2023年11月三级心理咨询师全国统一考试.理论、技能真题及答案.docx

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1、2023年11月心理询问师三级理论考试真题（全）含答案第一局部职业道德（一）单项选择题（第I8题）1、关于道德的说法中，正确的选项是（）。（A）道德是一种社会标准性力气（B）道德是领导意志的集中表达（C）个体的道德表现差异很大，判定一个人的道德优劣是不行能的（D）普遍良好的道德，仅仅是人的和蔼愿望而已2、与法律相比，道德（）。A）产生得时间晚（B）比法律的适用范围广C）内容上显得格外笼统（D）评价标准难以确定3、关于企业形象，正确的说法是（）。（A）文明礼貌是企业形象的核心与关键（B）企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况（C）企业形象是社会公众和企业员工对企业的整体印象和评价（D

2、）通过长久、大规模的媒体宣传，就能树立起企业形象4、在企业文化中，居于核心地位的是（）。（A）企业礼俗（B）企业价值观（C）企业作风（D）规章制度5、海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话，企业要靠无形资产来盘活有形资产.只有先盘活人，才能盘活资产。对这句话，准确的理解是（）。 （A）企业存在着无形资产和有形资产两种形式（B）人是有形资产，人作为资产通过劳动产生价值（C）人是企业进展的打算性因素（D）企业的无形资产是一种奇特的物质6、员工处理与领导的关系时，正确的做法是（）。（A）即使知道领导的决策是错误的，也要不折不扣地执行（B）对于领导模糊交办的任务，要模糊执行（C）假设不同意领导的意见，要敢于随

3、时说出自己的想法（D）一般不越级汇报工作7、科学发展观指的是（）。（A）科学进展，高效进展，安康进展（B）以科学为本，科学、平稳、顺当进展（C）以人为本，全面、协调、可持续进展（D）以人为本，科学、高效、安康进展8、关于职业劳动.正确的说法是（）。（A）职业劳动是人们无奈的选择（B）职业劳动是人们谋生的手段（C）职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果（D）职业劳动是人生的全部内涵（二）多项选择题（第916题）9、以下言语中，属于职业忌语的是（）（A）有完没完（B）我就这态度（C）我解决不了，情愿找谁找谁去（D）后边等着去10、关于职业责任，正确的说法是（）。（A）职业责任属于道德范畴，而不

4、属于法律范畴（B）但凡社会职业，都有明确的职业责任规定 （C）只有文明规定的职业责任，才必需履行（D）职业责任具有肯定的强制性11、一般状况下，人的职业抱负实现的条件是（）。（A）个人内在条件（B）社会需要（C）后天努力程度（D）领导赏识12、诚信的内涵包括（）。（A）真实（B）信任（C）不哄骗对方（D）不哄骗自己13、以下做法中,属于不诚恳劳动的是（）。（A）某员工利用因特网技术成功下载了竞争对手的设计软件 （B）某电脑供给商在消费者购置的电脑上安装了盗版的操作软件 （C）某员工完成某项工作原打算需要8天，实际上用了 18天 （D）某员工在参考别人软件的根 底上，制作了本公司的财务软件14、

5、从业人员保守企业隐秘，正确的做法是（）。（A）闲谈莫涉及企业的核心技术（B）制作所谓的假隐秘散发出去，迷惑竞争对手（C） 向亲朋好友表达企业内幕时，要掌握在很小的范围内（D）企业有危害社会和国家的隐秘，要敢于揭露15、关于坚持真理，正确的观念是（）。 （A）真理往往把握在少数人手中，要树立信任少数人的观念 （B）书本学问往往是错误的， 破除本本主义，不再信任书本学问 （C）教师的话往往不肯定正确，要敢于对教师得出的结论提出质疑 （D）树立实践观点，坚持实践是 检验真理的唯一标准16、关于节省，正确的说法是（）。（A）节省纯属个人之事，不适宜作为普遍性的要求 （B）节省是物质短缺时代的特别要求，

6、在物 质产品充裕状况下无须节省 （C）节省是安邦定国的法宝，由于国家的进展进步时时需要节省 （D）节省作为一种美德，不应以财宝多寡 作为评价的前提二、职业道德个人表现局部（第1725题）17、你路遇熟人，与之打招呼，结果对方视而不见，没有回应，你会（）。（A）感到没有面子，下次不再主动打招呼了（B）感到这人突然有了变化，心想，他不是升官了，就是发财了（C）心想，他走路时真专注（D）心想，他遇到了什么不开心的事情了18、在单位工作时，你会（）。（A）怕有的人说三道四，不敢多与异性同事交往（B）怕领导挑剔自己的工作，总是躲避与同事说话（C） 怕信息传导错误，不在背地对人评头论足（D）怕影响工作，即

7、使对要好的同事，说话也会留意分寸19、假设你在某个问题上与其他同事存在意见分歧，彼此争论剧烈，但你信任你自己的观点是正确的，在争论完毕时，你会（）。（A） 直截了当告知对方： 你确定错了 （B）奉劝对方： 做人不要固执，为什么要死死抱着错误的东西当真理呢 （C）邀请对方： 我不信任 说服不了你，我们找时间再争论（D）和对方讲： 尽管我们彼此没有同意对方的观点，但我从你那里学到很多20、在与同事们闲聊对，你通常会（）。（A）说说学习、工作的感受（B）聊聊自己家里的事情（C）聊聊闻（D）传播小道消息21、你与同事交往时，常用的方式是（）。（A）时不时地搞个小型聚餐（B）根本没有什么来往（C）常常利

8、用午餐时间或工作间隙，找人聊谈天（D）等同事来找自己22、你把一瓶家乡老酒放在办公室，一次，你的一位朋友无意间觉察了这瓶酒，但这时只剩下半瓶，你会（）。（A）疑心酒被人偷偷 喝掉了（B）心想可能渐渐挥发了（C）心想幸好剩下半瓶，可以招待朋友（D）疑心自己记忆不准确了23、一次,你的一位很健谈、很有学识的朋友不请自到，来你家做客，这位朋友穿戴遨遢、坐卧随便。你的妻子（丈夫）是一位爱干净的 人.你朋友的这些举动惹得你的妻子（丈夫）怒形于色。你会（）。（A）告知妻子（丈夫），自己并没有请他来做家里 （B）委婉地告知朋友，你自己一会儿有事情要做，不能多陪朋友说话 （C）急躁听朋友聊下去，由于他很有学识

9、 （D）示意妻子（丈夫）回避一下24、办公室的张小姐体态肥胖，今日上班时穿了一件在你看来很不得体的衣服。张小姐征求你对她的服装的意见，你会（）。（A）告知张小姐，她穿这件衣服，显得更难看（B）对张小姐说，穿衣服只是形式，保持良好的心态更重要（C）对张小姐说，你自己觉得好是最重要的（D）告知张小姐，自己的看法是不准确的，征求别人意见吧25、在日常工作和生活中，对于自己所接触的那些人，你一般会（）。（A）接触一次就能够记住对方的姓名、容貌（B）只有多接触几次，才能记住对方（C）总也记不住对方是准，常常会弄混淆（D）不管能不能记住对方，但总能够通过交谈回忆起来过去的一些事情其次局部理论学问（2612

10、5题，共100道题，总分值为100分）一、单项选择题（2685题，每题1分，共60分。每题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）26、一般认为，华生是（）心理学家。（A）行为主义（B）机能主义（C）认知主义（D）人本主义1、询问目标由心理询问师与求助者共同商定（4分）2、具体（3分） 3、可行（3分） 4、乐观（3分） 5、双方可以承受（3分） 6、属于心理学性质（4分）7、可以评估（3分）8、多层次统一（3分）9、询问目标可以进展修改，但需双方重商定。（4分）四、在本案例中心理询问师使用了阳性强化法帮助求助者转变行为，请写出阳性强化法的原理及工作程序。（20分）（一）根

11、本原理1、行为主义认为一个习得行为假设得以持续，肯定是被它的结果所强化。（2分）2、假设建立或保持某种行为，必需对其 施加嘉奖。（2分）3、以阳性强化为主，准时嘉奖正常行为，漠视或淡化特别行为，这种方法就是阳性强化法。（8分）（-）工作程序1 ,明确治疗的靶目标（2分）2.监控靶行为（2分）3.设计的行为结果（2分）4.实施强化（2分）曹教师赐予的参考答案：分析案例，对该求助者做出诊断并说明诊断依据。130分）诊断：严峻心理问题。诊断依据：依据划分心理正常与特别的三原则，该求助者的知情意是统一、全都的，对自己的心理问题有自知力，有主动求医行为，无规律思维的混乱， 无感知觉特别，无幻觉、妄想等精

12、神病的病症，因此可以排解精神病。冲突为常形，经受重大现实刺激，诱发心理问题产生的大事是离婚与复婚不成，属于生活中的重大大事，较严峻，排解神经症和可疑神经症。 不良心情持续时间为半年，至今未化解。精神苦痛程度重，失眠，对什么都没有兴趣，没有精神、没有胃口，体重下降30多斤；社会功能有 肯定程度的受损，影响工作质量和效率，回避应酬，不愿出门见人。问题已经有了肯定程度的泛化。故诊断为严峻心理问题。在询问中应避开的不恰当的提问方式是什么？ （20分）避开“为什么”的问题，由于这类问题有猛烈的示意性。避开多重选择性问题，由于这类问题是封闭性的，会影响询问师获得信息。避开多重问题，由于这类问题往往使求助者

13、不知所措。避开修饰性反问，由于这类问题不需要也无法答复。避开责备性问题，由于这类问题往往是求助者产生防卫心理。避开解释性问题，由于这类问题可能削减求助者的自我探究。心理询问师怎样就询问目标的有效特征与求助者商定询问目标？ 30分）向求助者说明有效询问目标的根本要素，一个有效的询问目标，应当具有以下要素：（1）具体。目标不具体，就难以操作和推断，目标越具体，就越简洁见到效果。我们在此所说的具体目标是应当受终极目标指引的具体 目标，而不是孤立的具体目标。（2）可行。目标没有可行性，超出了求助者可能的水平，或现有的可能水平，或超出了询问师所能供给的条件等等，则目标就很难到达。 此外，经济条件等因素也

14、会成为影响可行性的因素。（3）乐观。目标的有效性在于目标是乐观的，是符合人们进展需要的。有些目标虽能解决求助者的问题，但却是消极的，那就缺乏取。（4）双方可以承受。一般来说，询问目标应当由双方共同商定。假设无法协调应以求助者的要求为主。假设询问师无法认可，也可中止 询问关系或转介给别的询问师。（5）属于心理学性质。对于不牵涉心理问题的来访，一般不属于心理询问范围。心理询问主要涉及心理障碍问题、心理适应问题、心理 进展问题。（6）可以评估。目标无法评估，则不称其为目标。准时评估，有助于看到进步，鼓舞双方信念，可觉察缺乏，准时调整目标或措施。固 然，询问目标的达成，有些可直接表现为行动，有些则可能

15、是观念的转变，情感的调整，后者亦可认真理测验量表评定。（7）多层次统一。询问目标是多层次的，既有眼前目标，又有长远目标；既有特别目标，又有一般目标；既有局部目标，又有整体目标。 有效的目标应当是多层次目标的协调统一。4、在本案例中心理询问师使用了阳性强化法帮助求者转变行为，请写出阳性强化法的原理及工作程序。（20分）（1）根本原理：基于操作性条件反射的原理。行为主义认为行为是后天习得，并且认为一个习得行为假设得以持续，肯定是被它的结果所强 化。所以假设想建立或保持某种行为，必需对其施加嘉奖，假设要消退某种行为，就得设法赐予惩罚，这种被称为“惩罚法”的行为矫正方 法，完全适用于消灭行为障碍的求助

16、者。大多数行为学家认为，对人最好是只奖不罚。只要合理安排阳性强化的程序，求助者一般都可以渐 渐地接近目标，虽然奖与罚有时可以相辅相成，但建立的方法对行为的影响更大，以阳性强化为主，准时嘉奖正常行为，漠视或淡化特别行 为，这种方法就叫做阳性强化法。（2）工作程序：A、明确治疗的靶目标：靶目标越具体越好，假设目标过大，将难以操作。设定的目标应当可以客观测量与分析。B、监控靶行为：评定靶行为的根底水平。具体观看和记录该行为发生的频度，程度和后果，特别要留意靶行为的直接后果对不良行为的 强化作用。C、设计的行为结果：设计的结果取代以往不良行为产生的直接后果。I）、实施强化：连续记录靶行为。当求助者消灭

17、适当行为时准时赐予强化，阳性强化的标准应是现实可行的、可到达的。要设计一个渐进 强化的时间表，促使行为朝期望方向进展，内外强化物要同时使用，对求助者要有足够的吸引力。27、干扰会造成长时记忆的遗忘，干扰可分为（）。（A）前摄抑制和倒摄抑制（B）前干扰和后干扰（C）前摄抑制、中摄抑制和倒摄抑制（D）远干扰和近干扰28、在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫（）。（A）感觉比照（B）后像（C）感觉适应（D）联觉29、两个目标具有同样吸引力，但不能同时获得时消灭的动机冲突叫（）。（A）双避式冲突（B）趋避式冲突（C）双趋式冲突（D）双重趋避式冲突30、（）强调植物性神经系统在心情发生中的作用。（

18、A）沙赫特的心情认知理论（B）詹姆斯-兰格的心情理论（C）汤姆金斯和伊扎德的心情理论（D）坎农-巴德的心情丘脑理论31、在马斯洛需要层次论中，爱和归属是第（）个层次的需要。（A）2 （B）3（C）4 （D）532、测谎仪是一种使用（）测量技术的仪器。（A）生物反响（B）行为反响（C）投射反响（D）社会距离33、（）不是人际关系的特点。（A）个体性（B）直接性（C）稳定性（D）情感性34、朋友之间的交往距离属于（）。（A）社交距离（B）个人距离（C）亲切距离（D）公众距离35、在印象形成的过程中，最获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，称为）。（A）光环效应（B）首因效应（C）刻板印象（D）

19、近因效应36、一般说来，（）更接近于大多数人印象形成过程的实际状况。（A）加法模式（B）加权平均模式（C）平均模式（D）中心品质模式37、以肯定的方式去影响他人对自己的印象，称为（）。（A）印象治理（B）印象形成（C）初次印象（D）印象修正38、皮亚杰认为心理起源于（）。（A）先天的成熟（B）动作（C）后天的阅历（D）本能39、艾里克森划分人格进展阶段的依据是（）。（A）社会化程度（B）心理社会危机（。自我的调整作用（D）心理防范机制40、观看学习是指（）。（A）一个人的行为直承受到奖惩而产生的学习（B）学生在教师指导下的课外学习（C）有意识地学习他人身上的优点（D）个人通过了解他人行为及其强

20、化结果，习得某些的反响61、以下说法中错误的选项是（）。（A）适应的生存环境而询问称为进展询问（B）觉察心理安康遭到破坏而询问称为安康询问（C）为突破个人弱点猎取成功而询问称为进展询问（D）因各种挫折引起行为问题而询问称为进展询问62、摄入性会谈中可以使用封闭式提问的状况是（）。（A）为了获得求助者的信任（B）为了获得求助者的履历（C）为了了解某个大事发生过程（D）为了确定某种现象是否存在63、初诊接待中对于心理测验的正确用法是（）。（A）以心理测验为依据评判临床观看结果（B）使用最简洁获得的心理测验收集数据（C）先进展摄入性会谈再使认真理测验（D）先使认真理测验再进展摄入性会谈64、收集临床

21、材料过程中，过分随便交谈会（）。（A）启发求助者思考（B）帮助建立融洽关系（C）引起求助者关注（D）对求助者形成示意65、神经症和精神分裂症的区分可以借鉴（）。（A）对求医行为的分析（B）对留意品质的分析（C）心理功能损伤程度（D）社会功能损伤程度66、严峻心理问题的诊断要点是（）。（A）存在负性心情（B）不良心情泛化（C）消灭睡眠问题（D）心理冲突没有现实意义67、精神活动内在协调全都的含义是（）。（A）各种心理过程之间协调全都（B）主观反映与客观世界相全都 （C）在不同条件下精神面貌全都（D）人格的构造和特点相对稳定68、建立良好询问关系的重要根底是（）。（A）询问态度（B）询问理论（C）

22、询问理念（D）询问技巧69、询问中的共情是指（）。（A）一种共同的心情（B）与他人共享内心世界（C）一种共同的爱好（D）体验求助者内心世界70、以问题为取向的心理询问师留意（）。（A）心理问题的缘由（B）解决求助者当前的困扰（C）心理问题的进展（D）避开求助者再次被困扰71、在心理询问中急于下结论的缘由是（）。（A）不重视倾听（B）不重视敬重（C）询问技巧差（D）理论根底差72、面质是（）。（A）一种参与技术（B）指出求助者的冲突（0一种共情技术（D）矫正求助者的价值观73、自我开放的含义是（）。（A）询问师介绍自己的询问理念（B）询问师表达自己对求助者的感受（C）求助者介绍自己的成长经受（D

23、）求助者表达自己对询问师的感受74、功能性的行为失调指（）。A）最初偶然的失调行为因需要的满足而被固定下来（B）最初偶然的失调行为因功能性丧失而被固定下来 （C）临时的行为偏差（D）永久的行为偏差75、假设询问师觉得自己难以处理移情可以（）。（A）断然拒绝连续询问（B）向求助者的亲属寻求帮助（C）修改近期询问目标（D）把求助者转介给其他询问师76、黄金规章是一种（）。（A）理性观念（B）面质技术（C）修通方法（D）确定化要求77、WAIS-RC的学问分测验中的问题（）。（A）涉及专业性学问（B）难度一样（C）涉及一般性学问（D）难度递减78、CRT是（）。（A）仅适用于个体（B）文字性智力测验

24、（C）仅适用于儿童（D）非文字性智力测验79、中国比内测验（）。（A）特地设计了农村版（B）不需要主试者签字（C）可在初中生中使用（D）现在使用比率智商80、MMPI的编制承受了（）。（A）内容效标（B）外表效标（C）阅历效标（D）设想效标81、使用16PF时（）A）可以从记分模版直接得到标准分数（B）完全没有时间限制（C）可以做出多项选择（D）用常模表将原始分转换成标准分82、EPQ的L量表（）。（A）用来测验被试的心情稳定性（B）成人的得分一般随年龄而上升（C）可以反映中枢神经的兴奋性（D）儿童的得分一般随年龄而上升83、病症自评量表包含的因子数是（）。（A）10 （B）8（C）6 （D）

25、484、抑郁自评量表标准分数的分界值是（）。（A）73 （B）63（C）53 （D）4385、使用LES时，应当要求被试者对每个做确定答复的工程说明具体的（）。（A）时间（B）地点 （C）场景（D）事由二、多项选择题（86125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确。请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多 项选择，均不得分）86、（）属于人格的倾向性。 （A）需要（B）气质（。动机（D）性格87、声音的性质包括（）。（A）音调（B）响度（C）饱和度（D）音色88、以下说法中正确的选项是（）。（A）大脑两半球的解剖构造是不对称的（B）右利手的人左半球的言语功能占优势（C）单侧化

26、指人脑的主要功能集中在左边半球（D）右利手的人右半球的形象思维占优势89、在马斯洛的需要层次理论中，生长需要（）。（A）是低层次的需要（B）是高层次的需要（C）是要优先满足的需要（D）假设满足就会有益于安康、长寿和精力的旺盛90、亲和的作用包括（）。（A）供给社会参照（B）避开窘境（C）减轻心理压力（D）满足个体的某些社会性需要91、社会促进的效应包括（）Q（A）观众效应（B）从众效应（C）结伴效应（D）旁观者效应92、爱情和宠爱的区分主要表达在（）等方面。（A）依恋（B）利他（C）亲切（D）敬重93、自我概念的功能包括（）。（A）解释阅历（B）打算期盼（0引导态度（D）保持个体内在全都性94

27、、童年期思维的根本特点有（）。（A）思维进展消灭质变（B）不能摆脱形象性的规律思维（C）思维进展没有消灭质变（D）可以摆脱形象性的规律思维95、其次抵抗期的主要表现形式包括（）。（A）硬抵抗（B）软抵抗（C）不抵抗（D）抵抗的迁移96、成人思维的主要特点为（）。（A）辨证性（B）相对性（C）有用性（D）抽象性97、有关老年心理变化的主要观点有（）。（A）道德进展观（B）毕生进展观（C）认知衰退观（D）老年丧失期观98、正常与特别心理的标准化区分原则包括（）。（A）内省阅历标准（B）社会适应标准（C）人格的稳定性（D）主客观相统一99、强迫观念的主要表现是（）。（A）某种观念或概念反复消灭在脑海

28、中（B）不受意愿支配的思潮涌现在脑海中（C）知道没有必要并努力摆脱但无法摆脱（D）内容与四周环境无任何联系杂乱多变100、评估心理安康的十个标准包括（）。（A）心理活动的强度（B）心理冲突的类型（C）环境适应的力量（D）心理自控的力量101、查找造成个体心理不安康状态的缘由时，应当考虑（）。（A）人口学因素（B）共性心理特征（C）社会适应状况（D）身体安康水平102、效度具有相对性，因此在评鉴测验的效度时，必需考虑测验的（）。（A）信度（B）目的（C）功能（D）长度103、内容效度的评估方法包括（）。104、测验实施中的干扰因素包括（）。105、设想效度的估量方法包括（）。（A）专家推断法（B

29、）双向细目表法（C）统计分析法（D）阅历推想法（A）主试者的影响因素（B）测验情境（C）被试者的影响因素（D）其他干扰因素（A）对测验本身的分析（B）测验间的相互比较C）效标效度的争论证明（D）试验法和观看法证明106、精神分析理论中，超我的概念意味着（）。（A）超我是代表良心或道德力气的人格构造（B）超我的活动遵循欢快原则（C）超我在较大程度上依靠于自我教育的影响（D）超我在较大程度上依靠于父母教育的影响107.自我防范机制的形式包括（）。（A）压抑（B）压制（C）投射（D）力比多108、（）属于老年性生活的认知偏差109、行为治疗的主要方法包括（）。（A）在性的方面己经无能为力（B）一滴相

30、当于十滴血（C）老年少性（D）老年无性（A）系统脱敏法（B）自我治理技术（。厌恶疗法（D）惩罚技术110、初诊接待中应当做到（）。（A）留意力要集中（B）避开使用方言（C）逐步生疏程序（D）避开紧急心情111、选择会谈内容的原则包括（）。（A）对求助者病症的鉴别诊断具有实际意义（B）对求助者的病因有直接或间接的针对性（C）应当适合求助者的承受力量（D）应当留意保持非批判性态度112、心理询问师处理庞杂资料的途径包括（）。（A）考虑与处置方案和治疗有亲热关联的资料（B）强调心理诊断及询问独特风格和理论根底 （C）找出偏离正常标准的行为表现再考虑问题（D）先对突出大事进展解释再去归纳其他大事113

31、、评估求助者的心理、生理及社会功能状态，要求询问师确定（）。（A）哪些方面消灭了问题（B）问题表现程度如何（C）引发问题的关键点（D）引发问题的缘由114、合理心情疗法的核心观点是（）。（A）求助者可以自我完善（B）重视引起困扰的事物 （C）困扰并非由外部诱发大事本身引起（D）困扰由个体对外部大事的评价引起115、行为疗法的根底理论包括（）。（A）经典条件反射（B）操作条件反射（C）完形主义理论（D）社会学习理论116、布置家庭作业对心理询问的作用是（）。（A）求助者自我分析和提高的过程（B）询问空间和时间得到扩大连续（C）有助于询问师深入了解求助者（D）有助于求助者具体化询问目标117、对心

32、理询问效果进展客观争论应做的工作包括（）。（A）安排随访（B）胜任力量的考察（C）客观评分（D）心理测验的选择118、阶段性小结记录中应当包括（）。（A）询问师和求助者之间的冲突（B）询问师和求助者会谈的概要（C）求助者在询问室内外的变化（D）求助者在家庭生活中的变化119、在把求助者转介给其他询问师时应当留意（）。（A）事先征得求助者同意（B）说明理由不过于直率（C）不干预询问师的活动（D）不评价询问师的询问方法120、社会支持量表的维度包括（）。（A）客观支持（B）对社会支持的利用度（C）主观支持（D）对认知评价的使用度121、应对方式问卷适用于（）。（A）小学文化程度（B）年龄14岁以上

33、（C）解释群体应对行为类型（D）解释个体应对行为特点122、SCL-90的主要统计指标包括（）。（A）标准分数（B）因子分（C）转换分数（D）总分123、在中国艾森克人格问卷的报告单上有（）。（A）EPQ剖析图（B）EN关系图 （C）EP关系图（D）NP关系图124、MMPI包括（）。（A）15个量表（B）14个量表 （C）10个临床量表（D）5个效度量表125、与斯坦福-比内量表相比，韦氏成人智力气表的优点包括（）。（A）比较完整（B）应用广泛（C）测验起点偏难（D）使用离差智商第一局部 技能选择题（1100题，共100道题）案例一：一般资料：求助者，女性，22岁，工人。案例介绍：求助者从小

34、受当医生的妈妈影响怕脏，只要别人碰过的衣物就要洗或丢弃，只要手碰了认为不干净的东西就洗个不停，自己 掌握不住，格外苦痛。求助者刚来工厂不久，生活上有些不适应。老职工赵某在生活上帮助她，业务上指导她，因此关系比较亲热。某次业 务考试，求助者不及格，内心紧急，后听别人说赵某曾患有“专染性肝炎，因此更加紧急，怕被传染上，于是将全部被赵某接触过的衣物器 皿丢掉。假设自己遇到被赵某摸过的东西就不断地洗手，直到双手发白为止，否则就会内心紧急，甚至感到思维都不敏捷了。自己也知道这 样是没必要的，但无法掌握。求助者担忧并格外苦痛，所以前来询问。心理询问师观看了解到的状况：家属反映，求助者性格内向，做事拘谨，一

35、丝不苟，对自己要求严格，追求完善。多项选择：1、该求助者的心情病症主要是（）。（A）焦虑（B）强迫（C）恐惧（D）抑郁单项选择：2、在本案例中，求助者的主要特点是（）。（A）强迫检查（B）强迫计数（C）强迫洗涤（D）强迫询问多项选择：3、本案例中该求助者没有消灭的行为病症是（）。（A）强迫行为（B）回避行为（C）自虐行为（D）冲动行为单项选择：4、该求助者最主要的心理问题是（）。（A）内心冲突（B）人际关系紧急（C）紧急焦虑（D）思维活动变慢多项选择：5、对该求助者还需了解的资料包括（）。（A）病程长短（B）社会功能（C）共性转变（D）成长经受多项选择：6、心理询问师应帮助求助者解决的问题是（

36、）。（A）境况转变（B）认知转变（C）共性转变（D）心情转变多项选择：7、对该求助者有针对性的心理测验包括（）。（A）SAS （B）EPQ （C）SDS （D）SCL- 90多项选择：8、询问时求助者讲出了隐私问题，心理询问师应（）。（A）通知领导（B）酌情赐予保密（C）通知家属（D）考虑保密例外单项选择：9、在本案例中，每次心理询问的时间应为（）。（A）l小时左右（B）依据求助者的意愿（C）2小时左右（D）依据询问师的习惯 单项选择：10、心理询问是询问师（）求助者解决心理问题。（A）教育（B）帮助 （C）诱导（D）资助案例二：一般资料：求助者，男性，24岁,运发动。案例介绍：求助者常常要参

37、与竞赛。半年前在报纸上看到有一位著名的马拉松选手在竞赛中突然倒地身亡，死因是心律失常。求助者从 今开头亲热关注自己的心脏，每天为自己把脉。三个月前偶然消灭一次心脏早搏，心脏似乎悬空，消灭了坐电梯的那种感觉。求助者觉得自 己的心脏出了问题，担忧会突发心脏病死掉，从今四处求医看病。而医生经过认真的体检和心电图检查后，告知他心脏没有特别，可以连续 参与竞赛。但他一点也不信任，很可怕自己有病没有诊断出来。连续四处求医，做了各种检查，还是没有觉察器质性病变。他觉得那些医生 医术不超群，或检查出了问题却有意瞒着他，于是花大量时间查阅医学书籍。结果没有让他轻松，反倒使他更加焦虑苦痛。现在求助者每天 所考虑的

38、就是自己的病，无法集中精力投入训练，因心烦和朋友的交往也越来越少，白天心烦，晚上睡不着，体重也有所下降。心理询问师观看了解到的状况：亲属反映，求助者是国家级运发动，很有成就，人际关系良好。从小性格内向，对自己的身体安康格外 关注。多项选择：11、该求助者的躯体病症主要是（）。（A）心脏疾病（B）焦虑（C）体重下降（D）失眠多项选择：12、本案例中该求助者的主要特点是（）。（A）反复就医（B）可怕得病（C）强迫就医（D）性格内向单项选择：13、引起求助者焦虑的最主要缘由是（）。（A）心脏早搏（B）得不到诊断（C）无法训练（D）得不到治疗多项选择：14、引发求助者心理问题的主要缘由是（）。（A）认

39、为有病（B）他人去世（C）心脏早搏（D）性格内向单项选择：15、该求助者社会功能的损伤程度可能是（）。（A）社会功能完好（B）轻度-中度受损（C）社会功能丧失（D）中度-重度受损多项选择：16、在本案例的初诊接待阶段，心理询问师须留意的是（）（A）使用礼貌语言（B）说明保密原则（C）商定询问目标（D）做出 疗效保证多项选择：17、在本案例的初诊接待阶段，心理询问师应重点询问的内容是（）。（A）过去疾病史（B）对身体的看法（C）各种检 查史（D）目前 心情体验案例三：一般资料：求助者，男性，33岁，外企职员。案例介绍：求助者大学毕业后进入某外企公司，因人际关系好，力量强。工作很勤奋，深得上司及客

40、户的好评，很快晋升为部门经理。但天有不测风云，由于政策的变化，求助者所在部门的业务渐渐萎缩，公司进展调整，他被调整到其他部门作一般职员。职务没有了，工资 待遇也降了两千余元，求助者心里很不是味道，有时喝闷酒，看什么都不顺眼，常常发脾气，甚至乱扔家里的东西。虽然目前的收入足以使 他衣食无忧，但他就是心里有种说不出的烦躁。甚至觉得自己无能，没用，对前途很担忧，对妻子、朋友的劝告也听不进去，以前他是同事、 同学的聚会的召集人，现在却常常找理由躲避聚会，工作效率也降低了。觉得妻子不理解他，有时和妻子吵架，对女儿发脾气。最近消灭胸 闷、头晕，没食欲，全身乏力，入睡困难，主动前来询问。单项选择：18、该求

41、助者的心情病症是（）。（A）可怕（B）兴趣下降（C）抑郁（D）内心苦恼多项选择：19、该求助者的行为病症是（）。（A）摔东西（B）喝闷酒（C）不上班（D）打孩子单项选择：20、该求助者的心理状态主要是（）。（A）强迫状态（B）抑郁状态（C）焦虑状态（D）恐惊状态单项选择：21、说明该求助看社会功能受损的依据是（）（A）经理变职员（B）工作效率下降（C）有时喝闷酒（D）家人关系紧急单项选择：22、该求助者产生心理问题的现实刺激是（）。（A）力量下降（B）与家人关系紧急（C）岗位调整（D）胸闷头晕无食欲单项选择：23、对该求助者的初步诊断可能是（）。（A）一般心理问题（B）躯体性障碍（C）严峻心理

42、问题（D）精神类疾病多项选择：24、对该求助者还应收集的资料是（）。（A）部门调整的时间（B）工资变化数量（C）岗位调整的生疏（D）是否主动求医多项选择：25、在本案例中合理的询问目标包括（）。（A）提高食欲（B）改善心情 （C）接纳自我（D）恢复职务多项选择：26、该求助者心理问题的特点是（）。（A）存在内心冲突（B）人格障碍严峻（C）存在认知错误（D）社会功能受损单项选择：27、针对求助者的食欲问题，正确的说法是（）。（A）可以口服药物治疗（B）可加强体育熬炼（C）应当指导强化练习（D）已 超出询问范围案例四：一般资料：求助者，女性，19岁，大学一年级学生。案例介绍：求助者今年以某市状元成

43、绩考入大学，来到生疏的城市，开头独立生活。每日的学习很紧急，还要料理自己的生活，有些手 忙脚乱，疲乏不堪，感到不适应，格外想家。有时睡不着，常常梦到父母，一听到播送里放的音乐有”妈妈的内容就哭。在街上、校园里听 到的都是当地的口音，自己作为外乡人，内心很孤独。上课常常走神，学习效率不高。无心参与班上组织的活动，总盼着早点放假回家。求 助者与同学的关系一般，因生活琐事与宿舍室友关系紧急，想换宿舍学校没同意，心情不好、内心苦痛。经班主任教师做工作后没有明显好 转，所以在同乡的伴随下来心理询问。心理询问师观看了解到的状况：求助者是独生女，性格柔弱、温存，在家很受宠爱，自幼没有单独离开过家，上大学前很

44、多生活琐事都 由父母料理，连自己的衣服鞋袜都不用洗，她认为只有家里才是最安全舒适的。（C）疲乏（D）消瘦（C）想家失眠（D）关系紧急（A）内心很孤独（B）与室友闹冲突（C）异地（A）性格因素（B）认知因素（C）同乡较少多项选择：28、该求助者没有消灭的躯体病症主要是（）。（A）心慌（B）失眠单项选择：29、该求助者的最主要的心理问题是（）。（A）内心苦痛（B）适应障碍 多项选择：30、该求助者在学校遇到的生活大事包括（）。上大学（D）期望放假回家多项选择：31、该求助者产生心理问题的缘由包括（）。 （D）高分入学单项选择:32、对该求助者的诊断最可能的是（）。（A）精神类疾病（B）一般心理问题

45、的是（）。多项选择:多项选择:34、35、（C）神经症性心理问题（D）严峻心理问题多项选择:（A）道德性提问（B）开放式提问（C）多重性提问心理询问师在本案例中可使用的会谈法包括（）。（A）摄入性会谈（B）指导性会谈 在影响询问关系的因素中，求助者方面的因素包括（）。（A）询问动机（B）叙事方式33、对求助者的提问不恰当（D）封闭式提问（C）询问性会谈（D）引导性会谈（C）合作态度（D）询问理念多项选择：36、在本案例中商定的询问方案内容包括（），（A）询问目标（B）询问地点（C）所用方法（D）询问时间单项选择：37、可作为本案例询问目标中近期目标的是（）。（A）增加睡眠（B）完善性格（C）减

46、轻苦痛（D）心理成长案例五：一般资料：求助者，男性，33岁，副总经理。案例介绍：求助者大学毕业后和几个同学一起出资，组建了一家小电脑公司，自己当总经理。求助者思维灵敏，工作勤奋，业绩还算满 足。但工作格外辛苦。去年，公司招进了几名硕士、博士，其中一人做了他的助手，他很快觉察自己的学问和力量确实比博士差了一大截。别的同学也觉察了这一点，要他让出总经理的职位给年轻的博士。求助者自己心里也觉得应当让，但就是觉得别扭，不想服这个输。自己不 知如何是好，从今陷入冲突，变成了另外一个人，心情低落，不爱讲话，工作劲头和效率大打折扣。两个月前几个老同学开董事会，免去他 总经理的职务，由其助手接替，任命他为副总

47、经理。从今状况更为恶化，不愿与人说话，看到人总是低着头，当别人与他接触时，他总是有 意回避。有时公司开会他也躲开。求助者对家人说想避开全部的人和事，甚至回避这个世界。心理询问师观看了解到的状况：求助者性格内向，能吃苦，工作很努力，但自从职务转变后，心情低落，工作干劲、人际交往等都受到了明显的影响。 单项选择: 多项选择: 多项选择: 多项选择:38、39、40、41、多项选择:多项选择:多项选择:多项选择:42、43、44、45、对该求助者病程的判定是（）。（A）半年（B）两个月 （C）一年（C）四个月心理询问师对该求助者的恰当处理是（）。（A）不必处理（B）转介治疗（C）宣泄心情（D）转变认知对该求助者还需了解的资料包括（）。（A）家庭教养（B）共性特征（C）个人成长史（D）生活环境对该求助者