第2课机器人（教学设计）人美版美术三年级上册.docx

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1、机器人教学设计教学目标：1 .通过对2022北京冬奥会机器人运用的认识和了解，初步认识机器人的功能、用途、 形态，结合绘画，自己设计有趣、有用的机器人，启发学生的创造性思维，提升造型表现能 力。2,激发学生对科学技术的爱好与热情，增强爱国意识，培养科技改变生活的理念，树立 “科技兴国”的良好价值观。教学重点：探究机器人的种类、用途，理解机器人的主要组成结构，并用绘画的形式创造设计一款 机器人。教学难点：大胆想象创造，用简单的基本形状概括组成自己想要的机器人形象。教学准备：教师准备：教学PPT、视频资料学生准备：铅笔、橡皮、勾线笔、涂色工具教学过程：一、欣赏导入：同学们好！上课前，老师想问问大家

2、，你们有没有看过北京冬奥会呀？你们知道吗？咱们北京冬奥 会可厉害了！投入了许多高科技，被全世界的人们所惊叹！你们知道这些高科技是什么吗？ 跟着老师一起去看看吧！观看视频同学们，这些高科技是什么呀？对啦！是机器人！这就是我们今天要学习的内容，第二 课：机器人。二、新课讲授：看完刚才的视频，同学们发现北京冬奥会中我们用到哪些高科技机器人了吗？展示冬奥会机器人图片运动员巡逻救援机器人有厨师机器人屋顶送餐机器人消毒机器人在疫情期间，这些机器人的投入使用，帮助我们的北京冬奥会节省了很多人力，也更好 的为疫情防控工作提供了保障，降低感染风险。展示其他机器人图片思考：同学们，我们看了这么多机器人，请问机器人

3、被称为“人”，是不是和人长的一 样呢？对比机器人和人的身体结构有的机器人和人的身体结构一样，有头、五官、上肢、身体、下肢；也有的机器人根据 用途改造成特殊的样子，说明机器人的造型多种多样，非常丰富。思考探究现在，请同学们思考一个问题：假如让你设计一款机器人，你会怎么设计呢？首先，你要思考，想设计一个有什么用途的机器人？然后，设计成什么样子的？我们可以用哪些简单的图形组成它？教师举例示范比如，老师想设计一款餐厅机器人，可以帮助人们上菜。我用到了大小不一的长方形、 梯形、弧形，通过排列位置，综合组成了一个机器人的基本造型。接着，给机器人添加上细节，再做适当的背景装饰，最后，给它涂上漂亮的颜色，餐厅 机器人就设计好啦！总结：设计一款机器人分为三个步骤：2 .确定机器人的种类和外形。3 .用简单的图形概括组成身体结构。4 .添加细节和背景装饰，最后涂色。怎么样，同学们，你们学会了吗？现在，让我们一起去看看其他小朋友设计的机器人吧！欣赏作品三、课堂实践：同学们，欣赏完这些优秀作品，是不是也迫不及待地想要设计自己喜欢的机器人了？今天，我们的课堂练习就是：设计一款机器人，并给它取个好听的名字，完成以后向同 学们介绍你设计的机器人。现在，请大家开始设计自己的机器人吧!