第14课母鸡 部编版四年级语文下册课文类文阅读理解.docx

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1、母鸡类文阅读一、课内阅读（一）阅读短文，回答问题母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女 吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了 许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看 看，是不是有了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母 亲必定就是一位英雄。1 .母鸡伟大是因为 O将“它伟大，因为它是鸡母亲”这个句子换种说法，使句意不变。2 .鸡为孩子们找吃的的时候，是

2、怎么做的？3 .如果孩子们夜间遇到危险，母鸡是怎样做的?4 .最后一个自然段表达了作者（）的感情。A.对母鸡的讨厌B.对母鸡的赞美C.通过对母鸡的赞美，表达了对天下所有母亲的赞颂之情5 .我知道“”这句诗是赞美母爱的伟 大。【答案】1 .它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄因为它是鸡母亲，所以它伟大2 .发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女 吃。3 .在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。4 . C5 .谁言寸草心，报得三春晖。（二）课内阅读。“敌人”指的是谁?36 .作者为什么认为它是为了保护自己的孩子而冻死的?37 .作者为什么用纸把它们

3、包起来，并把它们埋了起来？表达了作者怎样的感情?【答案】33 .安静镇静34 .苍茫凛冽刺骨可怜孤寂荒凉35 .“这一切”指的是凛冽刺骨的寒风和可怕的暴风雪。“敌人”指的是恶劣的环境。36 .从它死去时的姿势及在它身下发现的蛋可以推测出它是为了保护自己的孩子而冻死 的。37 .因为野鸭这种伟大的母爱让作者感动，所以作者把它们包起来，并把它们埋了起来。表 达了作者对野鸭的敬佩、赞美之情。（一）它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候, 它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。（二）它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一

4、个母亲 必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。6 .选段（一）写出了母鸡（）的特点。A.欺软怕硬B.拼命炫耀C.无病呻吟7 .这两段话表现的感情不同，选段（一）表现的感情是,段（二）表现的感情是8 .作者之所以写下选段（二）这样的文字，是因为作者被身上表现出来的、的精神所震撼，认识到所有的母亲都是的。9.联系全文内容：从（）,可以看出母鸡很负责；从（）,可以看出母鸡很慈爱；从 （）,可以看出母鸡很勇敢；从（）,可以看出母鸡很辛苦。A.有一点儿响动，就警戒起来，预备作战B.夜间有什么动静就啼叫C.教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次D.鸡雏们的肚子圆圆的，自己却消瘦了许多10 .在短文

5、中找出下列词语的反义词。胆怯一一（）渺小一一（）尊敬一一（）11 .将画线句子换种说法，意思不变。这句话与课文开头 这句话相照应。【答案】6 . A7 .讨厌赞颂勇敢辛苦伟8 .鸡母亲负责慈爱大9 . BDAC10 .勇敢伟大讨厌11.难道我敢再讨厌母鸡了吗？我一向讨厌母鸡二、类文阅读(-)阅读短文。小鸡我喜欢小鸡。一天，我想起爱迪生孵小鸡的故事，就拿了一个鸡蛋，放在手里孵了起来。 爸爸看见了，问我：“你在干什么呀？ ”我告诉他是在孵小鸡。爸爸哈哈大笑，他说我这样 根本孵不出小鸡来。我只好把鸡蛋放回去。打那以后，我有好几次缠着爸爸妈妈给我买小鸡。这个星期天，爸爸妈妈带我去农贸市场，在那里给我买

6、了两只小鸡。我高兴极了，把绒 团似的小鸡捧在手里亲了又亲，然后轻轻地放在纸盒里。回家的路上，我忍不住几次打开盒盖看，两只小鸡低着头，好像在说悄悄话。可是到了 家，我拆开盒盖一看，小鸡闭着眼睛，身子微微颤抖着。小鸡会不会死呀？我哭了起来。妈 妈捧着小鸡，往它们身上哈着气。一会儿，一只小鸡动了一下，接着，另一只小鸡也动了， 它们又都叫了起来。我和妈妈把棉花铺在盒底上，轻轻地盖上了盒盖。 天黑了，我听见盒子里有响声，仔细一看，一只小鸡拱开了盒盖，左看看，右看看，突 然一下子跳了出来。我装作没看见，心想：。只见这只小鸡跌跌撞撞地向我的书桌走来，刚走几步，身子一歪倒在了地上。盒子里的 小鸡也想出来，可是

7、它太着急，一不小心就从盒子边缘掉了下来。我忍不住大声笑了起来。 我把它们又放了回去。睡觉前，我又掀开盒盖，看看小鸡睡没睡，小鸡听到响声，抬头叫了起来。我轻轻地说: “睡吧，我的小宝贝儿。”我的家里添了两个可爱的小生命，它们给我带来了无限的欢乐。12 .第3自然段中的“盖”用音序查字法应先查音序,再查音节。“盖”的 解释有：器物上有遮蔽作用的东西；由上向下遮、蒙；建造；动物的甲壳。文中加 点的两个“盖”应依次选择第、种解释。(填序号)13 .请在短文横线上填上合适的句子。14 .短文描写小鸡时，有静态描写，也有动态描写。请用“”在第4自然段中画出描写小 鸡动态的句子。15 .“我高兴极了，把绒团

8、似的小鸡捧在手里亲了又亲，然后轻轻地放在纸盒里。”句子中 、表达了 “我”对小鸡的喜爱之情。16 .短文开头并未直接写小鸡，而是从“孵蛋”开始写起，这样写有什么好处呢？【答案】12. Ggai13 .看你要走到哪儿去14 . 一只小鸡拱开了盒盖，左看看，右看看，突然下子跳了出来。只见这只小鸡跌跌撞撞地 向我的书桌走来，刚走几步，身子一歪倒在了地上。盒子里的小鸡也想出来，可是它太着急, 一不小心就从盒子边缘掉了下来。15 .高兴极了捧亲了又亲轻轻地16 .从“孵蛋”写起，巧妙地引出了下文，为下文做了很好的铺垫，同时也能突出“我”对 小鸡的喜爱。(-)阅读与理解。青鸟情院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀

9、，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。或清晨，或傍晚，总在 树上跳来跳去，唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不进窝，在院中，双足跳跃着， 说它们自己的话。乏了，多在树枝上相偎着，闭了眼儿，作一短暂的小憩。待人们去田间劳 作，它们“嗖”地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈飞向 远方。它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖的 家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了 “吱吱喳 喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！五月的一天下午，突

10、地阴了天，“嘎”地来了雷，眼前一个闪电，雨点就跟着风来了。 风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋 檐下站了，一边擦头脸的雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。倏?忽，从那昏昏的 天边，望着了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近,像要落地似的,但那风儿太猛,总 使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。人们终于看 清了，是一只青鸟，但那一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈 儿，冲进院子。嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，树上便响起另一只青鸟的叫声， 随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的

11、镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要食吃。它进 洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另一只飞去了，它却在那里，守护着洞口， 任风儿去刮，任雨儿去淋了。那飞走的，也极是艰难，风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向， 零乱了羽毛，一个把握不住，划道弧线，像石块般地抛在街上。它摔坏了，一动不动怕是再 也飞不起来了呢！我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不理会极力挣 扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛儿盖了，让它暖和。它先是安静地躺 着，一会儿工夫，似乎缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱 响。傻鸟儿,难道忘记外面在下雨吗？难

12、道不知道黑夜就要来了吗？为什么定要去冒险呢？ 我刚揭筛去看，它却瞅准方向，“噗喀” 一声，飞了出来，冲门而去了雨小了，人们都回了屋去，我却千般地万般地不安。望那昏昏的雨空，不知它飞向哪里, 在干着什么。树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地栖守着17 .找一找“青鸟情”中“情”体现在哪里。用“”画出一处体现两只青鸟的亲呢之情的语句；用“”画出一处体现 青鸟对儿女的哺育之情的语句。18 .从文中找出一句能体现“我”对青鸟的怜爱之情的句子，抄写下来。19 .对画线部分的理解不正确的一项是（）A.画线部分把青鸟称作白点，写出了它在风雨中的弱小B.画线部分写出了青鸟落地的艰难，更突出了它的坚强C.

13、画线部分主要是想表达青鸟的勇猛D.画线部分写出了它对幼鸟的关爱和自我牺牲的精神20 .读句子，回答括号里的问题。（1）它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖 的家了。（把青鸟和麻雀、喜鹊进行比较，这样写有什么好处）（2）傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？（把青鸟称作“傻鸟 儿”，你是怎么理解的？）21 .由作者笔下的青鸟，你想到了谁？请你用下面的开头写出你此时的感想。青鸟啊！看见你我就想起了【答案】17 .它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。它进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另一只飞去了，它却在那里，守护着 洞口，任

14、风儿去刮，任雨儿去淋了。18 .我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。19 . C20 .通过对比，形象写出了青鸟体型的大小以及他们筑窝的特点。这是明贬实褒的用法，把青鸟称作“傻鸟”，更能表达出作者对青鸟的喜爱怜惜之情。21 .我的父母，他们日夜操劳，小心地呵护我，他们慈爱、勇敢、辛苦，他们也是伟大的父 母。(三)阅读短文，完成练习。有志气有感情的狗林清玄有一次，我带家里的狗看医生，坐上一辆计程车。由于狗咳嗽得很厉害，吸引了司机的注意，他反身问我：“狗感冒了吗？ ”“是呀！从昨晚就咳个不停。我说。司机突然长叹一声：“唉！咳得和人一模一样呀！”话匣子一打开，司机说了一个养狗的

15、痛苦经验：很多年前，他养了一条大狼狗，长得太 大了，食量非常惊人，加上吠声奇大，吵得人不能安宁，有一天觉得负担太重，不想养了。他把狼狗放在布袋里，载出去放生，为了怕它跑回家，特地开车驶出了 100多公里，将 它放到中部的深山里。放了狗，他加速逃回家，狼狗在后面追了几公里就消失了。过了一个星期，一天半夜听到有敲门声，开门一看，原来是那只大狼狗回来了，形容枯 (ku )槁(gao),极为狼狈，显然是经过长时间奔跑和寻找。司机虽然十分诧异，但是他二话不说，又从家里拿出布袋，把狼狗装入布袋，再次带出 去放生。这一次，他从北宜公路狂奔到宜兰，一路听到狼狗低声号哭的声音。到宜兰山区，把布袋打开，发现满布袋

16、都是血。血，还继续从狼狗的嘴角流溢出来。他 把狗嘴拉开，发现狼狗的舌头断成两截。原来，狼狗咬舌自尽了。司机说完这个故事，车里陷入极深的静默，我从后视镜里看到司机那通红的眼睛。过了一会儿，他才说：“我每次看到别人的狗，都会想到我那一只咬舌自尽的狗，这件 事会使我痛苦一辈子，我真不是人呀！我比一只狗还不如呀！”听了司机的故事，我眼前浮现那只狼狗在原野、在高山、在城镇、在荒郊奔驰的景象， 它为了回家寻找主人，奔跑百里，不知经历过多么大的痛苦，好不容易回到家门，主人不但 不让进门，连一句安慰的话也没有，立刻被送去抛弃，对一只有志气有感情的狗是多么大的 打击呀！22 .选出下列加点字的正确读音打上“ J

17、二一模一样(momu)话匣子(xia jia) 吠声(fei quan)载出去(zai zai) 23 .写出狼狗被抛弃时的举动。追了几公里一()一()-()24 .从哪里可以看出这是一只有感情的狗？将文中相关的语句画上“”25 .作者为什么说这是一只有志气的狗？26 .下面是对最后一个自然段的理解，在说法正确的后面打“J”，错误的后面打“X”。(1)这段话赞美了狗的有情有义。()(2)这段话批判了狗主人的自私与无情。()(3)这段话表达了作者对这只狗的主人的安慰。()【答案】22 . mu xia fei zai23 .寻找回家的路低声号哭咬舌自尽24 .狼狗在后在追了几公里就消失了。过了一

18、个星期，一天半夜听到有敲门声，开门一看，原来是那只大狼狗回来了，形容枯槁极 为狼狈，显然是经过长时间奔跑和寻找。一路听到狼狗低声号哭的声音。25 .因为这只狗宁可死去，也不愿第二次被抛弃。26 . VVX(四)类文阅读鸟儿会“说话”我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声 和软语。听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人， 就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子“唧唧唧唧”的叫声中听出：“公冶长, 公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠”他爬上南山，果然背回 一只摔死的大肥羊。我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”

19、啊！即使得不到大肥羊的犒(kao)赏，能跟鸟儿 谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常 试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢!我最喜欢跟布谷鸟对话了：“你做什么？ ”“种田织布。”“你喜欢什么？ ”“勤劳刻苦J这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷 见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不 赶快上学去，愣着干啥？ ”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的 声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠

20、慢。据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音 并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳二 那不是分明在说“喜 事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼望喜事快快降临。虽 然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。还有画眉，黄莺,百灵它们的“语言”丰富极了！ 一听到它们“骋啾喟啾的叫声， 我便以“知音”自居，进行各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学 到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳 的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律

21、的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了 勇敢顽强的精神鸟儿的确是我们的好朋友哇！27 .【整体感知】默读短文，说说短文主要讲了一件什么事。28 .【提取信息】乡里人都很喜欢喜鹊的原因是（）A.总是预报喜讯，给人们希望和安慰。B.听到喜鹊的叫声，人们倍感亲切。C.喜鹊的“话”常常不能应验。D.能让人们编织出许多有趣的故事来。29 .【提取信息】“一听到它们例啾喟啾的叫声，我便以知音自居”，“它们”指的 是，“知音”是指 O30 .【分析判断】文中没有作为重点描写的“鸟语”是（）A.燕子B.布谷鸟C.喜鹊D.画眉31 .【感悟写法】本文在描写方法上，运用了、的修辞手法。在行文结构上, 是按照 的结

22、构来写的。32 .【体会情感】短文表达了作者怎样的感情?【答案】27 .短文写了 “我”从小爱鸟，爱看鸟儿的身姿，爱听鸟儿的鸣叫，天长日久，跟鸟儿建立 了异常深厚的感情。在和鸟儿的接近、交谈中，“我”从鸟儿那里学到了很多，给生活增添 了许多乐趣。28 . A29 .画眉、黄莺、百灵作者能听懂鸟儿的“语言”30 . D31 .拟人排比总分总32 .表达了作者对鸟儿的喜爱之情。（五）阅读短文。野鸭一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在这儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站 起来，可是它一动不动。我觉得很奇怪，便俯下身细看，这时我才发现它已经死

23、了。它身体的一侧微微向上翘起, 脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿微伸向后面，在它 的腿跟前有两个蛋，我便把这只死鸭提起来。果然，在它身子底下有一个巢，里面有十一个 蛋，连同外面两个，一共十三个。我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种 情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地得出了这个结论： 它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊! 可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野 鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再 也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它们包起来， 在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母 亲，便继续向前走我的路了。33 .请写出与“平静”意思相近的两个带有“静”字的词语。34 .根据短文内容补充下列短语。（）的暮色（）的寒风（）的野鸭（）的小山35 .“而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战”，“这一切”指的是什么？