部编版真题演练书面表达 三年级语文下册期末题型专项复习 （含答案）.docx

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1、部编版真题演练书面表达三年级语文下册期末题型专 项复习（含答案）真题演练：书面表达三年级语文下册期末题型专项复习部编版1 .习作。你一定熟悉你的家乡吧！请留意观察，并选择一处春天的景物向 大家介绍一下，题目自拟。写的时候要按一定的顺序来写，写出春天 景物的特点。字数250字左右。2 .根据提示，编写一个故事。小精怪从他爸爸那儿学会了很多咒语。他用咒语变出了玩具、花 园、城堡。3 .习作。请你把下面这幅图画中的内容介绍给大家。仔细观察，图上有哪 些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了那些话? 题目自拟。字数不少于300字。4 .快乐习作。你平时做过什么小实验吗？请你给大家介绍介绍吧

2、。题目自拟。 要求语句通顺，表达出自己的真情实感。字数要300字以上。5 .习作。你身边最好的朋友是谁？选取一两件典型的事例写一写他（她） 的特长吧！要求：题目自拟，表达出真情实感，350字左右。6 .小练笔。发挥想象，如果你是一个被吹起来的肥皂泡，你会飞去哪里？会 有哪些经历？用几句话写下来。7 .轻松习作。请你写一种你熟悉的小动物，写清楚它的外形、特点，以及它与 你或你的家人之间发生的趣事。题目自拟，语句通顺，标点使用正确， 300字左右。8 .习作表达。在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头啊，真是一次有趣的实验。【详解】本题考查自命题作文。要求写一个最有意思的实验。注

3、 意写作过程要具体。在习作中讲清实验需要哪些材料，有哪些步骤, 先做什么，后做什么。我们可以用“首先”“其次” “然后”“最后” 等词语将实验步骤连起来。语言要生动。运用形象的语言可以使看似 枯燥的实验过程变得生动有趣，吸引读者的注意。结论要清楚。实验 结束了，需要有总结的部分，我们可以写对实验的总结，也可以写实 验后自己的感受、收获等。提纲：开头：开门见山，直接点明你要写的实验是什么。中间部分。把实验的材料及步骤介绍清楚，用上“首先”“其次” “然后” “最后”等词语将实验步骤连起来。结尾：对实验的总结，也可以写实验后自己的感受、收获等。10.例文：一次有趣的实验今天我看了一部纪录片，里面讲

4、到死海的海水中因为含盐多，所 以人在里面就会淹不死。我把这个件事讲给爸爸听，爸爸就开始了长 篇大论。我听得发晕，就决定自己亲自做一次实验。午休的时间，趁着妈妈和爸爸都午睡，我自己悄悄地来到了厨房， 先拿了一个杯子，接着盛满水，然后又拿来了一个鸡蛋，我想：鸡蛋 放入水中会沉下去，如果加进去盐，水就有了浮力，那么鸡蛋是不是 就会浮起来呢？我把鸡蛋先放入没加盐的水里面，咦，好奇怪，鸡蛋竟然没沉下 去。我百思不得其解，不知道是什么原因，难道水本身就有浮力 我 不甘心就这样以失败告终，心里想；一定是才拿的那个鸡蛋太轻了！ 我又拿来一个鸡蛋，一边祈祷一边把鸡蛋放入水中，啊！鸡蛋沉了下 去！我高兴极了，接着

5、，我开始往水里放盐，先放一勺，鸡蛋不见动 静，接着我又放进去第二勺，鸡蛋有了点动静，上升了一厘米多，接 着我放第三勺，鸡蛋浮出了水面。我成功了！这是一次最有趣的试验了。【详解】本题考查书面表达能力。准确审题，先确定中心。用上“先接着然后最后，这样的句式，把做实验的经过写清楚，然后选好材料，想好标题，把 实验过程写具体。开头：开门见山直接写实验的名称，也可以写实验的准备。正文：写实验的过程，可以分步骤写出。加自己的心情及感受描 写，烘托实验的“有趣二结尾：可以直接写实验结果，加上得到的启示和心情。00都会吵架，真是有趣极了。请你选择下面任意一组词语，发挥想象力， 编一个童话故事。足球 小狐狸 电

6、视机羽毛 云朵 八哥要求：题目自拟，情景合理，把故事写清楚。9 .习作。在科学课上或生活中，我们一定做过一些小实验。这些小实验中, 你觉得最有意思的是哪个实验？把这个实验的过程有条理地写下来。 题目自拟。10 .习作你做过哪些有趣的小实验？把你印象最深的一次实验向大家介 绍一下。写的时候可以用上”先接着然后最后”这 样的句式，把做小实验的经过写清楚。还可以写一写自己做实验时的 心情或实验中的有趣发现等。字数300左右。0()参考答案：11 范文：我的家乡我的家在迪埠，那里有翠绿无比的竹林，缓缓流动的小溪，雄伟 高大的山林最让我流连忘返的还要数那个塔溪水库了。她位于我 家后面的那座大山中间，是村

7、中一道亮丽的风景线。夏初的黎明，整个水库浸在乳白色的浓雾里，显得朦朦胧胧，如 仙境一般。水库两旁被葱葱茏茏的绿树包围着，一眼望去，真像一片 绿色的海洋，风儿一吹，树叶沙沙作响，好似在弹奏一首美妙的乐曲。 再看那水，蓝得如天，清得如镜。每当夜幕降临，路旁的太阳能灯闪 烁着银光，照在水面上，把水库中的水也照得闪闪发光，真是美不胜 收。放暑假，我每晚都要去水库边乘凉。那阵子，也正是人最多的时 候。夕阳西下，人们陆陆续续来到水库边。有的和自己的老伴儿迈着 优美的舞步，跳起迪斯科。有的则站在水库边的凉亭里，望着千米之 外的美景。有的爬得气喘吁吁，脸上的汗像断了线的珠子流下来。还 有的不厌其烦地转着呼啦圈

8、，累了就一屁股坐在大堤上一阵阵欢 声笑语在水库上方飘荡。水库啊，你真是镶嵌在我们家乡的一颗明珠。【详解】考查学生的书面表达能力。这是一篇写景的作文，写景 作文要注意以下几点：一 .仔细观察，抓住景物特点。第一要抓时序的特点。第二要抓 场所的特点。第三要抓景色的特点。二 .动静结合，写好景物特点。三 .以情观景，借景抒情。结构完整，表达出真情实感。语言表 达要准确、生动，语句完整、通顺没有错别字开头：开门见山。正文：写清楚家乡的美，这部分还需要学生结合细节描写具体交 代其特点，然后结合修辞，让内容变得更生动、形象。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。2 .例文：念错咒语的小精灵小精怪从一位老爷爷

9、那里学了很多咒语。他用咒语变出玩具、花 园、城堡。一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成 了一把椅子，被放在了商店里。小精灵在那儿放了一天又一天，他真想站起来走动一下呀，可小 精灵已经变成一把椅子，动不了了。终于有一天，小精灵被一个人买走了。那个人的家中有一个淘气 的儿子，儿子在小精灵的身上又蹦又跳，踩得他浑身又酸又痛，小精 灵扯着嗓子大叫道“别踩我啦！快从我身上下去！”可儿子怎么可能 听得到小精灵的叫声呢？他最多也只听到了 “吱嘎吱嘎”的响声而过 了好一会儿，儿子感到累了。小精灵原以为儿子不会再折磨自己了， 便长舒了一口气。可出乎他意料的是，顽皮的儿子突然从外面冲了进 来，猛地一

10、跃而起，“呼！”地一下坐在了小精灵的身上。“哎哟！”小 精灵疼得眼泪直流。儿子翘着二郎腿，哼着歌，还翘起了凳脚。这不， 儿子的重量完全压在了两只凳脚上。小精灵一个没挺住。狠狠地摔在 了地上。儿子正好坐在了柔软的靠背上。“好玩！好玩！”儿子兴奋得 大叫。于是，他一次又一次地摔着小精灵，疼得小精灵就牙咧嘴，小 精灵这时多么想回家呀，多么想念爸爸妈妈呀！他哭了，哭得撕心裂 肺。“儿子儿子，你在哪儿呀爸爸来找你了小精灵一听, 这不是爸爸的声音吗？他大声喊道“爸爸，我在这里”精灵爸爸 听到了，急忙飞过来，把小精灵变回了原样。小精灵激动地叫“爸爸！ 我好想你！你你总算找到我了！”在回家的路上，小精灵心想：

11、做椅子也不容易呀！小家伙，怎么 才能让你懂得爱护椅子呢？对了，明天我把他变成椅子，相信，他一 定会明白保护桌椅的重要性了！【详解】本题考查的是续编童话故事的能力。我们在续编童话故事时，童话的主人公是不能变的，我们需要改 变的是故事的内容。我们要在原来故事的基础上，找到续编的切入点， 然后重新构建故事情节。因此，童话故事的主人公“小精灵”是不能 改变的，那么我们需要以已有的故事情节为切入点“小精怪从一位老 爷爷那里学了很多咒语。他用咒语变出玩具、花园、城堡，一天，不 知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成了”，构建小精 灵在念错咒语之后的故事情节，同时我们在写作时，运用拟人的修辞 手法表达情

12、感，使得文章更加形象生动。开头：展开想象续写即可。中间：围绕故事中所给的主人公和情境，拟定接下来发生的故事 情节。要有丰富的想象，把主人公都当做人来写。写作时，事件的起 因、经过和结果要交代清楚。结尾：升华主题。3 .例文：拔河比赛这天秋高气爽，天仿佛格外的蓝，阳光仿佛格外的灿烂，我的心 情也格外的兴奋。因为这天是我们一、二年级进行拔河比赛的日子。下午我们一听到下课铃声响起，我们班的同学就向厕所冲去，因 为怕拔河比赛的时候要上厕所。之后，我们跟着体委来到操场，我们 先是和二（一）班拔河，二（一）班以一比二败北，当时我全神贯注 地盯着姚柔云，深怕她的脚冲出白线而放规。过了一两分钟，我们就 开始进

13、入总决赛，我们PK二（四）班争夺冠亚军。在那一时刻我的表 情凝固在脸上，眼睛盯着手中这根沉甸甸的绳子，它意味着我们的胜 负就在于此，大家也像我一样，各个摩拳擦掌，当哨声一响，萦绕在 我耳边的就是啦啦队的助威声，我使出全身力气，两个回合过后，我 们还是以零比二输给了二（四）班得了亚军。虽然我们有一点遗憾，但我们还是总结了经验。等到下次比赛, 我们就知道如何取胜了。【详解】本题为看图作文。首先仔细观察图画，想一想：图画上 有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪 些话？然后进行合理的想象进行作文。写的时候，要把自己看到的、 想到的写清楚。写时要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把

14、图画 写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他 部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运 用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。4 .范文：我做了一项小实验今天，我想做一个小实验，我先准备了一个玻璃杯，再找了几枚 硬币和一把小勺子。我先把杯子里倒满水，然后用小勺子一勺一勺地往杯子里舀，直 到再舀水要溢出来，随后我拿出一枚5分的硬币轻轻地放在水面上, 硬币竟然浮在了水面上。我想：5分的硬币竟然能浮在水面上，那1 元的硬币应该也能浮在水面上。于是，我拿出1元的硬币，把水放到同样的样子，把硬币放上去， 说来也怪，硬币竟然沉下去了，我想：难道我放的力气

15、大了，我再试 一次。可是结果都是一样，我想同样是硬币，为什么有的能浮在水面 上，而有的却不能呢！我去问爸爸，爸爸说：“如果硬币的重量小于张力，硬币就会浮 起来。如果硬币的重量大于张力，硬币就会沉下去，这就是为什么有 的硬币能浮在水面上，而有的不能的原因。”我会意地点点头。【详解】本次作文首先明确这是自命题作文，要求写一写你做过 的一次实验。在写作文之前，想想自己做过的哪些实验，这些实验让 你有什么体验或收获，选择一次印象深刻的实验去写。写时可以用上 “先接着然后最后”这样的句式，把做小实验的经 过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 注意将实验过程写具体，详细，写作时要

16、合理安排材料，重点部分要 详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作 过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生 动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。5 .【范文】她是我的好朋友我有一个形影不离的朋友，她时常陪伴着我，和我一起玩耍、学 习。她，就是我最要好的朋友一一金海妮。金海妮身材苗条，皮肤是健康的麦色。浓墨般的眉毛下有一双时 不时就放电的大眼睛，那又黑又长的睫毛可真令人羡慕。她鼻梁也高 高的，一笑就

17、露出两颗大门牙，一根俏皮的马尾辫一甩一甩的。别看金海妮长得瘦瘦的，热爱溜冰的她，可是个溜冰高手呢！她 经常拉着我和她一起溜冰。有一天，烈日当空。我们早早地来到了溜冰练习场，换上了溜冰 鞋，准备开始练习溜冰。我刚要溜，海妮一把拦住我，说：“让我先 来吧！我还没来得及回答她，她就已经开始溜起来了。只见她先从 斜坡上倒溜下来，再来个180度大旋转，单脚直行，然后再踮脚溜一 段，最后一只脚踮起来，原地旋转一会儿。再配上优美的舞姿，活脱 脱一个美丽的小精灵。这就是我的好朋友金海妮。和她在一起的生活，带给了我无尽的 乐趣。【详解】本题主要考查学生的书面表达能力。题目属于一篇写人 文章，这部分要写出人物的外

18、貌特点，同时选择一件事或两件事写出 人物的特长。开头：开门见山，交代人物。正文：外貌描写写出人物的样子，并选择一件事写出人物的性格 或品质特点。这部分在描写事件时要运用细节描写推动情节的发展, 塑造人物形象。结尾：抒情或总结式。6 .示例：我会随着轻风，飞到月亮上，开心地和月亮姐姐聊天， 月亮姐姐带我在月亮上游玩，我在那里认识了很多好朋友。最后天黑 了，月亮姐姐说她要工作了，我和她道别之后又飞去了其他地方。【详解】本题考查的知识点为想象写话。同学们想要做好此类题目，首先应该掌握原文所讲述的内容。理 解了文章的详细内容，我们再仿照原文，展开合理想象，组织语言将 自己所要表达的内容，表达出来即可。

19、7 .例文：动物去年暑假的一天，我和爸爸、妈妈到南昌的动物园玩，动物园里 有很多种动物，非常可爱。其中，肥壮的大象、活泼的猴子、高高的 长颈鹿给我留下了深刻的记忆。大象有着像柱子一样的四条腿，有很长的鼻子，鼻子功能非常多， 可以吸水吐水，可以攻击。大象非常壮，还有大耳朵，可以听到很远 的声音。大象的大牙很像是从鼻子里长出来一样的，又长、又尖、又 白。大象比其它动物的力气都大，非常厉害，背宽肚子大，骑在上面 非常舒服。猴子有深黄色的皮毛，尖尖的耳朵，圆圆的眼睛，活蹦乱跳的灵 巧可爱。它看见我们就叽叽叽地叫，好像在说：“你好呀！小朋友， 欢迎来到这里。”给它喜欢吃的东西，它就会自己剥开来吃，很聪明

20、 呐。当我看到长颈鹿时，惊讶地说：“哇，怎么这么高呀！”它比其它 动物都高，自己要吃的东西，很高的地方都吃的到，不会像我一样要 别人帮忙或是要爬梯子，非常麻烦。我百度了一下，长颈鹿的身高6 至8米左右，可它是一个胆小的动物，它的天敌是狮子，一只狮子可 以杀死一只小长颈鹿，三只狮子可以杀死一只成年长颈鹿。动物园很值得游玩，可以了解很多动物，以后有机会我要多去动 物园玩。【详解】审题立意：请你写一种你熟悉的小动物，写清楚它的外形、特点，以及它与 你或你的家人之间发生的趣事。题目自拟。选材分析：在我们的学习与生活中，有我们喜欢的人、喜欢做的事、喜欢的 物。你最想写哪方面，选择自己熟悉且擅长的去写。构

21、思指导：提纲：开头：开门见山，点明喜欢我喜欢的动物。中间：抓住动物的特点，按一定的顺序写一写动物的外形。再次 详细写一下它的生活习性及与我之间的故事。时要注意句子通顺，用 上学到的好词佳句，运用适当的修辞方法。结尾：点明主题，表达对小狗的爱。8 .足球比赛小狐狸买了森林王国的第一台电视机，动物们都跑来看稀奇。“咦，电视里一群人正在你追我赶的抢一个球，这是在干什么 呀？”动物们问。小狐狸说：“这是在举行足球比赛呢！”足球比赛？动物们从来没听过，都目不转睛地看了起来。球进了！ 电视里的观众一阵欢呼，电视机前的动物们也大声欢呼起来。足球比赛太精彩了，动物们也都成了足球迷，每天都准时等在电 视机前，不

22、错过每一场比赛。看着看着，动物们知道了什么是射门、罚球；看着看着，动物们明白了什么是黄牌、红牌；看着看着，动物们的脚都开始痒痒了起来。在小狐狸的提议下, 森林里成立了一个足球队，队员们每天都集中起来练球，哪怕是刮大 风、下大雨，也能看见动物队员们踢球的身影。新年到来的时候，森林足球队向人类足球队发出了挑战。人类当 然不甘示弱，于是，一场举世瞩目的足球比赛开始了！第一个拿到球的是大象，只见他不慌不忙地跑到球门前，勾起长 鼻子，轻轻一下，就把足球扔进了球门！老虎灵活地绕过几个人类球员，人类守门员紧紧地盯着他的脚， 他却用尾巴一甩，就把足球甩进了球门，守门员还没反应过来呢！别看梅花鹿平时斯斯文文的，

23、到了足球场上可是神射手，树枝一 样的角总能稳稳地把足球顶入了球门！足球场上动物球员接二连三地进球，看得动物球迷们如痴如醉， 大声叫好。人类球员不甘落后，一个球员凌空一脚一一“咚！”足球又被弹 了回来，原来森林足球队的守门员是大河马，他高大肥胖的身体在球 门前一站，差不多把整个球门都挡住了，足球飞到他的身上，又被弹 了回来【详解】本题考查的是编写童话故事，根据所给的提示，串联成 一个童话故事，展开丰富的想象，进行编写，注意故事的完整性以及 童话的想象。文章流畅不要有错别字即可。9 .范文：一次有趣的实验听说在装有水的杯子里撒上盐，再放进去一颗鸡蛋，就可以浮起 来。我想：鸡蛋那么重，而且也不是空心

24、的，能浮起来吗？我便想做 一次实验。今天下午，我一写完作业，就迫不及待地拿来一个玻璃杯，倒上 水，再洒上盐，把水搅拌均匀后，把鸡蛋放进去。可没想到的是，鸡 蛋在水中一下子就沉下去了，但我并没有放弃，又拿起鸡蛋，重放了 一次，可还是浮不起来。我想：难道是我放盐太少的缘故吗？便又加 了满满一勺盐。啊，终于到了 “见证奇迹的时刻” 了！当我再次往盐 水里放鸡蛋时，忽然感觉盐水有一股很大的浮力，但为什么会这样呢? 我很纳闷。这时，妈妈走了过来，我把事情的经过一五一十地告诉了 她，妈妈听了，一边用手抚摸着我的头，一边笑眯眯地说：“鸡蛋的 密度比水大，所以会沉下去。当你放盐时，盐水的密度会增大，当盐 水的密度超过鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。”听了妈妈的话我恍 然大悟，而且还学到了一个知识，真是“学无止境二