开学第一课教学设计部编版道德与法治七年级上册.docx

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1、2023-2024学年第一学期七 年级 道德与法治 学科教学设计课题2023年秋七年级道德与法治开学第一课第1课时总课时主备人审核人使用人使用 时间教学 目标1 .认识道德与法治课教师，为道为2 .在小学学习基础上，进一步认方3 .初步理解初中和七年级上册道应4 .初步形成教师要求认真学习道力5 .新学期，先开始，新起点，喜刃卫道德与法 4道德法调 之课程安志 ”果的认方 （学习道过i治课学习展开奠定基础。性质和重要性。、，形成统一整体认识。1,并掌握一定的学习方法和技巧。i课的情感。教学 重点初中道德与法治课程安排教学 难点道法课的学习方法和良好的学习习惯课型新授课有无课件有其它准 备教 学

2、 过 程个人复备一、课程导入教师自我介绍，激发学生学习兴趣。姓名：XXX家乡、爱好、毕业院校、所学专业、教学风格二、出示目录，明确本节课主要内容三、课程性质、地位（一）“道德与法治课程是思想教育的主阵地，是奠定学生思想品德 和心理健康发展的一门综合性必修课程。”据此，教材的构架以学生 成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程 标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学 生学会生活、成长所需的品德素养和一些基本技能，发展学生自我管 理、自我教育的能力。（二）政治将伴随着你的一生！四、初中道法课程内容（一）初中课本整体脉络：七年0上八隼上h年0第一元成伯的书加

3、第一元走遇/会箜国雅尹 糅器髓器 建slli.的元箜鱼的.考第口元归刊U品:竞七每0下八年下:=竞牌瑞篁人七2强器22悭二.-b在罐长 第元人反*柞生器霖思y道德心理一法化一国情国策（二）七年级上学期学生遇 到的主要问题是走向新的 学习生活、与同伴、老师和 家人的交往，核心词是成 长，以成长为核心，涵盖、个人复备20232024学年第一学期七 年级 道德与法治学科教学设计七”社会九下八下、九上、A +1八上我一七上.七下整合有关学习、自我探索、交往和生命的话题。从引导学生生活、满足学生 成长的需要出发，依据课程 标准中内容标准的相关要 求，本册教材设计了四个相 对独立的单元。（三）认识单元标题

4、、课标 题、框标题、目标题，并熟练定位 五、学习方法及要求1 .学习总体要求：三多：多思、：上课认真听讲多说：上课积极发言多写：按时完成作业三要:要听：上课认真听讲要记：完整做好笔记要问：不懂勇于开口2 .课前：预习课本内容相关用具：课本、作业本/练习册、至少两支不同颜色的笔（一红一 黑一荧光）3 .课中：(1)(2)(3)(4)(5)认真听：知识重难点、关联案例、同学观点等 动脑想：探究活动、问题思考、小组合作等 积极讲：举手发言、不怕讲错勤笔记：划横线、标序号、圈关键，书写工整 端正坐：笔直、抬头、专注。4.笔记如何做笔记在空白处做。 （1）先在课本上找到答案教 学 过 程个人复备教 学

5、过 程个人复备（在哪页哪段哪句）一般是正文的首句和末尾句.（2）找到答案后划出来，标明序号，圈注关键词（用不同颜色笔）一级序号：一、二、三、四、五二级序号：（一）（二）（三）（四）（五）三级序号：1.2. 3. 4. 5. 6.四级序号：（1）、（2） （3） （4） （5） （6）五级序号：、可以从大到小，例如：（3）在对应的答案且空白处写问题？（4）课本上没有的答案要补充。（5）用”符号在重点问题标重点。（1）及时整理课堂笔记（不定时抽查）；（2）按时、按质、按量完成作业（练习册）：（3）整理错题，及时订正：（4）背诵作业按时完成；（5）不懂的问题要向老师和同学请教。（1）是什么类?含义、

6、内涵、关系等（2）为什么类？原因、意义、影响、作用、地位、价值、重要性等（3）怎么做类?要求、方法、建议、意见、对策、措施等注意：善于从不同角度思考问题，如（个人、社会、国家）、 （政治、经济、文化）、（国内、国际）、（积极、消极）。1 .上课铃一响，全体安静坐在座位！课代表上前带读本节课内容。2 .课堂表现：遵守纪律！动静相宜！3 .按时独立完成作业，作业要保质保量，字迹工整，书写规范。严禁抄袭！将不交作业 课代表要统il五、新学期进, 在这里,如何才每一 每一次二 每一次业才让让我彳的同学的名字汇总交给老师。卜好每节课同学们的积分情况，三天为周期交给老师。、新起点、新期待生命好像一场旅行。

7、中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？我们会遇到哪些老师和同窗，会有哪些奇妙的经历？ 每天的学习、生活会发生怎样的变化？这些变化将在我们的成长中留下何种印记？能使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值？ 这是一段充满挑战的人生旅程。次勇敢的搏击，都会让我们听到拔节生长的声音；6轻言放弃的坚忍，都会让我们收获更多成长的喜悦； 育于勤的自我鞭策，都会让我们增强奋进的勇气和信心。劳动创造了人本身。我们在劳动中学会生存，学会合作，学会创造； 在劳动中淬炼品格，提升价值，享受成长！,1 一起学会成长，学会学习，尊敬师长，探问生命！分层作业基础题：全体学生完成能力题：选典型题中上等学生附加完成 背诵分层重点题背诵和全部理解背诵板书设计熟记重要知书 梳理知识脉络点一 迁移运用，能力提升反思提升8.关于课代表预备铃响后要提醒同学们拿出课本， 并且领读本节课要学习的知识点。每周协助老师检查小组的背诵情况， 负责统计老师抽背过的学生的名单和情况 按时督促小组长上交本小组的作业，