部编版小学语文五年级下册第六单元能力提升检测卷（含答案）.docx

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1、部编版小学语文五年级下册第六单元能力提升检测卷（含答案）第六单元能力提升检测卷-小学语文五年级下册部编版一、选择题1.下列加点字的读音全对的一项是（）A.弗如（fil） 支吾（w u ） _咧嘴（li爸）8 .计策（c e ） 引荐（jiGn） 拳头（juin）C.桅杆（gu i ） 放肆（si） 吓唬（h u ）9 .下列词语书写有误的一项是（）A.予盾 荣誉 吾辈B.脚力 船舱 挑逗C.瞄准 输赢一艘航船D.帽子撕扯 扭动10 下列加点字解释不正确的一项是（）A.物莫能陷也（陷：穿透）B.吾盾之坚（坚：坚硬）C.吾矛之利（利：锋利）D.楚人有鬻矛与盾者（鬻：买）11 填在下面横线上的词语，

2、正确的一项是（）齐威王地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你 了？ ”A.奇怪出谋划策B.好奇出谋划策C.好奇运筹帷幄D.奇怪运筹帷幄12 下列句中加点词语的近义词对应不正确的一项是（）A.猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。（灵动）13 田忌如实相告，并引荐了孙膑。（推荐）C.猴子模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。（模拟）D.这一天风平浪静，水手们都在甲板上。（惊涛骇浪）14 下列句子的停顿划分正确的一项是（）A.楚人/有鬻盾/与矛者。B.以/子之矛，陷/子之盾，何如？C.吾/矛之利，于物/无不陷也。D.夫/不可陷/之/盾与/无不 陷/之矛，不可/同世而立。15 “二十来个勇敢的

3、水手已经跳进了大海：四十秒钟一一大家已 经觉得时间太长了J句中破折号的作用是（）作“猴子在树林间攀缘、穿行“生动形象的写出了动物园灵巧的特点。14 .：“！”“，15.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。示例：莉莉像一阵风一样跑出了教室。 16.指孩子在猴子的 挑衅下失去理智，走上桅杆顶端的横木取帽子而步入险境的时候。 17.因为孩子站在桅杆顶端的横木上非常危险，一旦摔到甲板上就没 命了。相比之下，跳到海里相对安全一些。18. C 19.船长是一个遇事沉着、机智、果断的人。 20.示例：我觉得用枪逼迫 孩子向海里跳是最好的办法。在当时的情况下，这个办法简单易行。 还可以派一架直升机去救孩子。

4、【解析】14.本题考查标点符号的运用。是人物的语言的直接引 用。冒号、双引号按常规用法标注，在这里，船长说的话语气坚定, 是命令式的，应用上感叹号。15 .本题考查比喻修辞手法的理解运用。把握住比喻中本体、喻 体有相似点，但不是同一类事物这个重点来寻找句子及写句子。16 .本题考查课文内容的掌握。从上文的描写可知孩子失去理智, 走上最高横木，遇到了生命危险。17 .本题考查课文内容的理解。要结合上下文理解。孩子走上最 高横木，随时可能掉到甲板摔死，用枪逼迫孩子向海里跳，孩子才能 有生还的机会。18 .本题考查破折号理解。结合上下文来帮助理解。19 .本题考查对人物形象的把握。在孩子生死攸关的时

5、刻，船长 能够智解危局，突出其沉着、机智、果断。20 .本题是考查发散思维能力。联系上下文，说明这个办法好在 哪，同时还要写出一个能使孩子脱险的方法。21 . 哭笑不得蹑手蹑脚打退堂鼓 无影无踪22 .告诉你吧，捉蛔蛔也要有技巧，不想想办法就去捉，不可能捉得 到。23.“我”高兴极了，什么也没想，一下子扑了过去。结果蛔蛔一下子蹦得无影无踪。“我”反而趴在地上“捉” 了一手泥巴， 弄得“我”真是哭笑不得。 24.我慢慢张开双手，蹑手蹑脚地走 过去，慢慢蹲下身子。蛔蛔没看见我，仍在叫，但马上又停了。我想 不能再犹豫了，就对准蛔蝠双手猛罩过去。 25.眼明手快。 26.无论干什么，都要先动脑筋。这样

6、，做起事来就简单多了。【解析】21.该题考查的是对词语含义的正确理解，根据所给意 思，结合上下文的内容，去文中找词。22 .反问句改为陈述句，应从“哪能捉得到？ ”这儿入手，方 法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词哪能 呢？ ”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。23 .该题考查对课文内容的理解。结合第二段作答。24 .该题考查对课文内容的理解。结合第四段作答。25 .该题考查对课文内容的理解。结合爸爸说的话作答。26 .该题考查对课文主旨的理解。结合最后一段内容作答。27 .范文：海底探险记今天，我刚吃完妈妈做的美味佳肴，就匆匆忙忙的向外跑去，因 为我要和好朋友们一起去海底探

7、险。到了海边朋友们拿出新研究的海 底泡泡船，我怀着兴奋的心情走进了驾驶室。我们的海底泡泡船渐渐地从海面沉到了海底。这简直是一个神奇 的海洋世界，五彩缤纷的珊瑚，随海浪飘动的水藻，还有一个个小巧 玲珑的鱼。正在我们看得高兴的时候，泡泡船的警报“叮叮叮”的响 起，我的心情也随着警报紧张起来。突然，眼前出现了 一条巨大无比 的鲨鱼。顿时，我变得有些慌张，不知所措。朋友们按下了攻击按钮， 一个炮弹打到鲨鱼身上，看得我眼花缭乱。过了 一会儿，鲨鱼受伤了， 但这点伤显然对它来说不算什么。于是，鲨鱼变得更加生气了，两眼 怒气冲冲的瞪着我们，在这千钧一发的时刻，我的手随便按下了一个 按钮，连我都没想到，泡泡船

8、竟然开口说话了：“你好，我的朋友。” 话音刚落，鲨鱼的情绪有所好转，它冲我们笑了笑，摇摇尾巴表示友 好，转身走了。看到这一幕，我明白了一个道理，人类要关心每一个 动物。只有这样，人类和动物才能友好、和平相处。这次的海底探险，不仅给我带来了欢乐，还给我带来了启蒙。【详解】此次作文是想象作文。无论哪类想象作文都必须做到以 现实生活为基础，想象要合理，表达要真实具体。解答此次作文要先 想想自己和谁去海底探险，然后想象你会怎样进行你的探险之旅，把 故事写完整，想象要合理，表达要真实具体。最后写通过这次探险自 己收获了什么。A.表示话题突然转变B.表示解释说明C.表示声音的延长二、填空题8.读拼音，写词

9、语mao dun r 6 ng y u( )( )(9.选字组词。登 凳 （）高 饥 机 （）英 枫 讽 （）狂 萝 锣 （）筐瞪长（） 讥（）遇 疯（）刺 爹（）卜zh I zh I w u w u）目（）口呆如（）似渴（）叶似火敲（）打鼓10 .选词填空。发现发觉（1）最近，我（ ）自己喜欢上英语课了。（2）世界上从来没有（）过这种动物的足迹。论点论证（3）有时，为了驳倒他的一个貌似正确的（）我们常常会在课后花好几个小时去思考和（）。11 .选择恰当的关联词填空。只要就即使也因而不但还（）他走到横木那头拿到了帽子，（）很难回转身来。猴子（）不理，（）撕得更凶了。猴子显然知道大家拿它取乐，（

10、）更加放肆起来。孩子（）一失足，直摔到甲板上（）没命了。12 .给下列加点字词选择正确的解释。点：事物的方面或部分：量词，表示少量或用于事项：规 定的钟点；指点，启发；一个个地查对。（1）小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿。（）（2）这孩子聪明，一点就通了。（）（3）妹妹的优点很多。（）（4）吃点儿东西再走。（）充满：布满、填满；充分具有。（5）这笑声充满了理想。（）（6）欢呼声充满了整个会场。（）13 .填空。这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀 缘、穿行。这句话运用了比喻的修辞手法，把“体操运动员的动作”比作“猴 子在树林间攀缘、穿行”生动的写出了体操运动员动作 的特 点

11、。三、现代文阅读课文片段阅读。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想 打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道: “向海里跳！快！不跳我就开枪了！孩子心惊胆战，站在横木上摇 摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊 向海里跳 不然我 就开枪了 一 二 刚喊出 三 孩子纵身从横木上跳了 下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手 已经跳进了大海：四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了。等孩子一 浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。14 .在文段中的空白处加上合适的标点符号。15 .用“”画出文段中的比喻句，并仿写一句。16 .结合全文思

12、考“正在这时候”指的是什么时候？ O17 .船长为什么要用枪逼着孩子向海里跳？18 .四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了” 一句中破折号的 作用是（）A.表示时间的延续。B.表示解释说明。说明时间很长。C.表示意思的转折。表明孩子从水里浮上来所用的时间并不长， 但大家觉得时间很长。19 .请你说一说船长是一个怎样的人。20 .联系全文想一想用枪逼迫孩子向海里跳是不是最好的办法, 还可以用什么办法救孩子。主题阅读拓展。童年趣事在我小的时候发生了很多有趣的事。最使我难忘的是捉蛔蛔。在一个秋日的下午，爸爸带我去捉蛔蛔。后山上草丛中、灌木丛 里的蛔蛔可真多，它们“吱吱吱”的叫声，撩得我心里痒痒的。爸爸

13、 很快就捉了好几只。可我却一只也没捉到。正当我要打退堂鼓的时候， 忽然看见一只碧绿的大蛔蛔在一根矮树枝上抖动着翅膀吱吱吱地 叫着。我高兴极了，什么也没想，一下子扑了过去。谁知，蛔蛔一下 子蹦得无影无踪。我反而趴在地上“捉” 了一手泥巴，弄得我真是哭 笑不得。这时，我听到后面有人哈哈大笑，回头一看，是爸爸在笑我哩！ 我生气地说：“笑什么，我这是第一次捉嘛J爸爸却笑着说：“我不 是笑你，告诉你吧，捉烟蛔也要有技巧，不想想办法就去捉，哪能捉 得到？记住要眼明手快，悄悄接近，看准了要快速捉，知道吗？ 我 说：“知道了 J这时候，我又发现一只蛔蝠在矮树的叶子上叫。我把眼睛瞪得大 大的，慢慢地走了过去。可

14、我刚要伸手，机灵的蛔蛔又跳走了，一边 跳还一边“吱吱吱”地叫，好像在说：“你捉不着我，你捉不着我J 我不灰心，一直盯着它。最后，它停在小草上。我慢慢张开双手，蹑 手蹑脚地走过去，慢慢蹲下身子。蛔蛔没看见我，仍在叫，但马上又 停了。我想不能再犹豫了，就对准蛔蛔双手猛罩过去。我马上感觉到 蛔蝎在咬我的手心，有点儿疼，可我还是喊：“我捉到了，我捉到了！”后来，我用这个方法连续捉了好几只蛔蛔。通过这件事，我明 白了无论干什么，都要先动脑筋。这样，做起事来就简单多了。（有 删改）21 .根据意思写出相应的词语。（1）哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。（ ）（2）形容走路时脚步放得很轻。（）

15、（3）古代官吏退堂时打鼓，现比喻做事中途退缩。（）（4）没有一点踪影。 （）22 .把下面的句子改成陈述句。告诉你吧，捉蛔蛔也要有技巧，不想想办法就去捉，哪能捉得到？23 . “我”第一次是怎样捉蛔蝇的？结果怎样？24 .“我”第二次是怎样捉蛔蛔的？请找出有关句子画上“25 .读完文章说说捉蛔蛔的技巧是什么。请用一个词来概括一下。26 .读了本文你受到了什么启示？四、书面表达27.表达与交流。海底世界是那么神秘，如果你有一次去海底探险的机会，你会和 谁一起去呢？你会遇见哪些生物呢？你会不会遇见危险呢？请你合 理展开想象，编一个惊险刺激的探险故事。题目自拟，把内容写具体。 不少于400字。参考答

16、案：1. A【详解】此题考查的是字音，这需要依靠我们平时的积累。在选项B中，词语“拳头”读作：quan touo在选项C中，词语“桅杆 we i gan,词语“吓唬” xid huo2. A【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字 及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。A项“予盾”应改为：矛盾。3. D【详解】本题考查文言文字词的解释。解答此题时要遵循“字不 离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。D项字词解释错误。“楚人有鬻矛与盾者”解释为：楚国有个卖 盾和矛的人。“鬻”的解释为：卖。4. B【详解】本题考查选词填空。可以在理解词语含义的基

17、础上，结 合句意及语境分析作答。好奇：流露或显示出好奇的；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。出谋划策：制定计谋策略。指为人出主意。奇怪：稀奇特异；不寻常的人或事物；觉得奇异、惊奇。运筹帷幄：指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。结合语境分析可知，本题应是：齐威王好奇地问田忌：“你这样 安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？ ”5. D【详解】本题考查近义词的辨析，近义词就是意思相同或相近的 词语，要在理解词语的基础上，判断词语之间是否为近义词。A项近义词对应正确。“灵巧”意思是灵活而巧妙；“灵动”意思 是活泼不呆板，富于变化。B项近义词对应正确。“引荐”意思是推荐（人）；“推荐”意思 是引荐，介

18、绍。C项近义词对应正确。“模仿意思是照某种现成的样子学着做; “模拟”意思是模仿现成的样子。D项近义词对应错误。“风平浪静”意思是没有风浪，水面很平 静，比喻平静无事；“惊涛骇浪”意思是凶猛而使人害怕的波涛，比 喻险恶的环境或遭遇。“风平浪静”与“惊涛骇浪”为反义词。6. B【详解】本题考查文言断句。要通读全文，仔细体会词、短语以 及句子之间的联系；要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范 围，直到把所有的句子都断开；要重视内容，断完后根据句子的含义、 文章的内容再核对一遍。A项划分错误。“楚人有鬻盾与矛者”意思是有一个楚国人，既 卖盾又卖矛。正确划分为：楚人/有鬻盾与矛者。B项划分正确。C

19、项划分错误。“吾矛之利，于物无不陷也”意思是我的矛锋利 极了，任何坚固的东西都穿得透。正确划分为：吾矛之利，于物/无 不陷也。D项划分错误。“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立” 意思是什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于 这个世界上。正确划分为：夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同 世而立。7. A【详解】本题考查破折号的用法，读清楚句子所要表达的意思, 再依据语境选出答案。句子四十秒钟”与“大家已经觉得时间太长了”不是连贯的一 个话题，是两个话题，因此句中破折号的作用是表示话题突然转变。 故选Ao8. 矛盾 荣誉 支支吾吾【详解】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音

20、知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要 注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时要注意“矛、盾、誉容 易写错。9. 登 凳 瞄 讥 机 饥 疯 讽 枫 梦 萝 锣【详解】本题考查选词填空和组词。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然 后结合具体语境填空。登高：意思是升至高处。长凳：长长的凳子。目瞪口呆：眼睛直盯着不动，嘴张着说不出话来。形容因吃惊或 害怕而发愣。讥笑：（动）讥讽嘲笑机遇：（名）好的境遇；机会如饥似渴：比喻要求很迫切，如同饿了渴了急需饮食那样。疯狂：（形）发疯。比喻猖狂讽刺：（动）用含蓄的语言或夸张的手法对不良的或愚蠢的行为 进行揭露或批评。枫叶如火：枫叶红得如

21、火一般。飨筐：用竹子或柳条等编成的器具，或圆或方，或方底圆口，用 来盛粮食、蔬菜等。萝卜：（名）草本植物，主根肥大，是普通蔬菜。敲锣打鼓：一般用于表示热烈欢庆的场面。也比喻进行大肆宣扬, 以引起人们的注意。10. 发觉 发现 论点 论证【详解】本题考查了学生选词填空的能力。发现：经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规 律。发觉：觉察到（隐藏的或以前没注意到的事）。（1）结合“喜欢上英语课”选“发觉”。（2）结合“这种动物的足迹”选“发现”。论点：议论中自己提出的观点及理由。论证：逻辑学指引用论据来证明论题的真实性的论述过程，是由 论据推出论题时所使用的推理形式。（3）第一空搭配“驳

22、倒”选“论点”，第二空结合“思考”选“论 证:11. 即使 也 不但 还 因而 只要【详解】本题考查了学生对关联词的运用能力。“关联词填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半 句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个 例句，例句背得越多越好。）第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关 系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。“他走到横木那头拿到了帽子”和“很难回转身来”之间表示 假设关系，故用表示假设关系的关联词即使也；“猴子不理”和“撕得更凶了”之间表示递进关系，故用表示 递进关系的关联词不但还；“猴子显然知道大家拿它取乐”和“更加放肆起来”之间表

23、示 因果关系，故用表示因果关系的关联词因而；“孩子一失足”和“直摔到甲板上没命了”之间表示条件关系， 故用表示条件关系的关联词只要就。12. 【详解】本题考查多义字和多义词。（1）结合“伸出指头点数儿”可知，点数：点数量。点：是一 个一个地查对。故选：。（2）结合“一点就通了 ”可知，是指一指点，一启发就明白了。 点：指点、启发。故选：。（3）优点：指的是人的长处、好的地方，其与缺点相对，或者 事物实用或者好的方面。故选：。（4）结合“吃点儿东西”可知，点的意思是：指东西的数量。 故选：。（5）结合“笑声充满了理想”可知，笑声里充分具有理想。故 选：。（6）结合“欢呼声充满了整个会场“可知，欢呼声布满了整个 会场。故选：。13.灵巧【详解】本题考查的是对句子的理解和辨析，结合原句的内容进 行分析。比喻即有本体和喻体的句子，本题中把“体操运动员的动作”比