C1跨学科学习活动方案小班音乐活动《找朋友》.docx

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1、找朋友跨学科学习活动方案基木信息县（市、区）学校姓名学科音乐能力维度口学情分析J教学设计口学法指导 口学业评价所属环境口多媒体教学环境口混合学习环境J智慧学习环境微能力点C1跨学科学习活动设计教学环境多媒体教学环境活动主题小班音乐活动找朋友涉及学科音乐科学活动目标活动目标1 .能伴随音乐的节奏与歌词合拍地做动作,学习简单的邀请动作。2 .愿意随乐与同伴交往,体验集体舞的乐趣。3 .尝试将相同的颜色物体进行找朋友，在游戏中体验两个物体之间的色彩 关系。活动对象小班幼儿学习资源资源名称清单及描述形式（类型）来源课件找朋友的教学课件演示文稿教师制作技术工具希沃白板5、知识胶囊、技术工具应用 策略PP

2、T：借助演示文稿来呈现问题和图片信息。希沃录制胶囊游戏：让幼儿自己进行颜色找朋友活动流程活动指导一、希沃游戏“找一找小兔子的好朋友在哪儿？，激发幼儿找朋友的兴 趣。二、教师边唱边示范玩法，幼儿观察。1 .引题：小兔子找到了他的好朋友，李老师今天也要去找朋友，你们认真 看看李老师是怎么样去找朋友的？2 .玩法:全体幼儿坐成半圆形,教师做邀请者。小节,教师边唱边拍 手、踏步走到所要邀请的幼儿面前。小节,教师向被邀请者做邀请动作，左 右各一次,被邀请者同时站起。小节，两人随歌曲相互敬礼、握手。小 节,两人手拉手互换位置,教师坐在被邀请者的座位上,被邀请者成为邀请者。提问：老师什么时候要找到自己的好朋

3、友？3 .再次边唱歌曲边示范玩法,并请被邀请的幼儿成为邀请者,游戏继续进行。引导幼儿跟着音乐拍手,认真观察游戏细节,熟悉游戏玩法。提问:被邀请到的好朋友应该怎么做?他们一起做了哪些动作?他们在音乐 的什么地方怎么交换位置的?最后谁又继续去邀请新的朋友？4.请35个幼儿做邀请者,开始游戏。其余幼儿跟着教师一起唱歌。鼓励幼儿大胆、主动地找朋友,并在观察的基础上提示邀请者邀请那些 很少被邀请到的幼儿;提示幼儿做动作时尝试运用眼神、体态进行交流。三、游戏颜色宝宝找朋友通过录制胶囊将本次演示文稿录制成视频推送给幼儿，让幼儿完整颜色找朋友，并和同 伴分享。利用录制胶囊，幼儿完整操作颜色找朋有，颜色宝宝也来

4、到了我们班，它 们也想找朋友，那红色的宝宝要去找什么颜色朋友呢？黄色的宝宝要去找什么 颜色的宝宝呢？四、结束生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想 一想、找一找，还有谁是你的好朋友？（老师、其他小朋友等）活动评价找朋友是我们非常熟悉的一首歌曲,在活动之前,孩子们也已经会唱这 首歌了，因此,本次活动,主要是在此基础上,进行一个圆圈舞的游戏创编。我们 先让幼儿学习与歌词相应的动作,然后教师示范如何去找新朋友。示范后,请一 些小朋友跟着音乐找朋友。在幼儿对于游戏方式有了定地了解之后，我们开 始圈舞的创编,在幼儿知道如何游戏后,我们将圆圈变得更大,请更多的小朋友 参与进来。整个活动,幼儿的兴致都很高,很喜欢这个游戏,在今后的活动 中我们也应该加入更多的音乐游戏,让更多的幼儿喜欢音乐活动。在音乐游戏 的基础上融合了科学颜色找朋友知识作为对自己的磨练。将相同的颜色物体进 行找朋友，在游戏中体验两个物体之间的色彩关系。日常教学中，在游戏的选 择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更 多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。自评等级口优秀口合格口不合格