《“你必须把这条鱼放掉！”》教学设计.docx

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1、“你必需把这条鱼放掉！”教学设计一、教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理她复述课文。2. 学会本课10个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解用生字组成的词语。3. 感受汤姆心情的改变，仔细品尝父亲话语的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教化。二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。2. 仔细品尝父亲话语的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教化。三、教学难点：感受汤姆心情的改变，仔细品尝父亲话语的含义，从中受到 严于律己、自觉遵守社会公德的教化。四、教学打算教学课件五、教学时间：两课时六、分课时教学设计：第一课时、揭题质疑1、今日

2、我们学习的课文是一篇感人的小故事，题目是：“你必需把这条鱼放掉！” (老师板书，学生跟着写)2、读了课题，和我们以前的课题有什么不一样？(爸爸是怎样说这句话的？在怎样的状况下说这句话的？带着问题放声读课文)二、初读课文1、出示自读要求：(1)读准生字，划出带有生字的词。(2)放声读课文，努力读得正确、流利。(3)查词典或联系上下文理解生词的意思。2、检查自学效果：(1)出示生词：(2)指读，开火车读，齐读，留意“垂、甩、涟、妒、遵”的读音。三、歌读课文，理清依次。1. 谁能在爸爸 说：“你必需把这条鱼放掉。”这句话中的横线上加一个词，爸爸是怎样说的？2. 爸爸在怎样的状况下说：你必需把这条鱼放

3、掉。说了后，汤姆又是怎样做的？请你在爸爸 说：“你必需把这条鱼放 掉。”前后横线上各加一句话。快速默读课文。（生默读课文。）3. 总结：这三句话连起来就是课文的主要内容。第一句话是起因，其次句话是经过，第三句话是结果。我们读 完一篇课文，必需想想文章的主要内容。四、学习课文第一至四自然段。1、自由读课文一到四小节，好的标准是把汤姆钓鱼的情景 读出来，让人一听就感受到汤姆在钓鱼。2、指名读第一自然段。看一下，汤姆和爸爸在什么时候钓 刍?. 老师指导朗读，抓住“明月”、“渐渐”这两个词。3、读其次小节。通过朗读来体会“涟漪”的意思。4、读第三小节。抓住“肯定” 一词来朗读体会。5、生读第四小节。（

4、引导学生用不同的语气读“哇”这个 词。）6、学生自由地朗读课文一到四小节。7、大家读得很好，现在想考考大家会不会说。课件出示四组词语：套上鱼钩甩起鱼竿抛向远处划破水面沉入水中泛起涟漪 复原安静觉察动静一阵惊喜 当心翼翼拖出鳍鱼读读这几组词语，看看有没有联系，快速把它记住。谁能用上这几组词语，说说我是怎样钓鱼的？假如老师出一个题目：我钓鱼你会写吗？要留意什么？ 五、巩固生字，描红书写1 .认读生字及词语。2 .说说怎样记住生字的字形。3 .描红文后田字格中的生字。(播放轻音乐)4.完成习字册中的生字书写。(播放轻音乐)其次课时一、复习导入，教给方法。1、听写词语：套上鱼钩甩起鱼竿抛向远处划破水面

5、复原安静觉察动静一阵惊喜2、用听写的词语说说汤姆是怎样钓鱼的。3、总结并教给学生的读书方法。板书：关注细微环节：一句话、一个动作、一个表情感受语言：一个字、一个词语、一个句子二、学习课文第五至十二自然段。1、按要求读课文5至12小节。(1)反复读课文5至12小节，圈画出重点词语、句子，写 出读书的感受。(2)对于感受深刻的词句要反复、大声朗读。2、汇报沟通读书成果，抓住汤姆和爸爸的话进行品读感悟。(1)抓住爸爸说的三句话品读感悟：“孩子，你必需把这条鱼放掉！”抓住“必需”一词，指导读出爸爸不容置疑的语气 “现在是晚上10点离允许钓婚鱼的时间还有两个小 时。”指导读出劝导教化的语气，练习用“允许

6、”说一句话。“不管有没有别人望见，我们都应当遵守规定。”a、指导读出爸爸斩钉截铁的语气。b、生活中哪些规定要自觉遵守，请你用上“不管都”这组词语。（2）抓住三处描写汤姆心情的句子品读感悟。“为什么？汤姆很不情愿地嚷起来。”这是第一次写汤姆的心情。想一想，此刻，汤姆的心情是怎 样的？“他只好慢吞吞地从大婚鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回 水中。”（指导读出汤姆无可奈何的语气。）“汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼 了。”（指导读出汤姆缺憾、悲观的语气。）3、分角色朗读汤姆和爸爸的对话。4、儿子说了那么多理由，爸爸为什么还是要坚持让儿子放 掉呢？让我们再一起读读爸爸的话。（生齐读爸爸的话

7、：不 管有没有别人望见，我们都应当遵守规定。）5、启发谈话：宠爱这样的爸爸吗？为什么？三、学习最终一个自然段。1、齐读课文最终一节。2、汤姆有缺憾吗，懊悔了吗？研读最终一节。（引导学生抓 住“始终”、“铭刻”、“回响”等词语体会这件事对汤姆 的影响。）3、读写结合。一条鱼和做人的道理哪个更重要？哪一句话 会铭刻在汤姆的记忆里？假如汤姆要把对爸爸的感谢、钦佩 的心情写出来的话，他会写些什么呢？ ”4、总结：生活中，有很多规定，不管有没有人望见，有没 有要求，都应当自觉遵守。四、积累内化，拓展延长。1、复述指导。提示：按事情发展的依次，依据汤姆的心情 改变进行复述；尽量多用课文中的美丽词语和精彩句段。2、积累妙词佳句。选择自己宠爱的、感受最深的词句或段 落进行摘抄或背诵。3、举荐课外阅读中彩那天。五、板书设计：17. “你必需把这条鱼放掉！”关注细微环节：一话、一个动作、一个表情感受语言：一个字、一个词语、一个句子汤姆：不情愿T无可奈何T悲观爸爸： 必需 不管都铭刻 自觉遵守规定