部编版小学语文五年级下册期末现代文阅读必考题检测卷-（含答案）.docx

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1、部编版小学语文五年级下册期末现代文阅读必考题检 测卷-（含答案）期末现代文阅读必考题检测卷-小学语文五年级下册部编版 阅读与理解。两茎灯草（节选）晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进 一出，一声不倒（ddo d a o） 一声的，总不得断气，还把手从被单 里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是 还有两个亲人不曾见面？ ”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问 道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？ ”他把两 眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子 插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。“他听了这话, 把眼闭着

2、摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道: “爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点 的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢， 忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没 了气。1 .给文中加点字选择正确的读音，打“J”。2 .此文极力描写严监生临死前因见灯盏里点着两茎灯草，便伸 着两根指头不肯断气的情形，这属于（）A.动作描写B.心理描写C.神态描写D.侧面描写3 .作者写严监生临终前为两茎灯草不肯断气，其作用是（）A.严监生有极强的求生欲望。B.用夸张的手法表现出严监生 的吝啬。C.体现只有赵氏才真正了解他。D.突出严

3、监生害怕侄子瓜分 他的财产。4 .假如严监生还能说话，他可能会对两个侄子说什么？ 阅读与理解。刷子李（节选）【分析】19.本题考查了对比喻句的理解。比喻句，是一种常用 修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、 难理解的事物。从“有二三十英尺长，又窄又深”可知小艇的特点是 长、窄、深。从“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻 快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”可知把小艇比作新月，写出了小艇两 头向上翘起的特点，把小艇比作水蛇，写出了小艇行动灵活的特点。20 .本题考查了拟人的修辞手法。拟人句就是把某件东西比喻成 有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能

4、出现比喻词；不能出现表示人物的词语。所以文中把威尼斯赋予人的 特点，是拟人的修辞手法。运用拟人的修辞手法写出了威尼斯夜晚的 寂静，与第3段“商人夹着大包在河边做生意、青年妇女在小艇里高 声谈笑等”形成了鲜明的对比。21 .本题考查了找出中心句。整个段落都是在写船夫的驾驶技术 好，所以中心句为第一句“船夫的驾驶技术特别好。”“操纵自如”的意思掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。从这 个词语体会到船夫的驾驶技术特别好。22 .本题理解考查了选段内容理解和填空，威尼斯的小艇这 篇课文主要讲威尼斯小艇的特点，船夫的驾驶技术和小艇的作用。展 现出威尼斯这个水上城市的风土人情。“威尼斯的小艇有二三十英尺长，

5、又窄又深，有点像独木舟。船 头和船艄向上翘起”写了威尼斯小艇的样子。”船夫的驾驶技术特别 好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。” 写船夫驾驶小艇的技术高超；“商人夹了大包的货物，匆匆地走下小 艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着， 坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，夹着圣经， 坐着小艇上教堂去做祷告。”看出小艇的重要作用。23 .本题考查语言表达，按照题意要求写自己家乡独特的风景, 写作时要选择自己熟悉的风景进行描写。示例：家乡秋天的果园非常美：那压弯了枝头的红苹果，似少女 含着的脸蛋，那黄澄澄的大鸭梨，笑得列开了嘴的石榴和那满树的大

6、 柿子，都给秋天的果园抹上了艳朋的色彩秋风中飘着淡淡的果香，沁 人心脾，令人沉醉忘归。24 .五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。 25.没有 比得上中指的26. 比喻 拟人 关平 周仓养尊处优 27.比如有些“富二代”，有好的生活环境，养尊处优， 甚少劳动。 28. 三国演义单刀赴会败走麦城【解析】24.本题考查找中心句。中心句一般在句首或句尾。但 也有特殊情况就是在叙述一个事例后的感想和自我点评往往是中心 句。本段中心句是“五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指”， 后面详细描述了中指的地位最优、相貌最堂皇。25 .本题考查理解词语。可以运用拆分组合及联系上下文来理解。无：没有；如：像

7、；无如中指：没有像中指这样的地位最优、相 貌最堂皇的了。26 .本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方 法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解 句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。从“像”可知运用了比喻的修辞，把“无名指、食指”比作“关 平、周仓”；从“个子最高”可知运用了拟人的修辞；生动形象地写 出了中指的地位最优、养尊处优。27 .本题考查联系生活实际答题。养尊处优：指生活在有人伺候、 条件优裕的环境中。写出你生活中这样的人即可。28 .本题考查课外拓展。是小说三国演义中的人物。关羽（161 -220年），字云长，河东解良（今山西运城）人，东汉末年蜀

8、国名 将。早期跟随刘备辗转各地，曾被曹操生擒，于白马坡斩杀袁绍大将 颜良，与张飞一同被称为万人敌。赤壁之战后，刘备助东吴周瑜攻打 南郡曹仁，别遣关羽绝北道，阻挡曹操援军，曹仁退走后，关羽被封 为襄阳太守。刘备入益州，关羽留守荆州。建安二十四年，关羽围襄 樊，曹操派于禁前来增援，关羽擒获于禁，斩杀庞德，威震华夏，曹 操曾想迁都以避其锐。后曹操派徐晃前来增援，东吴吕蒙又偷袭荆州, 关羽腹背受敌，兵败被杀。关羽去世后，逐渐被神化，被民间尊为“关 公”，又称美髯公。历代朝廷多有褒封，清代奉为“忠义神武灵佑仁 勇威显关圣大帝”，崇为“武圣”，与“文圣”孔子齐名。主要成就：白马斩颜良，襄樊败于禁，千里走单

9、骑，水淹七军。29 .“我家的老祖宗孔子，曾经向你们的老祖宗李耳拜过师，向 他请教过学问，这说明孔家和李家早在好几百年前就建立起了友谊, 因此，我和您可是世交哩！” “如此说来，陈大人您小时候肯定是很 聪明的了！”30. “这孩子能言善辩，将来一定是个奇才！”31.反讽对方现在没用。这个方法叫作“以其人之道还治其人之身”， 很好。 32. C【解析】29.该题考查的是学生对短文的整体理解能力，做这种 题首先要通读全文，理解文章的意思，然后根据问题，从文章中找出 正确答案。能言的意思是长于辩论；有独到的见解。通读文章可知是 “我家的老祖宗孔子，曾经向你们的老祖宗李耳拜过师，向他请教过 学问，这说

10、明孔家和李家早在好几百年前就建立起了友谊，因此，我 和您可是世交哩！”善辩的意思是善于说辞。通读文章可知是“如此 说来，陈大人您小时候肯定是很聪明的了！”30 .该题考查的是学生对短文的整体理解能力，做这种题首先要 通读全文，理解文章的意思，然后根据问题，能用自己的话来概括答 案。示例：这孩子是一人间奇童，长大后肯定是了不起的人！31 .该题考查的是学生对短文的整体理解能力，做这种题首先要 通读全文，理解文章的意思，然后根据问题，能用自己的话来概括答 案。文中孔融的回答是“如此说来，陈大人您小时候肯定是很聪明的 了！”这是通过反讽式回答，类似于“以其人之道还治其人之身”。作 答时要记得先亮明自

11、己的观点。32 .本题考查对文章人物形象的分析。能言善辩的意思是形容能 说会道、有辩才。聪明伶俐的意思是形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。 谎话连篇的意思是：所说的话中几乎都是谎言，没有真实性。结合文 章孔融的回答，可知A选项较为合适。说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再 一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个 小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里面的白衬裤打小洞透出来，看上去 就跟粉浆落上去的白点一模一样！刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一 定能明白呢。33 第一自然段中有三个“！”

12、，从中可以读出曹小三的 心理。34 刷子李对徒弟曹小三说“好好学本事吧”，他想告诉曹小三什 么？35 曹小三学徒头一天，他见到了，听到了o36 你觉得曹小三明白了什么（）A.外面关于师傅的传言是真的，师傅浪得虚名。37 师傅裤子上的白点是抽烟时烧的。C.刷子李有此绝活，是其自我挑战、不断磨炼的结果。D.刷子李的绝活若不是曹小三亲眼所见，怎么也不会相信是真 的。阅读选文，回答问题。景阳冈（节选）那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额 大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢 棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一 按，和身望上一扑，从

13、半空里摔将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗 出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。 那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。 武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个 露雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松 却又闪在一边。38 “霹雳”的读音是 o39 .“说时迟，那时快。”的意思是（）（从下面选，写序号。）A.有时慢，有时快。B.事情发生的速度比说的速度快。C.说得快，做得慢。40 .这只老虎拿人的三招是、, 武松应对的 办法是、 、 o （用文中关键词概括！）41 .画“”的语句运用了 的修辞手法，这样写的好

14、处是 O42 .作者重点描写这一部分的用意是（）（从下面选，写序号。）A.介绍老虎有捕食绝技B.呼应前文，表示武松后悔了C.为文章增加趣味性D.从动作描写方面来衬托老虎难打阅读与理解。草船借箭（节选）这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已 经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开, 又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出 来，怎么办？ ”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。 我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”43 .文中画“”句子是描写。诸葛亮选在“大雾漫天” 的时候去取箭是为了044 .把船只“一字摆开”是为了o45 .“

15、一边擂鼓，一边呐喊”是为了。46 .画“”句子是对鲁肃和诸葛亮神态、语言的描写，请注 意加点词语，结合选文内容，体会人物内心。（1）鲁肃“吃惊”，是担心o诸葛亮“笑”，表明他知道O（2）这里运用了的手法，鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的“笑” 形成鲜明的对比，突出了诸葛亮的047 .有人说曹操不敢派兵迎战，是因为曹操这个人太胆小了。你 怎么看？阅读下文，回答问题。威尼斯的小艇（节选）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船 头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里 的水蛇。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操 纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，

16、他总能左拐右拐地挤过去。 遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转 弯，两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一 处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意，青年妇女 在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新 鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷 告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。 簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片 哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静

17、寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉 地入睡了。48 .第1自然段把威尼斯小艇比作写出了小艇 的特点；把小艇比作写出了小艇 的特点；把小艇比作写出了小艇的特点。49 .“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。” 这句话采用 的修辞方法，写出了夜晚威尼斯的 ,与第3自然段的内容形成了鲜明的 o50 .第2自然段是围绕着哪句话写的？你从文中哪个词语体会到 船夫的驾驶技术特别好？51 .选段从哪三个方面给我们介绍了威尼斯这座水上名城特有的风光?52 .河道上一只只往来自如的小艇，是威尼斯一道独特、耀眼的 风景线。你的家乡也有自己独特的风景吧，请选择其中一处进行描写。阅读与理解。手指

18、（节选）五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右 都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、 周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美, 处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并 不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物 是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去 出力，他只在旁略为扶衬而已。53 .用“”画出本段的中心句。54 .“无如中指”的意思是：o55 .画“一一”的句子巧用、的修辞手法，将无名指、 食指在中指左右比作、在关公左右，风趣地凸显出中指 的特点。56 .文中的中指

19、“只参加做事不出力，养尊处优”，你会想到生 活中哪些像中指一样的人呢？写一写。57 .关公是小说里的人物，我还知道他的故事有（任 写两个）：、O能言善辩的孔融东汉文学家孔融，是个博学的人。他从小就很聪明，小小年纪已 经很有名气。孔融十岁时，父亲带他到京城去见见世面。京城里有位太守李元 礼很有学问，拜访他的人络绎不绝。小孔融很想拜见这位大人，可是 父亲说他跟李府非亲非故，恐怕拜见不成。孔融想了想，对父亲说: “我有个办法让李大人接见我。”一天，孔融进了李府大厅，不慌不忙往前排的红木椅上一坐。由 于人小，他坐在椅子上两脚悬空。李大人朝孔融上上下下打量了 一番, 心中有些疑惑，他问：“小客官，你跟李

20、家到底是什么亲呢？ ”小孔 融不慌不忙地答道：“我家的老祖宗孔子，曾经向你们的老祖宗李耳 拜过师，向他请教过学问，这说明孔家和李家早在好几百年前就建立 起了友谊，因此，我和您可是世交哩！”李元礼和在座的宾客，听了 小孔融的一番话都十分惊奇，连声赞叹。大夫陈墨随后来到，有人将孔融的话告诉了他。陈震不以为然地 说：“小时聪明，长大了不一定有用。”孔融听了，不慌不忙地说：“如 此说来，陈大人您小时候肯定是很聪明的了！”陈超一听，不敢小瞧 他了，夸奖说：“这孩子可真不简单，长大以后必定是个了不起的人 物。”果然，孔融长大后被曹操重用，与其他六位才子一起被称为“建 安七子”。58 .小孔融能言善辩，请将

21、文中表现他“能言”的句子用“” 画出，“善辩”句子用“”画出。59 .读第三自然段，想一想：李元礼和在座的宾客，听了小孔融 的一番话都会怎样赞叹？在下面写出人物的语言，注意正确使用标点 符号。李元礼和在座的宾客，听了小孔融的一番话都赞叹道：60 .面对陈嶷大人“小时聪明，长大了不一定有用”的评价，孔 融是采用什么方式来辩驳的？这个方法好不好？61 .下面不能用来赞扬孔融的词语是（）A.能言善辩B.聪明伶俐C.谎话连篇D.机智幽默参考答案：1. dao 2. A 3. B 4.唉，我的傻侄子呀，你们怎么 不明白二叔的心思呢？你看那灯盏里的两茎灯草正亮着呢，该费多少 油哇！这样白白糟蹋钱财，叫我如

22、何断得了气！【解析】1.本题考查多音字辨析。“倒”读三声时是倒换的意思， 文中“不倒”就是不倒换，不停止，说明严监生痰咳的一声连着一声， 不停止，所以此处“倒”读ddo。2 .本题考查描写方法和阅读理解。“他把两眼睁的溜圆，把头又 狠狠摇了几摇，越发指的紧了”这句话是对人物动作描写。3 .本题考查了句子的理解和作用。作者写严监生临终前为两茎 灯草不肯断气，就是为了突出严监生的吝啬、小气。4 .本题考查了学生的思维拓展，结合内容理解，例：怎么这么 浪费呢，一茎灯草不就够了吗？5 .惊叹、赞叹 6.要想学到真本领，必须刻苦练习。7.刷子李的绝活刷子李的教诲 8. C1 解析】5.本题考查对感叹号的

23、理解。感叹号：是一种以抒发 感情为主的标点符号，用于句子结尾。句子末尾加上感叹号即可表达 强烈的感情，如惊讶、叹息、喜悦、赞颂、愤怒、伤悼等。文中第1 自然段有三个感叹号，在句子“奇了！ ”“那白点原来是一个小洞！” “看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！”中的感叹号是表示惊讶 的意思，应读出曹小三惊叹、赞叹的心理。6 .本题考查对语段内容的理解。文中这句话“好好学本事吧！” 是刷子李嘱咐徒弟曹小三的话。这句话的意思是他想告诉曹小三：要 想赢得别人的赞誉，你必须努力学习，下苦功夫练习技术，有了本事 才活的有尊严。7 .本题考查对语段内容的理解，并填空回答问题。从文中的这 些内容“说着，刷子李手

24、指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了， 再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一 个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上 去就跟粉浆落上去的白点一模一样！”说明了曹小三学徒头一天，他 见到了师傅的绝活，从文中“好好学本事吧！”这句话曹小三听到了 师傅对他的教诲，要想学到真本领，必须刻苦练习。8 .本题考查对语段内容的深刻理解。通过曹小三听到师傅对他 说的话“好好学本事吧！”曹小三会从师傅嘱咐他的话中明白这样的 道理：刷子李有此绝活，是其自我挑战、不断磨炼的结果。要想赢得 别人的赞誉，必须下苦功夫练习技术，自己要好好向师傅学习。故选 题目中的C项。9

25、. p 1 li 10. B 11. 扑 掀 剪 闪 躲 闪 12. 比喻、夸张 用我们见闻过的露雳比喻 大虫的吼声，更易理解它吼声之大，运用夸张，也突现了大虫吼声之 大。 13. D【解析】9.本题考查字音的识记。“霹雳”的读音为：P I 1 1 O10 .本题考查句子的意思。“说时迟，那时快。”描写了武松动作之快，说明事情发生的速 度比说的速度快。11 .本题考查课文内容的理解。本文中老虎拿人的动作有：“和身望上一扑” “把腰胯一掀”“虎 尾倒竖起来，只一剪二关键词是：扑、掀、剪。武松应对办法的动作有，“武松见大虫扑来，只一闪”“武松只一 躲，躲在一边”“武松却又闪在一边”。关键词是：闪、

26、躲、闪。12 .本题考查句子的理解与分析。“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个露雳，振得那山冈 也动。”这句话运用了夸张与比喻的修辞手法，把“大虫吼叫的声音” 比喻成“露雳”，用夸张的手法形容“吼叫声”把山岗都震动了，突 出了大虫吼声之大。13 .本题考查课文理解与分析。本文重点描写了武松打老虎的过程，通过老虎拿人的动作和武松 应对的动作，衬托出老虎的厉害，是很难被打败的。14 . 环境 让曹军探不清虚实 15.增大受箭面积, 确保箭的数量多 16.虚张声势，迷惑曹军曹兵出来 17. 他们会有被擒的危险 曹操一定不敢派兵出来 对 比 神机妙算 18.曹操不派兵迎战，并不是胆小，而是生性 多

27、疑。在不了解对方虚实的情况下，他不贸然出兵。【解析】14.本题考查了对描写方法及作用的分析理解能力。结 合内容理解，从“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。” 可知，这是环境描写，其作用是既写出了诸葛亮知天象，算得准，熟 知天文，也为下文曹操看不清虚实，不出兵却只是放箭埋下伏笔。由 此可见诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭就是为了让曹军探不清 虚实，从而顺利取箭。15 .本题考查了对选文内容的理解情况。选文中诸葛亮吩咐把船 “用绳索连接起来” “一字摆开”的好处是：既便于统一行动，又避 免走散，同时增加了受箭面积，确保箭的数量多。16 .本题考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“诸

28、葛 亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓， 一边呐喊。” “雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。”可知，诸葛亮是 虚张声势，迷惑敌人，既让敌人不敢出来，又让敌人多放箭。17 . (1)本题考查了对选文内容的分析与理解能力。联系上下文 理解，从“鲁肃吃惊地说：如果曹兵出来，怎么办？”可知，鲁肃 吃惊是担心他们会有被擒的危险。从“诸葛亮笑着说：雾这么大， 曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”可知, “笑”是因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然 出兵，表现了诸葛亮的胸有成竹。(2)本题考查了分析句子使用的修辞手法及作用的能力。联系 上下文理解，

29、从“鲁肃吃惊地说”“诸葛亮笑着说”可知，鲁肃的“吃 惊”和诸葛亮的“笑”形成对比，使用的是对比的手法，这样描写更 加突出了诸葛亮的“神机妙算二18 .本题考查了学生对文章内容分析与表达能力。联系全文内容 分析，从“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易 出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前“可知，曹操不敢派兵 迎战不是因为曹操太胆小，而是这时候大雾漫天，江上连面对面都看 不清。曹操用兵谨慎，在看不清虚实的情况下，不敢轻易出兵。19 . 独木舟 长、窄、深 新月两头翘起水蛇行动轻快、灵活 20. 拟人 寂静 对比21.船夫的驾驶技术特别好。操纵自如。22.小艇独特的构造特点；船夫高超的驾船技术；小艇与人们的日常生活息息相关。 23.我的家乡是美丽而诱人的。春天，小草发芽了，漂亮的花儿开 放了，树木长出嫩绿的叶子。调皮的孩子们在玩耍，几只小鸟在树上 叽叽喳喳的欢笑。