语文四年级下册现代文阅读拓展训练（一）（含解析）.docx

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1、语文四年级下册现代文阅读拓展训练（一）（含解析） 现代文阅读拓展训练（一）-小学语文四年级下册部编版 课内阅读。火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄 继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还 有二十米，十米近了，更近了。啊（）黄继光突然站起来了（）在暴风雨一样的子弹中站起来 了 （）他举起右臂（）手雷在探照灯的光亮中闪闪发光（）轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去， 不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。1 .请在文中括号里加上标点。2 .“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十 米近了，更近了 ”从数字

2、“二十米” “十米”可以体会到 （）（填序号）黄继光凭着坚强的意志，艰难地移动脚步，一点点向前爬。黄继光每前进一步都要用尽全身的力量。黄继光很机智，他离目标越来越近了。3 .选文中的省略号的作用是（）A.略去了黄继光艰难爬行的路程。B.说话断断续续C.列举的省略4 .请结合课文，为战斗英雄黄继光写几句赞语。课内阅读。她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。大 家都在为她喝彩，赞美她美妙的舞姿，她从来没有跳得这么美丽。小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚一一为了他，她 离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受 着没有止境的苦痛，他却一点儿也不知道。这是她能

3、和他在一起，呼 具体的社会环境和自然环境的描写。此句是对周围环境的描写，这些 对大雾的描写为后面海难埋下了伏笔。11 .此题考查句子的理解能力，划线句子是哈尔威船长的语言独 白属于语言描写，同时站在指挥台上大声吼道也属于一种动作描写。 结合语句内容理解，可知，表现了哈尔威船长有着高度的责任感和忠 于职守临危不惧的品质。12 .考查了内容及主题的理解。整体感知选文内容，通过阅读可 知，他并不是真的把自己忘了。而是他已把自己的生死置之度外，一 心想着船上其他人的生命安全，体现了他高度的责任感和牺牲自我的 精神。13 . D C A B 14.鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。鹅的步态，更是傲慢了

4、。鹅的吃饭，常常使我们发笑。 15. C 16. 水 泥 草 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大 踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再 回来吃保。 17. 引吭大叫 狂吠 局促不安 步 调从容【解析】13.本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本 题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进 行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容, 这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。14.此题考查中心句的掌握。中心句，直接表明了全文（本段） 的主要内容或点明中心。统领下文，或承上启下，或总结作用。点名 中心，使人对文章的

5、思想一目了然。中心句的位置既可在自然段的开 头或结尾，也可在自然段的中间。第二段：鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。第三段：鹅的步态，更是傲慢了。第四段：鹅的吃饭，常常使我们发笑。15 .此题考查过渡句的作用。过渡句的作用是承接上文，启示下 文。16 .此题考查文本的理解能力。通过“它需要三样东西下饭: 样是水，一样是泥，一样是草。”可知答案。17 .此题考查作者写作手法的赏析。运用对比的方法来突出鹅的 特点。例如，用鹅的引吭大叫与狗的狂吠对比；用鸭的局促不安与鹅 步调从容的对比。18 . 厄运 千钧一发 19.焦急万分，想知道儿子怎 么样了。 20.这位工人向他的儿子大一声：“卧倒！”随即

6、快步奔 向岗位扳动了道岔。 21.尽职的公民 22.因为扳道员放弃了 拯救自己儿子的机会，拯救了上百人。体会到扳道员大公无私、舍己 为人的高尚品格。【解析】18.厄运：形容困苦的遭遇，不幸的命运。千钧一发：比喻情况万分危急。出自汉书枚乘传。19 .同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内 容。通过阅读短文我们知道，那位父亲向着儿子的方向狂弃而去，体 现了父亲焦急的心理，他想知道儿子怎么样了。20 .本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：这位工人向他的儿子大一声:“卧 倒！”随即快步奔向岗位扳动了道岔。21 .同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文

7、内 容。同学们想要做好此类题目，首先应该学会归纳总结。我们所起的 标题要能概括出短文的中心思想。22 .扳道员放弃了拯救自己儿子的机会，拯救了上百人。他大公 无私，有着舍己为人的高尚品格，是人们学习的典范。因此，德皇要 给扳道员颁发奖章。23 .,： “，！。，。！”24.写场面的混乱，更能烘托出哈尔威船长镇定、沉着、临危不乱、忠于职守的崇高品质 25. A 26.全 体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上, 船员断后。必须把六十人救出去！哈尔威船长坚定的意志和他的冷 静、干练。【解析】23.本题考查的知识点为标点符号的用法。一、句号的基本用法：一句末尾用句号，语气平缓调不

8、高。读书 见它要停顿，作文断句莫忘掉。这一句口诀，基本包含了句号的使用 方法，它一般用于句子末尾，表示陈述语气，也可以表示比较缓和的 祈使和感叹语气。例句：地球是一颗蔚蓝色的星球。二、叹号的基本用法：感情强烈句和段，其中叹号常出现。请求 反问都该用，有它文章起波澜。感叹号常用句末，表示增强语气！例句：老天有眼，让我们再次相见啦！三、逗号，表示句子或语段内部的一般性停顿。例句：这个西瓜非常大，而且特别甜。四、引号的基本用法：1、表示行文中直接引用的话。2、表示需 要着重论述的对象。3、表示具有特殊含义的词语。五、冒号的基本用法：1、用于称呼语后边，表示提起下文。2、 用于“说、想、是、证明、宣布

9、、指出、透露、例如、如下”等词语 后边，提起下文。3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。5、用于总括性 话语的前边，以总结上文。24 .反衬，指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬 托主要形象。主要事物（本体）与陪衬事物（衬体）有相反的特点或 不同的情况，用衬体从反面衬托本体。作用：通过对比更加鲜明地表 现主题。本题中，作者写场面的混乱，更能烘托出哈尔威船长镇定、 沉着、临危不乱、忠于职守的崇高品质25 .“他把自己给忘了”说明，哈尔威船长就已经做好了与船共 存亡的准备。26 .本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句

10、子找到答案：全体安静，注意听命令！把救生 艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出 去！这段话表明，哈尔威船长有着坚定的意志和冷静的思维。27 . 凶狠 玩耍 28. 叱责 抱住 对 比 29. A【解析】27.考查词语解释。凶狠意思是凶恶狠毒；玩耍意思是 做轻松愉快的活动，游戏。28 .考查课文内容理解。根据课文原文可知，巨人最先对待孩子 们的态度是叱责，然后从选段第二自然段可知巨人抱住了孩子们，前 后态度的变化是运用对比的手法。29 .考查课文内容理解。从文章第一自然段可知，巨人明白了是 自己的自私让春天不到这个花园来了。30 .这篇文章作者是按照游览的顺序写天山的。从

11、“进入天山、 再往里走、走进天山深处”等文字看出来的。 31. 云影 银灰色的花 很白 密密的塔松像撑开的巨伞。 32.虽然 天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的 无边繁花呢？【解析】30.此题考查文章的写作顺序。通过阅读原文“进入天 山，”、“再往里走，”、“走进天山深处，”可知这篇文章作者是按照游 览的顺序写天山的。31 .考查修辞手法及作用。“太阳下，雪峰间的云影就像白缎上 绣了几朵银灰色的花J这是一个比喻句，把云影比作银灰色的花， 说明了雪峰很白的特点。文中的比喻句还有：密密的塔松像撑开的巨伞；融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条 闪耀的银链

12、。32 .考查反问句。反问：是借助疑问句来传递确定信息，以加强 肯定或否定语气的一种修辞方式。“虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过 这时天山的无边繁花呢？ ”此句是一个反问句，表达的意思是：虽然 天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山 的无边繁花。表达了对天山美景的赞美之情。【点睛】答案第1页，共2页答案第1页，共2页吸同样空气的最后一个夜晚，这是她能看到深沉的海和布满了星星的 天空的最后一个夜晚。一个没有思想和梦境的永恒之夜，同时在等待 着她。船上的欢歌乐舞一直持续到子夜之后。她笑着，舞着，但是死 的念头一直在她心中。5.本片段选自谁的哪一部作品？（

13、）A.安徒生 拇指姑娘B.格林兄弟 海的女儿C.安徒生海的女儿6 .画横线的句子属于 描写，体现了小美人鱼舞姿的和 O7 .短文中“这是小人鱼的最后一个夜晚”共出现了（）次？ 小人鱼为了王子做了哪些牺牲？请用横线在文中画出来。8 .小人鱼会想办法活下去吗？用“选（会 不会）你从哪句话看出来的？请在文中用“”画出来。9 .结合这篇故事说说小人鱼是一个什么样的人？_ O课内阅读。眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似 乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没有来得及一一看清，就要死到 临头，葬身鱼腹了。全速前进的“玛丽”号向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的船 身上剖开一个大窟窿。由于这

14、一猛撞，“玛丽”号自己也受了伤，终于停了下来。“诺曼底”号上有二十八名船员和一名女服务员，还有三十一名 乘客，其中十二名是妇女。震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到 甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一 片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛 得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼 喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘 客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了。10 .选段中“一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影”属 于 描写，

15、课文中还有几处对大雾的描写，在文中的作用是O11 .画横线的句子属于人物描写中的 描写、描写，从这些句子可以初步看出哈尔威船长的、品质。12 .“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘记了。”是哈尔 威船长真的把自己忘记了吗？请你说说你的看法。课内阅读。白鹅（节选）鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调，似 。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅 必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要 ，不亚于狗的狂 吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有 局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

16、它常傲然地站着，看见人走来也；有时非但不让，竟仲过颈子来咬你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。 它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷 饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也 有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一 丝不苟。譬如吃了一口假，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大 踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再 回来吃板。13 .将下列词语的选项填到文中的横线上。A.引吭大叫 B.毫不相让 C.厉声呵斥D.严肃郑重14 .用“”分别画出第二、三、四自然段的中心句。15 .“鹅

17、的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话在 全文中的作用是（）A.总结全文B.总领全文C.承上启下16 .鹅需要、这三样东西下代。作者 写鹅的吃相时，写得诙谐、幽默，请找出能体现这一语言特点的词语 和句子，写在下面的横线上。17 .作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。例如，用鹅的 与狗的 对比；用鸭的 与鹅 的对比。（用文中的词句概括）在德国的一个小火车站，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为 一辆徐徐驶来的列车扳道岔。这时他无意识地回了 一下头，突然发现自己的小儿子正在那段铁 轨上玩耍，而那辆行驶的列车马上就要驶上这条铁轨。怎么办？他可以立即飞奔过去，把儿子抢救上站台。但是，迎面 驶来

18、的列车将会有上百人面临丧生的厄运。他强忍巨大的痛苦，决定不违反自己肩负的巨大责任。这位工人 向他的儿子大一声：“卧倒！”随即快步奔向岗位扳动了道岔。一眨眼 的工夫，这辆火车安全进入预定铁轨。他的儿子由于平素就习惯了服从长辈的命令，没有显出丝毫的慌 乱，主即笔直地躺倒在铁轨中央，一辆满载乘客的火车从他的头顶呼 啸而过。车上的旅客们毫不知情，他们的生命曾千钧一发。那位父亲向着 儿子的方向狂奔而去，然而儿子站立起来，竟未受一点伤。德皇知道了这位扳道员的勇敢举动，颁发给他一枚奖章，上面刻 着：“一位尽职的公民二18 .根据意思从文中找出词语。(1)不幸的命运。()(2)千钧的重量系在一根头发上，形容事

19、态极其危险。( )19 .“那位父亲向着儿子的方向狂弃而去”中的“狂奔”表现出 他怎样的心理？20 .文中哪一句话具体描写了扳道员的勇敢举动？请用“” 画出来。21 .给短文拟一个标题，填在文前的横线上。22 .德皇为什么要给扳道员颁发奖章？你从中体会到什么？_ O快乐阅读。“诺曼底号”遇难记(节选)震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到 甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一 片混乱。海水往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶 嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼 喝 全体安静 注意听命令 把救生艇放下去妇女

20、先走 其他乘客跟 上 船员断后必须把六十人救出去实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我 操的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维 持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不 可开交。几秒钟前大家还在酣睡，摹地，而且，立时立刻，就要丧命， 这怎么不叫人失魂落魄！23 .给文中第二自然段的空白处加上合适的标点符号。24 .文中一再写到场面的混乱，这样写有什么好处？25 .对文中画横线句子的理解，最恰当的一项是（）A.灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备26 天黑加上混乱，哈尔威船长无法清

21、点人数，60人只是他的估 计C.由于船上一片混乱、嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己 给忘了。27 .用“一”画出描写哈尔威船长的语言的句子。从哈尔威船 长的语言中，我们可以体会到： O阅读课内片段，完成练习。巨人看到这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！ 现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举 动。他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见 他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个 小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨 人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了， 小鸟们也飞来歌唱。小

22、男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩 子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起 回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一 把大斧子，拆除了围墙。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的 脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。28 .根据意思，找出文中的词语。（1）待人凶恶狠毒。（）（2）游戏，嬉戏。（）29 .巨人对待小男孩的态度有明显的变化，先是,后是 ,作者在这里运用了 的写法。30 .文中说巨人明白了，他明白了什么？（）A.春天不到花园里的原因是他的自私次次赶走孩子们，没有孩子的地方就没有春天。31 春天还没有到来，是因为孩子们赶

23、走了春天。课外阅读。七月的天山七月的新疆，最理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边，迎面送来的雪 山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪 峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的 雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链， 在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到 水势缓慢的洞水涡，却有鱼儿在跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在 马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子 之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生 机。再往里走，天山显得越来越优美。沿着白皑

24、皑群峰的雪线以下, 是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠 的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起 漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里 溪水缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪水的两岸，满是高 过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦锻那么绵延，像天边的彩霞 那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健, 人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸 手就可以捧到满怀心爱的鲜花。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？30

25、.这篇文章作者是按照怎样的顺序写天山的？你是从哪些文字 看出来的？_ O31 .太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。这 句话把 比作,说明了雪峰 o文中多处运用了这种修辞手法，如：32 .作者运用一个反问句表达了对天山美景的赞美之情，这个句 子是试卷第1页，共3页试卷第1页，共3页参考答案：1 . !,。2.3. A 4.你用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路；你虽然倒下去了，却在人们心中竖起一 座丰碑。【解析】1.本题主要考查对标点符号的理解与运用。感叹号是 以抒发感情为主的标点符号。它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、 叹息、惊讶，伤悼等。凡表达强烈感情的句子，句末都要用感叹号。

26、逗号表示一句话中间的一般性停顿间隔。句号用于陈述句末尾的标点, 句号表示一句话的结束，新一句话的开始。“啊”、“黄继光突然站起 来了”、“在暴风雨一样的子弹中站起来了”都表达了强烈的感情，后 面加感叹号。“他举起右臂”后面加逗号表示短暂停顿。“手雷在探照 灯的光亮中闪闪发光”后面加句号表示一句话的结束。2 .本题考查对句子的理解与分析。本句描写的是黄继光负伤后 依然顽强、艰难地前进，“二十米”“十米”本是非常近的距离，但对 于受伤的黄继光而言，每前进一米都要用尽全身的力量，体现了黄继 光顽强的品质和无畏的精神。3 .本题考查对省略号作用的辨析。省略号的作用有表示说话的 断断续续、列举的省略、余

27、意未尽、重复词语的省略、引文的省略。选文中省略号是对黄继光爬行过程的省略。4 .本题考查学生的语言表达能力。在理解课文内容的基础上进 行作答，黄继光一文叙述了在上甘岭战役中黄继光为了战斗的胜 利奋不顾身，用胸膛堵住敌人的枪口的英雄事迹，赞美了黄继光不怕 牺牲的爱国主义精神。本题答案不唯一，合理即可。5 . C 6. 动作 轻盈 优美 7.三为了他， 她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍 受着没有止境的苦痛 8.不会她笑着，舞着，但是死的念头一 直在她心中。9.小美人鱼是一个美丽、善良、不怕痛苦，为了自己的追求而不懈努力，敢于牺牲的人。【分析】5.本题考查的是作家作品的文

28、学常识，要对学过的文 章内容以及作者及相关的文学常识非常熟悉，不要记混课文内容，本 段文字选自安徒生的海的女儿6 .本题考查的是对人物描写的分析，仔细分析划线句，可以得 出划线句所运用的描写方法是动作描写，体现了小美人鱼舞姿的轻盈 和优美。7 .本题考查的是对文章内容的分析和理解，仔细分析文章内容 可以得出，“这是小人鱼的最后一个夜晚”共出现了三次，小人鱼为 了王子做的牺牲是“为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她 美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的苦痛二8 .本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段内容可以 分析得出，小人鱼不会想办法活下去，从“她笑着，舞着，但是死的 念头一直在她心中。”这句话可以看出。9 .本题考查的是对人物形象的分析和概括，仔细阅读文段内容， 结合相关事例，可以分析出小美人鱼是一个美丽、善良、不怕痛苦, 为了自己的追求而不懈努力，敢于牺牲的人。10 . 环境 为海难埋下伏笔，衬托出一场可怕的灾难即 将发生 11. 语言 动作 临危不乱 忠于职守 12.这样说并不是他把自己忘记了，而是他没把自己考虑在救援的范 围内，体现了他舍己为人的高尚品质。11 析】10.此题考查句子的理解，环境描写是指对人物所处的