二照射：（动）（光线）映照。映射：（动）照射。本

19、句是指地上的水洼照射出孩子们的脸。应选“映射”，划去“照 射二模：法式；规范；标准。m u （儿）模子。模糊，读m6 hu：不清楚；不分明。故划去“m”。散：san 由聚集而分离：解。sbn 无约束；不密集; 松开。闲散，读xidnsdn：空闲而无拘束。故划去“sdn”。9. 兔 蛇 蛙 狐 龙 羊 【详解】本题考查补全成语与选词填空的能力。守株待兔：比喻死守狭隘的经验不知变通。也讽刺妄想不劳而 获的侥幸心理。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益， 反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻 见识短浅的人。狐假虎威：狐狸借着老

20、虎的威风。比喻借着别人的威势来吓唬 和欺压人。叶公好龙：比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损 失。（1）本题指这幅画已经很完美了，不需要再添加多余的笔画了， 应填入“画蛇添足”，故选。（2）本题指要多看看外面的世界，不能成为没有见识的人，应 填入“井底之蛙”，故选。10 . 承上启下 坚固 美观 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 近 朱者赤 近墨者黑 过而不改【详解】本题考查句子、诗句理解、成语和名言警句的积累。(1)“这座桥不但坚固，而且美观”这句话是一个过渡句，在文 中起着承上启下的作用。这样写既承接上文桥

21、的坚固，又引出下文桥 的美观。文中写出了赵州桥坚固、美观的特点。(2)“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自唐代杜牧的清 明，意思是：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄 断魂。此句寓情于景、情景交融，写清明时节，春雨纷纷，突出春雨 朦胧的意境；出门在外的行旅之人，更能感到心境凄迷纷乱。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”出自唐代白居易的忆 江南，意思是：清晨日出的时候，江边盛开花朵颜色鲜红胜过火焰， 碧绿的江水绿得胜过蓝草。此句互文见义，江花红，江水绿，二者互 为背景，加强了色彩的鲜明性，展现了江南风景的美丽。书写时注意“欲” “魂” “胜” “蓝”的正确写法。(3)“近朱者赤，

22、近墨者黑。”出自增广贤文下集，意思是： 接近好人会使人变好，接近坏人会使人变坏。书写时注意“赤” “墨” “黑”“改”的正确写法。11 . V 12. X 13. X 14. V 15. X 16. X 17. V【解析】11.考查汉字演变。题干中的字都是形声字，左形右声，即这些词语都和左边的形旁 “口”有关。选项正确。12 .考查多义字。爱不释手：喜爱得舍不得放下。释：放下。“因释其耒而守株”：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树 桩子旁边。释：放下。选项有误。13 .考查文学常识。雅人四好：指我们常说的“琴棋书画”，也就是弹琴、博弈、书 法以及绘画这四项技艺的合称。中医四诊：指的是望、闻、

23、问、切这样四种诊查疾病的方法。选项有误。14 .考查对传统节日的掌握。元宵节是正月十五，清明节是四月五日，端午节是农历五月初五, 乞巧节时间在农历七月初七，重阳节是农历九月初九。所以排列是: 元宵节、清明节、端午节、乞巧节、重阳节。选项正确。15 .考查寓言故事。池子与河流出自克雷洛夫的克雷洛夫寓言，是寓言故事。 选项有误。16 .考查课文内容理解。出自课文纸的发明，蔡伦改进造纸术的流程图如下：剪碎或 切断f浸f捣f捞f晒f纸。选项有误。17 .考查课外收集与整理。汴梁曾为宋都，也称汴京。汴梁是元朝至明朝对於开封的称呼。 元初，沿袭金朝称呼，仍为南京路。至元二十五年，改南京路为汴梁 路，为河南

24、江北行中书省治。“汴梁”始而得名。汴梁，位于河南省 中部偏东，古代称东京，地处中华民族历史发源地、中国文化摇篮的 黄河南岸，是一座历史文化悠久的古城。现在称为开封市。选项正确。18 . 绽开了笑脸。 他的成就为他任教的大学 添了光彩。李兰对我说，她来教我放风筝。 爷爷反复地讲孔融让梨的故事，我都快背下来了。【详解】(1 )本题考查仿写拟人句。把某一事物赋予人的特点就是拟人化的写法，这样的句子叫做拟 人句。动物、植物、事物都可以用拟人化方法去写，拟人句表达的是 对某种东西的喜爱之情，同时使句子读起来更加生动形象。如：羞红了脸。(2 )本题考查造句。用词语造句，先要理解词语的意思，再根据意思写句子。如： 选，小燕子从南方回来，也加入了这光彩夺目的画面中。