部编版语文七年级下册 期末复习学业评估 （含答案）.docx

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1、部编版语文七年级下册期末复习学业评估（含答案）部编人教版七年级语文（下册）学业评估语文试题考生注意：1、你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间 为120分钟;2、试卷包括试题卷”和“答题卷”两部分；3、请务必在“答题卷”上答题，在“试题券”上答题是无效的；4、考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷” 一并交回。一、语文积累与综合运用（35分）1、默写。（10分）（1）可汗问所欲，o（木兰诗）（2）一山放过一山拦。（杨万里过松源晨炊漆公店）商女不知亡国恨,o（泊秦淮杜牧）（4）,贾生才调更无伦。（李商隐贾生）（5）卖油翁一文中表现了卖油翁谦虚、平静、超然物外的心 态的句子是：,

2、 o（6）爱莲说中作者慨叹贪慕富贵的俗人太多，暗示作者厌恶 争名夺利的世态，暗讽而不明说，意味深长的句子是：，O（7）约客中含而不露地表现诗人的无聊寂寞心情的诗句 是： ，O2、阅读下面的文字，完成题。（9分）自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好:“如shi （） 重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种 轻松愉快，直是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长， 到责任完了时，海阔天空， （心安理得问心无愧），那快 乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道 有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循（ ）环，2、（9分）（1）释 x

3、un （2）心安理得：比喻自以为做的事情 合乎道理，心里很坦然。（3）便处处快乐；便时时快乐。（4）为父母 做些力所能及的事。3、（6分）（1） （3分）印度洋 红海 地中海（2） （3分）老马和小马（1分） 老马和他孙子的悲惨遭遇让 祥子看到了自己将来的命运（2分）4、（7分）“孝”的上部是个两手趴着的老人，下部是个“子”， 表示子孙背着老人，对父母尽心奉养。（2）乌鸦离巢念反哺（3）示例一：孙萌，论语中说过，事父母几谏。如果妈妈有不 对的地方，你就要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也 是为你好，你说对不对？ 示例二：孙萌，论语中说过，父母在， 不远游，游必有方。即使你要外出，也必

4、须要让妈妈知道，否则你妈 妈会担心的。二、阅读（55分）【一】（20分）5、叶老给“我”修改作文（2分）；叶老邀请“我”到他家作 客。（2分）6、运用了比喻的修辞方法（1分），把“一墙绿得沉郁的爬山虎” 比作“一片浓浓的湖水”（1分），生动形象地写出了爬山虎浓浓的绿 意、具有生机勃勃的特点（2分），隐含着作者对叶老关怀“我”成 长的感激（或赞美）之情（2分）。7、标题借物喻人（或 借景抒情，得1分），借爬山虎来比喻充满活力（或质朴真诚）的叶 老（得1分），表达了 “我”对叶老的赞美、崇敬（或感激、怀念） 之情（答到赞美、崇敬、感激、怀念中的两点就可以得2分）。 8、“我”到叶老家时，他像会见大

5、人一样同我握了握 手（1分），可以看出叶老具有平易近人的人品（2分）。【给分要求: 例子1分，人品2分，例子和人品相照应即可。人品还可以答：平和 宽厚、平等真诚、待人热情、和蔼可亲。】给“我”修改的作文, 几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线（1分），可以看出叶老 具有一丝不苟（或认真）的文品（2分）。【给分要求：例子1分，文 品2分，例子和文品相照应即可。】【二】（20分）9、引用诗句分别描写了莲的花、叶、香的独特特征，（2分）总 写作者对莲的喜爱，引出下文。（2分）10、君子是学问和修养达到了很高的境界的人。他们的孤独不仅 仅是指缺乏与之共处的人，更是指缺乏心灵深处志同道合的人。（3 分

6、）周敦颐感叹同他一样爱莲之高洁的人很少，他的孤独感是对“君 子注定孤独，不在身边，就在心里”的最好诠释。（3分）11、予人 洁净清香的美好享受；通透简约，含蓄蕴藉；须在困境中汲取营养, 积攒力量；有所突破。12、强调了淤泥给予芙蓉营养和力量，成就了芙蓉；（2分）困 境也如淤泥，磨砺并成就了君子和艺术。（2分）由此启迪人们要直 面困境，勇于接受磨砺。（2分）【三】（15分）13、（1）出名 （2）博学的读书人（3）使劳累（4）离开14、（1）苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。（2）房间只有一丈见方，可以容下一个人居住。15、无丝竹之乱耳；万籁有声16、甲文作者借助自然环境清幽、来往人物

7、不俗、生活情趣高雅 让“陋室”不陋；乙文作者自己动手改造陋室环境，让“陋室”不陋。 两文作者都是凭借自身的品格高洁、志趣高雅让陋室不陋。【乙参考译文】项脊轩，是过去的南阁楼。屋里只有一丈见方，可以容纳一个人 居住。这座百年老屋，（屋顶墙上的）泥土从上边漏下来，积聚的流 水一直往下流淌；我每次动书桌，环视四周没有可以安置桌案的地方。 屋子又朝北，不能被阳光照到，白天过了中午（屋内）就已昏暗。我 稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。在前面开了四扇窗子，在 院子四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，室内 才明亮起来。我在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木，往日 的栏杆，也增加了新

8、的光彩。家中的（这里不翻译成“借来的”）书 摆满了书架，我仰头高声吟诵诗歌，有时又静静地独自端坐，自然界 的万物皆有声音；庭院、台阶前静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，人 走到它跟前也不离开。农历十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁, 桂树的影子交杂错落，微风吹过影子摇动，可爱极了。三、写作（55分+卷面5分）19、（55分）参照2022年安徽省中考语文作文评分标准。作文评分标准项 目等 次一等 （55-48分）二等 （48-39分）三等 （39-30分）四 等（30-21分）五等（21-0分）内容30分分数30-26分26-21分21T6分16Tl分 11_0 分评分标准文章切题中心明确感情真实内

9、容充实文章切 题中心较明确感情真实内容具体基本切题中心基本明确内容 比较具体勉强切题中心基本明确内容不具体文不切题中心不明 确内容不具体表达 一25分 分数25-22分22-18分18T4分14-10分 10_0 分评分标准表达方式运用得当结构合理语言流畅表达方 式运用得当结构完整条理清楚语言通畅表达方式运用基本合 理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷结 构基本完整层次不清楚语句基本通顺表达方式运用不当结构不 完整语病较多说明：文章不足600字，每少50字扣1分。卷面书写（5分）卷面书写评分标准5分43分2分10分正确使用规范汉字；字体端正、匀称；标点、格式正确； 卷面

10、整洁美观。有错别字；字迹清楚；标点、格式有错 误；卷面整洁。错别字较多；字迹较清楚；标点、格式 错误较多；卷面较整洁。错别字多；字迹潦草；标点、 格式错误多；卷面脏乱。便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦 都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任， ;时时尽责 任， 。快乐之权，操之在己。节选自梁启超最苦与最乐（1）语段中加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）如sh i （）重负 循（）环（2）结合语境选择正确的成语填入横线内，并写出该成语的意 思（2分）。（3）结合上下文将句子补充完整。处处尽责任， ;时时尽责任， o （2分）（4）仿照下面的句子写一句话。（2分）人生而有

11、责任，责任是为自己书写有声有色的人生，责任是3、名著阅读，完成下面小题。（6分）（1）填空题。海底两万里中，尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途径澳大 利亚珊瑚海，在游历了、等海域后到达南极。（2）阅读下面的文字，按要求作答。祥子呆呆的立在（茶馆）门口，看着这一老一少和那辆破车。老 者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。 祥子听着，看着，心中感到一种从来没有过的难受。（节选自骆驼祥子）选段中“一老一少”指谁？祥子“心中感到一种从来没有过的难 受”的原因是什么？4、综合性学习。（7分）父兮生我，母兮鞠我。欲报之德，昊天罔极！”“孝”是中 华民族的传统美德，七年级开展“孝老敬亲

12、”语文综合实践活动，请 你根据要求，完成任务。（1）【溯“孝”源】东汉许慎在说文解字中说：“孝，善事父 母者。从老省，从子，子承老也。”下图是“孝”字的金文和楷书写 法，请结合图形说说你对孝的理解。（2分）（2）【对“孝”联】对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化 遗产。下面一则关于孝道的对联已有上联，请你将备选汉字组成下联。 （2分）（备选汉字：念离鸦反乌巢哺）上联：羊羔出栏思跪乳下联：（3）【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，她觉得妈妈管 得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是她 的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下论语中的一句名言进行劝说。 （40字左右）（3分）A.

13、父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不要出远门， 如果一定要出远门，必须向父母告知自己所去的地方。）B.事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得 轻微婉转地劝说。）二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。【一】（20分）那一片绿绿的爬山虎怀念叶圣陶先生肖复兴一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。小时候，捏着可怜巴巴的一角七分钱，踮着脚尖从家门口对面 的邮局里买来一本少年文艺时，我开始迷上文学。我渐渐沉浸在 我国现代文学之中。鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山一位位相继闯 入我的心中。他们的作品令我爱不释手。冥冥幻想里，我像今天的青 少年朋友一样，想入非非地想像着他们的模样

14、、为人及性格。但是， 我没有想到有一天我会结识他们当中的一位，并且能够聆听他的教诲。 二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作的 道路。在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。他就是叶圣陶先生。一九六三年，我正上初三，写了一篇作文，题目是一张画像， 是写教我平面几何的一位老师。这位老师教课很有趣，为人也很有趣, 致使这篇作文写得也自以为很有趣。经我的语文老师推荐，这篇作文 竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。自然，我挺高兴。一天，语文 老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是 谁替你修改的吗？ “我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！” 老师将那大本子递给

15、我，又说：“你看看叶先生修改得相当仔细，你 可以从中学到不少东西！”我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。我 翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首先映入眼帘的是红色的修改符 号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或 直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带 的人一样。回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目一 张画像改成一幅画像，我立即感到用字的准确性。类似这样的 地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子断成短句的地方也不少。 有一处，我记得十分清楚:“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？ ” 叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去

16、掉了呢？ “删掉原句 中“包”这个动词，使得句子干净也规范多了。而“书皮”改成了 “包 书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我真的从中受益匪浅， 隔岸观火和身临其境毕竟不一样。这不仅使我看到自己作文的种种毛 病，也使我认识到文学创作的艰巨。不下大力气，不一丝不苟，是难 成大气候的。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的 认真、平和以及温暖，如春风拂面。叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这篇作文写 的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学 如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切 自然。”这则短短的评语，树立起我写作的信心。那时，

17、我才15岁， 一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和 鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只鸟 儿抖着翅膀。那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思。这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他 家做客！”我感到很意外。因为我一直觉得像叶圣陶先生那样的大 作家，一定是深居简出，凡人不见的。见这样的作家如同国家元首一 样难哩。现在叶圣陶先生居然要见见我这样一个初中学生，这自然成 了我人生中的一件大事。那天，天气很好。下午，我来到东四北 大街一条并不宽敞却很安静的胡同。叶老先生的孙女叶小沫在先门口 迎接了我。院子是典型的四合院，小巧而典雅。刚进里院，

18、一墙绿葱 葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光似乎 都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光 点。原创作品叶小沫引我到客厅，叶老先生已在门口等候了。见了我，他像 会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。落座之 后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄，笑着讲了句：“你和小沫 同龄呀！”那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了，我的拘 束感也随之消失了。越是大作家越平易近人，原来，他就如一位平常 的老爷爷一样，让人感到亲切。想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没 谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素和指南之类。相 反，

19、他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章, 文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要 只读文科的书，一定要多读各科的书。“他又让我背背中国历史朝代， 我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定 要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行我 知道这是对我的批评，也是对我的期望。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老 朋友。他亲切之中所蕴含的认真，质朴之中所包容的期待，把我小小 的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来，落日的余晖悄悄染红了窗 我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片 浓浓的湖水，映在客厅

20、的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 那时候，我刚刚读过叶老先生写的一篇散文爬山虎，便问：“那篇 爬山虎是不是就写的它们呀？ ”他笑着点点头：“是的，那是前 几年写的呢！“说着，他眯起眼睛，若有所思地望望窗外那爬山虎。我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家， 一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽 厚期待的谈话，让我十五岁的那个夏天富有了生命和活力。我仿佛觉 得那个夏天变长了，总有回味的嚼头。我好像知道了或者模模糊糊地 懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。在我的眼中，那一片爬山虎永远都那么绿着。5、全文写了 “我”回忆和怀念叶圣陶先生的

21、哪些事情？请概括 回答。（4分）6、请赏析划直线句子的表达效果。（6分）“我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一 片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生 气。请简要分析文章以“那一片绿绿的爬山虎”为标题的作用。（4 分）8、在作者的眼里，叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。请结合文章内容，分析叶老具有怎样的人品和文品。（6分）【二】（20分）淤泥偏自出芙蓉胡晓军我之爱莲，初与别人相同，是因观其盛开，恋羡其花纯洁、其叶 圆碧、其香清远。其花，纳兰状为“白裁肪玉瓣，红翦彩霞笺“；其 叶，东坡喻成“重重青盖”，诚斋夸作“接天莲叶无穷碧”；至于其香， 曹寅劝人

22、“湖边不用关门睡，夜夜凉风香满家二我之爱莲，后又进了一层，是因读爱莲说称其“花之君子者 也”，得以因物及人、由目入心，实现了从视觉、嗅觉到心境的升格。莲花与君子的相同处，周敦颐只用三句话便道中道全了。第一句 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，君子即便身处污浊动荡之境，但 心始终高洁稳正，不受污染，不为矫饰，这就是孔子说的“君子不器”； 第二句“中通外直，不蔓不枝”，君子内心通达、气脉正直，不会倚 靠附和，不会攀缘拉拢，这就是孔子说的“君子不党”；第三句“亭 亭净植，香远益清”，君子腹有诗书，故而气质洁净，声息清新，这 就是孔子说的“文质彬彬，然后君子二我曾抄写、诵读爱莲说 无数遍，每至文末“莲之

23、爱，同予者何人”时，都不禁脱口而出：“我！” 随后发出一声叹息，叹息与周敦颐相隔了近千年，不能同他一道，前 去赏莲。据闻周敦颐为了赏莲，特命人挖了个大大的池塘，池塘中心置小 亭一座，以九曲桥相通，以便从各个角度、近距离地观赏。我猜周敦 颐赏莲时，可能独自一人，方出此言；即使有人伴随，却对他的爱莲 之切、知莲之深，未必懂得，这反倒增了他的孤独。君子注定孤独, 不在身边，就在心里。此番心境，还可再溯千年以上。屈原钟爱鲜花 香草，曾用各类花卉饰满了湘君与湘夫人相会的房间，其中就有莲叶。 而他自己，则“制黄荷以为衣，集芙蓉以为裳”，这身装束，自然难 以被人理解，孤独之强之烈，直到使他绝望的程度。我想屈

24、原之所以 选择投水，是想从一个君子变成一朵莲花吧。君子和莲花的区别，只 是一个在大地上，一个在水中央。我之所以爱莲，先是慕其有君子之质，后是发现其有艺术之境。 当然，泛泛而言，所有的花儿都可比作艺术；但我以为唯有莲花，最 能揭示艺术的真谛。“亭亭净植，香远益清”，艺术当予人以洁净清香 的美好享受，使所思澄澈、所感幽远；”中通外直，不蔓不枝”，艺术 以通透简约为高，以含蓄蕴藉为尚，以少胜多、以简驭繁者方为妙境 上品；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，其他花儿只需如常孕育、萌 生开放，期间未尝有太多的曲折艰难，唯独莲花，生于淤泥之中，必 须先突围后方可孕育生长。艺术亦像莲花，须在淤泥里、也只能在淤

25、泥里汲取营养、积攒力量。将根向下扎入淤泥，为的是向上生长，为 的是用常人难以领悟和察觉的心，吸其养分采其精华来成就自己。当 终于开出花来时，必向上空高高擎起，离得淤泥越远越好。反过来说，也是淤泥成就了莲花、困境成就了君子生活的种 种苦难、人生的种种坎坷，都能给人以最有效的磨砺。试想若不是流 亡一生、若没有贫困半世，就不会有八大山人、板桥居士及其传世之 作了。既然君子、艺术皆与莲花相类，那么两者必然互通，即君子可 成就艺术、艺术也可成就君子，君子有了艺术，可以不再过于孤独。 八大山人遭遇国破家亡，心中悲凄，却以书画遣怀。他画莲花，寥寥 数笔便神完气足，这莲花就是他的化身。板桥居士曾咏过一朵入秋方

26、 开的莲花：“秋荷独后时，摇落见风姿。无力争先发，非因后出奇 这朵莲花便是他的化身，不是不想顺时应序，只因困顿太久、积攒太 难，故而开得稍迟一些罢了。淤泥偏自出芙蓉，代有前贤为此钟。屈子衣裳逐水去，周生笔墨 待人逢。从来孤独皆难耐，当是艺文最适从。初夏深秋俱恰好，何妨 盛放在春冬。（选自新民晚报2018年7月23日，有删改）9、说说文章第一段有什么作用。（4分）10、联系周敦颐“莲之爱，同予者何人”的感叹，说说你如何理 解“君子注定孤独，不在身边，就在心里”这句话。（6分）11、在作者看来，优秀的艺术作品具备哪些特性？（4分）12、谈谈你对文题“淤泥偏自出芙蓉”的理解。（6分）【三】（15分）

27、【甲】陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德 馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素 琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。孔子云：何陋之有？【乙】项脊轩志（节选）归有光项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘 泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日 过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日， 日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楣，亦遂增胜。 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来 啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳

28、，风移影动，珊珊 可爱。【注释】轩：小的房室。栏楣（shUn）：栏杆。13、解释下列句中加点的词语。（4分）（1）有仙则名（）（2）谈笑有鸿儒（）（3）无案牍之劳形（）（4）人至不去 （）14、用现代汉语解释下面的句子。（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）室仅方丈，可容一人居。15、甲文中，作者以 表现了陋室无凡俗喧嚣热闹的特点；乙 文中，作者用 反衬出项脊轩安静清幽的特点。（用原文填空）（2 分）16、请结合甲乙两文的具体内容，谈谈两位作者是如何做到“陋 室”不陋的。（5分）三、写作（55分）17、阅读下列文字，按要求作文。美德，在我们的生活中随处都体现了一个人的道德水平。见义勇 为

29、是美德，慷慨解囊是美德，惜老怜贫是美德，尊老爱幼是美德；然 而，讲卫生，爱劳动，扶老携幼也同样是美德。爱护环境，低碳生活， 绿化祖国，也是良好的生活态度。不要追求一举成名天下知，不要想 象有朝一日成为万众瞩目的英雄。培养自己良好的道德品质从一点一 滴做起，从小事做起。请以美德，在我身边为题，写一篇作文。要求：除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于600字，严禁 抄袭。文中不得出现真实的人名、校名和地名。200部编人教版七年级语文（下册）学业评估语文试题参考答案一、语文积累与综合运用（35分）一、语文积累与综合运用（35分）1、（10分）（1）木兰不用尚书郎。（2）政入万山围子里 （3）隔江犹唱后庭花（4）宣室求贤访逐臣 （5）我亦无他，惟手熟尔。 （6）牡丹之爱，宜乎众矣 （7）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花（每 空1分，共10分）